El autor elabora un modelo metodológico de investigación - accion participativa para vincular la comunicación y la educación con las políticas de desarrollo local. Desde una perspectiva interdisciplinaria, la tesis integra los niveles local, regional y transnacional, proponiendo una nueva estrategia educomunicativa que, considerando los factores culturales, económicos, sociales, informativos y territoriales, organice la estructura simbólica de la cultura local a partir de las redes sociales. El modelo teorico-metodológico propuesto sugiere además una nueva epistemología "reticular" que, desde la filosofía del pensamiento complejo, actualice sistemáticamente la teoría de la comunicación educativa y las políticas de comunicación y desarrollo