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Submitted by M??rcia Lins (linsmarcia95@gmail.com) on 2020-09-29T16:20:29Z No. of bitstreams: 3 Disserta????o_M??rciaLins.pdf: 1353337 bytes, checksum: 5c875edc908fa901c0384fd14b270323 (MD5) Carta de encaminhamento_autodeposito.pdf: 448021 bytes, checksum: e58b6f5ec34f4ffe1b4d5f16daf4a459 (MD5) Ata Ma??rcia-Assinada (1).pdf: 243431 bytes, checksum: bce5f3a3b5a3d94d31291395015a5c98 (MD5) Approved for entry into archive by PPGO Odontologia (ppgo@ufam.edu.br) on 2020-09-29T16:40:02Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Disserta????o_M??rciaLins.pdf: 1353337 bytes, checksum: 5c875edc908fa901c0384fd14b270323 (MD5) Carta de encaminhamento_autodeposito.pdf: 448021 bytes, checksum: e58b6f5ec34f4ffe1b4d5f16daf4a459 (MD5) Ata Ma??rcia-Assinada (1).pdf: 243431 bytes, checksum: bce5f3a3b5a3d94d31291395015a5c98 (MD5) Rejected by Divis??o de Documenta????o/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br), reason: Na ficha catalogr??fica, corrigir o t??tulo. Apenas a primeira letra das palavras relevantes dever??o constar em caixa alta. Ex: Citotoxidade e a????o anti-inflamat??ria... on 2020-09-29T16:56:22Z (GMT) Submitted by M??rcia Lins (linsmarcia95@gmail.com) on 2020-09-30T13:56:04Z No. of bitstreams: 4 Carta de encaminhamento_autodeposito.pdf: 448021 bytes, checksum: e58b6f5ec34f4ffe1b4d5f16daf4a459 (MD5) Ata Ma??rcia-Assinada (1).pdf: 243431 bytes, checksum: bce5f3a3b5a3d94d31291395015a5c98 (MD5) Disserta????o_M??rciaArrudaLins.pdf: 1351776 bytes, checksum: 680cb6c618e06a6fda3179cfd0276ac2 (MD5) Ficha cartologr??fica_Disserta????oM??rcia.pdf: 1889 bytes, checksum: cf3ac91769290171f14d76a30e277634 (MD5) Approved for entry into archive by PPGO Odontologia (ppgo@ufam.edu.br) on 2020-09-30T17:54:32Z (GMT) No. of bitstreams: 4 Carta de encaminhamento_autodeposito.pdf: 448021 bytes, checksum: e58b6f5ec34f4ffe1b4d5f16daf4a459 (MD5) Ata Ma??rcia-Assinada (1).pdf: 243431 bytes, checksum: bce5f3a3b5a3d94d31291395015a5c98 (MD5) Disserta????o_M??rciaArrudaLins.pdf: 1351776 bytes, checksum: 680cb6c618e06a6fda3179cfd0276ac2 (MD5) Ficha cartologr??fica_Disserta????oM??rcia.pdf: 1889 bytes, checksum: cf3ac91769290171f14d76a30e277634 (MD5) Approved for entry into archive by Divis??o de Documenta????o/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2020-10-01T15:34:02Z (GMT) No. of bitstreams: 4 Carta de encaminhamento_autodeposito.pdf: 448021 bytes, checksum: e58b6f5ec34f4ffe1b4d5f16daf4a459 (MD5) Ata Ma??rcia-Assinada (1).pdf: 243431 bytes, checksum: bce5f3a3b5a3d94d31291395015a5c98 (MD5) Disserta????o_M??rciaArrudaLins.pdf: 1351776 bytes, checksum: 680cb6c618e06a6fda3179cfd0276ac2 (MD5) Ficha cartologr??fica_Disserta????oM??rcia.pdf: 1889 bytes, checksum: cf3ac91769290171f14d76a30e277634 (MD5) Made available in DSpace on 2020-10-01T15:34:02Z (GMT). No. of bitstreams: 4 Carta de encaminhamento_autodeposito.pdf: 448021 bytes, checksum: e58b6f5ec34f4ffe1b4d5f16daf4a459 (MD5) Ata Ma??rcia-Assinada (1).pdf: 243431 bytes, checksum: bce5f3a3b5a3d94d31291395015a5c98 (MD5) Disserta????o_M??rciaArrudaLins.pdf: 1351776 bytes, checksum: 680cb6c618e06a6fda3179cfd0276ac2 (MD5) Ficha cartologr??fica_Disserta????oM??rcia.pdf: 1889 bytes, checksum: cf3ac91769290171f14d76a30e277634 (MD5) Previous issue date: 2020-08-28 FAPEAM - Funda????o de Amparo ?? Pesquisa do Estado do Amazonas Popularly known as '' juc?? '' or '' pau-ferro '', a Libidibia ferrea L. is a plant species widely used in traditional medicine for the treatment of various diseases, therefore, demonstrating several therapeutic properties such as antimicrobial, antioxidant activity and anti-inflammatory. Phytochemical studies highlight the presence of one of the possible responses for some of these biological activities, the gallic acid, polyphenol found in several plants, which is used as one of the main markers for control studies of Libidibia ferrea L. objective to evaluate in vitro the cytotoxicity and anti-inflammatory activity of a 7.5% (w / v) extract of Libidibia ferrea L. on RAW 264.7 macrophages and human peripheral blood monocytes. The evaluation was carried out through the MTT colorimetric assay (3- [4,5-dimethylthiazolyl-2] -2,5-diphenyltetrazolium bromide) and indirect quantification of nitric oxide (NO) by the Griess method. The culture of RAW 264.7 macrophages and the primary cells of human peripheral blood monocytes were handled in culture media, which were subsequently challenged with Escherichia coli LPS (Lipopolysaccharide), and treated with the hydroalcoholic extract of Libidibia ferrea L. and gallic acid for 24h. The assays were first performed on RAW 264.7 macrophages, to obtain the minimum and non-cytotoxic practices possible to inhibit NO production. They were divided into six groups: extract of Libidibia ferrea L. should from 1.56 ??g / mL to 100 ??g / mL, gallic acid 3.125 ??M to 100 ??M, positive control (LPS), negative control (culture medium), and the standard drug (20 ??g / mL dexamethasone). Once the minimal non-cytotoxic and inhibitory options were obtained in the macrophages, the same assays were performed in human peripheral blood monocytes with the same six groups, but with L.ferrea extract in the 50 and 100 ??g / mL procedures, and the 6.25 ??M gallic acid. An analysis of variance of the data was performed using the ANOVA tests, followed by the Tukey and Dunnett test, with a statistically significant difference when p??0.05. In macrophages, the tested concentrations of 1.56 ??g / mL to 100 ??g / mL of L.ferrea extract, none compromised cell viability, whereas in the tested concentrations of gallic acid from 3.25 ??M to 100 ??M, only concentrations of 3.125 ??M and 6.25 ??M kept the cells viable. In the quantification of NO, the extract of L.ferrea at 50 and 100 ??g / mL and the gallic acid at 6.25 ??M, obtained the most satisfactory results in the inhibition of NO production, considering minimum non-cytotoxic and anti-inflammatory concentrations . In the monocytes of primary culture, the results obtained in the macrophages RAW 264.7 were maintained, highlighting these samples on an anti-inflammatory potential. It can be concluded that the extract of Libidibia ferrea L. and gallic acid presented non-cytotoxic concentrations and capable of inhibiting the production of nitric oxide when tested in different strains, in which it is noteworthy that in both cell lines, tested samples obtained more satisfactory results when compared to the standard anti-inflammatory drug, dexamethasone. Popularmente denominada como ??????juc???????? ou ??????pau-ferro??????, a Libidibia ferrea L. ?? uma esp??cie vegetal extensamente utilizada na medicina tradicional para o tratamento de diversas enfermidades, portanto, demonstrando diversas propriedades terap??uticas como: atividade antimicrobiana, antioxidante e anti-inflamat??ria. Estudos fitoqu??micos destacam a presen??a de um dos poss??veis respons??veis por algumas destas atividades biol??gicas, o ??cido g??lico, polifenol encontrado em diversas plantas, que ?? utilizado como um dos principais marcadores para estudos controle da Libidibia ferrea L. O presente trabalho teve como objetivo avaliar in vitro a citotoxicidade e a atividade anti-inflamat??ria de um extrato de Libidibia ferrea L. a 7,5% (m/v) sobre macr??fagos RAW 264.7 e mon??citos de sangue perif??rico humano. A avalia????o foi realizada atrav??s do ensaio colorim??trico de MTT (3-[4,5-dimethylthiazolyl-2]-2,5-diphenyltetrazolium bromide) e quantifica????o indireta de ??xido nitr??co (NO) pelo m??todo de Griess. A cultura de macr??fagos RAW 264.7 e a c??lulas prim??rias de mon??citos de sangue perif??rico humano foram manuseadas em meios de cultura, que posteriormente foram desafiadas com LPS (Lipopolissacarideo) de Escherichia coli, e tratadas com o extrato hidroalco??lico de Libidibia ferrea L. e ??cido g??lico por 24h. Os ensaios foram primeiramente realizados em macr??fagos RAW 264.7, para obten????o das concentra????es n??o citot??xicas e m??nimas capazes de inibir a produ????o de NO. Foram divididos em seis grupos: extrato do Libidibia ferrea L. nas concentra????es de 1,56 ??g/mL a 100 ??g/mL, ??cido g??lico 3,125 ??M a 100 ??M, controle positivo (LPS), controle negativo (meio de cultura), e a droga padr??o (dexametasona a 20??g/mL). Uma vez obtida as concentra????es n??o citot??xicas e inibit??rias m??nimas nos macr??fagos, os mesmos ensaios foram realizados em m??nocitos de sangue perif??rico humano com os mesmos seis grupos, por??m com o extrato de L.ferrea nas concentra????es de 50 e 100 ??g/mL, e o ??cido g??lico a 6,25 ??M. Foi realizada a an??lise de vari??ncia dos dados pelos testes ANOVA, seguido do Teste de Tukey e Dunnett, com diferen??a estatisticamente significativa quando p??0,05. Nos macr??fagos, as concentra????es testadas de 1,56 ??g/mL a 100 ??g/mL do extrato de L.ferrea, nenhuma comprometeu a viabilidade celular, enquanto que nas concentra????es testadas de ??cido g??lico de 3,25 ??M a 100 ??M, apenas as concentra????es 3,125 ??M e 6,25 ??M mantiveram as c??lulas vi??veis. Na quantifica????o de NO, o extrato de L.ferrea a 50 e 100 ??g/mL e o ??cido g??lico a 6,25 ??M, obtiveram os resultados mais satisfat??rios na inibi????o da produ????o do NO, sendo consideradas concentra????es n??o citot??xicas e anti-inflamat??rias m??nimas. Nos mon??citos de cultura prim??ria, houve a manunten????o dos resultados obtidos nos macr??fagos RAW 264.7, destacando estas amostras sobre um potencial anti-inflamat??rio. Pode-se concluir que, o extrato da Libidibia ferrea L. e o ??cido g??lico apresentaram concentra????es n??o citot??xicas e capazes de inibirem a produ????o de ??xido n??trico quando testadas em linhagens diferentes, no qual ressalta-se ainda que em ambas as linhagens celulares, as amostras testadas obtiveram resultados mais satisfat??rios quando comparados a droga anti-inflamat??ria padr??o, a dexametasona.

