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The economic reality of the business sector has been negatively influenced by the COVID-19 pandemic, affecting liquidity, stability, and productivity due to the decrease in domestic demand for goods and services. Therefore, the present research paper aims to analyze the economic reality of the business sector during COVID-19 in Ecuador, period 2020, through bibliographic-documentary research with a quantitative approach, taking as a period for the study the year 2020, with the support of the analytical-synthetic scientific method. As a result, the economy of Ecuadorian companies contracted due to the containment measures implemented by the government to prevent the spread of the COVID-19 virus, causing a decrease in Gross Domestic Product, sales, and jobs, and the rise of online shopping through official digital channels. It is concluded that the economic reality of the business sector in Ecuador has been vulnerable to external economic factors, causing several companies to change or close their activities to stay in the physical and especially digital market, adapting to changes in the environment., A realidade econômica do setor empresarial tem sido influenciada negativamente pela pandemia COVID-19, afetando liquidez, estabilidade e produtividade devido à diminuição da demanda nacional por bens e serviços. Portanto, o presente trabalho de pesquisa tem como objetivo analisar a realidade econômica do setor empresarial durante a COVID-19 no Equador, período 2020, através de uma pesquisa bibliográfica-documentária com abordagem quantitativa, tomando o ano 2020 como o período de tempo para o estudo, com o apoio do método analítico-sintético-científico. Como resultado, a economia das empresas equatorianas contraiu devido às medidas de confinamento implementadas pelo governo para evitar a propagação do vírus COVID-19, levando a uma diminuição do Produto Interno Bruto, vendas e empregos, e a um aumento das compras on-line através dos canais digitais oficiais. Conclui-se que a realidade econômica do setor empresarial do Equador tem sido vulnerável a fatores econômicos externos, fazendo com que várias empresas mudem ou fechem suas atividades a fim de permanecer no mercado físico e, sobretudo, digital, adaptando-se ao ambiente em mudança., La realidad económica del sector empresarial se ha visto influenciada negativamente por causa de la pandemia del COVID-19, afectando la liquidez, estabilidad y productividad por la disminución de la demanda nacional de bienes y servicios. Por tanto, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la realidad económica del sector empresarial durante el COVID-19 en el Ecuador, periodo 2020, mediante una investigación bibliográfica-documental con enfoque cuantitativo, tomando como periodo de tiempo para el estudio el año 2020, con el apoyo del método científico analítico-sintético. Como resultado, la economía de las empresas ecuatorianas se contrajo debido a las medidas de confinamiento implementadas por el gobierno para evitar la propagación del virus COVID-19, originando el decrecimiento del Producto Interno Bruto, de las ventas y las plazas de trabajo, y el aumento de las compras online a través de los canales digitales oficiales. Se concluye que la realidad económica del sector empresarial del Ecuador se ha visto vulnerable a factores económicos externos, ocasionando que varias empresas cambien o cierren sus actividades para mantenerse en el mercado físico y sobre todo digital, adaptándose a los cambios del entorno.

The economic reality of the business sector has been negatively influenced by the COVID-19 pandemic, affecting liquidity, stability, and productivity due to the decrease in domestic demand for goods and services. Therefore, the present research paper aims to analyze the economic reality of the business sector during COVID-19 in Ecuador, period 2020, through bibliographic-documentary research with a quantitative approach, taking as a period for the study the year 2020, with the support of the analytical-synthetic scientific method. As a result, the economy of Ecuadorian companies contracted due to the containment measures implemented by the government to prevent the spread of the COVID-19 virus, causing a decrease in Gross Domestic Product, sales, and jobs, and the rise of online shopping through official digital channels. It is concluded that the economic reality of the business sector in Ecuador has been vulnerable to external economic factors, causing several companies to change or close their activities to stay in the physical and especially digital market, adapting to changes in the environment., A realidade econômica do setor empresarial tem sido influenciada negativamente pela pandemia COVID-19, afetando liquidez, estabilidade e produtividade devido à diminuição da demanda nacional por bens e serviços. Portanto, o presente trabalho de pesquisa tem como objetivo analisar a realidade econômica do setor empresarial durante a COVID-19 no Equador, período 2020, através de uma pesquisa bibliográfica-documentária com abordagem quantitativa, tomando o ano 2020 como o período de tempo para o estudo, com o apoio do método analítico-sintético-científico. Como resultado, a economia das empresas equatorianas contraiu devido às medidas de confinamento implementadas pelo governo para evitar a propagação do vírus COVID-19, levando a uma diminuição do Produto Interno Bruto, vendas e empregos, e a um aumento das compras on-line através dos canais digitais oficiais. Conclui-se que a realidade econômica do setor empresarial do Equador tem sido vulnerável a fatores econômicos externos, fazendo com que várias empresas mudem ou fechem suas atividades a fim de permanecer no mercado físico e, sobretudo, digital, adaptando-se ao ambiente em mudança., La realidad económica del sector empresarial se ha visto influenciada negativamente por causa de la pandemia del COVID-19, afectando la liquidez, estabilidad y productividad por la disminución de la demanda nacional de bienes y servicios. Por tanto, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la realidad económica del sector empresarial durante el COVID-19 en el Ecuador, periodo 2020, mediante una investigación bibliográfica-documental con enfoque cuantitativo, tomando como periodo de tiempo para el estudio el año 2020, con el apoyo del método científico analítico-sintético. Como resultado, la economía de las empresas ecuatorianas se contrajo debido a las medidas de confinamiento implementadas por el gobierno para evitar la propagación del virus COVID-19, originando el decrecimiento del Producto Interno Bruto, de las ventas y las plazas de trabajo, y el aumento de las compras online a través de los canales digitales oficiales. Se concluye que la realidad económica del sector empresarial del Ecuador se ha visto vulnerable a factores económicos externos, ocasionando que varias empresas cambien o cierren sus actividades para mantenerse en el mercado físico y sobre todo digital, adaptándose a los cambios del entorno.

