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[ES] El trabajo final de grado ha partido de la inquietud que me producía el desconocimiento del origen de las fiestas patronales de mi localidad, Albal. El proyecto, se basa en realizar una investigación sobre los orígenes de la fiesta de Santa Anna, un estudio sobre la iglesia parroquial de Nostra Senyora dels Àngels, así como, un exhaustivo estudio in situ, propuesta de restauración y plan de conservación del paso de Santa Anna. El paso está compuesto por un trono-anda sobre la que descansan cuatro imágenes. Las tallas y el anda, presentan múltiples daños debidos al paso de los años, procesiones y la mala manipulación por parte de la hermandad que lo saca en las procesiones y por no encontrarse en un lugar donde las condiciones ambientales sean óptimas para su conservación. Debido al incendio que hubo en el archivo local en los años 50 no se dispone de información referente a dicho paso, por lo que la información que se ha podido recoger ha sido mediante entrevistas a personas de avanzada edad de la localidad., [EN] The final degree project has been based on the concern that caused me the lack of knowledge of the origin of the festivities of the patron saint of my locality, Albal. The project is based on carrying out research on the origins of the feast of Santa Anna, a study on the parish church of Nostra Senyora dels Ànagels, as well as a comprehensive in situ study, restoration proposal and preventive conservation plan of the Santa Anna Pass. The passage is composed by a throne on which four images rest. The carvings and the passage, present multiple damages which has been appered along the years, processions and the bad manipulation by the brotherhood and for not being in a place where the environmental conditions are optimal for their conservation. Due to the fire in the local archive in the years 50, no information regarding this step is available, so the information that could be collected has been through interviews with the elderly persons in the locality.

La investigación en la cual se apoya este artículo tuvo como objeto de estudio las competencias académicas definidas para la enseñanza universitaria en Psicología, y como propósito obtener información y datos sobre algunas de sus características en la práctica de la Psicología. Fue una investigación descriptiva de corte transversal, apoyada en un ejercicio empírico. Se definió una muestra única posible de 41 egresados y de 37 estudiantes en prácticas, encontrándose que todas las competencias enunciadas en los ítems del instrumento fueron vividas, utilizadas o realizadas. También se halló alta frecuencia de uso en algunas competencias con diferencias entre egresados y practicantes. Se concluyó que las competencias deben definirse en procura de una relación de continuidad y pertinencia entre lo educativo y lo laboral. This paper focuses on academic study and has as its purpose to collect data about the characteristics required for Psychology teaching in college. This research was an empirical, descriptive, and transversal study. 41 graduates and 37 students in their internship year were sampled; all the competences defined in the instrument items were realized, used or lived. Additionally, high frequency of use in some competences was found, with differences between the results for graduates and interns. The study concluded that academic competences must be defined in order to have continuity and relevance between education and employment.