Blunt diaphragmatic rupture (BDR) is a rare event and represents a diagnostic challenge. The purpose of our study was to review our experience with BDR at the Sunnybrook Health Sciences Centre (Sunnybrook), the largest trauma centre in Canada, and to highlight recent changes in the diagnosis and management of the condition.We retrospectively reviewed the cases of patients with BDR who were admitted to Sunnybrook between January 1986 and December 2003 using our trauma registry. We performed Student t and Fisher exact tests to compare our findings on patients with BDR with those on the entire cohort of blunt trauma patients admitted to our centre.Most patients with BDR were men (64.4%) with a mean age of 42 years. Left-sided tears were most common (65.0%). Patients with BDR had a very high Injury Severity Score (38) and very high mortality (28.8%). Of those who were injured as a result of motor vehicle collisions (MVCs), a significantly greater percentage of patients in the BDR group than in the entire cohort of blunt trauma patients were drivers or front-seat passengers. Patients with BDR were also significantly less likely to be pedestrians, to have experienced a fall or to be involved in a motorcycle collision. Patients with BDR had a higher chest, abdomen, pelvis and extremity Abbreviated Injury Scale score than all blunt trauma patients in general. Most of our patients underwent laparotomy (93.3%). The most common causes of death among patients with BDR were head injury (25.0%), intra-abdominal bleeding (23.3%) and pelvic hemorrhage (18.3%).Blunt diaphragmatic rupture is rare and difficult to diagnose; however, certain MVC characteristics along with severe associated injuries should raise the index of suspicion. These associated injuries include injuries to the head, chest (including the aorta), abdomen and pelvis. Computed tomographic angiography is essential to rule out associated aortic injury and to increase the diagnostic accuracy of BDR.

Neste artigo apresenta-se uma extensão do modelo DEA com Ganhos de Soma Zero (DEA-GSZ) para os casos em que devido à redução de outputs (para que a soma seja constante) há a possibilidade ou a imposição de redução dos inputs utilizados. Nesses casos não há o deslocamento da fronteira como um todo, mas sim o deslocamento das DMUs pela fronteira eficiente (ou pelas camadas de iso-eficiência), o que provoca a deformação da fronteira. São apresentados os casos bidimensional e multidimensional. Para este, devido à complexidade dos algoritmos de determinação de faces do poliedro envolvente (fronteira DEA), é proposto o uso do modelo de suavização da fronteira que substitui a fronteira clássica linear por partes por uma única equação polinomial. Made available in DSpace on 2015-03-18T04:35:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2232.pdf: 155369 bytes, checksum: 4f076fe2665d7da71a92e4cd89eb001b (MD5) Previous issue date: 2009-02-16

O artigo propõe um novo método de análise da eficiência, em complementação ao DEA, para analisar a eficiência dos Programas de Pós Graduação em Engenharia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Made available in DSpace on 2014-08-21T06:27:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1805.pdf: 53120 bytes, checksum: 43fabd6e9acb58cdc336f84bf8e48734 (MD5) Previous issue date: 2006-05-12

O modelo dos multiplicadores em DEA admite múltiplas soluções optimas nas DMUs extremo-eficientes. Este facto acarreta dificuldades em várias aplicações, em especial quando há necessidade do conhecimento de razões de substituição (tradeoffs) e em Avaliação Cruzada. Made available in DSpace on 2015-03-18T04:35:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2231.pdf: 242418 bytes, checksum: 76361cf54b567dedacdf9486ba4c1bab (MD5) Previous issue date: 2009-02-16

Nos modelos DEA com Ganhos de Soma Zero (DEA-GSZ) a restrição dos modelos DEA clássicos de total liberdade de produção ou de uso dos recursos é substituída pela restrição de soma total constante de inputs ou outputs. Neste artigo será apresentado o modelo DEA-GSZ com retornos constantes de escala (DEA-GSZ CCR). Made available in DSpace on 2015-03-10T01:34:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 362.pdf: 179968 bytes, checksum: 343aed613f428fdae201ed6638933b8c (MD5) Previous issue date: 2003-05-26

Uma suposição existente nos modelos DEA clássicos e a total liberdade de produção, ou seja, a produção de uma DMU não interfere na produção das demais. Em alguns casos, porem, esta liberdade n~ao existe. E aqui proposta uma alteração no modelo DEA BCC clássico que considera estas limitações. Neste modelo a soma dos outputs e constante. Esta situação e semelhante a de um jogo com soma zero, no qual o que e ganho por um jogador e perdido pelos demais. São apresentadas sua formulação geral e uma estrategia de redução proporcional ao nível de output. Como o modelo obtido recai em Programação Não Linear, e demonstrado um teorema que permite sua solução imediata e o calculo de alvos e de eficiências, conhecendo-se a solução do modelo DEA clássico. Entretanto, podem ser encontradas barreiras praticas na realização em curto prazo dos alvos calculados. E, assim, proposta uma busca de alvos por etapas, com alvos intermediários nas camadas de iso-eficiência. A busca pode ser feita por uma única DMU ou por várias em regime de cooperação.

To examine the effects of a therapy with dopexamine/dopamine in comparison with a regimen of dobutamine/dopamine on the outcome of patients with profound cardiogenic shock.Twenty patients presenting with an acute cardiogenic shock assisted with mechanical ventilation, being refractory to a therapy with dopamine alone were analyzed. After persistence of low cardiac output syndrome (cardiac index2.5 l/min/m2) was confirmed, patients were treated either with receiving dopexamine (2 microg/kg/min) (group 1) or dobutamine (6 microg/kg/min) (group 2) in combination with dopamine (6 microg/kg/min) for 24 hrs. Hemodynamic parameters, urine production and clinical outcome were measured at intervals throughout the study. The groups were similar with respect to demographics and risk factors and there were no significant differences in the supportive treatment and hemodynamics at baseline.The dopexamine treated patients had lower myocardial oxygen consumption (9310 +/- 2243 mmHg O2/sec vs. 10621 +/- 2552 mmHg O2/sec) and lower mean arterial pressure (66 +/- 11 mmHg vs. 71 +/- 10 mmHg) after the 24 hrs treatment interval, but no one of the changes reached statistical significance. No differences were found between the two groups for other variables and the overall clinical outcome.The present study revealed that neither substance is superior in the treatment of cardiogenic shock, even if the effect on myocardial consumption and the reported beneficial effects on renal and splanchnic functions might favour the use of dopexamine under certain circumstances.

Behçet's syndrome represents a multisystemic disease with vasculitic changes. We here describe a patient with Dieulafoy's ulcer and oral, genital and bronchial mucosal lesions who met the criteria of incomplete Behçet's syndrome. The rare observation of Behçet's syndrome presenting with Dieulafoy's ulcer in our patient raises the question as to whether this type of ulcer, usually caused by a developmental malformation of a submucosal gastric artery, may occasionally be due also to submucosal aneurysms that result from a vascular inflammation.