The economic reality of the business sector has been negatively influenced by the COVID-19 pandemic, affecting liquidity, stability, and productivity due to the decrease in domestic demand for goods and services. Therefore, the present research paper aims to analyze the economic reality of the business sector during COVID-19 in Ecuador, period 2020, through bibliographic-documentary research with a quantitative approach, taking as a period for the study the year 2020, with the support of the analytical-synthetic scientific method. As a result, the economy of Ecuadorian companies contracted due to the containment measures implemented by the government to prevent the spread of the COVID-19 virus, causing a decrease in Gross Domestic Product, sales, and jobs, and the rise of online shopping through official digital channels. It is concluded that the economic reality of the business sector in Ecuador has been vulnerable to external economic factors, causing several companies to change or close their activities to stay in the physical and especially digital market, adapting to changes in the environment., A realidade econômica do setor empresarial tem sido influenciada negativamente pela pandemia COVID-19, afetando liquidez, estabilidade e produtividade devido à diminuição da demanda nacional por bens e serviços. Portanto, o presente trabalho de pesquisa tem como objetivo analisar a realidade econômica do setor empresarial durante a COVID-19 no Equador, período 2020, através de uma pesquisa bibliográfica-documentária com abordagem quantitativa, tomando o ano 2020 como o período de tempo para o estudo, com o apoio do método analítico-sintético-científico. Como resultado, a economia das empresas equatorianas contraiu devido às medidas de confinamento implementadas pelo governo para evitar a propagação do vírus COVID-19, levando a uma diminuição do Produto Interno Bruto, vendas e empregos, e a um aumento das compras on-line através dos canais digitais oficiais. Conclui-se que a realidade econômica do setor empresarial do Equador tem sido vulnerável a fatores econômicos externos, fazendo com que várias empresas mudem ou fechem suas atividades a fim de permanecer no mercado físico e, sobretudo, digital, adaptando-se ao ambiente em mudança., La realidad económica del sector empresarial se ha visto influenciada negativamente por causa de la pandemia del COVID-19, afectando la liquidez, estabilidad y productividad por la disminución de la demanda nacional de bienes y servicios. Por tanto, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la realidad económica del sector empresarial durante el COVID-19 en el Ecuador, periodo 2020, mediante una investigación bibliográfica-documental con enfoque cuantitativo, tomando como periodo de tiempo para el estudio el año 2020, con el apoyo del método científico analítico-sintético. Como resultado, la economía de las empresas ecuatorianas se contrajo debido a las medidas de confinamiento implementadas por el gobierno para evitar la propagación del virus COVID-19, originando el decrecimiento del Producto Interno Bruto, de las ventas y las plazas de trabajo, y el aumento de las compras online a través de los canales digitales oficiales. Se concluye que la realidad económica del sector empresarial del Ecuador se ha visto vulnerable a factores económicos externos, ocasionando que varias empresas cambien o cierren sus actividades para mantenerse en el mercado físico y sobre todo digital, adaptándose a los cambios del entorno.

ResumenLa incorporación de adelantos tecnológicos en las organizaciones,generalmente, es un proceso que depende del resultado de experienciasprevias donde la comunicación interna permite la difusión intraempresarialde la innovación. En este sentido, el artículo tiene como objetivo analizarla innovación intraempresarial en el sector de manufacturas plásticas,para lo cual se diseñó un estudio descriptivo, de campo transversal y noexperimental, incluye una entrevista a 30 empresas a partir de un formatoestructurado. Entre los resultados destacan: la mayoría de las empresas(60,1%) desarrollan nuevas ideas productivas, no obstante presentan unaposición desfavorable en cuanto al desarrollo de cambios tecnológicos enlos procesos de producción (66,6%). Asimismo, el 76,7% de los gerentes delsector, reveló que no favorecen la creación propia de tecnología, por lo tantola mayoría de los empresarios estudiados (73,4%) realizan solo daptacionestecnológicas, dado que las maquinarias y equipos son importadas y necesitan ser ajustadas a los requerimientos específicos de cada empresa. Por otro lado, el 66,7% de los gerentes ha estimulado la difusión de las innovaciones dentro de la organización, propiciando la participación de los empleados en cursos de actualización de conocimientos técnicos (83,3%). Finalmente, en el sector plástico la innovación es un proceso que ocurre de forma gradual en la mayoría de las empresas, estas desarrollan nuevas ideas productivas, sin embargo, estas ideas no se concretan en la introducción y difusión de innovaciones que aumenten la productividad y mejoren el posicionamiento en el mercado, frenando con ello las fuerzas del desarrollo. AbstractIncorporating technological advances in organizations is usually a processthat depends on the outcome of previous experiences where the internalcommunication allows intra diffusion of innovation. In this sense, this articleseeks to analyze the intra-firm innovation in plastics manufacturing, forwhich a descriptiv

The transfer of Green technology is complex for construction firms. A possible solution is to analyze it as a social network since, if the different relationships between the actors in the construction sector are identified, it is possible to evaluate the technological adaptation capacity of these actors. The objective was to evaluate the transfer of sustainable technology between international construction companies that are dedicated to building social or accessible housing. For this, two countries with the capacity to transfer sustainable technology (United Kingdom and the United States) and two countries with less technological capacity and with the potential to adapt to these technologies (Brazil and Colombia) were identified, then 5 construction firms were selected for each country with which an analysis of networks (degree, intensity, proximity and density) and then simulation processes was carried out. As a result, the technological transfer capacity of Latin American companies to accept and adapt technologies from companies in industrialized countries was identified and it is hoped to be able to develop indicators of measurement of the technology transfer process that allows a better understanding of the complexity of this process in the area of Social Housing Keywords: technological adaptation, sustainable buildings, construction industry, construction sector, technology transfer, accessible housing, social housing, La transferencia de tecnología sostenible es compleja para las firmas de construcción. Una posible solución es analizar esa clase de transferencia como una red social ya que, si se identifican las diferentes relaciones entre los actores del sector construcción, es posible evaluar la capacidad de adaptación tecnológica de dichos actores. El objetivo fue evaluar la transferencia de tecnología sostenible entre empresas constructoras internacionales que se dedican a construir vivienda social o accesible. Para esto, se identificaron dos países con capacidad de transferencia de tecnología sostenible (Reino Unido y Estados Unidos) y dos países de menor capacidad tecnológica y con potencial de adaptarse a dichas tecnologías (Brasil y Colombia); posteriormente, se seleccionaron cinco firmas constructoras por cada país, con las cuales se hizo un análisis de redes (grado, intensidad, cercanía y densidad), y luego, procesos de simulación. Como resultado se identificó la capacidad de transferencia tecnológica que tienen las empresas latinoamericanas para aceptar y adaptar tecnologías de empresas de países industrializados, y se espera poder desarrollar indicadores de medición del proceso de transferencia tecnológica que permitan comprender mejor la complejidad de este proceso en el área de la vivienda social. Palabras clave: adaptación tecnológica, edificaciones sostenibles, industria de la construcción, sector de la construcción, transferencia tecnología, vivienda accesible, vivienda social

