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Soccer is a sport of opposition and cooperation, where the specific structures and functions that govern it are interrelated, of an eminently tactical nature and hence the need for players to relate to organize themselves collectively effectively in offensive, defensive, and the transitions of both actions, from which the rest of the technical, physical, theoretical and psychological capacities will emerge according to the needs of the game idea. This research, framed in the tactical preparation process of the provincial senior soccer team of Pinar del Río, had the objective of determining the state of the tactical preparation of the players according to the game model planned to face the national tournament and define the training methodology supported by modern preparation systems based on the tactical component as a guiding dimension in the process. With the use of theoretical, empirical, and statistical methods, the entire research process is guided through observations of training, interviews, and measurements of tactical behavior in official matches, with which it was possible to corroborate in the results achieved a series of insufficiencies and tactical limitations in the valued dimensions and indicators that denote problems in preparation for the competition., O futebol é um esporte de oposição, cooperação, onde as estruturas e funções específicas que o regem estão inter-relacionadas, de natureza eminentemente tática e daí a necessidade de os jogadores se relacionarem entre si para se organizarem coletivamente de forma eficaz em situações ofensivas e defensivas, e as transições de ambas as ações, que darão origem ao resto das capacidades técnicas, físicas, teóricas e psicológicas de acordo com as necessidades da ideia de jogo. Esta pesquisa, enquadrada no processo de preparação tática da equipe de futebol sênior provincial de Pinar del Río, teve como objetivo determinar o estado da preparação tática dos jogadores de acordo com o modelo de jogo planejado para enfrentar o torneio nacional e definir a metodologia de treinamento com base nos modernos sistemas de preparação baseados no componente tático como uma dimensão orientadora no processo. Com a utilização de métodos teóricos, empíricos e estatísticos, todo o processo da pesquisa foi orientado por meio de observações em sessões de treinamento, entrevistas e medições do comportamento tático em jogos oficiais, com os quais foi possível corroborar nos resultados alcançados uma série de insuficiências e limitações táticas nas dimensões e indicadores avaliados que denotam problemas na preparação para a competição., El fútbol es un deporte de oposición, cooperación, donde se interrelacionan las estructuras y las funciones específicas que lo rigen, de carácter eminentemente táctico y de ahí la necesidad que tienen los jugadores de relacionarse para organizarse colectivamente con eficacia en las situaciones ofensivas, defensivas, y las transiciones de ambas acciones, las cuales van a surgir el resto de capacidades técnicas, físicas, de teóricas y psicológicas según las necesidades de la idea de juego. Esta investigación, enmarcada en el proceso de preparación táctica de la selección provincial de fútbol de mayores de Pinar del Río, tuvo objetivo determinar el estado en que se encuentra la preparación táctica de los jugadores según el modelo de juego planificado para enfrentar el torneo nacional y definir la metodología de entrenamiento sustentada en los sistemas modernos de preparación fundamentado en el componente táctico como dimensión rectora en el proceso. Con la utilización de métodos teóricos, empíricos, y de nivel estadístico, se guía todo el proceso de la investigación a través de observaciones a entrenamientos, entrevistas y mediciones del comportamiento táctico en partidos oficiales, con lo cual se pudo corroborar en los resultados alcanzados una serie de insuficiencias y limitaciones tácticas en las dimensiones e indicadores valorados que denota que problemas en la preparación para la competencia.