Background: Previous studies have shown that children and adolescents with COVID-19 generally have mild disease. Children and adolescents with cancer, however, can have severe disease when infected with respiratory viruses. In this study, we aimed to understand the clinical course and outcomes of SARS-CoV-2 infection in children and adolescents with cancer. Methods: We did a cohort study with data from 131 institutions in 45 countries. We created the Global Registry of COVID-19 in Childhood Cancer to capture de-identified data pertaining to laboratory-confirmed SARS-CoV-2 infections in children and adolescents (

Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2022-09-13T15:50:48Z No. of bitstreams: 1 2020 - Ana Paula Cerqueira Fernandes.pdf: 1511276 bytes, checksum: 48cc5a62dd41539365cc2b5f5a244429 (MD5) Made available in DSpace on 2022-09-13T15:50:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2020 - Ana Paula Cerqueira Fernandes.pdf: 1511276 bytes, checksum: 48cc5a62dd41539365cc2b5f5a244429 (MD5) Previous issue date: 2020-03-17 CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior Historically, the context of history teaching in Brazil was constituted based on the commitment to consolidate the heritage of European modernity in the tropics, with recent critical acts to modernity from the epistemological turn proposed by decolonial thinking. The general objective of this thesis is to analyze the set of theses and dissertations available in the CAPES catalog, in the field of education, where the theoretical perspective of Modernity/Coloniality has been used. The proposed time frame is the period from 1995 to 2018. This is a qualitative research that uses an exploratory methodology to map the collected data. The research is structured in four chapters. The first describes the researcher's trajectory from undergraduate studies in History to a PhD to present the paths taken in terms of her personal and academic training that enabled the recognition of the modus operandi of coloniality as well as the possibilities of acting and thinking from the gaps that a border epistemology (MIGNOLO, 2017) can offer. The second chapter presents reflections proposed around the thematic axis related to the teaching of History and the extent to which theories of history and teaching practice bring marks of the coloniality of knowledge, as well as historicizing paths that Brazilian historiography has taken, to realize how much of Eurocentric tradition was present in the formation of institutional frameworks for the production of academic and even school knowledge in our country, especially from the 19th century. The third chapter presents steps taken in the survey activity in theses and dissertations, in addition to the quantification, classification and contextualization of the productions found. The fourth chapter analyzes the contents of the dissertations and theses found that met the requirements proposed for this research. The final considerations announce that the research findings point out that the teaching of history is still deeply marked by a coloniality of knowledge that ratifies exclusionary models and societal structures; the analyzed works, each one in its own way, denounce the operationality of the coloniality that constitutes us and invite us to think that a libertarian education takes place whenever the Other is recognized in its entirety and history Historicamente o contexto do ensino de Hist?ria no Brasil se constituiu tendo por base o compromisso de sedimentar a heran?a da modernidade europeia nos tr?picos, sendo muito recentes os movimentos cr?ticos ? modernidade a partir do giro epistemol?gico proposto pelo pensamento decolonial. O objetivo geral desta tese ? analisar o conjunto de teses e disserta??es disponibilizadas no cat?logo da CAPES, no campo da educa??o, onde a perspectiva te?rica da M/C tenha sido utilizada. O recorte temporal proposto ? o per?odo de 1995 a 2018. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que lan?a m?o de uma metodologia explorat?ria para o mapeamento dos dados coletados. A pesquisa est? estruturada em quatro cap?tulos. O primeiro descreve a trajet?ria da pesquisadora desde a gradua??o em Hist?ria at? o doutoramento para apresentar os caminhos percorridos no plano de sua forma??o pessoal e acad?mica que viabilizaram o reconhecimento do modus operandi da colonialidade como tamb?m as possibilidades de atua??o e pensamento a partir das brechas que uma epistemologia fronteiri?a (MIGNOLO, 2017) pode oferecer. O segundo cap?tulo apresenta reflex?es propostas em torno do eixo tem?tico relacionado ao ensino de Hist?ria e em que medida as teorias da hist?ria e a pr?tica docente trazem marcas da colonialidade do saber, assim como historiciza caminhos que a historiografia brasileira percorreu, para perceber o quanto da tradi??o euroc?ntrica esteve presente na forma??o dos quadros institucionais de produ??o do conhecimento acad?mico e mesmo escolar em nosso pa?s, sobretudo a partir do s?culo XIX. No terceiro cap?tulo apresenta etapas percorridas na atividade de levantamento nas teses e disserta??es, al?m da quantifica??o, classifica??o e contextualiza??o das produ??es encontradas. O quarto cap?tulo analisa os conte?dos das disserta??es e teses encontradas que atenderam aos requisitos propostos para a presente pesquisa. As considera??es finais anunciam que os achados da pesquisa pontuam que o ensino de hist?ria ainda esteja profundamente marcado por uma colonialidade do saber que ratifica modelos e estruturas societ?rias excludentes; os trabalhos analisados, cada qual a sua maneira, denunciam a operacionalidade da colonialidade que nos constitui e nos convidam a pensar que uma educa??o libert?ria se faz toda vez em que o Outro ? reconhecido em sua inteireza e hist?ria

Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2022-02-02T13:37:37Z No. of bitstreams: 1 2019 - Vinicius de Luna Chagas Costa.pdf: 2171832 bytes, checksum: 612dc746d0323e4b4aa3393801bc5cbf (MD5) Made available in DSpace on 2022-02-02T13:37:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2019 - Vinicius de Luna Chagas Costa.pdf: 2171832 bytes, checksum: 612dc746d0323e4b4aa3393801bc5cbf (MD5) Previous issue date: 2019-11-01 CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior This research investigates Geography textbooks regarding Elementary Level as a complex artifact. As a main pedagogical resource used by teachers and students in classrooms, the textbook has not only an official school standards, but also teaching conceptions and subjectivities. Considering this approach, the colonialiality of power is considered as a theoretical perspective, an epistemological alternative to the european modernity narratives, which are present in Geography by bringing universal benchmarks as of the concept of race, of its importance to the formation of contemporaneous societies, as well as how it was introduced in Brazil, as has worked as a coverage to public policies. It is also important to analyze the Geography standards, principally after the implementation of the Base Nacional Comum Curricular (BNCC), the "Common Core" Curriculum, which had its third version certified in 2017. In this context, the applied methodology is the bibliographic and documental survey of public policies of textbooks under the law 10.639, which debates other learning methodologies, causing impact in textbooks beyond subjects input. On the other hand, this paper aims to understand the proposals presented by Geography theorists who debate the racial issue. The final objective of this paper is the analysis of structure and content of the two textbook collections with the highest number of nominations made by teachers who lecture the fourth grade of Elementary Level of the municipal school system of Mesquita/RJ, aiming for the identification of conceptual issues, changes and continuities Esta pesquisa investiga os livros did?ticos de Geografia dos Anos Iniciais como um artefato complexo. Principal recurso pedag?gico utilizado por professores e alunos em sala de aula, o livro did?tico carrega al?m de um curr?culo oficial, concep??es de ensino e subjetividades. Para essa abordagem, tomo como perspectiva te?rica a colonialidade do poder, uma alternativa epistemol?gica ?s narrativas da modernidade europeia, que est? presente na Geografia ao produzir referenciais universais a partir do conceito de ra?a, de sua import?ncia na forma??o das sociedades contempor?neas, e de como foi introduzida no Brasil e serve de lastro a pol?ticas p?blicas. Tamb?m vejo a necessidade de tencionar o curr?culo de Geografia, principalmente ap?s a implementa??o da Base Nacional Comum Curricular, que teve sua terceira vers?o homologada no ano de dois mil e dezessete. Neste contexto, utilizo como metodologia o levantamento bibliogr?fico e documental das pol?ticas p?blicas do livro did?tico sob a luz da Lei 10.639, que disputa por outras l?gicas de conhecimento, impactando o material did?tico para al?m da inser??o de conte?dos. Por outro lado, este trabalho objetiva compreender as propostas apresentadas pelos te?ricos da geografia que discutem a quest?o racial. E pretendo concluir analisando estrutura e conte?do das duas cole??es did?ticas com o maior n?mero de indica??es feitas pelos professores que atuam no quarto ano do Ensino Fundamental da rede municipal de Mesquita/RJ, visando identificar problemas conceituais, mudan?as e continuidades

Made available in DSpace on 2019-07-26T02:12:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_13382_Pâmella Possatti Negreli. Dissertação. PPGL-UFES. Julho-2019..pdf: 641638 bytes, checksum: 3a3013bdb19d61c9542f51479b2119ff (MD5) Previous issue date: 2019-07-08 Analisa o humor em O cheiro do ralo (2011), de Lourenço Mutarelli, romance brasileiro em que a trama, como o título prevê, gira em torno do cheiro insuportável (de merda) que vem do ralo, o que torna o protagonista paranoico, pois não consegue acabar com o odor, e passa a acreditar que o ralo é o portal para o inferno. Estuda o humor literário narrativo do ponto de vista sobretudo linguístico, considerando os estudos de Vladímir Propp e Luiz Carlos Travaglia; historiográfico, a partir das observações de Georges Minois e Quentin Skinner, e filosófico, fundamentado nas reflexões de Yves de La Taille. Analisa o romance de Mutarelli a partir especialmente de dois aspectos: humor existencial e humor triste. Percebe que os recursos humorísticos mais utilizados no romance, ironia, exagero e a quebra de expectativa orientam a narrativa para a estreita ligação do humor mutarelliano com o grotesco e o coprológico, cujo efeito é o sentimento de tristeza. Palavras-chave: Humor literário brasileiro. Narrativa humorística brasileira contemporânea Lourenço Mutarelli. Lourenço Mutarelli O cheiro do ralo. O cheiro do ralo Humor.

Made available in DSpace on 2019-03-11T13:00:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_12647_DANNDARA - DISSERTAÇÃO MESTRADO.pdf: 2234582 bytes, checksum: 00e6b55c1e4f4737453f65c23fa6d553 (MD5) Previous issue date: 2018-11-27 A Teoria da Relevância (Sperber e Wilson, 1995 [2001]) permite que sejam compreendidos não somente os aspectos lógicos e filosóficos da linguagem, mas possibilita que questões de ordem psicológica envolvidas na interpretação de enunciados linguísticos também sejam analisadas. Ancorado nessa reflexão, este trabalho, inserido no campo teórico-metodológico da Pragmática, desenvolve uma análise textual-discursiva do gênero cartum, mais especificamente dos cartuns presentes no livro Visão e Revisão. Conceito e Preconceito. do autor capixaba Ricardo Ferraz, a fim de verificar a questão do preconceito à deficiência nas interações que compõem esses textos. Para tanto, são adotados os procedimentos teórico-metodológicos da Teoria da Conversação de Grice (1975 [1982]) e da Teoria da Relevância de Sperber e Wilson (1995 [2001]). Sendo o cartum um gênero de cunho humorístico, investiga-se, também, como o autor subjaz do humor, sobretudo do humor resiliente, para denunciar o preconceito velado nas falas e nas atitudes dos personagens. Para essa investigação de viés qualitativo e interpretativo, têm-se como contribuição os postulados de Bergson (1900 [1987]), Propp (1992) e Gomes (2008). No que concerne aos estudos sobre o gênero textual cartum, buscamos aporte, principalmente, nas propostas de Marcuschi (2008), Bakhtin (1952-1953 [2003]), Lins e Gonçalves (2013) e Ramos (2009, 2012, 2013 e 2014). Tendo como base o referido aparato teórico, nota-se que o processo de interpretação textual pode ser conduzido para muito além do que está representado na superfície dos cartuns, de forma verbal e visual. Assim, uma vez descoberta a implicatura dos textos, os leitores passam a refletir a respeito da situação descrita, no caso desses cartuns temáticos, o preconceito e a discriminação aos deficientes na sociedade.