The transfer of Green technology is complex for construction firms. A possible solution is to analyze it as a social network since, if the different relationships between the actors in the construction sector are identified, it is possible to evaluate the technological adaptation capacity of these actors. The objective was to evaluate the transfer of sustainable technology between international construction companies that are dedicated to building social or accessible housing. For this, two countries with the capacity to transfer sustainable technology (United Kingdom and the United States) and two countries with less technological capacity and with the potential to adapt to these technologies (Brazil and Colombia) were identified, then 5 construction firms were selected for each country with which an analysis of networks (degree, intensity, proximity and density) and then simulation processes was carried out. As a result, the technological transfer capacity of Latin American companies to accept and adapt technologies from companies in industrialized countries was identified and it is hoped to be able to develop indicators of measurement of the technology transfer process that allows a better understanding of the complexity of this process in the area of Social Housing Keywords: technological adaptation, sustainable buildings, construction industry, construction sector, technology transfer, accessible housing, social housing, La transferencia de tecnología sostenible es compleja para las firmas de construcción. Una posible solución es analizar esa clase de transferencia como una red social ya que, si se identifican las diferentes relaciones entre los actores del sector construcción, es posible evaluar la capacidad de adaptación tecnológica de dichos actores. El objetivo fue evaluar la transferencia de tecnología sostenible entre empresas constructoras internacionales que se dedican a construir vivienda social o accesible. Para esto, se identificaron dos países con capacidad de transferencia de tecnología sostenible (Reino Unido y Estados Unidos) y dos países de menor capacidad tecnológica y con potencial de adaptarse a dichas tecnologías (Brasil y Colombia); posteriormente, se seleccionaron cinco firmas constructoras por cada país, con las cuales se hizo un análisis de redes (grado, intensidad, cercanía y densidad), y luego, procesos de simulación. Como resultado se identificó la capacidad de transferencia tecnológica que tienen las empresas latinoamericanas para aceptar y adaptar tecnologías de empresas de países industrializados, y se espera poder desarrollar indicadores de medición del proceso de transferencia tecnológica que permitan comprender mejor la complejidad de este proceso en el área de la vivienda social. Palabras clave: adaptación tecnológica, edificaciones sostenibles, industria de la construcción, sector de la construcción, transferencia tecnología, vivienda accesible, vivienda social

La transferencia de tecnología sostenible es compleja para las firmas de construcción. Una posible solución es analizar esa clase de transferencia como una red social ya que, si se identifican las diferentes relaciones entre los actores del sector construcción, es posible evaluar la capacidad de adaptación tecnológica de dichos actores. El objetivo fue evaluar la transferencia de tecnología sostenible entre empresas constructoras internacionales que se dedican a construir vivienda social o accesible. Para esto, se identificaron dos países con capacidad de transferencia de tecnología sostenible (Reino Unido y Estados Unidos) y dos países de menor capacidad tecnológica y con potencial de adaptarse a dichas tecnologías (Brasil y Colombia); posteriormente, se seleccionaron cinco firmas constructoras por cada país, con las cuales se hizo un análisis de redes (grado, intensidad, cercanía y densidad), y luego, procesos de simulación. Como resultado se identificó la capacidad de transferencia tecnológica que tienen las empresas latinoamericanas para aceptar y adaptar tecnologías de empresas de países industrializados, y se espera poder desarrollar indicadores de medición del proceso de transferencia tecnológica que permitan comprender mejor la complejidad de este proceso en el área de la vivienda social., The green technology transfer is complex for construction firms. A solution is to analyze it as a social network since, if I identify the different relationships between the actors in the construction sector, it is possible to test the technology adaptation capacity of these actors. The aim was to test the transfer of green technology between international construction companies that dedicated to building social or accessible housing. For this, two countries with the capacity to transfer green technology (United Kingdom and the United States) and two countries with less technology capacity and with the potential to adapt to these technologies (Brazil and Colombia) identified, then 5 construction firms selected for each country with which an analysis of networks (degree, intensity, proximity, and density) and then simulation carried out. As a result, the technology transfer capacity of Latin America companies to accept and adapt technologies from companies in industrialized countries identified, and it hoped to develop indicators of measurement of the technology transfer that allows a better understanding of the complexity of Social Housing.

La transferencia de tecnología sostenible es compleja para las firmas de construcción. Una posible solución es analizar esa clase de transferencia como una red social ya que, si se identifican las diferentes relaciones entre los actores del sector construcción, es posible evaluar la capacidad de adaptación tecnológica de dichos actores. El objetivo fue evaluar la transferencia de tecnología sostenible entre empresas constructoras internacionales que se dedican a construir vivienda social o accesible. Para esto, se identificaron dos países con capacidad de transferencia de tecnología sostenible (Reino Unido y Estados Unidos) y dos países de menor capacidad tecnológica y con potencial de adaptarse a dichas tecnologías (Brasil y Colombia); posteriormente, se seleccionaron cinco firmas constructoras por cada país, con las cuales se hizo un análisis de redes (grado, intensidad, cercanía y densidad), y luego, procesos de simulación. Como resultado se identificó la capacidad de transferencia tecnológica que tienen las empresas latinoamericanas para aceptar y adaptar tecnologías de empresas de países industrializados, y se espera poder desarrollar indicadores de medición del proceso de transferencia tecnológica que permitan comprender mejor la complejidad de este proceso en el área de la vivienda social., The green technology transfer is complex for construction firms. A solution is to analyze it as a social network since, if I identify the different relationships between the actors in the construction sector, it is possible to test the technology adaptation capacity of these actors. The aim was to test the transfer of green technology between international construction companies that dedicated to building social or accessible housing. For this, two countries with the capacity to transfer green technology (United Kingdom and the United States) and two countries with less technology capacity and with the potential to adapt to these technologies (Brazil and Colombia) identified, then 5 construction firms selected for each country with which an analysis of networks (degree, intensity, proximity, and density) and then simulation carried out. As a result, the technology transfer capacity of Latin America companies to accept and adapt technologies from companies in industrialized countries identified, and it hoped to develop indicators of measurement of the technology transfer that allows a better understanding of the complexity of Social Housing.

