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Il saggio, muovendo da una rilettura dell’attuale «crisi» delle categorie giuridiche ricevute, mira a valorizzare il paradigma della «sostenibilità» eco-sistemica attraverso taluni spunti ricostruttivi, offerti dal modello negoziale «sussidiario» del partenariato pubblico-privato (ed in particolare dal project finance), nel quale intravedere, alla luce dei più recenti interventi normativi unionali, l’emergere di nuove forme di responsabilità civile ambientale. / 𝑇ℎ𝑖𝑠 𝑒𝑠𝑠𝑎𝑦, 𝑠𝑡𝑎𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔 𝑓𝑟𝑜𝑚 𝑎 𝑟𝑒-𝑟𝑒𝑎𝑑𝑖𝑛𝑔 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝑐𝑢𝑟𝑟𝑒𝑛𝑡 «𝑐𝑟𝑖𝑠𝑖𝑠» 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝑡𝑟𝑎𝑑𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑙𝑒𝑔𝑎𝑙 𝑟𝑢𝑙𝑒𝑠, 𝑎𝑖𝑚𝑠 𝑡𝑜 𝑒𝑛ℎ𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑡ℎ𝑒 𝑒𝑐𝑜-𝑠𝑦𝑠𝑡𝑒𝑚𝑖𝑐 «𝑠𝑢𝑠𝑡𝑎𝑖𝑛𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦» 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑑𝑖𝑔𝑚 𝑡ℎ𝑟𝑜𝑢𝑔ℎ 𝑠𝑜𝑚𝑒 𝑟𝑒𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑟𝑢𝑐𝑡𝑖𝑣𝑒 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠, 𝑜𝑓𝑓𝑒𝑟𝑒𝑑 𝑏𝑦 𝑡ℎ𝑒 «𝑠𝑢𝑏𝑠𝑖𝑑𝑖𝑎𝑟𝑦» 𝑛𝑒𝑔𝑜𝑡𝑖𝑎𝑡𝑖𝑛𝑔 𝑚𝑜𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐-𝑝𝑟𝑖𝑣𝑎𝑡𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑛𝑒𝑟𝑠ℎ𝑖𝑝 (𝑎𝑛𝑑 𝑖𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑏𝑦 𝑡ℎ𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑗𝑒𝑐𝑡 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑛𝑐𝑒), 𝑖𝑛 𝑤ℎ𝑖𝑐ℎ 𝑤𝑒 𝑐𝑎𝑛 𝑔𝑙𝑖𝑚𝑝𝑠𝑒, 𝑖𝑛 𝑙𝑖𝑔ℎ𝑡 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝑚𝑜𝑠𝑡 𝑟𝑒𝑐𝑒𝑛𝑡 𝐸𝑈 𝑟𝑒𝑔𝑢𝑙𝑎𝑡𝑜𝑟𝑦 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑒𝑛𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠, 𝑡ℎ𝑒 𝑒𝑚𝑒𝑟𝑔𝑒𝑛𝑐𝑒 𝑜𝑓 𝑛𝑒𝑤 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑠 𝑜𝑓 𝑒𝑛𝑣𝑖𝑟𝑜𝑛𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 𝑙𝑖𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦.

Il saggio intende indagare il perimetro applicativo soggettivo della recente direttiva europea 2024/1760 sulla c.d. corporate sustainability due diligence, la quale ha introdotto una serie di doveri di diligenza a carico delle imprese di grandi dimensioni, che si riverberano su tutta la catena di attività, coinvolgendo le società affiliate e i partner commerciali, diretti ed indiretti. In particolare, nel saggio si dà conto dei vari emendamenti apportati all’originaria proposta di direttiva della Commissione UE del 23 febbraio 2022 nella definizione del perimetro operativo, cercando di mettere in luce le correlazioni esistenti fra le scelte regolatorie e le esigenze di contrastare, in maniera effettiva ed adeguata, gli impatti negativi delle attività economiche su ambiente e diritti umani e le distorsioni sul piano concorrenziale, in un mercato fortemente caratterizzato da processi di decentramento e di delocalizzazione produttivi. / 𝑇ℎ𝑒 𝑒𝑠𝑠𝑎𝑦 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑛𝑑𝑠 𝑡𝑜 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑖𝑔𝑎𝑡𝑒 𝑡ℎ𝑒 𝑠𝑢𝑏𝑗𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑒 𝑎𝑝𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑠𝑐𝑜𝑝𝑒 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝑟𝑒𝑐𝑒𝑛𝑡 𝐸𝑢𝑟𝑜𝑝𝑒𝑎𝑛 𝐷𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑒 2024/1760 𝑜𝑛 𝑐𝑜𝑟𝑝𝑜𝑟𝑎𝑡𝑒 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑎𝑖𝑛𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦 𝑑𝑢𝑒 𝑑𝑖𝑙𝑖𝑔𝑒𝑛𝑐𝑒, 𝑤ℎ𝑖𝑐ℎ 𝑖𝑛𝑡𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑒𝑑 𝑎 𝑠𝑒𝑟𝑖𝑒𝑠 𝑜𝑓 𝑑𝑢𝑒 𝑑𝑖𝑙𝑖𝑔𝑒𝑛𝑐𝑒 𝑜𝑏𝑙𝑖𝑔𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑓𝑜𝑟 𝑙𝑎𝑟𝑔𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑛𝑖𝑒𝑠, 𝑤ℎ𝑖𝑐ℎ 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡 𝑡ℎ𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑖𝑟𝑒 𝑐ℎ𝑎𝑖𝑛 𝑜𝑓 𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑡𝑖𝑒𝑠, 𝑖𝑛𝑣𝑜𝑙𝑣𝑖𝑛𝑔 𝑎𝑓𝑓𝑖𝑙𝑖𝑎𝑡𝑒𝑑 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑛𝑖𝑒𝑠 𝑎𝑛𝑑 𝑡ℎ𝑒 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡 𝑎𝑛𝑑 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡 𝑐𝑜𝑚𝑚𝑒𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑛𝑒𝑟𝑠. 𝑆𝑝𝑒𝑐𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑙𝑙𝑦, 𝑡ℎ𝑒 𝑒𝑠𝑠𝑎𝑦 𝑔𝑖𝑣𝑒𝑠 𝑎𝑛 𝑎𝑐𝑐𝑜𝑢𝑛𝑡 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑜𝑢𝑠 𝑎𝑚𝑒𝑛𝑑𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑚𝑎𝑑𝑒 𝑡𝑜 𝑡ℎ𝑒 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑜𝑠𝑎𝑙 𝑓𝑜𝑟 𝑎 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑒 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝐸𝑈 𝐶𝑜𝑚𝑚𝑖𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑜𝑓 23 𝐹𝑒𝑏𝑟𝑢𝑎𝑟𝑦 2022 𝑖𝑛 𝑡ℎ𝑒 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑠𝑐𝑜𝑝𝑒, 𝑡𝑟𝑦𝑖𝑛𝑔 𝑡𝑜 ℎ𝑖𝑔ℎ𝑙𝑖𝑔ℎ𝑡 𝑡ℎ𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑏𝑒𝑡𝑤𝑒𝑒𝑛 𝑟𝑒𝑔𝑢𝑙𝑎𝑡𝑜𝑟𝑦 𝑐ℎ𝑜𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑎𝑛𝑑 𝑡ℎ𝑒 𝑛𝑒𝑒𝑑 𝑡𝑜, 𝑒𝑓𝑓𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑒𝑙𝑦 𝑎𝑛𝑑 𝑎𝑑𝑒𝑞𝑢𝑎𝑡𝑒𝑙𝑦, 𝑐𝑜𝑢𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎𝑐𝑡 𝑡ℎ𝑒 𝑎𝑑𝑣𝑒𝑟𝑠𝑒 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑠 𝑜𝑓 𝑒𝑐𝑜𝑛𝑜𝑚𝑖𝑐 𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑡𝑖𝑒𝑠 𝑜𝑛 𝑡ℎ𝑒 𝑒𝑛𝑣𝑖𝑟𝑜𝑛𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑎𝑛𝑑 ℎ𝑢𝑚𝑎𝑛 𝑟𝑖𝑔ℎ𝑡𝑠 𝑎𝑛𝑑 𝑡ℎ𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑜𝑛 𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑒𝑡𝑖𝑡𝑖𝑣𝑒 𝑙𝑒𝑣𝑒𝑙, 𝑖𝑛 𝑎 𝑚𝑎𝑟𝑘𝑒𝑡 𝑠𝑡𝑟𝑜𝑛𝑔𝑙𝑦 𝑐ℎ𝑎𝑟𝑎𝑐𝑡𝑒𝑟𝑖𝑧𝑒𝑑 𝑏𝑦 𝑡ℎ𝑒 𝑑𝑒𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑎𝑛𝑑 𝑑𝑒𝑙𝑜𝑐𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑜𝑓 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑖𝑜𝑛.

La regolazione europea in materia di dati sembra cambiare paradigma: l’enfasi non è più solo sul profilo della protezione e del controllo, ma anche della condivisione. In questa direzione vanno, in particolare, il Data Governance Act e il Data Act. Il primo, infatti, promuove il riutilizzo di dati protetti detenuti da enti pubblici, l’intermediazione e il c.d. altruismo dei dati. Il secondo si incentra sui temi dell’accesso ai dati, del diritto di condividere i dati con i terzi e infine sull’obbligo di mettere i dati di soggetti privati a disposizione di enti pubblici per necessità eccezionali. Insomma, la nuova stagione regolatoria europea libera nuovi flussi di dati tra settore pubblico e settore privato (Business to Government e Government to Business). Il contributo propone una rilettura in chiave critica di tali normative e promuove l’idea dei data for common good: un regime speciale per i dati detenuti da soggetti privati ma di pubblico interesse, che vada ad integrare le policy di sostenibilità sociale delle grandi imprese.