Made available in DSpace on 2018-03-22T15:48:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_11734_Mayra Duarte - Disserta__o PPGEL - UFES.pdf: 9088494 bytes, checksum: 93053fbfdc0042a3ae57680ac11069aa (MD5) Previous issue date: 2018-02-20 RESUMO As relações entre interlocutores constituem essencialmente uma exposição e ameaça às faces dos locutores. Por isso, durante as enunciações, os indivíduos buscam, normalmente, por meio de diferentes atos de fala e estratégias de polidez, evitar desconfortos ou conflitos para que não desconstruam sua própria face, nem a dos outros. Isso decorre de um contrato tácito socialmente estabelecido para um harmonioso convívio social. Entretanto, há situações em que determinados comportamentos linguísticos intencionais rompem com o princípio da harmonia, com a finalidade de atualizar atos de fala, tais quais repúdio e revolta. Além disso, em contextos sociointeracionais diversos, a escolha e ampliação de um objeto de discurso é capaz de sinalizar ações de cortesia e descortesia a depender de um contexto e, então, construir a face dos sujeitos. Diante disso, esta dissertação intenta observar o comportamento linguístico e não linguístico da atuação da personagem autora Marjane, protagonista da graphic novel Persépolis, edição completa de 2007. A hipótese principal é a de que a personagem utiliza atos de fala de (des)cortesia que contribuem para a representação de faces em construções sociais e, dentre as categorias dos atos de fala, os atos performativos se apresentam como uma forma de materializar a ação enunciada pela personagem Marjane e, assim, constituir a representação de sua face. Nesse sentido, o comportamento linguístico da personagem será analisado, a partir da interface entre fundamentação teórica da Pragmática e da Linguística Textual. Os estudos pragmáticos são aqui abordados, com base, principalmente, nos estudos de Goffman (1975) a respeito da construção de uma imagem social, em Brown e Levinson (1987), sobre as estratégias de polidez e construção de faces e nos estudos de Austin (1990) sobre os atos de fala. Além disso, utilizaremos Koch (2001,2008, 2011, 2012, 2015), Cavalcante (2009, 2011) e Mondada e Dubois (2003) no que concerne aos estudos sobre referenciação, categorização e recategorização. Além disso, utilizamos Cavalcante e Custódio Filho (2010), Ramos (2012) e Lins e Capistrano Jr. (2014) a respeito de referenciação e multimodalidade. Nos estudos sobre o gênero textual, buscamos aporte nos estudos de Bakhtin (2011) e Marcuschi (2008) e sobre Graphic Novel, utilizamos Ramos (2009) e Ramos e Figueira (2011). Palavras-chave: Atos de Fala; (Des)Cortesia; Faces; Referenciação; Graphic Novel.

Made available in DSpace on 2018-03-22T15:48:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_11749_Disserta__o - Bharbara Bonelle de Sousa..pdf: 1771766 bytes, checksum: a50130642e855d2e94b8debd514300f8 (MD5) Previous issue date: 2018-02-20 RESUMO No final do ano de 2015 e durante o ano de 2016, o quadro político brasileiro sofreu uma reconfiguração de caráter extraordinário. A representante presidencial, Dilma Rousseff, foi acusada de crime de responsabilidade por improbidade administrativa, levando o parlamento a dar início a um processo de impeachment. Algumas revistas brasileiras acompanharam todo o desenrolar desse processo e, por meio de reportagens, expuseram diferentes pontos de vista em relação ao fato. Percebe-se que, apesar do pressuposto da isenção, observa-se uma postura crítica dos repórteres nas informações transmitidas, visto que cada revista constrói sua posição subjetivamente, com vistas a alcançar determinado público. Nessa perspectiva, a partir de um viés qualitativo e interpretativo de reportagens veiculadas nas revistas Veja e Carta Capital, esta pesquisa visa a analisar o processo de referenciação, em seu curso de categorização e recategorização, com a finalidade de verificar como o objeto de discurso "Dilma Rousseff" se concretiza nas reportagens das duas diferentes revistas, bem como verificar como a imagem social da presidente é construída e desconstruída discursivamente por meio das expressões referenciais. Parte-se da hipótese de que essa construção se coloca entre dois eixos polares de posições distintas. Para tanto, no que concerne ao aporte teórico, contar-se-á, principalmente, com as teorias de Mondada e Dubois (2015,1016), Marcuschi (2004, 2008, 2010 ), Koch ( 1998, 2005, 2011), Koch e Elias (2012, 2015 ) , Cavacante ( 2011, 2014 ) e Cortez (2013) no que tange aos estudos da referenciação. E para entender questões relacionadas à imagem social, têm-se como contribuição as teorias pragmáticas que desenvolvem esse tema a partir da noção de face e polidez linguística, sendo de relevância fundamental os estudos de autores como Goffman (1980, 2011), e Brown & Levinson (1975). Palavras-chave: Referenciação; Objeto de discurso; Imagem social; Impeachment.

Made available in DSpace on 2018-08-27T14:45:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_11379_DISSERTACAO VERSAO FINAL MODIFICADA PPGEL.pdf: 946062 bytes, checksum: 147a071392bece80683dba85dd456480 (MD5) Previous issue date: 2017-10-09 RESUMO Esta dissertação, inserida na perspectiva sociocognitiva e interacional dos estudos do texto, busca respaldo teórico-metodológico nos trabalhos de Mondada e Dubois (2003 [1995]), Apothéloz (2003 [1995]), Conte (2003 [1996]), Francis (2003 [1994]), Cavalcante (2011), Koch (2004), Koch e Marcuschi (1998), Koch e Elias (2006, 2009) e Van Dijk (2012), a fim de analisar a referenciação nas crônicas de Agamenon, publicadas nos meses de junho e julho de 2015. A pesquisa objetiva investigar como os objetos de discurso Luiz Inácio Lula da Silva e Dilma Rousseff são apresentados e retomados com vistas à manutenção e à progressão textual, bem como averiguar, na dinâmica discursiva, a participação desses processos referenciais para a produção do humor nas crônicas que constituem o corpus deste trabalho. Para tanto, este trabalho parte das concepções de humor de Possenti (1998), Travaglia (1990), Lins (2012; 2015), das abordagens filosóficas de Bergson (1987) e Propp (1982), das descrições semânticas propostas pela Teoria de Script Semântico do Humor de Raskin (1987), bem como dos trabalhos empreendidos por Lins e Gonçalves (2012) e Tafarello (2014). A fim de analisar e descrever como se estabelece a ironia, baseou-se no trabalho de Paiva (1961) a respeito dos recursos linguísticos que atribuem ironia e comicidade ao texto. A proposta deste trabalho é relevante para os estudos da linguagem, uma vez que se busca traçar uma relação entre os processos referenciais e o estabelecimento do humor no texto, constituindo, assim, um estudo interdisciplinar. As análises revelam que as expressões nominais referenciais instauram humor ao texto, visto que a deflagração do humor pode estar relacionada a mecanismos linguísticos ou de ordem ideológica, histórica, social, cognitiva e cultural. Palavras-chave: Linguística Textual. Expressões Nominais Referenciais. Crônica. Humor.

Made available in DSpace on 2018-08-27T14:45:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_11025_impressão dissertação priscila.pdf: 2839178 bytes, checksum: 98cc3db3f3da73132250b59002893732 (MD5) Previous issue date: 2017-06-12 Esta dissertação fundamenta-se em estudos do texto na perspectiva sociocognitiva-interacional e objetiva: 1) investigar o processo de (re)construção de referentes (objetos discursivo-cognitivos) no gênero textual tiras cômicas (RAMOS, 2009, 2011, 2012; NICOLAU, 2010; CAGNIN, 2014; etc.); e 2) observar a função de processos referenciais para a produção do humor nesse gênero. Para tanto, busca respaldos teórico-metodológicos nos estudos sobre referenciação (MONDADA & DUBOIS, 2003; MARCUSCHI, 2007; CAVALVANTE, 2012; KOCH & ELIAS, 2013; etc.) e sobre humor (FREUD, 1977; PROOP, 1992; BERGSON 1980; etc.). O corpus que compõe este trabalho é constituído por dez tiras cômicas da personagem Marly, criação do cartunista Milson Henriques. Os resultados obtidos nas análises apontam que: 1) os referentes são introduzidos/ evocados, mantidos, modificados na e pela imbricação verbal/imagético; 2) os referentes, ao serem recategorizados, contribuem de maneira fundamental para a deflagração do humor nas tiras selecionadas. Palavras-chave: referenciação; humor; tiras cômicas.