Physical Education, sports and recreation constitute effective tools in education to correct or compensate for the behavior of students with behavioral disorders, manifestations that are often a reason for exclusion by the group of peers, teachers and/or or the community where you reside. Given the current demands to create schools that are truly inclusive in their operation, competent professionals who guarantee quality and equity education, capable of taking advantage of the benefits of physical activity and sport, both in social development and in the classrooms, are not always found in the classrooms. as in the psychological; Due to its impact on the construction of individual and collective identities, students feel the need for their participation, satisfaction with the task carried out and can value their results, which allows the formation of positive attitudes and values towards the different spheres of social life. That is why the following article aims to design a system of workshops that contribute to the preparation of teachers for the inclusion of schoolchildren with behavioral disorders through physical activity and sports. To do this, methods such as historical-logical, documentary analysis, interviews and scientific observation were used, which made it possible to verify the current state of the preparation of these professionals and propose, from a scientific perspective, a solution response that promotes new ways of professional performance., A Educação Física, o esporte e a recreação constituem ferramentas eficazes na educação para corrigir ou compensar o comportamento dos alunos com distúrbios comportamentais, manifestações que muitas vezes são motivo de exclusão por parte do grupo de pares, professores e/ou da comunidade onde reside. Dadas as atuais exigências de criação de escolas verdadeiramente inclusivas no seu funcionamento, nem sempre se encontram profissionais competentes que garantam uma educação de qualidade e equidade, capazes de aproveitar os benefícios da atividade física e do desporto, tanto no desenvolvimento social como nas salas de aula. nas salas de aula, como no psicológico; Pelo seu impacto na construção de identidades individuais e coletivas, os alunos sentem necessidade da sua participação, satisfação com a tarefa realizada e podem valorizar os seus resultados, o que permite a formação de atitudes e valores positivos perante as diferentes esferas da vida social. vida. É por isso que o artigo a seguir tem como objetivo desenhar um sistema de oficinas que contribua para a preparação de professores para a inclusão de escolares com distúrbios comportamentais por meio da atividade física e esportiva. Para isso, foram utilizados métodos como histórico-lógico, análise documental, entrevistas e observação científica, que permitiram verificar o estado atual da preparação destes profissionais e propor, numa perspectiva científica, uma resposta de solução que promova novas formas de atuação profissional., La Educación Física, el deporte y la recreación constituyen herramientas efectivas en la educación para corregir o compensar los modos de actuación de los educandos con trastornos en la conducta, manifestaciones que muchas veces son motivo de exclusión por parte del grupo de coetáneos, docentes y/o la comunidad donde reside. Ante las exigencias actuales de crear escuelas verdaderamente inclusivas en su funcionamiento, no siempre se encuentran en las aulas los profesionales competentes que garanticen una educación de calidad y equidad, capaz de aprovechar los beneficios de la actividad física y el deporte, tanto en el desarrollo social como en el psicológico; debido a su impacto en la construcción de las identidades individuales y colectivas, los educandos sienten la necesidad de su participación, la satisfacción con la tarea desarrollada y pueden valorar sus resultados, lo que permite la formación de actitudes y valores positivos hacia las diferentes esferas de la vida social. Es por ello que el siguiente artículo tiene como objetivo diseñar un sistema de talleres que contribuyan a la preparación de los docentes para la inclusión de escolares con trastornos de la conducta desde la actividad física y deportes. Para ello se utilizaron métodos como el histórico-lógico, el análisis documental, la entrevista y la observación científica, los que permitieron constatar el estado actual de la preparación de dichos profesionales y plantear desde la vía científica una respuesta de solución que promueva nuevos modos de actuación profesional.

Evaluation, as a didactic category in the teaching-learning process of the Bachelor's Degree in Physical Culture and Sports, faces challenges that force the different pedagogical groups to project actions that allow a contextualized and comprehensive vision of it. The unity of the system of educational influences is a necessity for formative, shared, personalized evaluation, focused on evidence of knowledge, product and performance in the training and development of competencies in this Career. The objective of the work is to assess the integrative evaluative process of the competencies, in the students of the third-year Investigative Work Practice, of the Bachelor's Degree in Physical Culture and Sports, through the main integrative discipline Investigative Work Training. To achieve this, empirical research methods were applied, such as document analysis, interviews and observation. The results allowed to base a methodological proposal that enhances the integrative evaluation, based on the comprehensive physical-educational approach, in the study process. The design of the results was experimental, in its pre-experiment variant. The partial application of the proposal validated its relevance and contributed favorably to the improvement of the professional and human performance of those who participate., A avaliação, como categoria didática no processo de ensino-aprendizagem do curso de Bacharelado em Cultura Física e Esporte, enfrenta desafios que obrigam os diferentes coletivos pedagógicos a planejar ações que permitam uma visão contextualizada e integral da mesma. A unidade do sistema de influências educacionais é uma necessidade para a avaliação formativa, compartilhada e personalizada, focada na evidência de conhecimento, produto e desempenho na formação e no desenvolvimento de competências nesse curso de graduação. O objetivo do estudo é avaliar o processo de avaliação integrativa das competências dos alunos do terceiro ano do Estágio de Pesquisa no Bacharelado em Cultura Física e Esporte, por meio da principal disciplina integrativa do Estágio de Pesquisa. Para isso, foram aplicados métodos de pesquisa empírica, como análise de documentos, entrevista e observação. Os resultados permitiram fundamentar uma proposta metodológica que aprimora a avaliação integrativa, com base na abordagem físico-educacional integral, no processo de estudo. O desenho dos resultados foi experimental, em sua variante pré-experimental. A aplicação parcial da proposta validou sua relevância e contribuiu favoravelmente para a melhoria do desempenho profissional e humano dos envolvidos., La evaluación, como categoría didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la carrera Licenciatura en Cultura Física y Deporte, enfrenta desafíos que obligan a los diferentes colectivos pedagógicos a proyectar acciones que le permitan una visión contextualizada e integral de la misma. La unidad del sistema de influencias educativas es una necesidad para la evaluación formativa, compartida, personalizada, centrada en evidencias de conocimiento, de producto y de desempeño en la formación y desarrollo de competencias en esta Carrera. El objetivo del trabajo es valorar el proceso evaluativo integrador de las competencias, en los estudiantes de la Práctica Laboral Investigativa de tercer año, de la Carrera de licenciatura en Cultura Física y Deporte, a través de la disciplina principal integradora Formación Laboral Investigativa. Para ello se aplicaron métodos de investigación empíricos, como el análisis de documentos, la entrevista y la observación. Los resultados permitieron fundamentar una propuesta metodológica que potencie la evaluación integradora, sobre la base el enfoque integral físico-educativo, en el proceso de estudio. El diseño de los resultados fue de tipo experimental, en su variante preexperimento. La aplicación parcial de la propuesta validó su pertinencia y contribuyó de forma favorable al mejoramiento del desempeño profesional y humano de los que participan.