Per migliorare la competitività e la possibilità di entrare nel mercato del lavoro i giovani devono dimostrare di possedere competenze di sostenibilità, competenze del carattere, valori e virtù. Il contributo ha lo scopo di evidenziare come per realizzare l’idea di sviluppo sostenibile promosso dall'Agenda 2030, alcuni valori e virtù, alcune competenze per la sostenibilità del modello LIFECOMP (Sala et al., 2020) e alcune character skills, possano rappresentare, insieme, un patrimonio di risorse fondamentale. Le competenze non cognitive, possono rivelarsi determinanti per migliorare la competitività dei giovani e per costruire contesti più sostenibili, poiché lo sviluppo di tali competenze si deve proprio alla formazione delle disposizioni sociali e di alcuni valori e virtù che favoriscono la vita comunitaria, la formazione alle responsabilità comuni che consente di prevenire forme di devianza e di inciviltà (Chiosso et. al. 2021, p. 39), e promuove stili di vita etici, orientati all'inclusione e al progresso della società anche attraverso il lavoro.

I raccoglitori di rifiuti brasiliani [catadores] rappresentano un segmento sociale complesso e poliedrico. La loro situazione liminale li espone a vulnerabilità di tipo economico, sanitario e formativo. Questo studio presenta un’etnografia svoltasi presso la favela di Vila Torres (Curitiba, Paraná) con i metodi della ricognizione rapida e della narrativa visuale. L’esperienza etnografica – che ha comportato visite alla favela, raccolta di documentazione e interviste semi-strutturate – è risultata in un’interpretazione di tipo freieriano concentrata su diversi temi di rilevanza socio-formativa: dignità, progetto di vita, testimonianza, presenza e riconoscimento. Questi temi sono quindi articolati entro l’orizzonte della Pedagogia della Speranza di Freire. Inoltre, il metodo etnografico adottato, specialmente nella sua componente di narrativa visuale, si riconcilia con attività progettuali svolte da un Ateneo nella realtà di Vila Torres, corroborando quindi la necessità di unire gli interventi pedagogici a forme di indagine che restituiscano l’autentica dimensione emica del vissuto locale.

The contribution intends to illustrate the main characteristics of the concept of sustainability. For this definition, references will be made above all to the main international documents. This contribution underlines the complexity of the term and its antinomic nature which describes the concept of sustainability through a continuous relationship of negotiation between opposing meanings. From this perspective, we explore the relevance of some active teaching methodologies capable of supporting creative, divergent and conscious thinking, capable of promoting an individual who is increasingly aware of his or her own time. Il valore della sostenibilità in campo educativo. Il contributo intende illustrare le principali caratteristiche attraverso cui si definisce il tema della sostenibilità, alla luce dei principali documenti internazionali. In particolare, evidenzia la complessità del termine e la sua natura antinomica che pone il concetto di sostenibilità in continuo rapporto di negoziazione tra i significati opposti da cui è costituito. In tale ottica si approfondisce la rilevanza di alcune metodologie didattiche attive in grado di sostenere un pensiero creativo, divergente e conscio, capaci di promuovere un individuo sempre più consapevole del proprio tempo.

This article analyses a case study that integrates green skills education into Master’s programs, focusing on green transition education and developing skills and professionals in sustainability. Data from the study demonstrate the positive impact of green skills education on participants. The results provide insights for curriculum design, pedagogical approaches, and institutional policies to empower students with the necessary skills to address environmental challenges. The research also emphasises the positive impact of training on green skills. The implications of this research extend well beyond academia, as developing green skills is crucial for individuals wishing to contribute to the environmental transition and promote sustainability in their future careers. Competenze green e formazione nei Master: un caso applicato. Questo articolo presenta un caso di studio applicato nell’ambito della formazione in materia di competenze green nei programmi di formazione universitaria superiore, con un focus sull’educazione alla transizione verde al fine di sviluppare competenze specifiche per i professionisti che operano a favore della sostenibilità. I risultati forniscono indicazioni per la progettazione di curricula, approcci pedagogici e politiche istituzionali per dotare gli studenti delle competenze necessarie per affrontare le sfide ambientali. la ricerca evidenzia anche l’impatto positivo della formazione sulle competenze verdi. Le applicazioni di questa ricerca vanno ben oltre il mondo accademico, in quanto lo sviluppo di competenze green è fondamentale per coloro che aspirano a contribuire alla transizione ambientale e a promuove la sostenibilità nelle loro carriere future.

According to Agenda 2030, the school, focusing on sustainability and well-being, aims at achieving a quality learning pathway, activating a deep cultural transformation for future education. Sustainable education should be integrated into all disciplines and promote a collective vision of sustainability. Measurement tools to assess and identify sustainability and well-being’s factors, within the school context and, specifically, the workshop context, are essential for school to carry out educational-didactic actions. This paper presents the results of the survey “So.Be.Didlab: Sustainability, Well-being and Didactics Lab” aimed at identifying the main factors that influence the achievement of well-being within the school environment and how this can be extended to different areas of students’ lives. The questionnaire was addressed to 507 teachers and 1543 students in Sicily. So.Be.DidLab: la percezione dei rischi ambientali e della condizione di benessere nei contesti scolastici. Secondo l’Agenda 2030, la scuola volta alla sostenibilità e al benessere mira al raggiungimento di un percorso di apprendimento di qualità, attivando una trasformazione culturale profonda per l’educazione del futuro. L’educazione sostenibile dovrebbe essere integrata in tutte le discipline e promuovere una visione collettiva della sostenibilità. Disporre di strumenti di misura per valutare e individuare i principali fattori che determinano la sostenibilità e il benessere all’interno del contesto scolastico e, nello specifico, di quello laboratoriale, è essenziale per l’implementazione, nelle scuole, di azioni educativo-didattiche. Il presente lavoro espone gli esiti dell’indagine “So.Be.Didlab: Sostenibilità, Benessere e Didattica Laboratoriale” finalizzato a individuare i principali fattori che influenzano il raggiungimento del benessere all’interno dell’ambito scolastico e come questo possa estendersi a diversi ambiti della vita degli studenti. Il questionario è stato rivolto a 507 docenti e a 1543 studenti del territorio siciliano.

In the last years, scholars and practitioners have carried out a reflection about the social, economic, and political role of social economy organizations in advancing sustainability transformations. Social economy organizations need a cultural journey of self-perception and awareness raising regarding their identity as change agents for sustainability to become even more a vehicle for social transformation. In other words, sustainability competences, mobilized by social economy organizations, need to be made explicit, strengthened and brought to the awareness of the organizations, through lifelong learning. In response to this problem, the paper discusses, through an ethnographic study, the case of Proforma, a social enterprise in the Mugello Area (Tuscany, Italy). The practices, values, the mindset and associated competences that characterize the enterprise’s work in promoting sustainability initiatives, locally, are outlined. Tensions between embodying sustainability values and performing sustainability initiatives are highlighted. Capacity building per la sostenibilità nelle organizzazioni dell’economia sociale. Negli ultimi anni è stata portata avanti una ri-lettura del ruolo sociale, economico e politico rappresentato dalle organizzazioni dell’economia sociale in quanto attori costruttivi di una società sostenibile. Le organizzazioni dell’economia sociale hanno bisogno di un percorso culturale di auto-percezione e presa di consapevolezza della propria identità come agente di cambiamento per la sostenibilità e veicolo di trasformazione sociale. In altre parole, le competenze in materia di sostenibilità, agite dall’Economia Sociale, hanno bisogno di essere esplicitate, rafforzate e portate a consapevolezza delle organizzazioni, attraverso adeguate azioni di formazione continua. In risposta a questo problema, il presente articolo discute, attraverso uno studio etnografico, il caso di Proforma, un’impresa sociale del Mugello, delineando le pratiche, ma anche i valori, la mentalità e le associate competenze che caratterizzano il lavoro dell’impresa nel sostenere iniziative di sostenibilità a livello locale. La sfida di incarnare valori di sostenibilità e agire per la sostenibilità è evidenziata.

Sharing the goal of reducing greenhouse gas emissions into the atmosphere to levels that prevent the temperature rise by 1.5 C by 2050 requires responsible behaviour and important decisions to pursue sustainable development. There are many definitions that are given to the word sustainability: starting from a vision initially focused mainly on ecological aspects, we have moved on to an approach that from the environmental level considers also the economic and social one. The replacement of fossil fuels with renewable energy sources is one of the pillarscof a strategy aimed at sustainability. Among them, solar and in particular phovoltaic Energy already responds to the repalacement of significant shares of fossil fuels. Photovoltaic panels are appearing more and more often on the roofs of buildings and are able to cover a large part of the energy consumption of users. On the other hand, the need to have important surfaces for installation and the considerable visual impact, prevents its use in fragile landscape contexts such as those of our villages and historic centers. The dilemma between energy production from renewable sources and fragile landscapes can be solved with the use of photovoltaic panels with zero visual impact such as those produced by the company Dyaqua, which has been experimenting and producing patented components for "invisible photovoltaics"

La tecnologia ha determinato nuove opportunità per la fruizione dei contenuti collegati ai punti di interesse storico culturali presenti in un territorio e all'erogazione di servizi in chiave sostenibile. Nasce così Outdoor Solution, la soluzione che consente agli utenti di accedere a percorsi turistici multimediali e a offerte esclusive da parte degli stakeholder del territorio. Outdoor Solution è una soluzione concepita per l’utilizzo a piedi o in bici con l’obiettivo di favorire gli spostamenti sostenibili e la tutela dei centri storici o delle aree di interesse culturale. L’obiettivo è quello di promuovere il territorio e le attività attraverso un approccio multimodale personalizzato per le diverse tipologie di utenti che utilizzano dispositivi mobili.

The Municipality of Perugia adopts an innovative approach to respond to current urban challenges. The city's digital twin constitutes a cutting-edge solution for the city's transition towards a digital, sustainable and participatory environment.

I am an entrepreneur passionate about sustainability and participatory planning. With my working group we created an Urban Regeneration project in the Roman district of Casalbertone, where already in 2003 we addressed the issue of Sustainability and applied the available technologies; an international level of certification applied in a comparative and experimental way (Leed, Breeam, Casaclima) by building a building that contained them.