Many European governments, including Norway, have ambitious educational policies regarding digitalisation. Many businesses and policymakers pay great attention to the use of digital technologies in education in order to meet the future demands for a competent and qualified workforce. Among researchers and policymakers, there is a general consensus that the professional teacher is a key figure for the successful implementation of digital technologies in schools. Many expectations have been placed upon professional teachers regarding the implementation and use of digital technologies. The professional teacher is, to a certain degree, supposed to independently decide how digital technologies should be used in the classroom. This paper discusses what the concept of a ‘professional digitally competent teacher’ may mean in the context of schools. It also argues the need for a greater understanding of professional digital competence, one which takes into consideration various social and cultural aspects with regard to technology, schools and the teaching profession. In unpacking the social and cultural conditions for implementing technology in a professional teaching context, I will draw on concepts from the constructivist understanding of technology, namely, the ‘domestication of technology’., Muchos gobiernos europeos, incluido el de Noruega, tienen políticas educativas ambiciosas en materia de digitalización. Muchas empresas y responsables políticos prestan gran atención al uso de las tecnologías digitales en la educación para satisfacer la futura demanda de una mano de obra competente y cualificada. Entre los investigadores y los legisladores, existe un consenso general al considerar a los docentes profesionales como una figura clave para la aplicación con éxito de las TIC en la escuela, en lo referente a su implementación y su uso, y se han depositado muchas expectativas en ellos. Se supone que el docente profesional debe, hasta cierto punto, decidir de manera autónoma cómo se han de utilizar estas tecnologías digitales en el aula. Este artículo analiza lo que puede significar el concepto de «docente profesional digitalmente competente» en el contexto de la escuela. También argumenta sobre la necesidad de una mejor interpretación de la competencia digital profesional, que tenga en cuenta diversos aspectos sociales y culturales en relación con la tecnología, las escuelas y la profesión docente. Al analizar las condiciones sociales y culturales para implementar la tecnología en un contexto de enseñanza profesional, nos basaremos en el enfoque constructivista de la tecnología, en concreto, la «domesticación de la tecnología».

Many European governments, including Norway, have ambitious educational policies regarding digitalisation. Many businesses and policymakers pay great attention to the use of digital technologies in education in order to meet the future demands for a competent and qualified workforce. Among researchers and policymakers, there is a general consensus that the professional teacher is a key figure for the successful implementation of digital technologies in schools. Many expectations have been placed upon professional teachers regarding the implementation and use of digital technologies. The professional teacher is, to a certain degree, supposed to independently decide how digital technologies should be used in the classroom. This paper discusses what the concept of a ‘professional digitally competent teacher’ may mean in the context of schools. It also argues the need for a greater understanding of professional digital competence, one which takes into consideration various social and cultural aspects with regard to technology, schools and the teaching profession. In unpacking the social and cultural conditions for implementing technology in a professional teaching context, I will draw on concepts from the constructivist understanding of technology, namely, the ‘domestication of technology’., Muchos gobiernos europeos, incluido el de Noruega, tienen políticas educativas ambiciosas en materia de digitalización. Muchas empresas y responsables políticos prestan gran atención al uso de las tecnologías digitales en la educación para satisfacer la futura demanda de una mano de obra competente y cualificada. Entre los investigadores y los legisladores, existe un consenso general al considerar a los docentes profesionales como una figura clave para la aplicación con éxito de las TIC en la escuela, en lo referente a su implementación y su uso, y se han depositado muchas expectativas en ellos. Se supone que el docente profesional debe, hasta cierto punto, decidir de manera autónoma cómo se han de utilizar estas tecnologías digitales en el aula. Este artículo analiza lo que puede significar el concepto de «docente profesional digitalmente competente» en el contexto de la escuela. También argumenta sobre la necesidad de una mejor interpretación de la competencia digital profesional, que tenga en cuenta diversos aspectos sociales y culturales en relación con la tecnología, las escuelas y la profesión docente. Al analizar las condiciones sociales y culturales para implementar la tecnología en un contexto de enseñanza profesional, nos basaremos en el enfoque constructivista de la tecnología, en concreto, la «domesticación de la tecnología».

Many European governments, including Norway, have ambitious educational policies regarding digitalisation. Many businesses and policymakers pay great attention to the use of digital technologies in education in order to meet the future demands for a competent and qualified workforce. Among researchers and policymakers, there is a general consensus that the professional teacher is a key figure for the successful implementation of digital technologies in schools. Many expectations have been placed upon professional teachers regarding the implementation and use of digital technologies. The professional teacher is, to a certain degree, supposed to independently decide how digital technologies should be used in the classroom. This paper discusses what the concept of a ‘professional digitally competent teacher’ may mean in the context of schools. It also argues the need for a greater understanding of professional digital competence, one which takes into consideration various social and cultural aspects with regard to technology, schools and the teaching profession. In unpacking the social and cultural conditions for implementing technology in a professional teaching context, I will draw on concepts from the constructivist understanding of technology, namely, the ‘domestication of technology’., Muchos gobiernos europeos, incluido el de Noruega, tienen políticas educativas ambiciosas en materia de digitalización. Muchas empresas y responsables políticos prestan gran atención al uso de las tecnologías digitales en la educación para satisfacer la futura demanda de una mano de obra competente y cualificada. Entre los investigadores y los legisladores, existe un consenso general al considerar a los docentes profesionales como una figura clave para la aplicación con éxito de las TIC en la escuela, en lo referente a su implementación y su uso, y se han depositado muchas expectativas en ellos. Se supone que el docente profesional debe, hasta cierto punto, decidir de manera autónoma cómo se han de utilizar estas tecnologías digitales en el aula. Este artículo analiza lo que puede significar el concepto de «docente profesional digitalmente competente» en el contexto de la escuela. También argumenta sobre la necesidad de una mejor interpretación de la competencia digital profesional, que tenga en cuenta diversos aspectos sociales y culturales en relación con la tecnología, las escuelas y la profesión docente. Al analizar las condiciones sociales y culturales para implementar la tecnología en un contexto de enseñanza profesional, nos basaremos en el enfoque constructivista de la tecnología, en concreto, la «domesticación de la tecnología».