Made available in DSpace on 2018-08-27T14:45:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_11020_DISSERTAÇÃO - Discente DEAN GUILHERME GONÇALVES LIMA (1).pdf: 2625527 bytes, checksum: 29b06cd8b26d227c14d8df46175eca56 (MD5) Previous issue date: 2017-06-12 Este trabalho busca descrever e analisar, na perspectiva sócio-histórica de Bakhtin e de seu Círculo (1988, 2003, 2008) e de Marcuschi (2008), a organização e funcionalidade do gênero discursivo esquete, especialmente os elaborados pelo criativo humorístico Porta dos Fundos. Além disso, propõe-se a investigar, considerando a imbricação de elementos verbais e imagéticos presentes nesse gênero, como se efetiva o processo de construção e reconstrução de objetos de discurso, bem como averiguar o papel de processos referenciais para a produção do humor. Para isso, busca princípios teórico-metodológicos nos trabalhos de Mondada e Dubois (2003), Apothéloz e Reichler-Béguelin ([1995] 2003, 1999), Conte ([1996] 2003), Koch (2003, 2004, 2009), Cavalcante (2003, 2004, 2011, 2012, 2015), Lima (2009), Ciulla (2008), Costa (2007), Leite (2007a), Tavares (2003), Raskin (1985), Raskin e Attardo (1991), Lins (2015), Lins e Gonçalves (2013), Tafarello (2014), Travaglia (2015) e Possenti (1998, 2015). O corpus do trabalho é constituído por seis esquetes que abordam temas tabus como sexo, prostituição e homoafetividade. A escolha do tema justifica-se devido à relevância de trabalhos que busquem caracterizar o gênero esquete e à necessidade de investigação de processos referenciais em textos multissemióticos. O que pode ser observado, neste estudo, é a não exclusividade do elemento verbal na (re)elaboração dos objetos de discurso. Para a produção do humor, os signos linguísticos e imagéticos, atuam, sem que um se sobreponha ao outro, (re)laborando os referentes. Palavras-chave: gênero esquete humorística; referenciação; multimodalidade.

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:46:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_10396_2017 MESTRADO ENTREGA.pdf: 106554338 bytes, checksum: 68b07598215ef69c562ba89bbe1947be (MD5) Previous issue date: 2016-12-01 Estudos linguísticos defendem a comunicação humana como um processo de interação e cooperação entre interactantes. A Pragmática da linguagem propõe perspectivas teóricas que são tentativas de base empírica de descrição do processamento cognitivo sociolinguístico. Este trabalho propõe-se a estudar as interações jornalista e fonte off com fins de produção de notícias de jornal impresso. O interesse se dá pelo estranhamento de que informações de fontes anônimas sejam veiculadas nos jornais, configurando, preliminarmente, uma cooperação em jogo: da parte da fonte off, por não permitir a revelação de sua identidade, assim eximindo-se da responsabilidade e das consequências, as quais recaem sobre o jornalista e/ou empresa de comunicação; e da parte do jornalista, em relação ao leitor do jornal impresso, pois, ao publicar conteúdo de fonte anônima, o jornalista legitima informação de autoria sigilosa, o que torna questionáveis os valores creditados ao jornalismo, como: ética, imparcialidade e veridicidade. A pesquisa busca compreender aspectos das esferas jornalística e política que contribuem para o entendimento da interação objeto de análise e considera as teorias do Princípio da Cooperação, de Paul Grice (1975), e do Princípio da Relevância, de Dan Sperber e Deirdre Wilson (1995), aplicando-as a 162 ocorrências do off em notícias políticas do Jornal A Tribuna, do Estado do Espírito Santo, referentes aos pleitos eleitorais dos anos 2012 e 2014. Como resultado, o off não configura em si quebra do princípio da cooperação entre os interactantes e destes em relação ao leitor do jornal impresso, visto que a aparente ruptura é um recurso do locutor para implicar conteúdo além da sentença linguística, numa expectativa de que o interlocutor fará as inferências cognitivas necessárias à compreensão e à manutenção da interação, configurando-se a cooperação. A relevância da informação do off, por sua vez, é buscada e construída cognitivamente pelo leitor, considerando contextos sociais e políticos, bem como interesses de cada um dos envolvidos: fonte off, jornalista-empresa de comunicação e leitor-consumidor. Palavras-chave: Interação. Off. Notícia política. Cooperação. Relevância.

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:46:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_10369_dissertação completa.pdf: 1030925 bytes, checksum: 0ec3f2c8f6b516eac03f94f6e7085fd4 (MD5) Previous issue date: 2016-11-04 Estudos pragmáticos apontam que a competência linguística por si só não é suficiente para que aprendizes de uma língua estrangeira consigam adequar enunciados a diferentes contextos comunicativos. Autores como Brown e Levinson (1978) e Trosborg (1994) afirmam que a falta ou o uso inapropriado de princípios pragmáticos podem levar a um ouvinte a tirar conclusões precipitadas e não favoráveis em relação a imagem social de um falante durante interações, sejam elas, face a face ou não. Estes podem ser mal interpretados ou injustamente julgados rudes, insensíveis, não cooperativos, desrespeitosos, entre outros, durante circunstâncias concretas de comunicação. Isto pode ocorrer com significativa frequência entre indivíduos de diferentes comunidades. Portanto, aprendizes de inglês como língua estrangeira ou segunda língua precisam ser significativamente mais cuidadosos e atentos às funções e ao grau de polidez dos discursos. Muitos estudos como os de Kasper e Schmidt (1996) e Bardovi-Harlig (2001) afirmam que o ensino e a aprendizagem de uma língua estrangeira deveria incluir uma instrução pragmática para possibilitar o aprimoramento da competência comunicativa de aprendizes. Entretanto, muitas das abordagens, tanto as no ensino regular quanto as no ensino de centros de idiomas, ainda dão prioridade ao desenvolvimento da competência linguística. Desse modo, como objetivo, este estudo propõe observar que estratégias de atenuação são empregadas pelos sujeitos desta pesquisa no decurso da interação e propor o ensino e a aprendizagem de 11 estratégias de polidez para pedidos aos 29 aprendizes, sujeitos desta pesquisa, com idades entre 18 e 45 anos, de ambos os sexos. Este estudo fundamenta-se na teoria dos atos de fala de Austin (1962), Searle (1969) nos conceitos de polidez de Brown e Levinson (1978) e na classificação de estratégias para pedidos de Trosborg (1994). Os resultados desta pesquisa mostram que, após a instrução, os aprendizes apresentaram um maior uso de estratégias de polidez e fizeram uso de estratégias que não foram observadas nos resultados do pré-teste. Assim, percebe-se uma significativa diferença, aparentemente favorável, na performance dos aprendizes no pós-teste em comparação aos resultados do pré-teste. Palavras-chaves: Instrução pragmática, Estratégias de polidez, Pedidos.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2016-10-14T18:09:09Z No. of bitstreams: 1 2016 - Kelly Xavier Madaleny.pdf: 6302933 bytes, checksum: a169cd46a22e9b3fcd12ae047d411bee (MD5) Made available in DSpace on 2016-10-14T18:09:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Kelly Xavier Madaleny.pdf: 6302933 bytes, checksum: a169cd46a22e9b3fcd12ae047d411bee (MD5) Previous issue date: 2016-06-07 This research topic grew out of my entry into public school as a teacher of the first segment, having just completed the course in pedagogy at the Federal Rural University of Rio de Janeiro. From there I began to realize the gap between academia and teaching practice, which comes into being from the moment in which the teacher carries out its functions in everyday school life (Tardif, 2014). Over time there is a gap theory as it is the daily practice that directs their work in the classroom. When I took my position at Serop?dica Prefecture, was studying education for ?tnico-raciais Relations in PENESB, which made me realize that despite the existence of Law 10.639 / 03 amending LDBEN - Law of Guidelines and Bases for National Education 9394/96 on Article 26, some teachers still do not have knowledge of it and others who know her say not knowing how implement it. According to my experiences lived in everyday school life, I realized how much this is traditionalist and prioritizing a particular culture, so there is a silencing that supports prejudice and discimina??o interfering in the socialization of children in school (Chevalier, 2012). The invisibility of the Other and its culture is present in everyday school life. In view of this, we intend to find grants that lead to reflection on teacher training and the knowledge that they "mobilized" to work in the classroom. And in the specific case of this study, to investigate the formation of education professionals who have graduated in UFRRJ - Rural Federal University of Rio de Janeiro. The theme chosen to develop this work aims to contribute elements to the debate of the issues surrounding teacher training and the application of Law 10.639 / 03, taking as a starting point also my academic background. Este tema de pesquisa surgiu a partir da minha entrada na escola p?blica, como professora do primeiro segmento, logo ap?s ter conclu?do o curso de pedagogia na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. A partir da? comecei a perceber a dist?ncia existente entre a academia e pr?tica docente, que passa a existir a partir do momento em que o docente desenvolve suas fun??es no cotidiano escolar ( TARDIF, 2014). Com o passar do tempo h? um distanciamento da teoria, pois ? a pr?tica di?ria que direciona seu trabalho em sala de aula. Quando assumi meu cargo na prefeitura de Serop?dica, estava cursando Educa??o para as Rela??es ?tnico-raciais no PENESB, o que me possibilitou perceber que apesar da exist?ncia da Lei 10.639/03, que altera a LDBEN ? Lei de Diretrizes e Bases para a Educa??o Nacional 9.394/96 em seu artigo 26 A, alguns professores ainda n?o tem o conhecimento da mesma e outros que a conhece, diz n?o saber como implement?-la. De acordo com minhas experi?ncias vivenciadas no cotidiano escolar, percebi o quanto esta ? tradicionalista e que prioriza uma determinada cultura, por isso, h? um silenciamento que sustenta o preconceito e a discimina??o interferindo na socializa??o das crian?as na escola (CAVALLEIRO, 2012). A invisibilidade do Outro e de sua cultura est? presente no cotidiano escolar. Diante disto, pretendemos encontrar subs?dios que levem ? reflex?o sobre a forma??o dos professores e os saberes que estes ?mobilizam?para atuar em sala de aula. E no caso espec?fico deste trabalho, investigar a forma??o dos profissionais de educa??o que se formaram na UFRRJ ? Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. O tema escolhido para desenvolver este trabalho, tem por objetivo contribuir com elementos para o debate das quest?es que envolvem a forma??o de professores e a aplica??o da Lei 10.639/03, tendo como ponto de partida tamb?m a minha forma??o acad?mica.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:09:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9174_Dissertação Suellen Venturim.pdf: 931429 bytes, checksum: 0fb47dc967bf62b0b760234d78edf35f (MD5) Previous issue date: 2015-09-21 RETEXTUALIZAÇÃO E O PROCESSO DE (RE)CATEGORIZAÇÃO E DE (RE)CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE DISCURSO: UMA ANÁLISE DE CONTOS Suellem Silva Venturim Resumo Uma nova definição para o ato de retextualizar se caracteriza pela transformação de um texto escrito no interior de um gênero textual sem alterar o gênero inicial. Essa premissa pôde ser elaborada por meio da análise do corpus selecionado que consiste no trabalho Recontando um conto: O peru de natal, desenvolvido em sala de aula pela disciplina de Comunicação e Expressão Verbal, ofertada pela PUC/SP, no primeiro semestre de 1982. Os estudantes reescreveram o conto de Mário de Andrade a partir da visão de diferentes personagens. Ou seja, o mesmo tópico foi narrado sob perspectivas discursivas diferenciadas, mantendo-se o gênero textual inicial. Essa nova forma de analisar o texto possibilita um estudo aprofundado de aspectos textuais que, muitas vezes, não são levados em consideração na releitura de textos e na produção textual de gêneros escritos. Partindo desse pressuposto, este trabalho se propõe a efetivar uma análise de textos retextualizados por alunos do 3º período do curso de graduação em Comunicação Social, com vistas a analisar o processo de referenciação e de reconstrução de objeto de discuro nos textos retextualizados. O escopo teórico fundamenta-se no processo de referenciação Koch (2004 e 2005) e na (re)construção de objeto de discurso Cavalcante (2003, 2011) e Mondada & Dubois (2003). Além disso, a teoria dos gêneros textuais, presente em Marcuschi (2008) - que aborda as noções de língua, texto, gênero, compreensão e sentido, na visão sociointeracionista da língua - também serão utilizadas. Além disso, serão retomadas as teorias inicias sobre retextualização contidas em Marcuschi (2001), Travaglia (2003) e DellIsola (2007), a fim de traçar o percurso teórico para alcançar novas perspectivas no que diz respeito a um novo conceito de retextualização. Palavras-chave: retextualização; referenciação; perspectivas discursivas.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:09:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9342_Dissertação de Gustavo Reges Ferreira Versão Final Completa.pdf: 1524895 bytes, checksum: fa140f64130ce38baf47ee4215591c77 (MD5) Previous issue date: 2015-09-12 Pesquisas no campo da pragmática trans/intercultural (cross-cultural Pragmatics) apontam que um aprendiz com um alto nível de proficiência gramatical não necessariamente apresentará um desenvolvimento pragmático equivalente. Thomas (1983) nos alerta quanto à seriedade da falha pragmática ao afirmar que um falante que faz uso de princípios pragmáticos diferentes de uma dada comunidade pode ser rotulado de estar se comportando mal, de estar sendo desonesto, dissimulado ou falso. Com o objetivo de contribuir para o estudo de aspectos pragmáticos no contexto de ensino de língua inglesa no Brasil nossa pesquisa dedicou-se à realização de um estudo contrastivo. A realização de um estudo contrastivo como o nosso se justifica no fato de que muitos estudantes de língua inglesa têm o desejo de visitar um país cuja língua nativa é o inglês e ou estudar em um país cuja língua nativa é o inglês; assim sendo, acreditamos que é parte da responsabilidade dos professores de inglês abordar em sala de aula não apenas aspectos esttruturais, mas também aspectos pragmáticos da língua alvo. Nosso estudo compara e descreve o uso de estratégias de polidez linguística na realização do ato de fala aconselhar por dois grupos de falantes de inglês, um nativo e outro não nativo, em uma mesma situação. Ambos os grupos foram compostos por 15 indivíduos com idades entre 22 e 58, de ambos os sexos 7 homens e 8 mulheres. Os nativos participantes da pesquisa são de nacionalidade americana e o grupo de não-nativos são brasileiros sem experiência em país de língua inglesa. Nossa pesquisa fundamenta-se na teoria dos atos de fala (AUSTIN, 1962; SEARLE, 1969, 1975) e na teoria da polidez (BROWN E LEVINSON, 1987). Nossa pesquisa parte da hipótese de que, ao realizar o ato de fala aconselhar os falantes não nativos são mais diretos, apresentando um discurso menos atenuado em comparação ao discurso dos nativos. Para a análise dos dados foi utilizada a Taxonomia proposta por Martinez-Flor (2005) em conjunto com as estratégias de polidez positiva e negativa de Brown e Levinson (1987). Os resultados sugerem que, em comparação com falantes nativos, o uso de estratégias por falantes não-nativos é menos diversificado.