La normativa Europea in materia di qualità dei cibi prevede due livelli di standard: la sicurezza sanitaria e la qualità biologica e geografica. Il regolamento sui regimi di qualità non definisce criteri qualitativi comuni ma protegge una presupposta unicità dei cibi giustificata da territorio, tradizione e proprietà organolettiche. Attraverso l’analisi di sette disciplinari di produzione, questo articolo vuole discutere se: il territorio di provenienza e le proprietà organolettiche degli alimenti sono criteri sufficienti per definire la qualità dei cibi e se il legame con il territorio sia un criterio sufficiente per considerare le indicazioni geografiche come produzioni sostenibili per l’ambiente. La ricerca socio-giuridica deve studiare da un lato quali sono le categorie dei cibi certificati e in quali sistemi produttivi si trovino e dall’altro lato, se i simboli certificatori permettano ai consumatori di riconoscere i prodotti di qualità superiore.

Per uscire dalla recessione e favorire una crescita “smart” (trainata dall’innovazione, di lungo periodo), inclusiva (con meno disuguaglianza) e sostenibile (da un punto di vista ambientale e sociale), occorre incrementare lo sforzo dei sistemi finanziari nell’investimento in progetti industriali innovativi a contenuto tecnologico. La natura di “beni intangibili” di tali progetti, tuttavia, ostacola l’apporto di risorse finanziarie per la loro realizzazione, con conseguente impatto negativo sulla crescita della produttività. Si pone, pertanto, la necessità di indurre e/o incentivare il mondo della finanza a sostenere il mondo delle idee, ergo dell’innovazione; cosa che implica uno sforzo e un’azione congiunta, collaborativa e convergente dello Stato, degli operatori del mercato e delle Autorità di regolazione e vigilanza. In tale prospettiva, nel presente contributo dapprima si evidenziano i fattori che ostacolano gli investimenti in settori ad elevata intensità di intangibili e le misure di policy che potrebbero essere adottate per rimuovere tali ostacoli ed incentivare l’apporto di risorse finanziarie all’innovazione. Successivamente, l’indagine si concentra sulla governance dei finanziamenti, pubblici o privati, destinati agli intangibili. Ed è qui che entra in gioco il principio di sostenibilità, come declinato nella regolamentazione in materia di finanza sostenibile, nel ruolo di possibile parametro di riferimento per lo sviluppo di modelli di governance diretti ad indirizzare, gestire e controllare tali finanziamenti in modo efficace ed efficiente; là dove l’efficacia e l’efficienza si misura in termini sia di idoneità a prevenire ed evitare le distorsioni nell’uso delle risorse erogate e a superare i problemi di azzardo morale derivanti dalla presenza di garanzie statali, sia di adeguatezza ad orientare i processi decisionali degli investitori/operatori pubblici e privanti e a monitorare la concreta realizzazione dei progetti innovativi finanziati. / 𝐼𝑛 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑟 𝑡𝑜 𝑒𝑚𝑒𝑟𝑔𝑒 𝑓𝑟𝑜𝑚 𝑡ℎ𝑒 𝑟𝑒𝑐𝑒𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑎𝑛𝑑 𝑓𝑜𝑠𝑡𝑒𝑟 𝑎 𝑠𝑚𝑎𝑟𝑡 (𝑖𝑛𝑛𝑜𝑣𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛-𝑑𝑟𝑖𝑣𝑒𝑛, 𝑙𝑜𝑛𝑔-𝑡𝑒𝑟𝑚), 𝑖𝑛𝑐𝑙𝑢𝑠𝑖𝑣𝑒 (𝑤𝑖𝑡ℎ 𝑙𝑒𝑠𝑠 𝑖𝑛𝑒𝑞𝑢𝑎𝑙𝑖𝑡𝑦) 𝑎𝑛𝑑 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑎𝑖𝑛𝑎𝑏𝑙𝑒 (𝑏𝑜𝑡ℎ 𝑒𝑛𝑣𝑖𝑟𝑜𝑛𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙𝑙𝑦 𝑎𝑛𝑑 𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑙𝑙𝑦) 𝑔𝑟𝑜𝑤𝑡ℎ, 𝑡ℎ𝑒 𝑒𝑓𝑓𝑜𝑟𝑡 𝑜𝑓 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑠𝑦𝑠𝑡𝑒𝑚𝑠 𝑖𝑛 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑖𝑛𝑔 𝑖𝑛 𝑖𝑛𝑛𝑜𝑣𝑎𝑡𝑖𝑣𝑒 𝑖𝑛𝑑𝑢𝑠𝑡𝑟𝑖𝑎𝑙 𝑝𝑟𝑜𝑗𝑒𝑐𝑡𝑠 𝑤𝑖𝑡ℎ 𝑡𝑒𝑐ℎ𝑛𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑐𝑎𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑒𝑛𝑡 𝑚𝑢𝑠𝑡 𝑏𝑒 𝑏𝑜𝑜𝑠𝑡𝑒𝑑. 𝑇ℎ𝑒 “𝑖𝑛𝑡𝑎𝑛𝑔𝑖𝑏𝑙𝑒” 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑒 𝑜𝑓 𝑠𝑢𝑐ℎ 𝑝𝑟𝑜𝑗𝑒𝑐𝑡𝑠, ℎ𝑜𝑤𝑒𝑣𝑒𝑟, ℎ𝑎𝑚𝑝𝑒𝑟𝑠 𝑡ℎ𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑣𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑜𝑓 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑢𝑟𝑐𝑒𝑠 𝑓𝑜𝑟 𝑡ℎ𝑒𝑖𝑟 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑠𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛, 𝑤ℎ𝑖𝑐ℎ ℎ𝑎𝑠 𝑎 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑒 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡 𝑜𝑛 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑡𝑦 𝑔𝑟𝑜𝑤𝑡ℎ. 𝑇ℎ𝑒 𝑛𝑒𝑒𝑑 𝑡ℎ𝑒𝑟𝑒𝑓𝑜𝑟𝑒 𝑎𝑟𝑖𝑠𝑒𝑠 𝑡𝑜 𝑖𝑛𝑑𝑢𝑐𝑒 𝑎𝑛𝑑/𝑜𝑟 𝑖𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡𝑖𝑣𝑖𝑠𝑒 𝑡ℎ𝑒 𝑤𝑜𝑟𝑙𝑑 𝑜𝑓 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑡𝑜 𝑠𝑢𝑝𝑝𝑜𝑟𝑡 𝑡ℎ𝑒 𝑤𝑜𝑟𝑙𝑑 𝑜𝑓 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑛𝑑 𝑖𝑛𝑛𝑜𝑣𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛, 𝑤ℎ𝑖𝑐ℎ 𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑒𝑠 𝑎 𝑗𝑜𝑖𝑛𝑡, 𝑐𝑜𝑙𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑒, 𝑎𝑛𝑑 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑔𝑒𝑛𝑡 𝑒𝑓𝑓𝑜𝑟𝑡 𝑎𝑛𝑑 𝑎𝑐𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑏𝑦 𝑡ℎ𝑒 𝑠𝑡𝑎𝑡𝑒, 𝑚𝑎𝑟𝑘𝑒𝑡 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑜𝑟𝑠 𝑎𝑛𝑑 𝑟𝑒𝑔𝑢𝑙𝑎𝑡𝑜𝑟𝑦 𝑎𝑛𝑑 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑣𝑖𝑠𝑜𝑟𝑦 𝑎𝑢𝑡ℎ𝑜𝑟𝑖𝑡𝑖𝑒𝑠. 𝑊𝑖𝑡ℎ 𝑡ℎ𝑖𝑠 𝑖𝑛 𝑚𝑖𝑛𝑑, 𝑡ℎ𝑖𝑠 𝑝𝑎𝑝𝑒𝑟 𝑓𝑖𝑟𝑠𝑡 ℎ𝑖𝑔ℎ𝑙𝑖𝑔ℎ𝑡𝑠 𝑡ℎ𝑒 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑠 ℎ𝑖𝑛𝑑𝑒𝑟𝑖𝑛𝑔 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑖𝑛 𝑖𝑛𝑡𝑎𝑛𝑔𝑖𝑏𝑙𝑒-𝑖𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑣𝑒 𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟𝑠 𝑎𝑛𝑑 𝑡ℎ𝑒 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑐𝑦 𝑚𝑒𝑎𝑠𝑢𝑟𝑒𝑠 𝑡ℎ𝑎𝑡 𝑐𝑜𝑢𝑙𝑑 𝑏𝑒 𝑎𝑑𝑜𝑝𝑡𝑒𝑑 𝑡𝑜 𝑟𝑒𝑚𝑜𝑣𝑒 𝑡ℎ𝑒𝑠𝑒 𝑜𝑏𝑠𝑡𝑎𝑐𝑙𝑒𝑠 𝑎𝑛𝑑 𝑡𝑜 𝑠𝑡𝑖𝑚𝑢𝑙𝑎𝑡𝑒 𝑡ℎ𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑣𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑜𝑓 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑢𝑟𝑐𝑒𝑠 𝑡𝑜 𝑖𝑛𝑛𝑜𝑣𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛. 𝑁𝑒𝑥𝑡, 𝑡ℎ𝑒 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑖𝑔𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑓𝑜𝑐𝑢𝑠𝑒𝑠 𝑜𝑛 𝑡ℎ𝑒 𝑔𝑜𝑣𝑒𝑟𝑛𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑜𝑓 𝑓𝑢𝑛𝑑𝑖𝑛𝑔, 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐 𝑜𝑟 𝑝𝑟𝑖𝑣𝑎𝑡𝑒, 𝑓𝑜𝑟 𝑖𝑛𝑡𝑎𝑛𝑔𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠. 𝐴𝑛𝑑 𝑡ℎ𝑖𝑠 𝑖𝑠 𝑤ℎ𝑒𝑟𝑒 𝑡ℎ𝑒 𝑝𝑟𝑖𝑛𝑐𝑖𝑝𝑙𝑒 𝑜𝑓 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑎𝑖𝑛𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦, 𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑙𝑖𝑛𝑒𝑑 𝑖𝑛 𝑡ℎ𝑒 𝑟𝑒𝑔𝑢𝑙𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑜𝑛 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑎𝑖𝑛𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑛𝑐𝑒, 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑜 𝑝𝑙𝑎𝑦 𝑖𝑛 𝑡ℎ𝑒 𝑟𝑜𝑙𝑒 𝑜𝑓 𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒 𝑏𝑒𝑛𝑐ℎ𝑚𝑎𝑟𝑘 𝑓𝑜𝑟 𝑡ℎ𝑒 𝑑𝑒𝑣𝑒𝑙𝑜𝑝𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑜𝑓 𝑔𝑜𝑣𝑒𝑟𝑛𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑚𝑜𝑑𝑒𝑙𝑠 𝑎𝑖𝑚𝑒𝑑 𝑎𝑡 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑖𝑛𝑔, 𝑚𝑎𝑛𝑎𝑔𝑖𝑛𝑔 𝑎𝑛𝑑 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑜𝑙𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑠𝑢𝑐ℎ 𝑓𝑢𝑛𝑑𝑖𝑛𝑔 𝑒𝑓𝑓𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑒𝑙𝑦 𝑎𝑛𝑑 𝑒𝑓𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑙𝑦, 𝑤ℎ𝑒𝑟𝑒 𝑒𝑓𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑦 𝑎𝑛𝑑 𝑒𝑓𝑓𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑒𝑛𝑒𝑠𝑠 𝑎𝑟𝑒 𝑚𝑒𝑎𝑠𝑢𝑟𝑒𝑑 𝑖𝑛 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑠 𝑜𝑓 𝑏𝑜𝑡ℎ 𝑠𝑢𝑖𝑡𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦 𝑡𝑜 𝑝𝑟𝑒𝑣𝑒𝑛𝑡 𝑎𝑛𝑑 𝑎𝑣𝑜𝑖𝑑 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑖𝑛 𝑡ℎ𝑒 𝑢𝑠𝑒 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑢𝑟𝑐𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑣𝑖𝑑𝑒𝑑 𝑎𝑛𝑑 𝑡𝑜 𝑜𝑣𝑒𝑟𝑐𝑜𝑚𝑒 𝑚𝑜𝑟𝑎𝑙 ℎ𝑎𝑧𝑎𝑟𝑑 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑙𝑒𝑚𝑠 𝑎𝑟𝑖𝑠𝑖𝑛𝑔 𝑓𝑟𝑜𝑚 𝑡ℎ𝑒 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑐𝑒 𝑜𝑓 𝑠𝑡𝑎𝑡𝑒 𝑔𝑢𝑎𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒𝑒𝑠, 𝑎𝑛𝑑 𝑠𝑢𝑖𝑡𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦 𝑡𝑜 𝑔𝑢𝑖𝑑𝑒 𝑡ℎ𝑒 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛-𝑚𝑎𝑘𝑖𝑛𝑔 𝑝𝑟𝑜𝑐𝑒𝑠𝑠𝑒𝑠 𝑜𝑓 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐 𝑎𝑛𝑑 𝑝𝑟𝑖𝑣𝑎𝑡𝑒 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑜𝑟𝑠/𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑜𝑟𝑠 𝑎𝑛𝑑 𝑡𝑜 𝑚𝑜𝑛𝑖𝑡𝑜𝑟 𝑡ℎ𝑒 𝑎𝑐𝑡𝑢𝑎𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝑖𝑛𝑛𝑜𝑣𝑎𝑡𝑖𝑣𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑗𝑒𝑐𝑡𝑠 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑛𝑐𝑒𝑑.