Many European governments, including Norway, have ambitious educational policies regarding digitalisation. Many businesses and policymakers pay great attention to the use of digital technologies in education in order to meet the future demands for a competent and qualified workforce. Among researchers and policymakers, there is a general consensus that the professional teacher is a key figure for the successful implementation of digital technologies in schools. Many expectations have been placed upon professional teachers regarding the implementation and use of digital technologies. The professional teacher is, to a certain degree, supposed to independently decide how digital technologies should be used in the classroom. This paper discusses what the concept of a ‘professional digitally competent teacher’ may mean in the context of schools. It also argues the need for a greater understanding of professional digital competence, one which takes into consideration various social and cultural aspects with regard to technology, schools and the teaching profession. In unpacking the social and cultural conditions for implementing technology in a professional teaching context, I will draw on concepts from the constructivist understanding of technology, namely, the ‘domestication of technology’., Muchos gobiernos europeos, incluido el de Noruega, tienen políticas educativas ambiciosas en materia de digitalización. Muchas empresas y responsables políticos prestan gran atención al uso de las tecnologías digitales en la educación para satisfacer la futura demanda de una mano de obra competente y cualificada. Entre los investigadores y los legisladores, existe un consenso general al considerar a los docentes profesionales como una figura clave para la aplicación con éxito de las TIC en la escuela, en lo referente a su implementación y su uso, y se han depositado muchas expectativas en ellos. Se supone que el docente profesional debe, hasta cierto punto, decidir de manera autónoma cómo se han de utilizar estas tecnologías digitales en el aula. Este artículo analiza lo que puede significar el concepto de «docente profesional digitalmente competente» en el contexto de la escuela. También argumenta sobre la necesidad de una mejor interpretación de la competencia digital profesional, que tenga en cuenta diversos aspectos sociales y culturales en relación con la tecnología, las escuelas y la profesión docente. Al analizar las condiciones sociales y culturales para implementar la tecnología en un contexto de enseñanza profesional, nos basaremos en el enfoque constructivista de la tecnología, en concreto, la «domesticación de la tecnología».

Many European governments, including Norway, have ambitious educational policies regarding digitalisation. Many businesses and policymakers pay great attention to the use of digital technologies in education in order to meet the future demands for a competent and qualified workforce. Among researchers and policymakers, there is a general consensus that the professional teacher is a key figure for the successful implementation of digital technologies in schools. Many expectations have been placed upon professional teachers regarding the implementation and use of digital technologies. The professional teacher is, to a certain degree, supposed to independently decide how digital technologies should be used in the classroom. This paper discusses what the concept of a ‘professional digitally competent teacher’ may mean in the context of schools. It also argues the need for a greater understanding of professional digital competence, one which takes into consideration various social and cultural aspects with regard to technology, schools and the teaching profession. In unpacking the social and cultural conditions for implementing technology in a professional teaching context, I will draw on concepts from the constructivist understanding of technology, namely, the ‘domestication of technology’., Muchos gobiernos europeos, incluido el de Noruega, tienen políticas educativas ambiciosas en materia de digitalización. Muchas empresas y responsables políticos prestan gran atención al uso de las tecnologías digitales en la educación para satisfacer la futura demanda de una mano de obra competente y cualificada. Entre los investigadores y los legisladores, existe un consenso general al considerar a los docentes profesionales como una figura clave para la aplicación con éxito de las TIC en la escuela, en lo referente a su implementación y su uso, y se han depositado muchas expectativas en ellos. Se supone que el docente profesional debe, hasta cierto punto, decidir de manera autónoma cómo se han de utilizar estas tecnologías digitales en el aula. Este artículo analiza lo que puede significar el concepto de «docente profesional digitalmente competente» en el contexto de la escuela. También argumenta sobre la necesidad de una mejor interpretación de la competencia digital profesional, que tenga en cuenta diversos aspectos sociales y culturales en relación con la tecnología, las escuelas y la profesión docente. Al analizar las condiciones sociales y culturales para implementar la tecnología en un contexto de enseñanza profesional, nos basaremos en el enfoque constructivista de la tecnología, en concreto, la «domesticación de la tecnología».