At present the technology have converted in the main axis for all human beings, furthermore when it speak on the technology of the information and the communications (TIC), specifically in the area of the education, since these along the a long time ago permits revolutionize the models of teachings, to the helps to that the educational be more dynamic and less monotonous in the immediately of teaching, although, in many educational centers the educational not consider that the TIC is necessary to foment the methods of teachings for your pupils. The employment of the TIC, favors the development of professional skills techniques of the agricultural teacher, meanwhile contributes to the preparation and orientation of the teachers through the use of the technologies, in order to develop in them/it, the necessary skills in order that the pupils can be played as workers of this specialty, with bigger professional competences. For such motive, the objective of the present work is to develop professional technical skills of the agricultural teacher through the TIC employment in order to develop professional competences as the required in the current context. The investigation is carried out by means of inquiries carry out to the educational of the agricultural horse racings of the polytechnic "Tranquilino Sandalio the Noda”, in the province of the Pinar del Río, about the matter verified that exists need that the educational is qualified in order that make a good use of the TIC, as a new model of teaching., En la actualidad las tecnología se han convertido en el eje principal para todos los seres humanos, más aun cuando hablamos sobre las Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC), específicamente en el área de la educación, ya que estas a lo largo del tiempo han permitido revolucionar los modelos de enseñanzas, al ayudar a que los docentes sean más dinámicos y menos monótonos en el al momento de enseñar, aunque, en muchos centros educativos los docentes no consideran que las TIC sean necesarias para fomentar los métodos de enseñanzas para sus alumnos. El empleo de las TIC, favorece el desarrollo de habilidades profesionales técnicas del profesor Agropecuario, en tanto contribuye a la preparación y orientación de los profesores a través del uso de las tecnologías, con el fin de desarrollar en ellos, las habilidades necesarias para que los alumnos puedan desempeñarse como obreros de esta especialidad, con mayores competencias profesionales. Por tal motivo, el objetivo del presente trabajo es desarrollar habilidades profesionales técnicas del profesor Agropecuario a través del empleo de las TIC con el fin de desarrollar competencias profesionales como las requeridas en el contexto actual. La investigación se llevó a cabo mediante encuestas realizas a los docentes de las carreras agropecuarias del politécnico “Tranquilino Sandalio de Noda, en la provincia de Pinar del Río. Al respecto se constató que existe necesidad de que los docentes sean capacitados para que hagan un buen uso de las TIC, como un nuevo modelo de enseñanza.