In questi ultimi mesi, in Italia, il dibattito mediatico sulla cosiddetta carne coltivata ha riempito gli spazi dei mezzi di comunicazione generalisti. Il tema sembra interessare molto non solo l’opinione pubblica, ma anche la politica italiana. L’aspetto interessante, per la sociologia del diritto, riguarda il fatto che a tutt’oggi la produzione e la commercializzazione su larga scala di questo prodotto sono ben lontani da essere realizzate. Inoltre, la ricerca non è ancora stata in grado di realizzare un prodotto con un gusto accettabile e soprattutto con dei costi sostenibili.

La ricerca è essenziale per il progresso scientifico, culturale e sociale e sarà fondamentale per la ripresa economica e sociale nel mondo post-pandemico. Le restrizioni all’accesso e all’uso delle informazioni contenute nelle opere protette dal diritto d’autore, tuttavia, possono costituire un ostacolo significativo allo svolgimento delle attività di ricerca in modo efficiente, soprattutto perché i moderni metodi di ricerca si basano sull’accesso, l’archiviazione e l’elaborazione di grandi quantità di dati digitalizzati. L’ambiente digitale e il suo enorme potenziale per consentire nuove forme di ricerca hanno accentuato l’urgenza di affrontare la questione da una prospettiva costituzionale, in un ambito definibile quale “costituzionalismo digitale”. In questo articolo si sostiene che un “diritto alla ricerca” derivato dalla legislazione internazionale ed europea in materia di diritti umani e fondamentali possa svolgere un ruolo importante in futuro per eliminare le barriere derivanti dal diritto d’autore alle attività di ricerca e per promuovere l’adozione di legislazioni sul diritto d’autore più sostenibili e favorevoli alla ricerca nell’Unione europea.

La presente indagine si pone come obiettivo di analizzare l’impatto ambientale delle criptovalute nell’ambito delle iniziative avviate in ambito europeo. Dopo aver delineato un excursus storico delle criptovalute ed illustrato i principali interventi normativi adottati in materia dal legislatore italiano, verrà illustrata la nuova disciplina europea concernente il mercato delle cripto-attività, ovvero il Regolamento MiCA. The aim of this survey is to analyse the environmental impact of cryptocurrencies as part of the initiatives launched in Europe. After outlining a historical excursus of cryptocurrencies and illustrating the main regulatory interventions adopted on the subject by the Italian legislator, the new European regulation concerning the crypto-asset market, namely the MiCA Regulation, will be illustrated.

The article reports the experience of the modeling of Service Learning proposed by the European project Enhance (A220-HED-57E82F65), based on two competence frameworks, the Green Comp (Bianchi, Pisiotis, & Cabrera Giraldez, 2022) and Career Management Skills (ELPGN, 2015). The use of these frameworks allows design for learning outcomes, evaluation of student experience and attribution of micro-credentials. The ultimate goal of the project concerns the promotion of a model that integrates the emergence of a mind set for individual sustainability with a system approach that favors the integration of the University with the territory to promote practices functional to the green transition. Enhance: un modello di Service Learning per la sostenibilità. L’articolo riporta l’esperienza della modellizzazione del Service Learning proposta dal progetto europeo Enhance (A220-HED-57E82F65), basato su due framework di competenze, il Green Comp (Bianchi, Pisiotis, & Cabrera Giraldez, 2022) e le Career Management Skills (ELPGN, 2015). L’uso di questi framework permette una progettazione per learning outcomes, la valutazione dell’esperienza degli studenti e l’attribuzione di microcredenziali. Il fine ultimo del progetto riguarda la promozione di un modello che integra l’emergere di un mindset per la sostenibilità individuale con un approccio di sistema che favorisce l’integrazione dell’Università con il territorio per promuovere pratiche funzionali alla transizione verde.

Well-being is a psycho-social construct, built through life skills and is central to sustainability, enabling personal resources to be activated in order to be ethical agents of change as foreseen by the Green Comp (Bianchi, Pisiotis, & Cabrera Giraldez, 2022). A university teaching approach, which is linked to these two frameworks of skills is transformative learning, can make subjects capable of transformative agency within the classroom and in professional contexts (Engeström, 2016). The article proposes the modelling experience of the Training and Guidance models for the Green Transition course, in CDLM 57/85 of the University of Florence based on these assumptions. Life skills e Green Transition: la progettazione di un corso universitario. Il benessere è un costrutto psico-sociale, costruito attraverso le life skills ed è centrale nella sostenibilità, poiché permette di attivare le risorse personali in funzione dell’essere agenti etici di cambiamento come prevede il GreenComp (Bianchi, Pisiotis, & Cabrera Giraldez, 2022). Un approccio didattico universitario, che sia correlato a questi due quadri di competenze, è l’apprendimento trasformativo che può rendere i soggetti capaci di agency trasformativa all’interno dell’aula e nei contesti professionali (Engeström, 2016). L’articolo propone l’esperienza della modellizzazione del corso Modelli di formazione e guidance per la transizione verde, nel CDLM 57/85 dell’Università degli Studi di Firenze in funzione di questi presupposti.

The conservation risks associated with climate change to which heritage is subjected represent one of the most significant issues arising from the adoption of the 1972 World Heritage Convention. The Outstanding Universal Value (OUV) of World Heritage Listed sites and the conditions of integrity and authenticity, which were essential requirements at the time of their nomination and inscription, may be compromised or no longer be met over time as a result of the effects of climate action on heritage assets. While the value of sustainability has assumed a predominant role in the multiple social, cultural, economic and environmental contexts and is in affinity with many of the theoretical premises within the discipline of restoration, this study aims to reflect on some of the systemic principles and parameters through which a restoration product can be defined as sustainable, considering the material authenticity and uniqueness of World Heritage architectural artefacts, and the spatial-temporal implications related to the conservation of cultural heritage.

Un progetto di educazione alla sostenibilità, a distanza, coinvolgente 2000 bambini delle scuole primarie in un’opera unica dedicata alla risorsa acqua. Come la musica e l’arte possono contribuire a far sentire uniti i giovani, nonché le famiglie, offrendo loro un lavoro di sintesi in cui specchiarsi come società.

L’emergenza sanitaria da COVID-19 ha posto una rinnovata attenzione alle interconnessioni dinamiche tra società globali, sistemi umani e ambiente, determinando contingenze e stravolgimenti di non poco conto che rilanciano l’esigenza di “andare verso” nuovi modelli esistenziali e abitativi sempre più compatibili con la sostenibilità ambientale. La scuola rappresenta il luogo d’elezione per il consolidarsi di una coscienza ecologica e per la progettazione di percorsi di apprendimento di comportamenti virtuosi, che possano orientare il cambiamento culturale nella prospettiva della transizione ecologica e culturale. L’educazione alla sostenibilità diviene dunque una sfida culturale e una priorità educativa. Sulla scia del programma Next Generation EU, alla luce dei più recenti documenti ministeriali e delle raccomandazioni internazionali, l’articolo pone al vaglio critico il concetto di “transizione ecologica”, quale categoria pedagogica capace di riflettere e riassumere fratture e continuità, trasformazioni e persistenze per poter guidare le nuove generazioni ad assumere la coscienza di “comunità di destino terrestre” e riprogettare gli habitus nel quotidiano. Entro tale orizzonte, il contributo rileva il ruolo strategico svolto dai processi di green leadership, quali vettori trasformativi performanti per poter attivare percorsi di innovazione e cambiamento diffusi e allargati in prospettiva ecologica all’interno delle istituzioni scolastiche.

