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In recent years, content curation for distance education has become a frequent activity for teachers as well as for education managers and professionals. Within the field of information science, intersecting to the area of education, this article presents the perception of five stakeholders who work in Brazilian higher education in relation to the process of curing content for distance education: university professors, librarians, evaluators from the Ministry of Education, institutional managers of higher education (HEI) and EdTech managers. The methodology chosen is a descriptive survey with a quantitative approach of the survey type, totalling 449 participants. The 29 questions asked were divided into six blocks: introductory, curated, pedagogical, technology, quality and final. The results show that, as the most important the quality block, with 45% of indications, and the pedagogical, with 30%. Despite being understood as a new professional opportunity for teaching, curation needs to be better explored in the educational area. Its characteristics, processes and tools are not common knowledge of the HEI teams, nor are the quality indicators that should make up the process of curing content. Thus, the urgency manuals, models or guides that help curators of content for distance learning in the process is highlighted, observing the characteristics of the different teaching modalities and, mainly, detailing stages, in order to equip the professionals of educational area., A curadoria de conteúdo para a Educação a Distância (EAD) tornou-se, nos últimos anos, uma atividade frequente para professores, demandando o acompanhamento de gestores e profissionais da Educação. Por meio de um diálogo interdisciplinar entre as áreas da Ciência da Informação e da Educação, esta pesquisa apresenta a percepção de cinco stakeholders que atuam no ensino superior brasileiro privado em relação ao processo de curar conteúdo para a EAD: professores universitários, bibliotecários, avaliadores do Ministério da Educação, gestores de instituições de ensino superior (IES) e gestores de EdTech. O caminho metodológico escolhido foi uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa do tipo survey, totalizando 449 participantes. As 29 perguntas realizadas foram alocadas em seis blocos: introdutório, curadoria, pedagógico, tecnologia, qualidade e final. De forma geral, os resultados mostram como mais importantes os blocos de qualidade, com 45% de indicações, e o pedagógico, com 30%. Apesar de ser entendida como uma nova oportunidade profissional de atuação docente, a curadoria precisa ser melhor explorada na área educacional. Suas características, processose ferramentas não são de conhecimento comum das equipes das IES, tampouco os indicadores de qualidade que devem compor o processo de curar conteúdo. Destaca-se, assim, a urgência da construção de manuais, modelos ou guias que auxiliem curadores de conteúdo para EAD na realização do processo, observando as características das diferentes modalidades de ensino e, principalmente, detalhando etapas, a fim de instrumentalizar os profissionais da área educacional., La curación de contenido para la educación a distancia (EaD) se ha convertido, los últimos años, en una actividad que se realiza a menudo por docentes, exigiendo el control de calidad de gestores y profesionales de Educación. Mediante un diálogo multidisciplinario entre el área de la Ciencia de la Información y el área de la Educación, por la presente investigación se postula la percepción de cinco stakeholders relacionada con el proceso de curar contenido para EaD: docentes universitarios, bibliotecarios, examinadores del Ministerio de Educación de Brasil, gestores de instituciones de educación superior y gestores de EdTech. La estrategia metodológica ha comprendido una investigación descriptiva, con enfoque cuantitativo por encuesta survey, totalizando 449 participantes. Las 29 preguntas realizadas han sido organizadas en seis bloques: introducción, curación, pedagógico, tecnología, control de calidad y final. Por lo general, los resultados han demostrado como los bloques más importantes el de calidad, con un 45% de indicaciones, y el pedagógico, con un 30%. A pesar de ser entendida como una nueva oportunidad profesional de actuación docente, se debe mejor explorar la curación de contenido en el área de la Educación. Sus características, procesos y herramientas no forman parte del conocimiento común de los equipos de las instituciones de educación superior, tampoco son conocidos los indicadores de calidad del proceso de curar contenido. Por lo tanto, se destaca la urgencia de la construcción de manuales, modelos o guías que ayuden a los curadores de contenido para EaD en la realización del proceso, observándose las características de las diferentes modalidades de enseñanza y, sobre todo, detallándose las etapas, a fin de instrumentar los profesionales de la Educación.