The practice of sports from an early age in Cuba is an objective of the maximum direction of the National Institute of Sports and Recreation (Inder in Spanish) where the integral preparation of the athlete is promoted by integrating all the components of the preparation. In the case of Boxing, the technical and tactical preparation constitutes an essential axis for the work with pioneer athletes. This work has the objective of elaborating a set of exercises that strategically contribute to the improvement of the work of the trunk defenses in school category boxers of Pinar del Río. In order to fulfill the objective, methods of theoretical and empirical level were used in the diagnosis, combined with statistical mathematicians, seeking to confirm the weaknesses and potentialities in the work of the trunk fenders in the pioneer category, to allow their improvement. In observations and interviews made with coaches, from the diagnosis to training sessions of the boxing team, category 11-12 pioneer, it was possible to corroborate that there are deficiencies in the work of the trunk defenses to counteract attacks with straight and cross blows to the face, specifically, since they do not have a variety of exercises for the performance of such work. All this allowed to verify the scientific problem and to plan a group of customized strategic exercises for the improvement of the trunk defense in the school category boxers, for the trainers in function to eradicate the deficiencies detected in the diagnosis, verifying its effectiveness from the specialists' criterion., A prática do desporto desde a mais tenra idade em Cuba é um objectivo da direcção máxima do Instituto Nacional de Desporto e Recreio (Inder) onde se promove a preparação integral do atleta, integrando todos os componentes da preparação. No caso do Boxe, a preparação técnico-táctica constitui um eixo essencial para o trabalho com os atletas pioneiros. Este trabalho visa a elaboração de um conjunto de exercícios que, estrategicamente, contribuem para a melhoria do trabalho dos para-lamas tronco em boxers pioneiros da categoria Pinar del Río. A fim de cumprir o objectivo, foram utilizados métodos de nível teórico e empírico no diagnóstico, combinados com métodos matemático-estatísticos, procurando confirmar as fraquezas e potencialidades no trabalho das defesas tronco na categoria pioneira, de uma forma que permitisse a sua melhoria. Em observações e entrevistas realizadas com treinadores, desde o diagnóstico às sessões de treino da equipa de boxe da categoria 11-12 pioneira, foi possível corroborar que existem deficiências no trabalho das defesas tronco para contrariar ataques com golpes retos e cruzados no rosto especificamente, uma vez que não têm uma variedade de exercícios para a realização de tal trabalho. Tudo isto permitiu verificar o problema científico e planear um grupo de exercícios estratégicos personalizados para a melhoria da defesa do tronco, em boxers de categoria pioneira para os treinadores, em função de erradicar as deficiências detectadas no diagnóstico, verificando a sua eficácia a partir do critério dos especialistas., La práctica deportiva desde edades tempranas en Cuba es un objetivo de la máxima dirección del Instituto Nacional de Deportes y Recreación (Inder) donde se potencia la preparación integral del atleta, integrando todos los componentes de la preparación. En el caso del boxeo, la preparación técnico-táctica constituye eje esencial para el trabajo con los atletas de categoría pioneril. Este trabajo tiene como objetivo elaborar un conjunto de ejercicios que, estratégicamente, contribuyan al mejoramiento del trabajo de las defensas de tronco en boxeadores categoría pioneril de Pinar del Río. Para el cumplimiento del objetivo, se utilizaron en el diagnóstico métodos del nivel teórico y empírico, combinados con los matemáticos-estadísticos, buscando constatar las debilidades y potencialidades en el trabajo de las defensas de tronco en la categoría pioneril, de manera que permitiera su mejoramiento. En observaciones y entrevistas realizadas a entrenadores, desde el diagnóstico a sesiones de entrenamiento del equipo de boxeo categoría 11-12 pioneril, se pudo corroborar que existen deficiencias en cuanto al trabajo de las defensas de tronco para contrarrestar los ataques con los golpes rectos y cruzados a la cara específicamente, ya que no poseen variedad de ejercicios para la realización de dicho trabajo. Todo ello permitió constatar el problema científico y planear un grupo de ejercicios estratégicos personalizados para el mejoramiento de la defensa de tronco, en boxeadores categoría pioneril para los entrenadores, en función de erradicar las deficiencias detectadas en el diagnóstico, constatando su efectividad desde el criterio de especialistas.

En el boxeo se requieren acciones precisas en un período muy corto de tiempo porque, en la medida que sea más rápido el accionar técnico en los ataques, imposibilita al contrario defenderse y contraatacar de manera eficiente durante el combate. Mejorar el proceso de preparación técnica en el boxeo desde el entrenamiento deportivo, con énfasis en la ejecución de los golpes en gancho en los boxeadores de la categoría pioneril que entrenan en el Gimnasio de boxeo "Giraldo Córdova Cardín" de Pinar del Río, es el objetivo de este trabajo. Se partió del diagnóstico del estado en que se encuentra este elemento técnico, en la muestra de diez atletas, en el que se aplicó la observación a 24 sesiones de entrenamiento, así como una entrevista a los cuatro entrenadores de boxeo que trabajan con esta categoría en dicho gimnasio. Se constataron una serie de debilidades al realizar el trabajo con la citada técnica en la unidad de entrenamiento. Como resultado final, a fin de posibilitar la corrección de las deficiencias existentes, se implementa una metodología contentiva de un aparato cognitivo y uno instrumental, metodológico desde los ejercicios que se les presentan y demuestran a los entrenadores y los resultados en las competencias del ciclo 2019-2020 que muestran la cuota de ganancia para los entrenadores y atletas., In boxing, precise actions are required in a very short period of time because, to the extent that the technical action in the attacks is faster, it makes it impossible to defend and counterattack efficiently during the fight. The objective of this work is to improve the technical preparation process in boxing from sports training, with emphasis on the execution of hook blows in the pioneer category boxers who train in the "Giraldo Córdova Cardín" boxing gym in Pinar del Río. It was based on the diagnosis of the state of this technical element, in the sample of ten athletes, in which the observation was applied to 24 training sessions, as well as an interview with the four boxing trainers who work with this category in that gym. A series of weaknesses were found when working with this technique in the training unit. As a final result, in order to make possible the correction of the existing deficiencies, a methodology containing a cognitive and an instrumental apparatus is implemented, methodological from the exercises that are presented and demonstrated to the coaches and the results in the competitions of the cycle 2019-2020 that show the quota of gain for the coaches and athletes., No boxe, são necessárias acções precisas num período de tempo muito curto porque, na medida em que a ação técnica nos ataques é mais rápida, torna impossível defender e contra-atacar eficazmente durante a luta. O objectivo deste trabalho é melhorar o processo de preparação técnica no boxe a partir do treino desportivo, com destaque para a execução dos golpes de gancho nos boxeadores da categoria pioneira que treinam no ginásio de boxe "Giraldo Córdova Cardín" em Pinar del Río. Baseou-se no diagnóstico do estado deste elemento técnico, na amostra de dez atletas, na qual a observação foi aplicada a 24 sessões de treino, bem como numa entrevista aos quatro treinadores de boxe que trabalham com esta categoria naquele ginásio. Foi encontrada uma série de pontos fracos quando se trabalhou com esta técnica na unidade de formação. Como resultado final, a fim de tornar possível a correção das deficiências existentes, é implementada uma metodologia contendo um aparelho cognitivo e instrumental, metodológico a partir dos exercícios que são apresentados e demonstrados aos treinadores e os resultados nas competições do ciclo 2019-2020 que mostram a quota de ganho para os treinadores e atletas.