L’articolo discute del rapporto tra educazione inclusiva e sviluppo ambien-tale sostenibile tenendo conto della proposta culturale proveniente dall’Index per l’inclusione (Booth, & Ainscow, 2014). Nell’edizione aggiornata del 2014, gli autori, sostituiscono i curricoli speciali nella scuola inclusiva con i curricoli per tutti, ponendo al centro del discorso l’educazione ambientale e la sostenibilità. Il contributo, muovendo da tale innovazione, argomenta in che termini so-stenibilità e coscienza ecologica sono alcuni degli strumenti culturali più importanti e urgenti per costruire l’inclusione e presenta il percorso di ricerca-azione svolta con la rete delle scuole del territorio della Provincia di Lecce, per la promozione, in ottica interdisciplinare, dell’educazione ecologica inclusiva. L’indagine ha consentito di definire azioni, processi e contenuti che nei contesti scolastici devono essere promossi per orientare la formazione del cittadino verso lo sviluppo dei comportamenti inclusivi e ha fatto emergere i punti di fragilità nell’interpretazione dell’educazione alla sostenibilità.

A partire da una ricognizione critica sul paradigma dell’economia circolare, quale asse trasformativo portante del Green Deal Europeo e del PNRR Italiano, l’articolo presenta una ricerca svolta da Alta Scuola dell’Ambiente con alcune imprese bresciane, nell’ambito del progetto Ecologia integrale per i diritti dell’Infanzia. In particolare, attraverso lo studio di caso di un’esperienza di una cooperativa sociale e un percorso di confronto con aziende profit e B Corp del territorio, il contributo indaga il potenziale sociale del processo di transizione ecologica verso l’economia circolare. Si pone la necessità a livello locale di dare vita a un think-tank che permetta la messa in comune del capitale narrativo delle organizzazioni, la contaminazione tra loro e prove di co-design per progettazioni socio-eco-compatibili, in un orizzonte che sappia capacitare alla circolarità nell’impegno verso la formazione al bene comune.

Le parole sostenibilità e sviluppo sostenibile sono sempre più di uso comune, spesse volte utilizzate in maniera impropria, senza comprenderne le profonde radici epistemologiche, storiche, di processo. Da più parti, gli scienziati evidenziano come siamo di fronte ad una nuova era geologica, l’Antropocene, così definita perché il nostro peso sulla “Casa comune” è andato oltre ogni limite. La situazione è drammatica e può mettere in crisi il futuro di noi tutti. La possibilità che la specie umana possa preservarsi e sopravvivere dipende dall’uomo stesso. Serve, però, mettere in atto una riforma del pensiero e dell’insegnamento da troppo tempo teorizzate ma non ancora attuate. Dopo aver tratteggiato i fondamenti storici, teorici ed epistemologici della sostenibilità nell’Antropocene, il contributo pone attenzione alle implicazioni di carattere pedagogico ed educativo della sostenibilità, sottolineando come essa sia, per sua natura, un principio pedagogicamente fondato.

Il Piano RiGenerazione Scuola per la transizione ecologica e culturale, promosso dal MIUR nel 2021, è un invito a rivedere il ruolo dell’educazione nella società contemporanea per immaginare nuovi scenari di senso. Accogliere la sfida della complessità implica un ripensamento del fare scuola, esplorando inedite frontiere pedagogiche e progettando percorsi educativi e formativi tesi ad affrontare con consapevolezza critica i cambiamenti in atto. La transizione ecologica e culturale della scuola si connota come un impegno etico ed educativo per promuovere un nuovo modello esistenziale, socialmente fraterno e virtuoso in armonia con la Terra. Nell’ottica di un sistema formativo integrato, aprirsi al territorio per una rigenerazione della scuola sollecita ad orientare la formazione alla transizione ecologica nella promozione di reti relazionali tra individui, comunità e risorse per una trasformazione sociale ed economica nell’orizzonte di una cultura educativa della sostenibilità.

La pandemia Covid-19 ha rimesso in discussione il quotidiano coabitare di ogni persona creando forme sempre più critiche di emarginazione educativa e formativa con la conseguenza generativa di forme di povertà plurale. Il contributo intende illustrare alcune riflessioni sul tema della povertà e della fragilità educativa che colpisce prima di tutto la famiglia per soffermarsi sull’importanza pedagogica del territorio come comunità educante in cui centrale è la prospettiva della sostenibilità (ONU, 2015) e del capability approach (Nussbaum, 2011, trad. it. 2012). Nella parte conclusiva, invece, viene posta attenzione ai primi risultati di un progetto di ricerca, per conto dell’Istituto ISMA della Regione Lazio, che ha creato un servizio di ascolto diretto, di partecipazione attiva e di cooperazione sociale per famiglie e minori.

A Permeable Reactive Barrier (PRB) represents a valid and sustainable in situ groundwater remediation technology. It consists of a diaphragm wall, filled with a reactive medium and placed across the flow path of the contaminated groundwater in order to intercept the contaminants. A PRB does not require energy for, it requires the removal of modest volumes of soil, it does not present problems of visual impact and allows the use of the contaminated site during remediation. Monitoring performed on full-scale PRB, composed of zero valent iron (ZVI) as reactive medium, showed that, despite the considerable reactivity, ZVI is not able to maintain its hydraulic conductivity over a long period of time. The objective of the present work was to improve the hydraulic behaviour of the ZVI, by mixing this material with lapillus, a reactive medium of volcanic origin, sustainable for the environment and readily available. Experimental studies, conducted through batch and column tests, have shown that lapillus is reactive towards the tested contaminants, i.e. nickel and zinc, whose presence seriously threatens the quality of aquifers. La bonifica delle acque di falda tramite la tecnologia delle Barriere Permeabili Reattive Una barriera permeabile reattiva (BPR) rappresenta una tecnologia in situ per il risanamento delle acque di falda. Si tratta di un diaframma, costituito da un materiale permeabile e reattivo, installato nella stessa direzione del flusso di falda in maniera tale da intercettare gli inquinati contenuti in esso. Una BPR non necessita energia per il suo funzionamento, richiede la rimozione di modesti volumi di terreno, non presenta problemi di impatto visivo e consente di utilizzare il sito contaminato durante la bonifica. Monitoraggi eseguiti su BPR in vera grandezza, realizzate utilizzando ferro zero valente (Fe0) come materiale reattivo, hanno evidenziato come, nonostante la notevole reattività, esso non sia in grado di mantenere la propria conducibilità idraulica nel lungo periodo. Con l’obiettivo di migliorare le prestazioni idrauliche del Fe0, nel presente lavoro vengono presentati i risultati dei test di laboratorio effettuati per valutare la miscelazione di tale mezzo reattivo con il lapillo, un materiale di origine vulcanica, sostenibile per l’ambiente, e facilmente reperibile. Gli studi sperimentali condotti attraverso prove batch e prove di interazione in colonna, hanno dimostrato come il lapillo sia reattivo nei confronti degli inquinanti testati, ovvero nichel e zinco, la cui presenza minaccia profondamente la qualità delle falde acquifere.

In recent years, the use of vegetation as an intervention for risk mitigation against shallow landslides, as well as for slope erosion control, has begun to spread as a valid alternative to the more traditional methods given the increasingly urgent request for a sustainable design. In fact, reinforcing slopes with roots provides bioengineering solutions that satisfy the principal sustainability criteria for construction better. With reference to risk mitigation, the reinforcement of slopes by means of roots represents a solution that falls within the context of prevention measures, which help to prevent the triggering or reactivation of shallow landslides, allowing for the mitigation of fragility as well as the protection of the natural and anthropic landscape. The soil thickness reinforced with roots shows an increase in soil shear strength due to a two-fold effect: the mechanical effect provided by soil-root interaction and the hydrological effect caused by the evapo-transpiration phenomena that yield a reduction in the degree of saturation. The mechanical contribution, in particular, depends on both the tensile strength of the roots and their density and spatial distribution within the soil. The aim of the paper is to show the empirical methodologies that allow evaluating this mechanical contribution to be used in modelling the behaviour of soil reinforced with vegetation. Il rinforzo radicale come intervento per la mitigazione del rischio da frane superficiali Negli ultimi anni l’uso della vegetazione come intervento per la mitigazione del rischio da frane superficiali e per il controllo dell’erosione ha cominciato a diffondersi come valida alternativa ai più tradizionali metodi data la richiesta, sempre più spingente, di una progettazione sostenibile. A tal proposito, il rinforzo di pendii con radici costituisce una soluzione bio-ingegneristica che soddisfa i principali criteri di sostenibilità nell’ambito delle costruzioni. Con riferimento alla mitigazione del rischio, il rinforzo dei pendii tramite radici rappresenta una soluzione che ricade nel contesto degli interventi di prevenzione, i quali evitano l’innesco o la riattivazione di movimenti franosi superficiali, consentendo di mitigare le fragilità e al tempo stesso di tutelare il paesaggio naturale e antropico. Lo spessore di terreno rinforzato con radici mostra un aumento nella resistenza al taglio grazie a un doppio effetto, meccanico e idrologico. Il primo è fornito dall’interazione terreno-radici e il secondo dai fenomeni di evapo-traspirazione che producono una riduzione del grado di saturazione. Il contributo meccanico, in particolare, dipende dalla resistenza a trazione delle singole radici e dalla loro distribuzione spaziale all’interno del terreno. Lo scopo del seguente articolo è quello di presentare le metodologie empiriche che consentono di valutare tale contributo meccanico, necessario per modellare il comportamento dei terreni rinforzati con apparati radicali.

