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Fil: Schönfeld, Fátima Soledad. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad Teresa de Ávila. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social; Argentina Fil: Hess, Carina Daniela. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad Teresa de Ávila. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social; Argentina Fil: Maranzana, Matías. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad Teresa de Ávila; Argentina Fil: Gentile, Leonardo. Universidad Autónoma de Entre Ríos.; Argentina Fil: Eberle, María de los Ángeles. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad Teresa de Ávila. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social; Argentina Fil: Gutiérrez, Magalí. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad Teresa de Ávila; Argentina Fil: Schönfeld, Fátima Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Resumen: A lo largo de la historia, el foco de las intervenciones en áreas relacionadas con la salud, se ha centrado más en la reducción del dolor, el sufrimiento y las carencias que en el desarrollo de las capacidades individuales y colectivas (Vázquez, Hervás, Rahona & Gómez, 2009). Tradicionalmente, la Psicología Clínica y la Psiquiatría han puesto énfasis en el estudio de los trastornos mentales, su diagnóstico y tratamiento. En particular estas disciplinas se han focalizado en las emociones negativas, en las características personales que pueden llegar a predisponer a padecer determinadas enfermedades o en los procesos que pueden crear conflictos (Avia & Vázquez, 1998; Greco, 2010). Ryff y Keyes (1995) señalan que la Psicología y sus desarrollos han tratado de elaborar concepciones que explicaran el malestar del sujeto, descuidando el aspecto positivo de la salud y relegando a un segundo plano el desarrollo de los estados vinculados al bienestar (Seligman, 2002). El estudio de estos aspectos se ha comenzado a investigar recién en las dos últimas décadas, complementando de esta forma a la Psicología Clínica tradicional (Taylor, Kemeny, Reed, Bower & Gruenwald, 2000). El abordaje del proceso de la salud mental en términos positivos nos remite a lo que se ha nombrado en la literatura como Psicología Positiva (Oramas Viera, Santana López & Vergara Barrenechea, 2006). La Psicología Positiva es el estudio científico de las fortalezas y virtudes humanas (Sheldon & Kasser, 2001), así como también de las condiciones y procesos que contribuyen a prosperar o al óptimo funcionamiento de personas, grupos e instituciones (Gable & Haidt, 2005). Hace referencia al abordaje científico de aquello que permite que la vida sea digna de ser vivida; se centra en los aspectos de la condición humana que contribuyen a alcanzar la felicidad, la completitud o plenitud, como también a prosperar. Se ocupa de los medios, procesos y mecanismos que hacen posible una mayor calidad de vida y realización personal (Fernández-Ríos & Vilariño Vázquez, 2018; Linley, Joseph, Harrington & Wood, 2006).

Fil: Hess, Carina Daniela. Pontificia Universidad Católica Argentina. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social; Argentina Fil: Schönfeld, Fátima Soledad. Pontificia Universidad Católica Argentina. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social; Argentina Fil: Zinoni, María José. Pontificia Universidad Católica Argentina. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social; Argentina Fil: Gutiérrez, Magalí. Pontificia Universidad Católica Argentina. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social; Argentina Fil: Rodríguez, Lucas Marcelo. Pontificia Universidad Católica Argentina. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social; Argentina Fil: Moreno, José Eduardo. Pontificia Universidad Católica Argentina. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social; Argentina Resumen: Objetivos. Esta investigación tiene como propósitos: el determinar cuáles son los temas de conversación entre abuelos y nietos en el contexto de aislamiento social, preventivo y obligatorio debido a la pandemia de Coronavirus; describir la comunicación, la frecuencia y los medios utilizados; como también evaluar la influencia de las nuevas tecnologías en este vínculo. Métodos. Es un estudio es de carácter exploratorio y descriptivo con un diseño de tipo mixto (cuantitativo y cualitativo). La muestra comprende a 85 abuelos pertenecientes a ciudades de la Provincia de Entre Ríos, Argentina. Los sujetos respondieron a preguntas abiertas de un cuestionario ad hoc mediante entrevistas individuales. Posteriormente se llevó a cabo un proceso de codificación de las respuestas que permitió construir categorías a partir de un análisis de contenido. Resultados y conclusiones. Se encontró que los temas de conversación más frecuentes son: los estudios (educación), la familia, los juegos y actividades diarias. La mayoría de los abuelos se comunican a través de videollamadas, celulares, WhatsApp o en menor medida de manera presencial. Un 45,88% de los abuelos tiene una comunicación diaria con sus nietos. También destacan que la influencia de las nuevas tecnologías de comunicación ha sido favorable, sólo un 8,23% la consideran negativa. Ante la situación particular de aislamiento, los abuelos y nietos se vieron movilizados a recurrir a diferentes medios para conservar el contacto a pesar de la distancia física, pero con logros bastante satisfactorios. Abstract: Objectives. The objectives of this research are: to determine the topics of conversation between grandparents and grandchildren in the context of mandatory preventive social isolation due to the Coronavirus pandemic; describe the type of communication, the frequency and the means used; as well as evaluate the influence of new technologies on this bond. Methods. It is an exploratory and descriptive study with a mixed type design (quantitative and qualitative). The sample includes 85 grandparents belonging to cities in the Province of Entre Ríos, Argentina. The subjects answered open-ended questions from an ad hoc questionnaire through individual interviews. Subsequently, a coding process of the responses was carried out to later construct categories from a content analysis. Results and conclusions. It was found that the most frequent topics of conversation are: studies (education), family, games and daily activities. Most grandparents communicate through video calls, cell phones, WhatsApp or, to a lesser extent, in person. 45.88% of grandparents have daily communication with their grandchildren. They also highlight that the influence of new communication technologies has been favourable, only 8.23% consider it negative. Given the particular situation of isolation, grandparents and grandchildren were mobilized to resort to different means to maintain contact despite physical distance, but with quite satisfactory results.