Made available in DSpace on 2018-08-27T14:45:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9023_dissertação PDF Mayra.pdf: 1004384 bytes, checksum: b6efbcb192d3ac74c331c81adb1c82b7 (MD5) Previous issue date: 2015-08-03 Atos de referenciação na construção de sentido em parábolas bíblicas contadas por Jesus

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_7707_Doc1.pdf: 79743 bytes, checksum: 2049c15ba3ea4abe126475b403bd69a6 (MD5) Previous issue date: 2014-05-22 A pesquisa proposta pretende, tendo como base a Teoria da Relevância (SPERBER & WILSON, 1986), analisar canções da banda Legião Urbana. Sabe-se que o cantor/compositor Renato Russo, em suas músicas, sempre se referiu à sua própria vida, aos próprios problemas e também aos problemas do país. Deste modo, percebe-se, então, que a interpretação que as pessoas podem fazer sobre as músicas da banda podem não corresponder ao que realmente significam, se elas não conhecerem o contexto. Considera-se, ainda, que a Teoria da Relevância leva a entender que a relevância tem seus graus: quanto maior o efeito cognitivo e menor o esforço, mais relevante será a suposição, logo, maior o grau da relevância. Nota-se que, na análise das músicas, algumas marcas do compositor podem não ser percebidas pelas pessoas que desconhecem os fatores contextuais, tornando-se, assim, mais difíceis de serem entendidas. Sendo assim, almeja-se interpretar as canções da Legião Urbana e observar o grau de relevância nessa interpretação, uma vez que, para entender certas pistas que o letrista deixa em suas músicas, precisa-se fazer um esforço maior, já que, para percebê-las necessita-se de conhecimentos que não são partilhados por todos os leitores.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_7488_Dissertação Natalia Muniz.pdf: 775442 bytes, checksum: 1af8d40637dbc2a49017fed59bdd9491 (MD5) Previous issue date: 2014-02-18 Como em toda interação há o desejo de construir perante os outros uma imagem favorável de si próprio (Goffman, 1967), as entrevistas constituem-se em um espaço de confronto, já que é impossível controlar a imagem que um participante faz do outro. Sendo assim, neste trabalho, faz-se uma análise discursivo-pragmática de entrevistas impressas, tendo como base a noção de face, elaborada por Goffman (1967); a Teoria da Polidez, de Brown e Levinson (1987) e a noção de tópico discursivo como princípio de organização textual-discursiva, Koch (1992), Jubran (1992) e Lins (2008). Deste modo, focaliza-se o contexto de interação verbal em entrevistas a figuras do cenário político estadual/nacional realizadas pelo Jornal A Gazeta, publicadas nos anos de 2004, 2006 e 2008. Nas entrevistas, observa-se como acontecem os atos de ameaça às faces positiva e negativa na relação entrevistador-entrevistado, bem como quais estratégias de polidez eles utilizam para salvar e preservar as suas faces a partir do gerenciamento do tópico discursivo, tendo em vista que os atos de ameaça às faces positiva e negativa podem ser minimizados a partir de estratégias de manipulação do tópico. As principais questões que norteiam este estudo são: a necessidade de construção de face positiva é situação sine qua non para convivência social? É característico no gênero Entrevista a manipulação do tópico como estratégia de preservação de face? Quais estratégias de manipulação de tópico discursivo caracterizam a preservação de face? Dessa forma, esta pesquisa se põe relevante no interior das pesquisas sobre linguagem, uma vez que nela são tecidas reflexões sobre questões muito discutidas pela academia ultimamente, porém de forma separada: manipulação do tópico discursivo, no âmbito da Linguística Textual, e preservação de face, no âmbito da Pragmática.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_7297_DISSERTAÇÃO GLAUCIMERE PATERO.pdf: 5652421 bytes, checksum: 1453d85bfb73a18f55beed321c046265 (MD5) Previous issue date: 2013-12-13 A pesquisa proposta pretende, partindo dos pressupostos da Linguística Textual de base sociocognitivista e interacional, apresentar um estudo do processo de referenciação e a construção do objeto-de-discurso, priorizando o trabalho com o texto retextualizado. Sabe-se que a retextualização não é apenas a passagem de um texto-base para outro, mas, sim, implica uma nova forma de (re) contar um mesmo fato já escrito ou dito anteriormente, mediante modificações de caráter linguístico e extra-linguístico. Diante desta perspectiva nota-se que o processo de referenciação está intimamente ligado às reformulações textuais, e contextuais, pois constitui-se como uma atividade discursiva de produção de sentido. À luz dessas considerações, convém dizer que objetivamos analisar uma das histórias vividas pela Turma da Mônica, em que Maurício de Sousa retextualiza o clássico Romeu e Julieta, de Willian Shakespeare. Delimitamos nossa escolha na análise dos personagens Romeu e Julieta enquanto objetos-de-discurso construídos em ambas as obras. O aporte teórico contará com estudos de Koch (2005, 2011), Marcuschi (2008, 2010), Mondada & Dubois (2003), Delllsola (2007) e Cavalcante (2011). Após ser realizado um levantamento bibliográfico sobre o processo de referenciação, retextualização e intergenericidade, o trabalho seguirá com uma pesquisa analítica comparativa do corpus focalizado, buscando esclarecer as seguintes indagações: 1) Como se processa a construção do objeto-de-discurso mediante visões discursivas diferenciadas, dentro de duas obras com características textuais bastante diferentes? 2) É possível ao produtor da retextualização criar um novo espaço, uma nova história, utilizando outro gênero textual, sem, contudo, perder o propósito da progressão discursiva do texto-base? Tendo em vista o assunto tratado, esta pesquisa justifica-se pois a referenciação em termos de construção de objeto-de-discurso vai além das construções linguísticas, estruturarando-se através de uma negociação social entre visões discursivas diferenciadas, que podem ocorrer de acordo com o ponto de vista do enunciador, mediante fatores contextuais sobretudo quanto ao gênero textual empregado, vindo a influenciar a proposta de retextualização enquanto nova produção textual.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6925_Dissertacao Mariana Castro.pdf: 1985509 bytes, checksum: 30794e58d0e5ce51caddbe95414e7875 (MD5) Previous issue date: 2013-10-18 A presente dissertação analisou quatro principais práticas performáticas de Michael Dorsey, personagem principal do filme Tootsie (interpretado pelo ator Dustin Hofmann), destacando essas performances, no que tange à questão de gênero na situação comunicativa. O interesse nesse estudo surgiu quando constatamos que, para produzir o filme, foi preciso um estudo científico sobre o assunto. A justificativa do trabalho está no fato de a autora, Lillian Glass, ajudar Dustin Hoffman a performatizar uma mulher. Buscamos, então, subverter o que Glass (1992) estabelece, discutindo a noção de gênero, desde o paradigma da diferença, centrado em suas ideias e Lakoff (1975) até o paradigma da teoria performática, centradas nas ideias de Butler (2003) e Eckert e McConnell-Ginet (2010). Portanto, enfatizamos uma perspectiva de desconstrução do paradigma da diferença em relação ao estudo do gênero, assumindo uma postura crítica e posicionando pela adoção da teoria da performatividade no tratamento de gênero. Analisamos, contudo, a geração de dados cenas do filme Tootsie a partir da noção teórica de que a Sociolinguística Interacional é instrumental para a performance. Vimos, portanto, que o filme Tootsie não é mais uma arte hollywoodiana de estancar valores essencialistas, mas de questionamentos sobre esses valores. A sátira faz parte desse conjunto de elementos, ridicularizando a questão de gênero social na realidade. O fato de buscar a especialista em gênero Lilian Glass se justifica por conseguir espaço para lançar as melhores interpretações estereotipadas de ser homem ou de ser mulher. Mas não significa que essas interpretações estejam vedadas e limitadas naquilo que parecer ser. É, na verdade, a co-construção dessas interpretações que emanam os significados subentendidos; a comédia que satiriza o real; a constatação de que na sociedade ser homem ou ser mulher não é estanque. Isso quer dizer que os indivíduos são capazes de possuir várias identidades de gênero, pelas situações contextuais, históricas e sociais, a partir das práticas performáticas.