In these modern times, where the demands are ever greater and the advances in science and technology progress at a dizzying rate, emphasis needs to be placed on efforts towards an ever more developing education. Therefore, priority must be given to learning, to the development of skills, physical abilities, human values and personal resources, in a general sense, in terms of the comprehensive development of the personality. An interview, a survey and observation of the playing time of schoolchildren in the first cycle were carried out and it was found that students prefer the teaching of chess through games. The objective was to propose a system of games to familiarize students with chess in the first cycle, which has been structured based on reality and objectivity, based on the most current precepts on the subject in question. After the application, the results were favorable in terms of the teaching of chess., Nestes tempos modernos, em que as exigências são cada vez maiores e os avanços da ciência e da tecnologia progridem a um ritmo vertiginoso, há que dar prioridade aos esforços no sentido de uma educação cada vez mais orientada para o desenvolvimento. Por conseguinte, deve ser dada prioridade à aprendizagem, ao desenvolvimento de competências, capacidades físicas, valores humanos e recursos das pessoas; de um modo geral, em termos do desenvolvimento global da personalidade. Foi realizada uma entrevista, um inquérito e uma observação do tempo de jogo dos alunos do primeiro ciclo e verificou-se que os alunos preferem o ensino do xadrez através dos jogos. O objectivo era propor um sistema de jogos para familiarizar os alunos com o xadrez no primeiro ciclo, o qual foi estruturado com base na realidade e objetividade, com base nos preceitos mais atuais sobre o tema em questão. Após a aplicação, os resultados foram favoráveis em termos do ensino do xadrez., En estos tiempos modernos, donde las exigencias son cada vez mayores y los adelantos de la ciencia y la técnica avanzan vertiginosamente, se necesita priorizar los esfuerzos hacia una educación cada vez más desarrolladora. Por tanto, hay que proporcionarle importancia al aprendizaje, el desarrollo de habilidades, las capacidades físicas, los valores humanos y recursos personológicos, en sentido general, en función de un desarrollo integral de la personalidad. Se aplicó una entrevista, encuesta y la observación realizada al turno de juego en los escolares del primer ciclo y se constató que los estudiantes prefieren la enseñanza del ajedrez mediante juegos. El objetivo consistió en proponer un sistema de juegos para la familiarización con el ajedrez en los escolares del primer ciclo, el cual se ha estructurado sobre la base de la realidad y objetividad, partiendo de los preceptos más actuales sobre la temática en cuestión. Luego de la aplicación, los resultados fueron favorables en función de la enseñanza del ajedrez.

The university educational context in the Physical Culture career, due to its diversity in the performance fields, claims a competent professional. Among the education professional´s competencies, the researching one is essential because it activates the rest of the competencies. In this educational level, research and academic skills constitute a dialectic pair, hence the significance of training and development in this professional. From this perspective, the management of a process that articulates and assumes as a central axis that, from the disciplines of the curriculum, allows the success of its performance in terms of the personal, professional, and social transformation demanded by contemporary education, becomes a necessity, what leads to formulate the problem: how to potentiate the research competency in the Physical Culture career´s students? With the purpose to offer a possible solution it is designed a set of actions to develop the research competency through the research process management from the different disciplines that strengthen the management of the processes in which this professional interacts in his different spheres of action. The use of theoretical methods such as historical-logical, analysis-synthesis, systemic-structural, as well as empirical methods like the interviews with teachers and students, as well as observation of different activities of the process, allowed, from the diagnosis, to verify the need to improve the inadequacies in the management process and subsequently the fulfillment of the objective., El contexto educativo universitario en la carrera de Cultura Física, dada su diversidad en las esferas de actuación, donde pone a prueba su accionar, demanda la formación de un profesional competente. Dentro de las competencias del profesional de la educación, la investigativa constituye elemento esencial que dinamiza el resto de sus competencias. Para este nivel educativo, docencia e investigación forman un par dialéctico, de ahí el significado de su formación y desarrollo en este profesional. Desde esta mirada, se convierte en una necesidad la gestión de un proceso que articule y asuma como un eje central, que, desde disciplinas del currículo, permitan el éxito de su desempeño en función de la transformación personal, profesional y social que demanda la educación contemporánea, lo que conduce a plantear como problema: ¿cómo potenciar la formación de la competencia investigativa en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Cultura Física? Con este propósito se elabora un conjunto de acciones para la formación de la competencia investigativa mediante la gestión del proceso investigativo, desde las diferentes disciplinas, que potencien la gestión de los procesos en los que interactúa este profesional en sus diferentes esferas de actuación. El empleo de métodos teóricos como el histórico-lógico, el análisis-síntesis, sistémico-estructural, así como métodos empíricos, que, con valoraciones realizadas a la aplicación de entrevistas a profesores y estudiantes, observación a diferentes actividades del proceso, permitió, desde el diagnóstico, constatar la necesidad, las insuficiencias en el proceso de gestión y posteriormente el cumplimiento del objetivo.

