1. Religion in der Schule - Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung
- Subjects
School ,Religionspolitik ,Teacher education ,Teachers' training ,Educational theory ,Social inequality ,Religionslosigkeit ,Theory of education ,Teaching of religion ,FOS: Law ,Educational research ,Religious instruction ,Islam ,Antisemitism ,Education ,Antisemitismus ,Racism ,Bildungstheorie ,Hamburger Abkommen ,Discrimination ,Heterogenität ,Lehrerbildung ,Bildungsforschung ,Soziale Ungleichheit ,Schule ,Religionssoziologie ,Religionswissenschaft ,Pedagogics ,Interreligiöses Lernen ,Interreligiosität ,Migrationsforschung ,Migrant research ,Diskriminierung ,Religion ,Rassismus ,Pädagogik ,Recht ,Religion studies ,Heterogeneity ,Sciences of education ,Religionsunterricht ,Sociology of religion ,Bildung ,Law - Abstract
Vom Religionsunterricht und Kopftüchern über Prüfungen am Schabbat und Sport während des Ramadan bis hin zu antisemitischem Mobbing und antimuslimischer Diskriminierung – Religion kommt in der Schule schon deshalb vor, weil religiöse Menschen in der Schule lernen, lehren und leben. Um den Unterricht und das Schulleben gut und gerecht für alle zu gestalten, bedarf es interdisziplinärer Reflexionen, in denen unterschiedliche Erfahrungen aus der Praxis ebenso wie wissenschaftliche Erkenntnisse zusammengeführt werden. Die Beiträger*innen des Bandes liefern hierzu eine umfassende und multiperspektivische Analyse. (DIPF/Orig.)
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- 2020
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