The speeches on the adoption and adaptation of technological innovations by peri-urban small farmers located in the town of Cosmito (in the Biobío Region, Chile) expresses a complex phenomenon, which was addressed from the speeches of farmers who adopt-adapt-reject innovations and the technical assistants that disseminate them. The study of this phenomenon defined as objective to know the processes of diffusion of innovations and adoption of technologies through the speeches and behaviors of the actors associated with the horticultural production of this locality. In this way the study was approached qualitatively, applying 11 semi-structured interviews, considering dimensions such as: the physical place where the agents carry out their activities; the strategies they develop to interact with each other and the social interface from which they express their discourses, making visible the points of encounter and disagreement of their visions. The results allowed to their authors to systematize factors that describe the phenomenon and define emerging hypotheses that interpret the strategies developed by farmers and technical assistants as infrapolitical practices, which they generate when interacting with technological policies. In the case of farmers, they build their own criteria and strategies for selecting innovations. On the other hand, technical assistants also build strategies by interacting with technological policies, resorting to and generating practices associated with «extensionism» to meet the expectation of technological policies. The research systematized these factors, identifying uncertainty as a relevant and transversal factor that allows us to understand the origin and form of these strategies., Les discours sur l’adoption et l’adaptation des innovations technologiques par les petits agriculteurs périurbains, situés dans la ville de Cosmito, dans la région de Biobío, au Chili, exprime un phénomène complexe, qui a été abordée à partir des discours des agriculteurs qui adoptent-adaptent-rejettent les innovations et les assistants techniques qui les diffusent. L’objectif de l’étude est de connaître les processus de diffusion des innovations et d’adoption des technologies à travers les discours et les comportements des acteurs associés à la production horticole de cette localité. De cette façon, l’étude a été abordée qualitativement, en appliquant 11 entretiens semistructurés prenant en compte des dimensions telles que: le lieu physique où les agents exercent leurs activités; les stratégies qu’ils développent pour interagir entre eux et l’interface sociale à partir de laquelle ils expriment leurs discours, rendant visibles les points de rencontre et de désaccord de leurs visions. Les résultats ont permis de systématiser les facteurs qui décrivent le phénomène et de définir des hypothèses émergentes qui interprètent les stratégies développées par les agriculteurs et les assistants techniques comme des pratiques infrapolitiques, qu’ils génèrent lorsqu’ils interagissent avec les politiques technologiques. Dans le cas des agriculteurs, ils construisent leurs propres critères et stratégies pour sélectionner les innovations. D’autre part, les assistants techniques construisent également des stratégies en interagissant avec les politiques technologiques, en recourant à des pratiques associées à l’extensionnisme et en les générant pour répondre aux attentes des politiques technologiques. La recherche a systématisé ces facteurs en identifiant l’incertitude comme un facteur pertinent et transversal qui permet de comprendre l’origine et la forme de ces stratégies., Os discursos sobre a adoção e adaptação de inovações tecnológicas por pequenos agricultores periurbanos localizados na cidade de Cosmito, na Região de Biobío, Chile, expressam um fenômeno complexo, abordado segundo a ótica de agricultores que adotam-adaptam-rechaçam inovações e dos assistentes técnicos que as disseminam. O estudo desse fenômeno estabeleceu como objetivo conhecer os processos de difusão de inovações e adoção de tecnologias através dos discursos e comportamentos de atores associados à produção hortícola desta localidade. Desta forma, trata-se de estudo de caráter qualitativo, com base em 11 entrevistas semi-estruturadas, considerando aspectos como: local físico onde os agentes realizam suas atividades; as estratégias que eles desenvolvem para interagir uns com os outros e a interface social, a partir da qual, expressam discursos que se tornam visíveis enquanto pontos de encontro e de desencontro entre suas visões. Os resultados nos permitiram sistematizar fatores que descrevem o fenômeno e definem hipóteses emergentes que interpretam as estratégias desenvolvidas por agricultores e assistentes técnicos como práticas infrapoliticas que interagem com políticas tecnológicas. No caso dos agricultores, eles criam seus próprios critérios e estratégias para selecionar inovações. Por outro lado, os assistentes técnicos também constroem estratégias ao interagir com as políticas tecnológicas, recorrendo e gerando práticas associadas à extensão como forma de atender às expectativas de políticas tecnológicas. A pesquisa sistematizou tais fatores, identificando a incerteza como um fator relevante e transversal que nos permite compreender a origem e a forma que assumem essas estratégias., Los discursos sobre la adopción y adaptación de innovaciones tecnológicas por parte de pequeños agricultores periurbanos ubicados en la localidad de Cosmito (en la Región del Biobío, Chile) expresa un fenómeno complejo, el cual fue abordado desde los discursos de los agricultores que adoptan-adaptan-rechazan innovaciones y los asistentes técnicos que las difunden. El estudio de este fenómeno definió como objetivo conocer los procesos de difusión de innovaciones y adopción de tecnologías a través de los discursos y comportamientos de los actores asociados a la producción hortícola de esta localidad. De esta forma el estudio fue abordado de manera cualitativa, aplicando 11 entrevistas semiestructuradas, considerando dimensiones como: el lugar físico donde los agentes realizan sus actividades; las estrategias que desarrollan para interactuar entre sí y la interfaz social desde la cual expresan sus discursos, visibilizando los puntos de encuentro y desencuentro de sus visiones. Los resultados permitieron sistematizar factores que describen el fenómeno y definir hipótesis emergentes que interpretan las estrategias desarrolladas por agricultores y asistentes técnicos como practicas infrapolíticas, que generan al interactuar con las políticas tecnológicas. En el caso de los agricultores, estos construyen sus propios criterios y estrategias de selección de las innovaciones. Por otro lado, los asistentes técnicos también construyen estrategias al interactuar con políticas tecnológicas, recurriendo y generando prácticas asociadas al extensionismo para cumplir la expectativa de las políticas tecnológicas. La investigación sistematizó estos factores, identificando a la incertidumbre como un factor relevante y transversal que permite entender el origen y la forma que toman estas estrategias.

The speeches on the adoption and adaptation of technological innovations by peri-urban small farmers located in the town of Cosmito (in the Biobío Region, Chile) expresses a complex phenomenon, which was addressed from the speeches of farmers who adopt-adapt-reject innovations and the technical assistants that disseminate them. The study of this phenomenon defined as objective to know the processes of diffusion of innovations and adoption of technologies through the speeches and behaviors of the actors associated with the horticultural production of this locality. In this way the study was approached qualitatively, applying 11 semi-structured interviews, considering dimensions such as: the physical place where the agents carry out their activities; the strategies they develop to interact with each other and the social interface from which they express their discourses, making visible the points of encounter and disagreement of their visions. The results allowed to their authors to systematize factors that describe the phenomenon and define emerging hypotheses that interpret the strategies developed by farmers and technical assistants as infrapolitical practices, which they generate when interacting with technological policies. In the case of farmers, they build their own criteria and strategies for selecting innovations. On the other hand, technical assistants also build strategies by interacting with technological policies, resorting to and generating practices associated with «extensionism» to meet the expectation of technological policies. The research systematized these factors, identifying uncertainty as a relevant and transversal factor that allows us to understand the origin and form of these strategies., Les discours sur l’adoption et l’adaptation des innovations technologiques par les petits agriculteurs périurbains, situés dans la ville de Cosmito, dans la région de Biobío, au Chili, exprime un phénomène complexe, qui a été abordée à partir des discours des agriculteurs qui adoptent-adaptent-rejettent les innovations et les assistants techniques qui les diffusent. L’objectif de l’étude est de connaître les processus de diffusion des innovations et d’adoption des technologies à travers les discours et les comportements des acteurs associés à la production horticole de cette localité. De cette façon, l’étude a été abordée qualitativement, en appliquant 11 entretiens semistructurés prenant en compte des dimensions telles que: le lieu physique où les agents exercent leurs activités; les stratégies qu’ils développent pour interagir entre eux et l’interface sociale à partir de laquelle ils expriment leurs discours, rendant visibles les points de rencontre et de désaccord de leurs visions. Les résultats ont permis de systématiser les facteurs qui décrivent le phénomène et de définir des hypothèses émergentes qui interprètent les stratégies développées par les agriculteurs et les assistants techniques comme des pratiques infrapolitiques, qu’ils génèrent lorsqu’ils interagissent avec les politiques technologiques. Dans le cas des agriculteurs, ils construisent leurs propres critères et stratégies pour sélectionner les innovations. D’autre part, les assistants techniques construisent également des stratégies en interagissant avec les politiques technologiques, en recourant à des pratiques associées à l’extensionnisme et en les générant pour répondre aux attentes des politiques technologiques. La recherche a systématisé ces facteurs en identifiant l’incertitude comme un facteur pertinent et transversal qui permet de comprendre l’origine et la forme de ces stratégies., Los discursos sobre la adopción y adaptación de innovaciones tecnológicas por parte de pequeños agricultores periurbanos ubicados en la localidad de Cosmito (en la Región del Biobío, Chile) expresa un fenómeno complejo, el cual fue abordado desde los discursos de los agricultores que adoptan-adaptan-rechazan innovaciones y los asistentes técnicos que las difunden. El estudio de este fenómeno definió como objetivo conocer los procesos de difusión de innovaciones y adopción de tecnologías a través de los discursos y comportamientos de los actores asociados a la producción hortícola de esta localidad. De esta forma el estudio fue abordado de manera cualitativa, aplicando 11 entrevistas semiestructuradas, considerando dimensiones como: el lugar físico donde los agentes realizan sus actividades; las estrategias que desarrollan para interactuar entre sí y la interfaz social desde la cual expresan sus discursos, visibilizando los puntos de encuentro y desencuentro de sus visiones. Los resultados permitieron sistematizar factores que describen el fenómeno y definir hipótesis emergentes que interpretan las estrategias desarrolladas por agricultores y asistentes técnicos como practicas infrapolíticas, que generan al interactuar con las políticas tecnológicas. En el caso de los agricultores, estos construyen sus propios criterios y estrategias de selección de las innovaciones. Por otro lado, los asistentes técnicos también construyen estrategias al interactuar con políticas tecnológicas, recurriendo y generando prácticas asociadas al extensionismo para cumplir la expectativa de las políticas tecnológicas. La investigación sistematizó estos factores, identificando a la incertidumbre como un factor relevante y transversal que permite entender el origen y la forma que toman estas estrategias., Os discursos sobre a adoção e adaptação de inovações tecnológicas por pequenos agricultores periurbanos localizados na cidade de Cosmito, na Região de Biobío, Chile, expressam um fenômeno complexo, abordado segundo a ótica de agricultores que adotam-adaptam-rechaçam inovações e dos assistentes técnicos que as disseminam. O estudo desse fenômeno estabeleceu como objetivo conhecer os processos de difusão de inovações e adoção de tecnologias através dos discursos e comportamentos de atores associados à produção hortícola desta localidade. Desta forma, trata-se de estudo de caráter qualitativo, com base em 11 entrevistas semi-estruturadas, considerando aspectos como: local físico onde os agentes realizam suas atividades; as estratégias que eles desenvolvem para interagir uns com os outros e a interface social, a partir da qual, expressam discursos que se tornam visíveis enquanto pontos de encontro e de desencontro entre suas visões. Os resultados nos permitiram sistematizar fatores que descrevem o fenômeno e definem hipóteses emergentes que interpretam as estratégias desenvolvidas por agricultores e assistentes técnicos como práticas infrapoliticas que interagem com políticas tecnológicas. No caso dos agricultores, eles criam seus próprios critérios e estratégias para selecionar inovações. Por outro lado, os assistentes técnicos também constroem estratégias ao interagir com as políticas tecnológicas, recorrendo e gerando práticas associadas à extensão como forma de atender às expectativas de políticas tecnológicas. A pesquisa sistematizou tais fatores, identificando a incerteza como um fator relevante e transversal que nos permite compreender a origem e a forma que assumem essas estratégias.