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6926_Dissertação Patrick Rezende.pdf: 1754487 bytes, checksum: 19033d5e60504e064fe7594a5597a410 (MD5) Previous issue date: 2013-10-18 Este trabalho apresenta os conceitos de tradução de forma ampla, rompendo com a concepção de transformação de uma mensagem em um determinado código linguístico para outro, na qual busca-se apenas uma equivalência literal. Objetiva-se discutir a partir de teóricos em torno das teorias pós-coloniais e desconstrucionistas como Bhabha (2010), Hall (2006), Derrida (2006), Ottoni (2005), Orlandi (2008) e Niranjana (2011), a possibilidade de reposicionar a tradução, entendendo-a como ferramenta capaz de desconstruir paradigmas dominantes e, assim, recontar histórias, constituindo-se pontes plásticas. Assim, buscar-se-á pensar a tradução, na sua plasticidade, promovendo pontes que manifestam os cruzamentos existentes entre línguas, evidenciando o homem como cruzamento de diversos sujeitos. Como objeto empírico de análise, utilizaremos três verbetes presentes no site Wikipédia, nos quais traços da identidade brasileira estão envolvidos e investigar-se-á, a partir da leitura estereoscópica e da Teoria da Relevância proposta por Speber & Wilson (2001), os nuances nos processos tradutórios que podem contribuir para a forma como o Brasil é representado tanto peias comunidades locais quanto estrangeiras, levando à constituição de estereótipos. A pesquisa aqui proposta se mostra relevante, uma vez que, objetiva estudar um corpus pouco explorado academicamente, mas em voga socialmente, já que o site Wikipédia se encontra entre os dez mais acessados da atualidade, com mais de 300 milhões de acessos únicos, além da importância de ser uma fonte de construção coletiva do pensamento, reinventando o conceito de enciclopédia. A pesquisa também se torna relevante sob a ótica dos estudos da tradução já que discorre sobre a importância do tradutor como ferramenta de formação de identidades sejam nacionais, culturais e sociais, além de propor o conceito híbrido de tradução-resenha, como uma tendência ao mundo multilingual contemporâneo.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6304_Dissertação Barbara.pdf: 1349245 bytes, checksum: 1481de52b933397ee6c8b5e37d2cb8b6 (MD5) Previous issue date: 2013-02-19 Esta pesquisa tem como objetivo estudar, com base em situações reais de ocorrência, os diferentes enquadres interativos presentes nas interações entre um sujeito com Doença de Alzheimer (DA) e diferentes interlocutores. O sujeito alvo da pesquisa possui 84 anos, é do sexo masculino, diagnosticado com DA leve, e foi selecionado devido à proximidade familiar entre ele e a pesquisadora. Esse sujeito foi diagnosticado a partir de avaliação clínica de médico especialista em geriatria e de avaliação que inclui a observação de fatores neuropsicológicos, patológicos e de neuroimagem. O corpus desta pesquisa constitui-se de dados obtidos por meio de gravações de áudio e vídeo, transcritos com base nas normas de transcrição do Projeto NURC-SP (2007). A análise dos dados considera aspectos como o envelhecimento, a pessoa com Alzheimer (PA), o desempenho dos diferentes interlocutores e a caracterização dos distintos enquadres interativos. A partir daí, buscamos observar como ocorrem, no processo de enquadramento, os alinhamentos entre uma pessoa com Alzheimer e distintos interlocutores nas interações em estudo. Para investigar tais questões propomos uma interface entre a Sociolinguística Interacional e a Neurolinguística. Dessa forma, autores como Goffman (1998), Tannen & Wallat ([1987] 2002) e Morato (2010, 2011), principalmente, são fundamentais para este estudo. Mais objetivamente, pretendemos mostrar como a compreensão de processos interacionais que envolvam pessoas com Alzheimer pode contribuir para o acompanhamento e para a qualidade de vida dessas pessoas. Além disso, almejamos contribuir com a literatura existente sobre o assunto, que ainda é um pouco escassa.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_5842_DISSERTAÇÃO SILÊNIA DE AZEVEDO.pdf: 17207833 bytes, checksum: dc65bd280a1e0f38b14d320c059062c2 (MD5) Previous issue date: 2012-08-28 Esta pesquisa objetivou analisar charges de Amarildo Lima publicadas no jornal A Gazeta (ES), referentes ao período eleitoral para governador de estado, no ano de 2006, tendo em vista a organização do tópico durante o percurso de publicação. Para tal estudo, foi utilizada a noção de Tópico Discursivo com base em Koch et al. ([1989] 1996), Jubran et al. ([1992] 2002), Koch ([1993] 2007), Jubran (2006). Para tratar do texto e sua inserção situacional e sociocultural foram abordados os estudos de Koch (2003) e de Marcuschi (2006/2008). Para a descrição de gênero foram utilizadas as definições de gênero textual na perspectiva de Marcuschi (2008) e a noção de suporte e de multimodalidade cunhadas também por Marcuschi (2008). Além disso, para se abordar a noção do gênero charge buscaram-se trabalhos de Gurgel (2004), de Lopes (2008), de Rios (2008), de Quadros (2008) e de Ramos (2010). Como aportes teórico-metodológicos para análise do corpus, foram abordados os trabalhos de Marcuschi (2006), Koch e Penna (2006), Pinheiro (2006), Bentes e Rio (2006) e Lins (2006/2008). Esses autores analisaram o tópico discursivo em diversos gêneros textuais. Em particular, os trabalhos de Lins (2006/2008) que inovaram a teoria do tópico discursivo ao aplicá-la no estudo das sequências de tiras diárias de quadrinhos, gênero textual que se aproxima do corpus desta pesquisa. Por conta de tal assertiva é que os trabalhos dessa autora foram tratados como parâmetro de estudo para o gênero privilegiado, nesta pesquisa, a charge, por ser um texto que abrange uma linguagem verbal-icônica, como também transmite um posicionamento crítico sobre personagens e fatos políticos, atraindo a atenção do leitor de forma intensa. Assim, vendo o tópico discursivo a partir dos princípios de centração e de organicidade, a sequência de charges pôde ser observada levando-se em conta a progressão tópica instaurada por itens verbais e não verbais. Dessa forma, com este estudo, demonstrou-se ser possível estudar o tópico em um gênero textual que além de comportar múltiplas linguagens tem a sua publicação diária de acordo com os assuntos abordados na mídia.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_5602_Dissertação Lorena Gonçalves.pdf: 5279865 bytes, checksum: 9aa8e3d3f38b0ce2b85dfc6416018ab5 (MD5) Previous issue date: 2012-04-05 Depoimento é um gênero do site de relacionamentos Orkut em que a interação entre os participantes constitui-se a partir de um fator em comum: o dono do perfil. Este é tomado como objeto de discurso do depoente e (re)categorizado de forma que o efeito da construção textual desse gênero corporifique a elaboração de face tanto do dono do perfil, quanto do amigo que cria o depoimento. A partir desse pressuposto, nesta pesquisa, tratamos da relação entre a (re)categorização de objeto de discurso e a construção de imagem social em depoimentos de Orkut. Nesse contexto, a categorização é entendida como um importante elemento da linguagem, que contribui com a representação da imagem social. Para entender questões relacionadas à imagem pública, nos apoiamos em teorias pragmáticas que desenvolvem esse tema a partir da noção de face e polidez linguística; autores fundamentais para nós são Goffman (1980, 1992), Lakoff (1973, 1975), Leech (1983) e Brown & Levinson (1975), que desenvolvem suas teorias em um viés considerado tradicional, pois centram sua atenção na intenção do falante, que almeja sempre salvar sua face, a partir do uso de atos de polidez. Na esteira desse estudo, para entender questões relacionadas à referenciação e à construção de objeto de discurso, damos enfoque a autores que contribuíram de forma memorável aos estudos da linguística textual, são eles: Mondada & Dubois (2003), Koch (2004, 2005b, 2008a, 2008b), Marcuschi (2007, 2008) e Cavalcante (2011). A partir da interface desses dois campos de estudo, propomos a análise da construção de face positiva em depoimentos de Orkut, os quais foram divididos em 3 categorias: Elogio, Rememorações e Agradecimento.