Search

The life story of one of the most famous giants of the 19th century is narrated: Miguel Joaquín Eleizegui Ateaga (1818-1861), born in a village near Tolosa; Altzo, in the province of Guipúzcoa. His older brother Martin, sees an opportunity to earn money with the public exhibition of Joaquin and the film describes the sufferings and joys that this decision will bring. This article also reviews the situation of acromegaly and gigantism in the nineteenth century, “freaks” public exhibition and the most famous "giants" in Spain in the second half of this century. Se relata la historia vital novelada de uno de los gigantes más famosos del siglo XIX: Miguel Joaquín Eleizegui Ateaga (1818-1861), nacido en una aldea próxima a Tolosa; Altzo, en la provincia de Guipúzcoa. Su hermano mayor Martin, ve una oportunidad de ganar dinero con la exhibición pública de Joaquín y en la película se van describiendo los sufrimientos y alegrías que traerá consigo esta decisión. En este artículo se revisa asimismo la situación de la acromegalia y el gigantismo en el siglo XIX, la exhibición pública de fenómenos anormales de la naturaleza y de los “gigantes” más famosos en España en la segunda mitad de este siglo.

Desde la entrada en vigor del Estatuto de la Corte Penal Internacional en 2002, el desarrollo de las actividades de la Corte ha estado plagado de dificultades y sus procedimientos no han tenido el alcance y desarrollo que se esperaba cuando se aprobó su Estatuto. La excesiva duración de los exámenes preliminares, el limitado número de juicios completados y las contadas órdenes de reparación dictadas en sus primeros quince años de funcionamiento demuestran esta realidad. Esta situación se debe, en particular, a la reticencia de los principales Estados que conforman la Comunidad Internacional a convertirse en parte del Estatuto de la Corte y al énfasis de la política criminal de la Fiscalía en terminar con la impunidad de los máximos responsables de los crímenes internacionales más graves. Desafortunadamente, estas circunstancias no tienen visos de ir desapareciendo progresivamente en el medio plazo

Theme I : Design Theories and Ideas in Europe, Due to the image of efficiency and strength of modern Western architecture during the 20s and 30s, several Japanese architects adopted European rationalist architecture as a solution for their buildings, becoming the main promoters of what is known as the International Style in Japan. To comprehend modern architecture, they took several trips to Europe—mainly to German speaking countries—where they made connections with important figures like W. Gropious and L. Hilberseimer. Thus, their buildings are the result of European influences on Japanese architecture during the interwar period. This paper will analyse the cultural, social and political conditions both in Germany and Japan in order to understand the underlying principles that made it possible for Japanese architects to approach new modernist theories and designs proposed in the West. The paper has the further aim of developing how this approach led to the introduction of modernism in Japan before the war ended, with the exchange of intellectual ideas between the two countries.

The life story of one of the most famous giants of the 19th century is narrated: Miguel Joaquín Eleizegui Ateaga (1818-1861), born in a village near Tolosa; Altzo, in the province of Guipúzcoa. His older brother Martin, sees an opportunity to earn money with the public exhibition of Joaquin and the film describes the sufferings and joys that this decision will bring. This article also reviews the situation of acromegaly and gigantism in the nineteenth century, “freaks” public exhibition and the most famous "giants" in Spain in the second half of this century., Se relata la historia vital novelada de uno de los gigantes más famosos del siglo XIX: Miguel Joaquín Eleizegui Ateaga (1818-1861), nacido en una aldea próxima a Tolosa; Altzo, en la provincia de Guipúzcoa. Su hermano mayor Martin, ve una oportunidad de ganar dinero con la exhibición pública de Joaquín y en la película se van describiendo los sufrimientos y alegrías que traerá consigo esta decisión. En este artículo se revisa asimismo la situación de la acromegalia y el gigantismo en el siglo XIX, la exhibición pública de fenómenos anormales de la naturaleza y de los “gigantes” más famosos en España en la segunda mitad de este siglo.

The teaching of history is bound to be controversial, since it is essentially moral and political education of young people in societies that are, and have always been, culturally diverse. This article advocates the usefulness of the latest philosophical scepticism (or, if you prefer, the “postmodern” relativism) to reconsider the tasks of the didactics of this discipline and to frame an ideal image of the history teacher capable of transmitting lessons that could be truly relevant for the advance of the democratic community and the education of its future citizens.

Lipid droplets (LDs) are ubiquitous organelles in plant cells, but their physiological roles are largely unknown. To gain insight into the function of LDs in plants, we have characterized the Arabidopsis homologs of SEIPIN proteins, which are crucial factors for LD biogenesis in yeast and animals.

This is a documentary movie in which starring actor (Morgan) decides to research side effects on his own health secondary to a diet based exclusively on products from a fast food restaurant (specifically McDonald’s) for a period of 30 days. At the same time, it analyzes risk factors that can play an important role in the increase of overweight and obesity in American society., Esta es una película documental en la que el protagonista (Morgan) decide estudiar los efectos que puede producir sobre su salud, una dieta basada exclusivamente en productos de un restaurant de comida rápida (concretamente McDonald´s) durante un periodo de 30 días. Al mismo tiempo, analiza los diversos factores que pueden jugar un papel importante en el incremento del sobrepeso y la obesidad en la sociedad americana.

