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Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização Formação, Trabalho e Recursos Humanos), As questões da assiduidade e desistência na formação profissional têm vindo a ganhar interesse, nos últimos anos, para o campo da educação e formação de adultos. Assim, são vários os organismos, a nível europeu e nacional, e também investigadores desta área, que tentam apresentar algumas estratégias no sentido de resolução e/ou atenuação destas problemáticas em contextos formativos. Nesse sentido, o objeto de estudo desta investigação centra-se numa instituição que se destina a fins formativos localizada no norte do país. Aqui, procuramos então entender como é feita a gestão/coordenação da formação nesta organização em específico e, ao mesmo tempo, identificar quais os principais fatores, internos e externos à formação, que podem estar na origem das problemáticas acima mencionadas. Por outro lado, também entendemos como enriquecedor refletir sobre a motivação/interesse dos formandos durante a frequência da formação, uma vez que pertence a um dos principais motivos que está na origem destes problemas, e também por se tratar de uma outra dimensão que desperta igualmente interesse em todos os membros envolvidos em atividades formativas, desde gestores e coordenadores de formação, aos próprios formadores. Do ponto de vista interventivo, procuramos ainda apresentar algumas estratégias para contrariar esta tendência, não só nesta instituição em específico, mas também noutras que apresentem casos semelhantes a este. Para a realização deste estudo, do ponto de vista metodológico, demos preferência ao estudo de caso, recorrendo também a algumas técnicas de recolha de dados e análise dos mesmos, para uma melhor fundamentação do trabalho de investigação/intervenção efetuado., The issues of attendance and dropout in vocational training gained interest in the past few years in the field of adult education and training and as a result, there are several organizations at European and national level, as well as researchers in this area, who try to present some strategies for resolution and/or decrease these problems in formative contexts. In this sense, the object of study of this investigation focuses on an institution that is intended for training purposes, located in the north of the country. Here, we seek to understand how the management / coordination of training, in this specific organization is done and, at the same time, to identify the main factors, internal and external to the formation, that may be the origin of the above mentioned problems. On the other hand, we also see it as something enriching, to reflect on the motivation / interest of the trainees during the frequency of the training, since this is one of the main reasons for these problems, and also because it is another dimension that it also arouses interest in all members involved in training activities, from managers and training coordinators, to the trainers themselves. From the interventional point of view, we also try to present some strategies to counteract this trend, not only in this particular institution, but also in others with similar cases. For this study, from the methodological point of view, we preferred the case study, using some techniques of data collection and analysis, for a better basis of research / intervention work.