The art of Landscape Architecture helps to consolidate city spaces, both aesthetically and ecologically, contributing to the city's future sustainability. Following the origin of Landscape Architecture along with the processes of exponential city growth characterizing the middle of the last century, a new generation of landscape architects was born during the 60’. Starting from the theories of Ian McHarg, they studied and developed methodologies to redesign new city sustainable models. Among the various sciences related to the landscape, ecology and resilience were recognized fundamental for the discipline of Landscape Architecture concerning sustainable city processes. The famous essay The ecology as an agent of creativity by James Corner became a turning point; a new poetic design for the urban ecological spaces was created, anticipating the theory of Landscape Urbanism, later better developed. With Corner, the ecological resilience was divided from the mechanistic determinism of McHarg’s methodology and grew according to artistic, imaginative, and poetic models. The text proposes to outline the art of resilience for the consolidated city according to three categories of belonging: the resilience of aesthetic art, the resilience of social art, and the resilient ecological art. To better explain these categories, the text uses three typical examples of parks that represent the heritage and most modern features of the city of New York: the Central Park, the Brooklyn Bridge Park, and the High Line. L’arte della resilienza per la città consolidata L’Architettura del Paesaggio è tra le arti della città che ne consolidano i suoi spazi, sia da un punto di vista estetico, sia da un punto di vista ecologico, contribuendo sostanzialmente alla loro futura sostenibilità. Dalla origini dell’Architettura del Paesaggio e nel processo di crescita esponenziale della città iniziato a metà dello scorso secolo, è nata una generazione di architetti del paesaggio che, durante gli anni ʼ60, partendo da Ian McHarg, si sono posti il problema di come costruire nuovi modelli sostenibili di crescita. Tra le varie scienze, l’ecologia e la resilienza sono state riconosciute come fondamentali per l’evoluzione della disciplina dell’Architettura del Paesaggio in relazione ai problemi della città. Il famoso saggio The ecology as an agent of creativity di James Corner è diventato un punto di svolta per una nuova poetica ecologica urbana, aprendo prospettive inedite per lo sviluppo successivo della teoria del Landscape Urbanism. Con Corner, la resilienza ecologica si discosta dal determinismo meccanicistico di McHarg e si declina secondo modelli artistici e poetici. Il testo si propone di delineare l’arte della resilienza per la città consolidata secondo tre categorie di appartenenza: l’arte della resilienza estetica, l’arte della resilienza sociale e l’arte della resilienza ecologica. Per meglio spiegare queste tre categorie, il testo si avvale di tre esempi emblematici di parchi che costituiscono il carattere passato e più recente della città di New York: il Central Park, il Brooklyn Bridge Park, e l’High Line.

The territory that gives priority to creating environmental quality before even considering the landscape seeks development models capable of raising the levels of resilience and re-establishing settlement systems that avoid depopulation be it of a permanent or temporary nature. Both places and their communities are required to be different and more consciously "hospitable", holding up the landscape as an icon of identity and the custodian of a different "productivity" of the territory. Referring to the Regional Strategy on Inner Areas of Calabria, the experiment carried out with the Rural Making laboratories tries to pursue this new ambition for the territory, reviewing the very concept of identity. The edition held in Gallicianò, which worked on the themes of advanced manufacturing processes and open-source technological innovation with the EcoDesign and Enabling Technologies Labs, triggered regenerative measures based on predictable repopulation and enhancement scenarios by reading the environmental and physical data that recognize the territorial qualities of the Grecanic Area. The laboratory designed and built two stations to monitor the quality of the air. They consisted of sensors connected to Arduino boards and a 3D printing design and provided technological support for the construction of integrated information maps. The monitoring stations were located in the main square of the village (in the inner area) and on the SS 106 in Condofuri Marina (in the urban area). The locations chosen were to demonstrate how conditions in the inner areas are more favourable than in urbanized coastal centers. This also showed how events of a particular impact can undermine the quality of the architectural and environmental heritage of the small town. Qualità dell’ambiente come valore per il paesaggio e resilienza per le comunità. Le tecnologie di monitoraggio ambientale con il Rural Makinglab a Gallicianò (SRAI e SRSvS Calabria- ITI Grecanica) Il territorio che ambisce ad un’alta qualità ambientale, prima che a una bella vista di paesaggio, cerca modelli di sviluppo capaci di innalzare le capacità della resilienza e rifondare sistemi insediativi che evitano lo spopolamento tra modalità stanziali e modalità temporanee, chiedendo ai luoghi ed alle comunità una differente e più cosciente “ospitalità”, offrendo il valore del paesaggio come icona identitaria e depositaria di una differente “produttività” del territorio. Con riferimento alla Strategia Regionale sulle Aree Interne della Calabria, l’esperienza condotta con i laboratori di Rural Making tenta di perseguire questa nuova ambizione del territorio, rivedendone il concetto stesso di identità. L’edizione svoltasi a Gallicianò, operando sui temi dei processi avanzati di manufacturing e dell’innovazione tecnologica open-source con il "Laboratorio di EcoDesign e Tecnologie Abilitanti", ha innescato azioni rigenerative basate su scenari prevedibili di ripopolamento e valorizzazione attraverso la lettura dei dati ambientali e fisici che riconoscono le qualità territoriali dell’Area Grecanica. Il laboratorio ha progettato e realizzato due stazioni per il monitoraggio della qualità dell’aria costituite da sensori connessi a schede Arduino e design con stampa 3D e ha fornito supporto tecnologico per la costruzione di mappature informative integrate. Le stazioni di monitoraggio sono state collocate nella piazza principale del borgo (in area interna) e sulla SS 106 a Condofuri Marina (in area urbana), per dimostrare come nei territori interni vi siano condizioni più favorevoli rispetto ai centri urbanizzati di costa e come eventi di particolare impatto possano minare lo stato di qualità del patrimonio architettonico e ambientale del piccolo abitato.

The Mancuso Village was built in the 1930s, entirely from wood. Its remarkable contribution to the history and formation of Catanzaro Sila’s identity profile has been recognized by now especially in the main building of the complex called Grande Albergo Delle Fate. It was designed to welcome tourists in the summer season; the village located at 1300 m. a.s.l. and surrounded by woods where you can breathe a very healthy air, it was built with local materials; the wood used is the Laricio Silano pine and the internal wool linings – added late – were made by the Caruso Carpet School founded by Armenians masters, who arrived in Calabria to escape a massacre; it is a valid example of actual social integration which is one of the most important issues strenuously pursued by the Agenda 2030 Strategy. Although, over time, the buildings have been renovated and in some cases replaced by concrete artefacts, the complex is an example of Heritage Community since the local population still recognizes, in spite of the state of abandonment, its significant role in local initiatives. Therefore, in order to promote local and social development, the goal is to re-launch tourism in the area through the redevelopment of the village and the sustainable restoration of its wooden buildings. Il Villaggio Mancuso e il turismo pioneristico in Sila: un esempio di heritage community Il Villaggio Mancuso, costruito negli anni ‘30, interamente in legno, è un complesso storicizzato e identitario della Sila catanzarese che deve la propria riconoscibilità alla costruzione principale del complesso denominato “Grande Albergo delle Fate”. Ideato per accogliere i turisti nella stagione estiva; il villaggio, situato a 1300 metri s.l.m. e circondato da boschi in cui si respira un’aria molto salubre, è stato costruito con materiali locali: il legno utilizzato è il pino laricio silano e i rivestimenti interni in lana, aggiunti in epoca successiva, sono stati realizzati dalla Scuola Tappeti Caruso fondata da maestri armeni, giunti in Calabria per scampare all’eccidio; questo costituisce un esempio fattivo e concreto di integrazione sociale e rappresenta uno degli obiettivi di interesse presenti nella Strategia Agenda 2030. Nonostante, nel corso del tempo, le costruzioni siano state rinnovate e in alcuni casi sostituite da manufatti in calcestruzzo, il complesso costituisce un esempio di Heritage Community poiché la popolazione locale gli riconosce ancora, pur nell’abbandono attuale, un significativo ruolo nell’ambito delle iniziative locali. Pertanto, al fine di favorire lo sviluppo locale e sociale, l’obiettivo è quello di rilanciare il turismo della zona attraverso la riqualificazione del villaggio, promuovendo il restauro sostenibile delle costruzioni in legno.

The result of recognitive and experimental activities on the environmental system of Calopinace torrent in Reggio Calabria, have implemented the debate on the possible formation of codes of intervention on the existing, in an attempt of promoting a set of project signs aroused on the trails of identity recognized in the places of observation. The experiment is characterised by two classes of targets relating to the processes of regeneration of urbanisation and functional and technological rehabilitation of building structures, in the project definition of the specific characteristics of an architecture object and its collocation, with the formation of its architectural and material elements. The primary intention is to lay the foundation, the recovery of a participatory dimension, between man and land, through the creation of a series of interventions that highlight the characteristics of the place, the intrinsic vocations, promoting social and revitalization of group that can make perceive “place torrent", not as a sign of strength, but as a link between built infrastructure and natural spaces. The projects through a reading of the territory in the transition between landscape and architecture-infrastructure, create a space between buildings and nature. The guiding principle of the experiment is that of a integration with the environmental characteristics of the study-areas, especially in the search for indicators of the process of an actionable sustainability of the built environment, to redevelop and restore quality to the spaces of interaction, also social, preservation of cultural identity and sense of belonging to the land, in environmental protection and recovery of the existing codes, using eco-friendly materials. Processi sostenibili nella riabilitazione degli spazi costruiti I risultati di attività ricognitive e sperimentali sul sistema ambientale della fiumara Calopinace a Reggio Calabria, hanno implementato la discussione sulla possibile formazione di codici d’intervento sull’esistente, nel tentativo di voler promuovere un insieme di segni progettuali sorti sulle tracce delle identità riconosciute nei luoghi di osservazione, secondo regole di rilevamento e selezione delle peculiarità dei diversi casi esaminati. La sperimentazione è caratterizzata da due classi di obiettivi riguardanti i processi di rigenerazione urbana e la riabilitazione funzionale e tecnologica di organismi edilizi. Intenzione primaria è quella di porre a fondamento, il recupero di una dimensione partecipativa, tra uomo e territorio, attraverso la realizzazione di una serie di interventi che evidenziano i caratteri del luogo, le vocazioni intrinseche, favorendo una rivitalizzazione che possa far percepire il “luogo fiumara”, non più come segno di rottura, ma come elemento di unione tra costruito, infrastruttura e spazi naturali. I progetti attraverso una lettura del territorio nel passaggio tra paesaggio e architettura-infrastruttura, danno vita ad uno spazio tra costruito e natura. Il criterio-guida della sperimentazione è quello di una integrazione con le caratteristiche ambientali complessive delle aree-studio, soprattutto nella ricerca di indicatori del processo di una perseguibile sostenibilità del costruito, per riqualificare e restituire qualità agli spazi di interazione, anche sociale, nella conservazione dell’identità culturale e del senso di appartenenza al territorio, utilizzando materiali eco-compatibili.