The article is part of the results of the main author's theoretical systematizing in which is shown a bringing up the evaluation of professional competence of teachers from Superior Educational Level. Specifically the investigator tries the pedagogic and didactical competition as constituent element of improvement in the Cuban Superior Educational Level in the context of accreditation and university integration., L’article fait partie des résultats du réduire en système théorique de l'auteur principal dans qui est montré un amener l'évaluation de compétence professionnelle de professeurs de Niveau Pédagogique Supérieur. Spécifiquement l'investigateur essaie le pédagogique et compétition du didactiquecomme élément constituant d'amélioration dans le Niveau de l'Éducateur Supérieur cubain dans le contexte d'accréditation et intégration de l'université., El artículo forma parte de los resultados de la sistematización teórica de la autora principal en la que se muestra una actualización de la evaluación de la competencia profesional de los docentes de la educación superior. Específicamente las investigadoras abordan la competencia pedagógica y didáctica como elemento constitutivos de perfeccionamiento en la Educación superior cubana en el contexto de la acreditación y la integración universitaria.

The article is part of the results of the main author's theoretical systematizing in which is shown a bringing up the evaluation of professional competence of teachers from Superior Educational Level. Specifically the investigator tries the pedagogic and didactical competition as constituent element of improvement in the Cuban Superior Educational Level in the context of accreditation and university integration., L’article fait partie des résultats du réduire en système théorique de l'auteur principal dans qui est montré un amener l'évaluation de compétence professionnelle de professeurs de Niveau Pédagogique Supérieur. Spécifiquement l'investigateur essaie le pédagogique et compétition du didactiquecomme élément constituant d'amélioration dans le Niveau de l'Éducateur Supérieur cubain dans le contexte d'accréditation et intégration de l'université., El artículo forma parte de los resultados de la sistematización teórica de la autora principal en la que se muestra una actualización de la evaluación de la competencia profesional de los docentes de la educación superior. Específicamente las investigadoras abordan la competencia pedagógica y didáctica como elemento constitutivos de perfeccionamiento en la Educación superior cubana en el contexto de la acreditación y la integración universitaria.

The article is part of the results of the main author's theoretical systematizing in which is shown a bringing up the evaluation of professional competence of teachers from Superior Educational Level. Specifically the investigator tries the pedagogic and didactical competition as constituent element of improvement in the Cuban Superior Educational Level in the context of accreditation and university integration., L’article fait partie des résultats du réduire en système théorique de l'auteur principal dans qui est montré un amener l'évaluation de compétence professionnelle de professeurs de Niveau Pédagogique Supérieur. Spécifiquement l'investigateur essaie le pédagogique et compétition du didactiquecomme élément constituant d'amélioration dans le Niveau de l'Éducateur Supérieur cubain dans le contexte d'accréditation et intégration de l'université., El artículo forma parte de los resultados de la sistematización teórica de la autora principal en la que se muestra una actualización de la evaluación de la competencia profesional de los docentes de la educación superior. Específicamente las investigadoras abordan la competencia pedagógica y didáctica como elemento constitutivos de perfeccionamiento en la Educación superior cubana en el contexto de la acreditación y la integración universitaria.