The study proposed an explanatory model of female consumption behavior associated with ride-hailing in Brazil. 2176 interviews were carried out in representative capitals of the five regions of the country, allowing to point out that the use takes place in a utilitarian way with support provided by technological facilitators, evidencing the concern of women with physical and/or psychological violence. The results represent a theoretical advance by revealing the commutability of variables according to the reasons for use and the period of travel, which change the order and degree of importance of the decision-making inductors, indicating that in leisure situations or social obligations in the night, increases the level of relevance of variables related to forms of harassment and self-preservation. Interchangeable behavior is formed by the perception of influence variables associated with reasons for use and time of day and represents a distinctive understanding in understanding the topic., O estudo propôs modelo explicativo do comportamento de consumo feminino associado ao ride-hailing no Brasil. Foram realizadas 2176 entrevistas em capitais representativas das cinco regiões do país, permitindo apontar que o uso se dá de forma utilitária com apoio de facilitadores tecnológicos, evidenciando a preocupação das mulheres com a violência física e/ou psicológica. Os resultados representam um avanço teórico ao revelar a comutabilidade das variáveis de acordo com os motivos de uso e o período da viagem, que alteram a ordem e o grau de importância dos indutores de tomada de decisão, indicando que em situações de lazer ou obrigações sociais na noite, aumenta o nível de relevância das variáveis relacionadas às formas de assédio e autopreservação. O comportamento intercambiável é formado pela percepção de variáveis de influência associadas aos motivos de uso e horário do dia e representa um entendimento diferenciado na compreensão do tema., El estudio propuso un modelo explicativo del comportamiento de consumo femenino asociado con el transporte compartido en Brasil. Se realizaron 2176 entrevistas en capitales representativas de las cinco regiones del país, lo que permitió señalar que el uso se da de forma utilitaria con apoyo de facilitadores tecnológicos, evidenciando la preocupación de las mujeres con la violencia física y/o psicológica. Los resultados representan un avance teórico al revelar la conmutabilidad de variables según los motivos de uso y el período de viaje, que modifican el orden y grado de importancia de los inductores de la toma de decisiones, indicando que en situaciones de ocio u obligaciones sociales en la noche, aumenta el nivel de relevancia de las variables relacionadas con las formas de acoso y autoconservación. El comportamiento intercambiable está formado por la percepción de variables de influencia asociadas con los motivos de uso y la hora del día y representa una comprensión distintiva en la comprensión del tema.

This article refers to the importance of the growth of educational demand internationally and the learning factors in modern educational models that present new paradigms, where Distance Education (DE) emerges as an essential response for universities that must guarantee relevance in education. Quantitative diagnosis of distance training evaluation is presented,with an experimental design about the technological pedagogical dimensions as a set of independent variables that integrate the perspectives and methodology of computer-assisted teaching in the detection of educational needs for learning student online as a response variable.A sample ofn=288 people made up of various educational actors isrequired. Based on the obtained findings, multiple linear regression analysis and factor approximation of principal components were performed. The study related to the observation of the conduct of distance learning practices, concerning student learning,requires a set of different variables,compared to teaching int he classroom. The digital platform,as support for practices, is one of the main elements that directly impact the management of this type of education, Este artículo se refiere a la importancia del crecimiento de la demanda educativa internacionalmente y los factores de aprendizaje en los modelos educativos modernos que presentan nuevos paradigmas, donde la Educación a Distancia (EaD) emerge como una sólida respuesta para las universidadesquedebengarantizarpertinenciaenlaeducación.Sepresenta un diagnóstico cuantitativo de evaluación de formación a distancia, con un diseñoexperimentalenreferenciaalasdimensionespedagógicotecnológica como conjunto de variables independientes que integran las perspectivas y efectividad de enseñanza asistida por ordenador en la detección de necesidades educativas para el aprendizaje en línea del estudiante como variable de respuesta. Se tomó una muestra de n=288 personas integrada por diversos actores educativos y con base en la información obtenida se realiza un análisis de regresión lineal múltiple y aproximación factorial de componentes principales. El estudio permitió observar que la conducción de prácticas del aprendizaje a distancia, con respecto al aprendizaje de los estudiantes, requiere de un conjunto de distintas variables, en comparación con la enseñanza en el aula. La plataforma digital como soporte de las prácticas es considerada uno de los elementos principales, con impacto directo en la gestión de esta modalidad de educación