Introduction. Online education has grown exponentially in recent years worldwide, and Colombia has not been an exception. Objective. Describe the perceptions of students about the factors that affect the acceptance of online learning tools in Medellín. Materials and methods. A quantitative design by the use of self-managed questionnaires for 1032 students was used. Results. New information and communications technologies, faster transactions and exchanges and many other conditions have affected massification and flexibility strategies in some higher education institutions. Conclusions. The conclusion was that, even though online platforms help students feel more efficient in their learning processes, there are still many challenges to be faced concerning the implementation of new technologies as strategies to mediate in the teaching-learning process, Introdução. A educação virtual há crescido nos últimos anos de maneira exponencial no âmbito mundial, e a Colômbia não há sido a exceção. Objetivo. Identificar as percepções estudantis com respeito aos fatores que incidem no processo de aceitação das ferramentas virtuais de aprendizagem na cidade de Medellín. Materiais e métodos. Se desenvolveu um desenho quantitativo através da aplicação de questionários auto-administrados a 1032 estudantes universitários. Resultados. A aparição de novas tecnologias da informação e as comunicações, o incremento da velocidade nos tempos de transações e intercâmbios, entre outras condições, há incidido nas estratégias de massificação e flexibilização para a formação em algumas instituições de Educação Universitária. Conclusões. Se concluiu que, ainda que as plataformas virtuais permitem aos estudantes sentir-se mais eficazes no seu processo de aprendizagem, ainda existem grandes desafios para a implementação de novas tecnologias como estratégias de mediação do processo ensino-aprendizagem, Introducción. La educación virtual ha crecido en los últimos años de manera exponencial en el ámbito mundial, y Colombia no ha sido la excepción. Objetivo. Describir las percepciones estudiantiles respecto de los factores que inciden en el proceso de aceptación de las herramientas virtuales de aprendizaje en la ciudad de Medellín. Materiales y métodos. Se desarrolló un diseño cuantitativo a través de la aplicación de cuestionarios auto-administrados a 1032 estudiantes universitarios. Resultados. La aparición de nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, el incremento de la velocidad en los tiempos de transacciones e intercambios, entre otras condiciones, han incidido en las estrategias de masificación y flexibilización para la formación en algunas instituciones de Educación Superior. Conclusión. Se concluyó que, aunque las plataformas virtuales permiten a los estudiantes sentirse más eficaces en su proceso de aprendizaje, aún existen grandes retos para la implementación de nuevas tecnologías como estrategias de mediación del proceso enseñanza-aprendizaje