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_5009_Dissertação - Kelly Christine Lisboa.pdf: 3101684 bytes, checksum: 44ee0c8addd8729c5c1d77581c558df4 (MD5) Previous issue date: 2011-06-28 Este trabalho é um estudo exploratório do gênero perfis do Orkut. A análise de dados se dá mais precisamente na seção Sobre + nome do usuário (anterior Quem sou eu), do site de relacionamento. A finalidade da pesquisa foi analisar como as informações linguísticas construídas pelos usuários dessa rede social de relacionamentos permitem uma construção de face de acordo com um comportamento social predominante ou de acordo com a necessidade de autovalorização ou até de uma autopromoção social e/ou possibilidade de inclusão. O trabalho está dividido em cinco capítulos, considerações finais e referências bibliográficas; um dos capítulos descreve perfil como gênero e Orkut como suporte. A seleção do corpus foi feita na página de pesquisa do próprio site e o critério de busca foi direcionado, optamos por usuários que usam a expressão Quem sou ou sou para compor-se nesse meio textual. Foram analisados 20 perfis selecionados de 100 divididos em três grandes categorias: Perfis construídos por intertextualidade, perfis construídos por sequenciação adjetiva e perfis construídos por linguagem na função emotiva. Com base nas mudanças que os sites de relacionamento passam todos os dias, estabelecemos critérios de análises que contemplassem a composição linguística como maneira de construir uma imagem positiva diante de um público virtual. No trabalho também há uma curta explicação do que venha a ser esse público virtual, de acordo com Pierre Levy. Devido a esses perfis serem efêmeros e as informações dadas poderem sofrer constantes atualizações, buscou-se usar ferramentas computacionais, como o printscreen, de modo a preservar as informações contidas na ocasião da pesquisa. A amostra nos permitiu constatar o uso de várias estratégias de construção de imagem positiva que atuam em um contínuo, ora de preservar a face positiva; ora de preservar a face negativa. Essa investigação insere-se no quadro teórico da Teoria da Polidez da Pragmática e se vale das pesquisas de Goffman (1980, 1996), Lakoff (1975), Leech (1983) e Brown e Levinson (1987), além de autores como Marcuschi a fim de escudar as análises pretendidas. Palavras-chave: Orkut, seção Quem sou eu (About + nome do usuário), construção de imagem positiva.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_5010_DISSERTACAO - Gabriela Baroni.pdf: 2694730 bytes, checksum: ad8a2361ff9991370d3b1ed4415eb8d9 (MD5) Previous issue date: 2011-03-31 O funcionalismo contemporâneo é uma corrente de estudos lingüísticos que concebe a língua como um instrumento de interação social. Para os funcionalistas, a língua deve ser estudada a partir de situações comunicativas reais, orais ou escritas, tendo por base o seu uso pelos falantes. Fundamentada nessa teoria, esta dissertação destina-se à análise dos usos dos verbos volitivos querer, mandar, deixar, desejar, pedir e exigir em dois gêneros textuais do domínio discursivo jornalístico: o artigo de opinião e a entrevista, ambos da revista Veja. Entre os princípios centrais do funcionalismo, o da gramaticalização é o que norteia este trabalho. Concernente a esse princípio, está a proposta de Heine (1993) de que há diferentes estágios que caracterizam a trajetória de verbo pleno a marcador de Tempo, Aspecto e Modo (contínuo Verb-to-TAM) nas línguas. Esses estágios ao todo sete foram chamados pelo autor de Estágio A, Estágio B, e assim sucessivamente, até o Estágio G. Cada um deles possui diferentes características que podem apontar como o verbo tem sido usado pelos falantes. No início do contínuo, ou nos Estágios A e B, estão os verbos plenos. No final, ou nos Estágios F e G, estão o afixo ou a flexão. O auxiliar, por ser uma categoria intermediária, apresenta características de estágios intermediários entre o verbo pleno e a flexão. Assim, de acordo com essa proposta, analisamos os usos dos verbos volitivos querer, mandar, deixar, desejar, pedir e exigir e os classificamos em um dos sete estágios. A análise permite observar que um mesmo verbo pode apresentar usos distintos e, por essa razão, ser classificado em estágios distintos. É possível observar, ainda, que verbos de um mesmo grupo semântico (volitivo) estão em estágios diferentes do contínuo e, por esse motivo, exibem características diferentes de uso pelos falantes. Palavras-chave: Funcionalismo lingüístico. Gramaticalização de verbos. Verbos volitivos.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4664_DISSERTACAO - MÁRIO A. ALVES Jr..pdf: 677407 bytes, checksum: 4334fbf9073cc92755a706930e10762d (MD5) Previous issue date: 2011-02-18 Esta pesquisa objetiva investigar o comportamento das expressões rotuladoras em textos pertencentes a gêneros do domínio jornalístico/midiático, apoiando-se em uma perspectiva sociointeracional e discursiva de linguagem e orientando-se pela proposta bastante difundida de que o processo de rotulação atua do nível textual ao enunciativo por vias de sua multifuncionalidade: ele opera a organização da superfície textual e do discurso, e desempenha importante papel semântico-argumentativo. Seguindo esta linha de análise, este trabalho se concentra nos tópicos recorrentes na pesquisa sobre o tema da rotulação, bem como em outras questões que merecem discussões mais ampliadas, como a relação entre a rotulação e as sequências tipológicas. Além disso, as análises desenvolvidas também dão conta da função de modalização enunciativa evidenciada pelo emprego dos rótulos nos textos. Os rótulos, portanto, não apenas organizam os textos, mas carregam informações acerca do conteúdo cotextual e opiniões do locutor acerca de determinados tópicos, situando-se, com alta frequência, em enunciados do tipo comentário. Ao longo dos textos, esses comentários aparecem operando a ligação entre unidades textuais de estatuto mais complexo, os quais Bronckart classifica como tipos de discurso. Palavras-chaves: Referenciação; Rotulação; Argumentação; Tipos de discurso.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_3982_DISSERTAÇÃO JULIANA DOS SANTOS.pdf: 536915 bytes, checksum: dbd2fd11f5bf29816456681a1f14a481 (MD5) Previous issue date: 2010-04-14 A presente pesquisa tem por objetivo analisar a multifuncionalidade do verbo achar, sob uma perspectiva sincrônica e para tanto testamos essa hipótese no corpus do Português Falado na cidade de Vitória (PORTVIX). Neste trabalho, tomamos como ponto de partida os estudos funcionalistas que discutem, dentre outras coisas, a mudança semântica de itens lexicais como sendo um processo de gramaticalização. Nosso olhar toma por base os estudos de Traugott e Dasher (2005) que versam sobre o processo de gramaticalização, apontando o conceito de subjetividade dentro desta perspectiva. Isso se deu por observarmos que o falante ao fazer uso do verbo achar expressa sua individualidade, coloca sua opinião no discurso e, também, convida o interlocutor a assumir com ele sua visão. Acreditamos que o verbo achar é uma expressão de polidez e, de acordo com o corpus, muito mais utilizada por falantes com curso superior. A hipótese é a de que isso ocorre por haver a necessidade de preservação de face, isto é, por muitas vezes afastar-se de um comprometimento com suas declarações ou ainda não prejudicar a própria imagem ou a do interlocutor. Este trabalho se justifica na medida em que ao seu término teremos um estudo sobre a multifuncionalidade do verbo achar no PORTVIX.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4128_Dissertação Irislane Figueiredo.pdf: 2434027 bytes, checksum: 92f1b57a05e5460a9e3863b4bd32df81 (MD5) Previous issue date: 2010-03-23 O foco da pesquisa é analisar as partes de narrativa, mais especificamente as mininarrativas, enquanto estratégia argumentativa em editoriais do jornal impresso A Gazeta, de grande circulação no Espírito Santo. A fim de evidenciar os processos que tornam possível a hipótese sustentada, o estudo fundamenta-se nos pressupostos arrolados pela Teoria da Argumentação, conforme postulados de Perelman & Olbrechts-Tyteca (1996) e de Ingedore Koch (1984), e pela Pragmática, segundo a Teoria da Relevância, de Sperber & Wilson (2001), considerando, assim, aspectos cotextuais e contextuais. Para a identificação das inserções narrativas, apoiamo-nos especialmente em Labov (1972). E, como a base de análise é o editorial de jornal impresso, utilizamos também as pesquisas de Beltrão (1980) e de Melo (1985) para o embasamento jornalístico do gênero. A análise perpassa, assim, o âmbito jornalístico, o narrativo e o argumentativo. O corpus da pesquisa é constituído de cinco editoriais publicados nos meses de junho, setembro, novembro e dezembro de 2008 em A Gazeta. A partir da fundamentação teórica e das análises propostas, observa-se que as inserções narrativas são uma estratégia argumentativa no gênero discursivo editorial, porque atuam como instrumento de contextualização, de credibilidade e de argumentação por autoridade polifônica.