This article refers to the importance of the growth of educational demand internationally and the learning factors in modern educational models that present new paradigms, where Distance Education (DE) emerges as an essential response for universities that must guarantee relevance in education. Quantitative diagnosis of distance training evaluation is presented,with an experimental design about the technological pedagogical dimensions as a set of independent variables that integrate the perspectives and methodology of computer-assisted teaching in the detection of educational needs for learning student online as a response variable.A sample ofn=288 people made up of various educational actors isrequired. Based on the obtained findings, multiple linear regression analysis and factor approximation of principal components were performed. The study related to the observation of the conduct of distance learning practices, concerning student learning,requires a set of different variables,compared to teaching int he classroom. The digital platform,as support for practices, is one of the main elements that directly impact the management of this type of education, Este artículo se refiere a la importancia del crecimiento de la demanda educativa internacionalmente y los factores de aprendizaje en los modelos educativos modernos que presentan nuevos paradigmas, donde la Educación a Distancia (EaD) emerge como una sólida respuesta para las universidadesquedebengarantizarpertinenciaenlaeducación.Sepresenta un diagnóstico cuantitativo de evaluación de formación a distancia, con un diseñoexperimentalenreferenciaalasdimensionespedagógicotecnológica como conjunto de variables independientes que integran las perspectivas y efectividad de enseñanza asistida por ordenador en la detección de necesidades educativas para el aprendizaje en línea del estudiante como variable de respuesta. Se tomó una muestra de n=288 personas integrada por diversos actores educativos y con base en la información obtenida se realiza un análisis de regresión lineal múltiple y aproximación factorial de componentes principales. El estudio permitió observar que la conducción de prácticas del aprendizaje a distancia, con respecto al aprendizaje de los estudiantes, requiere de un conjunto de distintas variables, en comparación con la enseñanza en el aula. La plataforma digital como soporte de las prácticas es considerada uno de los elementos principales, con impacto directo en la gestión de esta modalidad de educación

A gestão moderna, baseada na eficiência, tem importância fundamental para as empresas se adaptarem à nova realidade econômica, em que os usuários de seus produtos e serviços estão cada vez mais exigentes, de forma que a melhor maneira de alcançar seus objetivos é através do controle de seus processos. As controladorias, sejam da esfera pública ou privada, tem a função de subsidiar esse processo, suprindo e apoiando os gestores em todas as fases com informações confiáveis. Neste trabalho, abordaremos os conceitos de controladoria e controle e as diferenças entre eles, com ênfase na administração pública, bem como as várias formas de controle, como o controle externo, interno e o controle social. Finalmente, discute-se como a transparência se encaixa dentro da controladoria, seu papel perante a sociedade e como o sistema de informações, de grande importância nesse processo, apoia a gestão pública no exercício de tomada de decisão. Esta pesquisa compreende revisão bibliográfica e análise dos sítios dedicados à transparência e dos responsáveis pela sua manutenção. Conclui-se que a Controladoria é o órgão que naturalmente deve manter os sítios de transparência.

Considering the current situation of the country which stamps cases of corruption in public administration, this paper proposes the execution of social control with the use of the Electronic Government (e-Gov) to help in the fight against corruption. Qualitative research includes bibliographical review and data analysis of government sites in the state of Ceará. From the moment that society, using the appropriate technologies, is able to exercise the control of public management, the expected relational involvement may be similar to that of the shareholder capitalist that accompanies his/her shares invested in capital or financial participations. For social control to happen, the state must promote citizen education, teaching the population about its controlling role, which will encourage cultural changes in the common sense that “what belongs to everyone, is nobody’s”. Thus, the result is the production of knowledge in favor of the change in organizational culture and society in relation to public patrimony., Considerando a atual situação do país, que estampa casos de corrupção na administração pública, este trabalho propõe a execução do controle social com o uso do Governo Eletrônico (e-Gov) para auxiliar no combate à corrupção. A pesquisa qualitativa compreende a revisão bibliográfica e análise de dados dos sítios governamentais da União e do Estado do Ceará. A partir do momento em que a sociedade, por meio das tecnologias adequadas, tiver condições para exercer a fiscalização da gestão pública, o envolvimento relacional esperado poderá ser semelhante ao do capitalista acionista que acompanha suas ações investidas em capital ou participações financeiras. Para que o controle social aconteça, o Estado deverá promover a educação cidadã, ensinando a população sobre seu papel fiscalizador, o que incentivará mudanças culturais no senso comum de que “o que é de todos não é de ninguém”. Assim, o resultado é a produção de conhecimento em prol da mudança na cultura organizacional e na sociedade em relação ao patrimônio público.

For many, Digital Transformation can be considered the rethinking and exploration of technology, combined with business models, and processes that enable to add value for customers and employees and more effectively compete in an ever-changing digital economy.This paper discusses Digital Transformation and its exploration to provide a strategic orientation to organizations and their brands. Along the key factor for digital conversion, it's presented a SWOT analysis approach and a strategic thinking orientation to explore Digital Transformation in order to get stronger brands.The paper presents also some evidence from real world cases where such approach has been already used of considering a strategic approach to enable the Digital Transformation of brands.

For many, Digital Transformation can be considered the rethinking and exploration of technology, combined with business models, and processes that enable to add value for customers and employees and more effectively compete in an ever-changing digital economy.This paper discusses Digital Transformation and its exploration to provide a strategic orientation to organizations and their brands. Along the key factor for digital conversion, it's presented a SWOT analysis approach and a strategic thinking orientation to explore Digital Transformation in order to get stronger brands.The paper presents also some evidence from real world cases where such approach has been already used of considering a strategic approach to enable the Digital Transformation of brands.