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Ao final da graduação o profissional de Educação Física deve estar qualificado, e sentir-se preparado para trabalhar os conteúdos da disciplina com os alunos dentro das escolas. O objetivo desse estudo é averiguar a perspectiva dos acadêmicos do curso de Educação Física quanto a sua qualificação acadêmica para atuar no ensino básico. Esse estudo caracteriza-se como qualitativo e foram utilizados dois grupos focais, composto por seis perguntas. A população foi constituída pelos acadêmicos do 8o período da Universidade Estadual de Montes Claros-MG do curso de Educação Física Licenciatura no campus de Montes Claros. Participaram da amostra dezenove acadêmicos do curso de Educação Física Licenciatura da Unimontes matriculados no oitavo período nos turnos diurno e noturno. A partir das questões do grupo focal e dos discursos dos acadêmicos foram desveladas as seguintes categorias: A Educação Física nas fases da Educação Básica; A transmissão do conhecimento docente para formação discente; Contribuição dos projetos de ensino, pesquisa e extensão na formação profissional; Proatividade na formação docente. A partir das análises dessas categorias foi possível perceber que o acadêmico de Educação Física possui competências profissionais para atuar no Ensino Infantil e Fundamental, mas não está preparado pra atuar com qualidade no Ensino Médio. Esse despreparo provavelmente se dá por defasagens em sua formação causada pela falta de interesse e comprometimento do mesmo e de alguns professores.

Background: Spatial navigation is a prodromal dementia marker. Exercise used alongside virtual reality improves many cognitive functions, but effects on spatial navigation are still unclear.Objective: To investigate the effect of virtual reality-based physical exercise with 2D exergames on spatial navigation in institutionalized non-robust older persons.Method: A total of 14 older persons (aged ≧ 60) were randomly allocated to the exergame (EG) and active control (ACG) groups. EG performed exercises with 2D exergames, while the ACG used the same movements as the EG, but without the use of virtual reality. Spatial navigation was assessed through the Floor Maze Test, where the immediate maze time (IMT) and delayed maze time (DMT) were recorded.Results: Spatial navigation was enhanced in EG participants compared to ACG individuals. A significant (p = 0.01) IMT reduction between groups was observed, while DMT time without prior planning was significantly different at the significance threshold (p = 0.07).Conclusions: Virtual reality-based exercise improves the spatial navigation of institutionalized non-robust older persons. This study should be replicated to confirm the findings reported herein.Clinical Trial Registration: This study was registered in the Brazilian Registry of Clinical Trials (Protocol RBR-8dv3kg - https://ensaiosclinicos.gov.br/rg/RBR-8dv3kg).

Objetivos: Determinar a prevalência de lesões na coluna de docentes da rede pública de ensino da cidade de Montes Claros- MG. Métodos: Trata-se de um estudo quantitativo descritivo com uma população de 256 professores do ensino médio e fundamental, das 4 maiores escolas municipais da cidade. O questionário aplicado foi o Nordic Musculo skeletal Questionnaire, que avalia e mensura o nível de dores musculoesqueléticas. Foi Utilizado se o aplicativo Microsoft Excel® 2016 para confecção da planilha dos dados coletados, e das funções médias e desvio padrão para obter os resultados. Resultados: Em posse dos dados, averiguou que 58,33% dos professores apresentaram dor na coluna, sendo a região torácica mais acometida, Porém, poucos docentes procuraram um profissional da saúde por este motivo. Conclusões: Conforme a amostra pesquisada, a prevalência de dores na coluna em professores é alta, sendo assim deve por parte dos professores e do setor público estadual, buscar meios que venham a reverter este quadro.

Objective: To verify the prevalence of lesions on the shoulders of teachers of the public network of the city of Montes Claros-MG. Methods: This is a descriptive study with a quantitative and cross-sectional approach composed of high school and elementary school teachers from the city of Montes Claros, MG. Four public institutions in the city of Montes Claros were selected with the highest number of teachers with 256 teachers. The instrument used to collect data was the Nordic Questionnaire for evaluation of musculoskeletal symptoms. For statistical analysis of the data, a database was prepared using the Microsoft Excel® software version 2016. Data were analyzed through descriptive statistics, with determination of means and standard deviation. Results: Predominant female subjects with mean age of 42.20 years and standard deviation ± 8.78, with an average hourly load of 24.14 hours and standard deviation ± 10.90. The shoulder was the most affected region in the last 12 months. Conclusion: The results of the present study demonstrate the need for new research on the ergonomic aspects of teaching work, as well as the creation of public policies aimed at preventing illness and promoting the well-being of teachers.