Introduction. Online education has grown exponentially in recent years worldwide, and Colombia has not been an exception. Objective. Describe the perceptions of students about the factors that affect the acceptance of online learning tools in Medellín. Materials and methods. A quantitative design by the use of self-managed questionnaires for 1032 students was used. Results. New information and communications technologies, faster transactions and exchanges and many other conditions have affected massification and flexibility strategies in some higher education institutions. Conclusions. The conclusion was that, even though online platforms help students feel more efficient in their learning processes, there are still many challenges to be faced concerning the implementation of new technologies as strategies to mediate in the teaching-learning process, Introdução. A educação virtual há crescido nos últimos anos de maneira exponencial no âmbito mundial, e a Colômbia não há sido a exceção. Objetivo. Identificar as percepções estudantis com respeito aos fatores que incidem no processo de aceitação das ferramentas virtuais de aprendizagem na cidade de Medellín. Materiais e métodos. Se desenvolveu um desenho quantitativo através da aplicação de questionários auto-administrados a 1032 estudantes universitários. Resultados. A aparição de novas tecnologias da informação e as comunicações, o incremento da velocidade nos tempos de transações e intercâmbios, entre outras condições, há incidido nas estratégias de massificação e flexibilização para a formação em algumas instituições de Educação Universitária. Conclusões. Se concluiu que, ainda que as plataformas virtuais permitem aos estudantes sentir-se mais eficazes no seu processo de aprendizagem, ainda existem grandes desafios para a implementação de novas tecnologias como estratégias de mediação do processo ensino-aprendizagem, Introducción. La educación virtual ha crecido en los últimos años de manera exponencial en el ámbito mundial, y Colombia no ha sido la excepción. Objetivo. Describir las percepciones estudiantiles respecto de los factores que inciden en el proceso de aceptación de las herramientas virtuales de aprendizaje en la ciudad de Medellín. Materiales y métodos. Se desarrolló un diseño cuantitativo a través de la aplicación de cuestionarios auto-administrados a 1032 estudiantes universitarios. Resultados. La aparición de nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, el incremento de la velocidad en los tiempos de transacciones e intercambios, entre otras condiciones, han incidido en las estrategias de masificación y flexibilización para la formación en algunas instituciones de Educación Superior. Conclusión. Se concluyó que, aunque las plataformas virtuales permiten a los estudiantes sentirse más eficaces en su proceso de aprendizaje, aún existen grandes retos para la implementación de nuevas tecnologías como estrategias de mediación del proceso enseñanza-aprendizaje

Los sistemas de tratamiento de aguas residuales son esenciales en el control de la contaminación ambiental. Su desarrollo se ha orientado hacia una optimización tecnológica, por medio de la emulación de los procesos que ocurren en la naturaleza. Dentro de estos sistemas se encuentran los biodigestores, que tratan las aguas negras a partir de la degradación orgánica anaerobia, y permiten alcanzar la estabilización completa del material residual, cierto grado de saneamiento del agua tratada, y la obtención de subproductos tales como biogás combustible y fertilizantes orgánicos. Habiéndose registrado la construcción de un biodigestor tipo chino en la comunidad del Km 49 del municipio Alberto Adriani del estado Mérida, Venezuela, se desarrolló un modelo de biodigestor rural estandarizado denominado Coproctor, que incrementa la eficiencia de estos sistemas en términos de fabricación, instalación y funcionamiento, lo que posibilita la industrialización a bajo costo de este tipo de tecnologías. Abordando el producto como un sistema y partiendo de la comparación de soluciones existentes y del uso de un perfil de PVC de producción comercial con características idóneas para este fin, se diseñó el Coproctor con todos sus componentes, incluso un “biofiltro” que incrementa su eficiencia. Este nuevo biodigestor fue puesto a prueba mediante experimentos.

Los sistemas de tratamiento de aguas residuales son esenciales en el control de la contaminación ambiental. Su desarrollo se ha orientado hacia una optimización tecnológica, por medio de la emulación de los procesos que ocurren en la naturaleza. Dentro de estos sistemas se encuentran los biodigestores, que tratan las aguas negras a partir de la degradación orgánica anaerobia, y permiten alcanzar la estabilización completa del material residual, cierto grado de saneamiento del agua tratada, y la obtención de subproductos tales como biogás combustible y fertilizantes orgánicos. Habiéndose registrado la construcción de un biodigestor tipo chino en la comunidad del Km 49 del municipio Alberto Adriani del estado Mérida, Venezuela, se desarrolló un modelo de biodigestor rural estandarizado denominado Coproctor, que incrementa la eficiencia de estos sistemas en términos de fabricación, instalación y funcionamiento, lo que posibilita la industrialización a bajo costo de este tipo de tecnologías. Abordando el producto como un sistema y partiendo de la comparación de soluciones existentes y del uso de un perfil de PVC de producción comercial con características idóneas para este fin, se diseñó el Coproctor con todos sus componentes, incluso un “biofiltro” que incrementa su eficiencia. Este nuevo biodigestor fue puesto a prueba mediante experimentos.

Los sistemas de tratamiento de aguas residuales son esenciales en el control de la contaminación ambiental. Su desarrollo se ha orientado hacia una optimización tecnológica, por medio de la emulación de los procesos que ocurren en la naturaleza. Dentro de estos sistemas se encuentran los biodigestores, que tratan las aguas negras a partir de la degradación orgánica anaerobia, y permiten alcanzar la estabilización completa del material residual, cierto grado de saneamiento del agua tratada, y la obtención de subproductos tales como biogás combustible y fertilizantes orgánicos. Habiéndose registrado la construcción de un biodigestor tipo chino en la comunidad del Km 49 del municipio Alberto Adriani del estado Mérida, Venezuela, se desarrolló un modelo de biodigestor rural estandarizado denominado Coproctor, que incrementa la eficiencia de estos sistemas en términos de fabricación, instalación y funcionamiento, lo que posibilita la industrialización a bajo costo de este tipo de tecnologías. Abordando el producto como un sistema y partiendo de la comparación de soluciones existentes y del uso de un perfil de PVC de producción comercial con características idóneas para este fin, se diseñó el Coproctor con todos sus componentes, incluso un “biofiltro” que incrementa su eficiencia. Este nuevo biodigestor fue puesto a prueba mediante experimentos.

Los sistemas de tratamiento de aguas residuales son esenciales en el control de la contaminación ambiental. Su desarrollo se ha orientado hacia una optimización tecnológica, por medio de la emulación de los procesos que ocurren en la naturaleza. Dentro de estos sistemas se encuentran los biodigestores, que tratan las aguas negras a partir de la degradación orgánica anaerobia, y permiten alcanzar la estabilización completa del material residual, cierto grado de saneamiento del agua tratada, y la obtención de subproductos tales como biogás combustible y fertilizantes orgánicos. Habiéndose registrado la construcción de un biodigestor tipo chino en la comunidad del Km 49 del municipio Alberto Adriani del estado Mérida, Venezuela, se desarrolló un modelo de biodigestor rural estandarizado denominado Coproctor, que incrementa la eficiencia de estos sistemas en términos de fabricación, instalación y funcionamiento, lo que posibilita la industrialización a bajo costo de este tipo de tecnologías. Abordando el producto como un sistema y partiendo de la comparación de soluciones existentes y del uso de un perfil de PVC de producción comercial con características idóneas para este fin, se diseñó el Coproctor con todos sus componentes, incluso un “biofiltro” que incrementa su eficiencia. Este nuevo biodigestor fue puesto a prueba mediante experimentos.