The preservation and maintenance of the cultural identity of a territory passes through the recognition of the architectural landscape and anthropological peculiarities of the area, so called “recognition of the genius loci”. The risk is of the gradual loss of memory of these fundamental elements, which are being mainly replaced by standard elements, belonging to a substance of “virtual” poor, both in singularity and specificity. The study and identification of "monuments, settled in historical centres which are abandoned, or, in the process of abandonment, architectural ruins almost completely devoid of" meaning ". Their preservation with new functions can be the way to reach the goal, only if the knowledge procedure of restoration, restoration work analysis, and reuse project- in other words – the restoration and the architecture project satisfy the real needs of the users of these so-called new monuments. The real risk is that of creating ancient paradigms, recognised in semantic languages, that are gradually being lost, numerous "new" urban architectural units which are not integrated with the landscape, which are not "really useful" and which do not provide a connection to an overall masterplan. Rediscovering ancient mills located on the internal mountain areas, industrial factories existing along the Calabrian coastlines, ancient powerfully-built places such as fortresses: the restoration of these buildings can have a lasting outcome over time when completed together with a more general plan including the realisation of eco-sustainable routes and connection routes within the surrounding territory. Patrimonio costruito come risorsa culturale: esperienze didattiche di restauro architettonico La salvaguardia e il mantenimento dell’identità culturale di un territorio passa attraverso il riconoscimento delle peculiarità architettoniche paesaggistiche e antropologiche di questo stesso. È quello che è stato chiamato riconoscimento del genius loci. Il pericolo è quello della "progressiva" dimenticanza di questi elementi fondamentali, perduti per far posto ad "elementi tipo”, appartenenti ad una realtà in un certo qual modo "virtuale", e che manca di materia, di singolarità di specificità. Lo studio e l’individuazione di “monumenti, siti in centri storici abbandonati o in via di abbandono, ruderi architettonici privi quasi del tutto di “significato”, la loro conservazione con nuovi usi, può essere il modo per raggiungere l’obiettivo, solo se la procedura di conoscenza, analisi, intervento di restauro, progetto di riuso, in sintesi progetto di restauro e architettura soddisfa, dopo averli riconosciuti i reali bisogni dei fruitori di questi cosiddetti "nuovi monumenti". Il pericolo reale, è quello di creare da paradigmi antichi riconosciuti in linguaggi semantici che via via si vanno perdendo, tante “nuove “unità architettoniche, urbane non integrate con il paesaggio, che non sono “realmente utili” e che mancano di un collegamento ad un piano generale complessivo. Ritrovare antichi mulini situati sui sistemi interni montani, opifici industriali esistenti lungo le linee costiere calabresi, antichi forti posti come roccaforti: il restauro di queste emergenze può avere un esito duraturo nel tempo se si realizza insieme ad un piano più generale costituito dalla progettazione e realizzazione di vie e percorsi ecosostenibili di collegamento nel territorio.

Il contributo offre una riflessione sull’importanza di implementare soluzioni per l’interoperabilità in un cotesto europeo e propone un confronto tra le Linee guida dell’AGID e l’e-archiving building block del DILCIS Board. L’articolo descrive l’ecosistema E-ARK, analizzando le E-ARK Specifications for Common Information Package. Vengono anche presentate rapidamente le altre specifiche E-ARK per SIP, AIP e DIP, così come le Content Information Type Specification for SIARD (CITS SIARD). Infine, l’autore presenta i casi di successo relativi all’implementazione delle CITS SIARD, tra cui recentemente è stato incluso anche un progetto dell’Archivio centrale dello Stato. L’obiettivo è quello di contribuire al dibattito sulle norme e linee guida italiane per la gestione documentale e la conservazione digitale, immaginando anche in Italia un modello di conservazione digitale aperto.

An increasing number of initiatives related to Agenda 2030 are being launched. Educators, trainers and teachers are dedicated themselves to interpret the approach to sustainability in light of the climate crisis and within the planetary boundaries. Looking toward the future, the pedagogical professions in their core can help the younger generation to recompose the prospective of “global human”, avoiding the risk of flattening sustainability on purely functional devices that forget the value and relational texture of human dignity. Coordinating experiences is crucial to support a transition both green and human. This means preparing fraternal training environments in which young people experience the culture of relation and proximity, with the intent of realising the sustainable development goals. This contribution presents a laboratory of dialogue on the paradigmatic union between sustainable development and fraternity, experience by young university students. Professioni pedagogiche. A sostegno di una transizione verde e umana Si moltiplicano le iniziative nel solco dell’Agenda 2030. Educatori, formatori, pedagogisti e insegnanti sono impegnati a interpretare l’accostamento alla sostenibilità, tra l’allarme della crisi climatica e dentro i confini planetari. Volgendosi verso orizzonti di senso, le professioni del pedagogico possono aiutare le giovani generazioni a ricomporre un intero umano, evitando il rischio di appiattire la sostenibilità su dispositivi puramente funzionali che dimenticano la valenza e la trama relazionale della dignità umana. Coordinare esperienze in questa chiave di sostegno a una transizione che sia al contempo verde e umana, può significare predisporre ambienti formativi fraterni in cui i giovani sperimentino la cultura dell’incontro e della prossimità, anche per avverare i sustainable development goals. Il contributo presenta un’esperienza di laboratorio vissuta in mezzo a giovani studenti universitari, di dialogo sul connubio paradigmatico tra sviluppo sostenibile e fraternità.

Increasing awareness about the impending ecological crisis urges pedagogical research to project itself into the future and promote the training of human resources that is both responsible and aware of the educational value associated with the Environment. This paper, without claiming to be exhaustive, considers some challenges to transform the conditions of people and ecosystems within a culture of sustainability. Identifying balanced and authentic ways to inhabit the Earth is primordial to achieve the aforementioned objective and imply promoting effective educational actions through a new mindset between responsibilities and shared values. The governance of the educational ecosystem shall be the starting point with a particular focus on educational professionals 0-6. To make these multifaceted challenges a reality, the development of skills for professionals working in the educational and training services of childhood should be considered first. This is an unprecedented opportunity for the construction of sustainable skills that support the development of educational professionals 0-6 to take care of the environment. Per una cultura della sostenibilità. Riflessioni pedagogiche, professionalità educative 0-6 Assumere consapevolezza della rilevanza della crisi ecologica sollecita la ricerca pedagogica a proiettarsi nel tempo futuro, promuovendo una formazione delle risorse umane responsabile e consapevole del valore educativo dell’ambiente. Il presente contributo, senza pretesa di esaustività, si interroga sulle sfide di un cambiamento necessario nella prospettiva di migliorare le condizioni delle persone e degli ecosistemi, per una cultura della sostenibilità. Individuare modi più equilibrati e autentici per abitare la Terra implica promuovere azioni educative efficaci attraverso una nuova forma mentis, tra responsabilità e valori condivisi, muovendo dalla governance dell’ecosistema formativo con peculiare riferimento alle professionalità educative 0-6. Accostarsi alla realtà multiforme, a partire da chi opera nei servizi educativi e formativi dell’infanzia, richiede uno sguardo inedito nella costruzione di competenze sostenibili per lo sviluppo di professionalità educative 0-6 che sappiano prendersi cura dell’ambiente, nel segno dell’ecologia integrale.

Nel presente contributo si riportano la progettazione e la descrizione di un’esperienza di apprendimento online, che ha coinvolto una classe prima di una scuola primaria nella provincia di Bari e in cui si intrecciano l’Educazione allo Sviluppo Sostenibile e l’Educazione alla Cittadinanza Digitale. La scuola si pone, infatti, come il luogo in cui educare a una digital citizenship e rendere i cittadini del domani in grado di mettere in atto delle soluzioni verdi – ambientaliste – e blu – digitali – (Floridi, 2020), poiché la tecnologia non è solo causa di problematiche di sostenibilità, ma può essa stessa divenire una soluzione a tali problematiche (Valera, 2012).

Il patrimonio olivettiano, appartenente allo scorso secolo, emerge oggi come icona del movimento architettonico industriale e sociale dell'epoca e necessita quindi di essere conservato e valorizzato. Tali beni architettonici, progettati e realizzati da grandi esponenti del Movimento Moderno, presentano problematiche spesso ricorrenti, legate a elevati consumi energetici. Tra questi, un caso emblematico è la ex-mensa aziendale Olivetti di Ivrea, realizzata nel 1961 dall’architetto e ingegnere Ignazio Gardella e parte integrante del sito recentemente nominato Patrimonio UNESCO. L’obiettivo dell’articolo è illustrare l’approccio metodologico adottato al fine di strutturare un progetto in grado di coniugare da un lato le esigenze legate ad una rifunzionalizzazione completa del bene e, dall’altro, i requisiti tecnologici necessari per una sua riqualificazione energetica. A partire dalla definizione di uno “scenario base” e di una serie di scenari corrispondenti ad alternative soluzioni tecnologiche di retrofit energetico dell’involucro edilizio (vincolato dalla Sovrintendenza), è stato calcolato il fabbisogno energetico e il conseguente risparmio di energia primaria rispetto allo stato di fatto. Attraverso l’applicazione congiunta della Life Cycle Cost Analysis e del Discounted Cash Flow è stato scelto lo scenario progettuale più conveniente dal punto di vista energetico e ne è stata quindi valutata la fattibilità e la convenienza economico-finanziaria. Tali analisi hanno quindi supportato la definizione di un progetto di rifunzionalizzazione e riqualificazione energetica attraverso l’aggiornamento tecnologico e il miglioramento del livello di comfort generale, in un’ottica di tutela e conservazione del bene.