The nowadays society in this XXI century influenced by the progressive development of technologies of information and communication and the knowledge management demands a creative man, transformer of the context in which he takes place, an individual who accepts the challenges of the modern society and that at the same time takes the best of this development. Meeting this goal, the higher education holds the mission of preparing in a continuous and permanent way to the professionals according to the activity they carry out, updating the knowledge in the science they work on. The sport professionals are not the exception in this endeavor due to the formative role they play in the society, it is also caused by the dynamics and the current competitions, the steady changes of the sport rules and the gradual improvement of the athlete’s performance, the venues equipment and the competition itself worldwide. This work is aimed at proposing an upgrading course for the Volleyball professionals in the sport formation school (EIDE) Ormani Arenado Llonchimplemented through a strategy based on the difficulties taken from the application of the scientific methods which facilitate a viable, flexible and feasible outcome and with a high social meaning, as it contributes to rise the professional profile of the individuals involved in the study., El trabajo que se presenta tiene como objetivo proponer un modelo de superación profesional para los profesores de voleibol de la Escuela de Iniciación Deportiva Escolar (EIDE) de Pinar del Río que se implemente a través de una estrategia. Se partió de una profunda revisión documental que proporcionó la información necesaria del estado actual del objeto de investigación, considerándose diversos autores que han trabajado el tema y sus resultados, así como el análisis de los antecedentes y tendencias de la superación, realizándose un diagnóstico de los problemas de la superación de los entrenadores de voleibol en la EIDE de Pinar del Río, empleándose en este último la observación; de igual manera se utilizó la modelación para la elaboración del modelo propuesto, en su carácter sistémico, genético e integrador, a partir de la consistencia lógica interna del modelo que adquiere al asumir las leyes de la Educación Avanzada. Los datos obtenidos fueron procesados en el paquete estadístico IBM SPSS Statistics Visor 20. Como resultado se presenta un modelo de superación que tiene como fin principal lograr un mejor desempeño profesional de los profesores para un mejor desarrollo del Voleibol en la provincia.

This work was developed due to the need to attend to the difficulties found in the Physical Education teachers of the municipality of San Juan and Martínez during the development of the teaching-learning process of Basketball, which threaten the quality of the classes, sports results and preparation of the School for life. The objective is to propose parameters that allow measuring the professional teaching methodological performance of these teachers. The customized behavior of the research made possible the diagnosis of the 26 professors taken as a sample, expressing the traits that distinguish their efficiency, determining their potentialities and deficiencies. During the research process, theoretical, empirical and statistical methods were used, which permitted to corroborate the real existence of the problem, as well as the evaluation of its impact, which revealed a positive transformation in pedagogical practice. The results provide a concrete and viable answer for the improvement of the evaluation of the teaching-methodological component of the Physical Education teacher, which constitutes an important material of guidance for methodologists and managers related to the instrumental cognitive, procedural and attitudinal performance , In order to conduct from the precedent knowledge, the new knowledge and lead to a formative process, with a contemporary vision, offering methodological resources to control the quality of Physical Education lessons., Este trabajo se desarrolló por la necesidad de atender las dificultades manifestadas en los profesores de Educación Física del municipio San Juan y Martínez durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje del Baloncesto, que atentan contra la calidad de las clases, resultados deportivos y preparación del escolar para la vida. El objetivo está referido a proponer indicadores que permitieran medir el desempeño profesional docente metodológico de estos profesores. El proceder personológico de la investigación permitió caracterizar los 26 profesores tomados como muestra, expresando los rasgos que distinguen su eficiencia, determinando sus potencialidades y deficiencias. Durante el proceso investigativo se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que permitieron corroborar la existencia real del problema, así como la valoración de su pertinencia, lo que reveló una transformación positiva en la práctica pedagógica. Los resultados ofrecen una respuesta concreta y aplicable para el perfeccionamiento de la evaluación del componente docente-metodológico del profesor de Educación Física, el cual constituye un importante material de orientación para metodólogos y directivos, referido a lo cognitivo instrumental, de desempeño procedimental y de desempeño actitudinal, con el fin de dirigir desde el saber ser, el resto de los saberes y conducir hacia un proceso formativo, con una visión contemporánea, ofreciendo recursos metodológicos para el control de la calidad de las clases de Educación Física.

The article is part of the results of the main author's theoretical systematizing in which is shown a bringing up the evaluation of professional competence of teachers from Superior Educational Level. Specifically the investigator tries the pedagogic and didactical competition as constituent element of improvement in the Cuban Superior Educational Level in the context of accreditation and university integration., L’article fait partie des résultats du réduire en système théorique de l'auteur principal dans qui est montré un amener l'évaluation de compétence professionnelle de professeurs de Niveau Pédagogique Supérieur. Spécifiquement l'investigateur essaie le pédagogique et compétition du didactiquecomme élément constituant d'amélioration dans le Niveau de l'Éducateur Supérieur cubain dans le contexte d'accréditation et intégration de l'université., El artículo forma parte de los resultados de la sistematización teórica de la autora principal en la que se muestra una actualización de la evaluación de la competencia profesional de los docentes de la educación superior. Específicamente las investigadoras abordan la competencia pedagógica y didáctica como elemento constitutivos de perfeccionamiento en la Educación superior cubana en el contexto de la acreditación y la integración universitaria.