L’articolo affronta il tema della sicurezza alimentare, nella sua duplice declinazione di food safety e food security, fornendone un inquadramento teorico e un tentativo di misurazione empirica. Vengono illustrati i primi risultati di una inchiesta campionaria realizzata dal Dipartimento di Economia Società Politica (DESP) dell’Università di Urbino Carlo Bo, nell’ambito del progetto Sostenibilità e [in]sicurezza alimentare. L’indagine consente di delineare l’entità e le dimensioni dell’insicurezza alimentare presso la popolazione adulta italiana, di studiarne la connessione con gli atteggiamenti in tema di sostenibilità e di individuare i fattori che entrano in gioco nella scelta alimentare. L’analisi prende inoltre in considerazione le intersezioni tra consumo e impegno sociale e politico, nella loro evoluzione temporale.

A partire dagli anni Novanta le filiere agroalimentari sono diventate sempre più globali e complesse, con evidenti ripercussioni anche in termini di standard e garanzie minime necessarie per tutelare la sicurezza, la salubrità e la qualità del cibo. Al tempo stesso, si è registrata una maggiore attenzione per la sostenibilità ambientale e le relazioni che intercorrono tra cambiamento climatico e sicurezza alimentare. Scopo di questa trattazione è di discutere alcuni aspetti fondamentali che sottostanno al processo di globalizzazione del sistema agroalimentare e degli aspetti specifici legati alla sicurezza alimentare, con particolare attenzione alle misure per la gestione del rischio alimentare e per la sostenibilità ambientale introdotte dall’Unione Europea.

L’indebitamento e la sua sostenibilità sono elementi cruciali per determinare la solidità delle finanze pubbliche, ma la risposta alla domanda “quanto debito dovrebbe emettere il settore dell’amministrazione pubblica” non è univoca. La sostenibilità del debito è un obiettivo primario nel processo di integrazione europea e Sylos Labini nel “Manifesto” evidenziava le conseguenze di un debito pubblico elevato. Il forte legame tra il problema della sostenibilità del debito e la necessità di stimolare la domanda, oltre che l’offerta, per evitare il diffondersi di disoccupazione e disuguaglianze rimane di estrema attualità. Un aspetto rilevante delle azioni correttive intraprese dai governi è il livellamento dei costi finanziari del debito e lo spostamento di parte del debito in avanti, attraverso l’utilizzo di strumenti finanziari derivati, come gli swap. Con il presente contributo, colmiamo la lacuna nel dibattito di policy, muovendo dal contributo al tema della sostenibilità del debito di Sylos Labini per attualizzarlo alle sfide poste dalla finanziarizzazione. Debt and its sustainability are crucial elements in determining the soundness of public finances, but the answer to the question “how much debt should the public administration sector issue” is not unique. Debt sustainability is a primary objective in the European integration process and Sylos Labini in the “Manifesto” highlighted the consequences of high public debt. The strong link between the problem of debt sustainability and the need to stimulate demand, as well as supply, to avoid the spread of unemployment and inequality remains extremely topical. An important aspect of the corrective actions taken by governments is the leveling of financial costs of debt and the shifting of part of the debt forward, through the use of financial derivative instruments, such as swaps. With this contribution, we fill the gap in the policy debate, moving from Sylos Labini’s contribution to the theme of debt sustainability to actualize it to the challenges posed by financialization. JEL codes: E612, G23, H63

Sullo sfondo di un contesto caratterizzato dalla continua crescita dei flussi migratori forzati, ci proponiamo di discutere i modelli di inclusione abitativa rivolti ai richiedenti asilo e rifugiati presenti in Calabria. Verranno discusse le ricadute che questi differenti modelli evidenziano rispetto ai percorsi di inserimento dei profughi e alla loro effettiva sostenibilità politica economica e sociale. Da questo punto di vista vedremo come soprattutto nelle esperienze più informali, al di là dei rigidi limiti temporali e burocratici posti dal sistema istituzionale di accoglienza, l’abitare si stia tramutando in un luogo fondamentale di trasformazione sociale, capace di dare legittimità a nuove identità politiche e a pratiche di cittadinanza di carattere post-nazionale.

The climate emergency, the attention to the use of scarce environmental resources of the planet, the progressive importance of an increasingly circular economy, have favoured the transition of cities from closed areas, that consume spaces and resources, into centres dominated by ʻrenewalʼ. The future of current cities depends on the ability to reinvent abandoned buildings, underused areas, neighbourhoods and degraded public spaces, through complex operations. Reflecting the challenges of urban change and their outcomes starting from literature review, the article focuses in particular on urban regeneration in Italy.

L’articolo ha come oggetto lo smart tourism, inteso come la relazione tra turismo e tecnologia, partecipazione e sostenibilità. L’approccio adottato, di tipo macro, permette di affrontare l’oggetto di studio da più punti di vista e di mettere in relazione temi ampi e complessi, le cui relazioni con il turismo solitamente vengono trattate separatamente. A questo vantaggio si accompagna peraltro il limite di trattare i temi, per forza di cose, in linea generale. L’innovatività dell’articolo risiede nel tipo di approccio, che mette in luce le potenzialità, ma anche le ambiguità e criticità legate allo smart tourism, concetto fuzzy e buzzword di moda. La prima sezione delinea la trasformazione del turismo all’interno della più ampia trasformazione del sistema sociale e dei sottosistemi: economico, politico, valoriale. Le successive sezioni affrontano la relazione tra lo smart tourism e i tre temi oggetto di studio: tecnologia, partecipazione, sostenibilità. Le conclusioni riflettono sulle criticità del concetto di smart tourism e delineano future linee di ricerca.

Con oltre 24 milioni di presenze annue, il lago di Garda è una delle principali mete turistiche italiane. Negli ultimi anni la domanda turistica che si rivolge a quest’area, che insiste su tre regioni (Lombardia, Veneto, Trentino A.A.), ha mostrato importanti segnali di cambiamento. Stanno emergendo nuove sensibilità che richiedono di essere comprese anche in relazione al modello locale di offerta e al tipo di sviluppo territoriale perseguito negli ultimi oltre che al suo impatto sociale, economico e ambientale. Una ricerca condotta da un’équipe dell’Università Cattolica di Brescia, sostenuta tra gli altri da Provincia di Brescia, Comunità del Garda e Consorzio Lago di Garda-Lombardia, ha indagato (tramite un campione di 800 turisti) le più recenti trasformazioni del turismo gardesano registrando i comportamenti messi in atto durante la vacanza (preferenze, orientamenti, soddisfazione, utilizzo di nuove tecnologie, ecc.) e le sensibilità emergenti (contatto con la natura, ricerca del comfort, ecc.).

La prima versione di questo saggio è stata presentata in forma di position paper al meeting della Rete Routes towards Sustainability del 27-29 Aprile 2017 organizzato dalla Universidad Pontitificia Bolivariana di Medellín, in vista del V Simposio Internazionale di Routes, svoltosi a Santiago e a Villarrica, presso la Pontificia Universidad Catolica de Chile, nel dicembre 2018. Obiettivo del saggio è dimostrare il sostanziale fallimento delle teorie e delle pratiche della sostenibilità, ricostruendo lo sviluppo della nozione stessa, rileggendo i pionieri del pensiero ecologico, sottolineando la necessità di sviluppare un approccio umanistico per costruire nuove culture della sostenibilità.

Which kind of connection can we have in Italy between sustainability and adult education within the educational and regulatory system? Which kind of international and European perspectives allow us to frame this connection and reshape it in methodological choices for didactics in adult education? This paper proposes a reflection on topics such as social justice, empowerment and adult education, considering authors’ participation in mutual learning initiatives, in Europe and Italy, finalized to the implementation of strategies to improve key and transversal skills. Specifically, this reflection focuses on guidance, and aims to analyse it with the lens of critical education research as it investigates the connection among social justice, empowerment, education and well-being. Giustizia sociale, empowerment e sostenibilità. Come l’orientamento può sostenere una coscienza critica nel life-long learning Quale connessione ci può essere in Italia, nel sistema formativo e normativo, tra sostenibilità e istruzione degli adulti? Quali prospettive internazionali ed europee permettono di inquadrare questa connessione e di rimodularla in scelte metodologiche per la didattica nell’istruzione degli adulti? Il presente contributo propone una riflessione sui temi quali la giustizia sociale, l’empowerment e la formazione degli adulti, considerando la partecipazione degli autori a iniziative di mutual learning, in Europa e in Italia, finalizzate all’implementazione di strategie per migliorare le competenze chiave e trasversali. Tale riflessione si concentra sull’orientamento, e lo analizza in rapporto alla ricerca didattica dei critical educators, interessati al rapporto tra giustizia sociale, empowerment, educazione e benessere.

Il contributo presenta i risultati di una ricerca condotta nel centro storico di Napoli sul tema della qualità della vita e della resilienza sociale. Recuperando le dimensioni del BES (Benessere Equo e Sostenibile) vengono illustrati, da un lato, i risultati di una survey nata con l’obiettivo di identificare una serie di indicatori focalizzati sugli aspetti cruciali che (direttamente o indirettamente) influenzano e determinano il livello di benessere degli individui e delle comunità locali del centro storico di Napoli. Dall’altro, il contributo offre una riflessione sulla capacità dei cittadini di rispondere a problematiche sociali, mostrando pratiche di resilenza sociale “mediate” talvolta dal contributo offerto da piccole organizzazioni locali (molte di volontariato); talvolta da iniziative proposte da gruppi di cittadini che in maniera auto-organizzata e spontanea attivano sul territorio un fitto tessuto di relazioni “informali”, composto da reticoli di piccoli nodi particolarmente attivi e intraprendenti. Le abbiamo definite reti resilienti: network che mostrano l’elasticità del corpo sociale di rispondere a situazioni di disagio, di restituire alla cittadinanza luoghi dimenticati e in disuso, di amplificare (anche indirettamente) la percezione della qualità della vita dei cittadini, dando valore ad iniziative che portano alla riscoperta di vecchi e nuovi spazi urbani.