The article is part of the results of the main author's theoretical systematizing in which is shown a bringing up the evaluation of professional competence of teachers from Superior Educational Level. Specifically the investigator tries the pedagogic and didactical competition as constituent element of improvement in the Cuban Superior Educational Level in the context of accreditation and university integration., L’article fait partie des résultats du réduire en système théorique de l'auteur principal dans qui est montré un amener l'évaluation de compétence professionnelle de professeurs de Niveau Pédagogique Supérieur. Spécifiquement l'investigateur essaie le pédagogique et compétition du didactiquecomme élément constituant d'amélioration dans le Niveau de l'Éducateur Supérieur cubain dans le contexte d'accréditation et intégration de l'université., El artículo forma parte de los resultados de la sistematización teórica de la autora principal en la que se muestra una actualización de la evaluación de la competencia profesional de los docentes de la educación superior. Específicamente las investigadoras abordan la competencia pedagógica y didáctica como elemento constitutivos de perfeccionamiento en la Educación superior cubana en el contexto de la acreditación y la integración universitaria.

The article is part of the results of the main author's theoretical systematizing in which is shown a bringing up the evaluation of professional competence of teachers from Superior Educational Level. Specifically the investigator tries the pedagogic and didactical competition as constituent element of improvement in the Cuban Superior Educational Level in the context of accreditation and university integration., L’article fait partie des résultats du réduire en système théorique de l'auteur principal dans qui est montré un amener l'évaluation de compétence professionnelle de professeurs de Niveau Pédagogique Supérieur. Spécifiquement l'investigateur essaie le pédagogique et compétition du didactiquecomme élément constituant d'amélioration dans le Niveau de l'Éducateur Supérieur cubain dans le contexte d'accréditation et intégration de l'université., El artículo forma parte de los resultados de la sistematización teórica de la autora principal en la que se muestra una actualización de la evaluación de la competencia profesional de los docentes de la educación superior. Específicamente las investigadoras abordan la competencia pedagógica y didáctica como elemento constitutivos de perfeccionamiento en la Educación superior cubana en el contexto de la acreditación y la integración universitaria.

The creativity has been and it is object of study of several disciplines, like: Psychology, the Sociology, Epistemology, as well as Philosophy, all they research it from their own conceptual-methodological specificity, and there are big polemic current to determine its limits, what can constitute an obstacle for the researchers, hence the necessity to clear up and specify the theoretical-methodological framework from which this process is researched. The present work approaches a topic of great value when appealing to the means and methods that are sustained in the highest analysis levels on the learning with creative focus, it begins with a valuation of the creativity importance like essential process in the development of the teaching learning process, where the elements that constitute theoretical bases for its improvement are specified. The research has the purpose of offering a systematization of the main theoretical referents that sustain the creativity, deepening in its dimensions and indicators with didactic objectives to increase the learning quality. There was used a system of investigative methods of theoretical, empiric and statistical levels that allowed to verify the existent problematic situation in relation to the development of the creativity. The offered theory allows the design of new strategies to improve the teaching-learning process, locating the student like the main character of his/her own learning., La creatividad ha sido y es objeto de estudio de varias disciplinas, dentro de las que se encuentran: la psicología, la sociología, la epistemología y la filosofía, todas ellas la investigan a partir de su propia especificidad conceptual-metodológica, y existen grandes polémicas actuales para determinar sus límites, lo cual puede constituir un obstáculo para los investigadores, de ahí la necesidad de dejar claro y preciso el marco teórico-metodológico desde el cual se investiga este proceso. El presente trabajo aborda un tema de gran valor al recurrir a las vías y métodos que se sustentan en los más altos niveles de análisis sobre el aprendizaje con enfoque creativo, se inicia con una valoración de la importancia de la creatividad como proceso esencial en el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje, donde se precisan los elementos que constituyen bases teóricas para su perfeccionamiento. La investigación tiene el propósito de ofrecer una sistematización de los principales referentes teóricos que sustentan la creatividad, profundizando en sus dimensiones e indicadores con objetivos didácticos para elevar la calidad del aprendizaje. En la investigación se utilizó un sistema de métodos investigativos de nivel teórico, empírico y estadístico, en específico la encuesta, la entrevista y el cálculo porcentual, los que permitieron constatar la situación problemática existente en relación al desarrollo de la creatividad. La teoría que se ofrece permite la elaboración de nuevas estrategias para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje, situando al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.

The article presents an approach to the analysis of the definition of Aulic Teaching Process with its dimensions, focusing on the effectiveness of that process and the actions to be undertaken for evaluation, from a humanist perspective and develope., El artículo presenta una aproximación al análisis de la definición de Proceso Pedagógico Áulico con sus dimensiones, centrando la atención en la eficacia del referido proceso y las acciones que deben acometerse para su evaluación, desde una perspectiva humanista y desarrolladora.