It describes Benjamin´s first weeks of work as a new resident of Internal Medicine in a public hospital in Paris. Next to him, an experienced Algerian physician; Abdel, performs his practices of validation. Main problems with these two doctors are described: doubts, decision making, camaraderie, bioethical and liability problems as well as problems derived from public health system budgets. All mixed with short ironic and comic scenes that sometimes reach surrealism., Se describen las primeras semanas de trabajo de Benjamin, un nuevo residente de Medicina Interna en un hospital público de París. Junto a él, un médico argelino con experiencia; Abdel, realiza sus prácticas de convalidación. Se narran los principales problemas con los que se encuentran estos 2 médicos: dudas, toma de decisiones, camaradería, problemas bioéticos y de responsabilidad, así como problemas derivados de los recortes y escaseces de la sanidad pública. Todo ello salpicado por breves escenas cómicas and irónicas que a veces llegan al surrealismo.

In humans, the autosomal recessive Berardinelli-Seip congenital lipodystrophy type 2 (BSCL2), caused by mutations in the BSCL2 gene encoding a protein known as seipin, is characterised by an almost completely absence of adipose tissue and low but detectable lipid content. The seipin protein family appears to widely spread in animals, plants and some microorganisms. In yeast, seipin is localised at the endoplasmic reticulum-lipid droplet (ER-LD) junction and its absence resulted in irregular LDs, clustered together. LDs are found in nearly all eukaryotic cells and in some prokaryotes and function as an energy-storage reservoir in the form of neutral lipids, predominantly triacylglycerols and steryl esters. LD consist of a neutral lipid core surrounded by a phospholipid monolayer with acyl chains deeply inserted into the core and are originated from the (ER), even though the precise mechanisms underlying their biogenesis remains largely unclear. In Arabidopsis thaliana, similarly to other plant species, homologues to human and yeast seipins have been identified and are encoded by a gene family. However their physiological significance is completely unknown. Here we report about subcellular localisation of the three Arabidopsis thaliana seipins by CLSM in tobacco leaves. These results together with the peculiar expression pattern of the seipin genes allowed us to speculate about possible physiological roles of this class of proteins in plants.

While Article 25(3)(a) of the ICC Statute assigns principal liability to persons perpetrating a crime, Article 25(3)(b)-(d) ascribes accessorial liability to those participating in the commission of a crime by third persons. Elements of the modes of liability envisaged in paragraphs (b) and (c) of Article 25(3) were proposed but eventually not included in the Elements of Crimes. This chapter discusses ICC approaches towards ordering, instigating, planning, and aiding and abetting, including the contribution and mental element required. It contrasts ICC jurisprudence with approaches of other ICCs and tribunals, including the controversy over the specific direction test in the context of aiding and abetting in the Perisić and Šainović cases at the ICTY and the Taylor case at the SCSL.

La acción se desarrolla en la España de la mitad de los ochenta (1987) con el cambio producido en la sociedad española y con la aparición de los primeros casos de SIDA en nuestro país. Desde un punto de vista cómico, se describen las peripecias de una dermatóloga especialmente interesada en la venereolo‐ gía para conseguir hacer medicina preventiva e información sobre enfermedades de transmisión sexual a pacientes con conductas de riesgo, especialmente homosexuales, prostitutas y adictos a drogas por vía parenteral. Toda la película gira en torno a la importancia del uso del preservativo en la prevención de todas las enfermedades de transmisión sexual. Sin financiación No data (2015) UEM

La enseñanza de la historia está condenada a ser una cuestión controvertida, dado que trata esencialmente de la formación moral y política de los jóvenes en sociedades que son, y han sido siempre, culturalmente diversas. Este artículo defiende la utilidad del último escepticismo filosófico (o, si se prefiere, del relativismo “posmoderno”) para repensar las tareas de la didáctica de la disciplina y componer una figura ideal del profesor de historia capaz de transmitir enseñanzas auténticamente relevantes para el progreso de la comunidad democrática y la educación de sus futuros ciudadanos. The teaching of history is bound to be controversial, since it is essentially moral and political education of young people in societies that are, and have always been, culturally diverse. This article advocates the usefulness of the latest philosophical scepticism (or, if you prefer, the “postmodern” relativism) to reconsider the tasks of the didactics of this discipline and to frame an ideal image of the history teacher capable of transmitting lessons that could be truly relevant for the advance of the democratic community and the education of its future citizens.

Fundación Tejerina Instituto de Ética Clínica Francisco Valles Universidad Europea No data (2015) UEM

La simulación es una de las metodologías docentes utilizadas ampliamente en las disciplinas científico-médicas como la medicina, odontología, biotecnología, etc. Para todas las disciplinas médicas en las que hay contacto con enfermos, es fundamental que los alumnos aprendan bien el primer paso de la relación médicopaciente que es la realización de la historia clínica. Dentro de ésta, la primera parte y fundamental es la relación de la entrevista con el paciente en la que el médico va a hacer un “interrogatorio dirigido” a partir del cual va a poder hacerse una idea del diagnóstico del paciente. Esta fase de la historia clínica es lo que técnicamente se conoce como anamnesis. En el aprendizaje del alumno para realizar anamnesis llegará un momento en el que tendrá contacto con enfermos reales y supervisado por un médico logrará alcanzar la técnica básica. Antes de llegar es este momento, el alumno podría aprender a hacer la anamnesis a partir de grabaciones. En el curso 2013-2014, varios profesores del Dpto. de especialidades médicas hemos planteado la posibilidad de realizar grabaciones de audio de anamnesis simuladas. En un primer paso se diseña una anamnesis en papel, seguido de la grabación en audio de la anamnesis donde uno de los profesores realizará el papel de médico y otro del papel de enfermo. Las grabaciones han durado en torno a 5-7 minutos y se han guardado en un formato digital. Estas grabaciones se han utilizado en clase presencial para el aprendizaje de los alumnos y así mismo se han colgado en el campus virtual para que los alumnos puedan utilizar esta herramienta a posteriori y cuantas veces quieran. La experiencia ha sido calificada como muy positiva por parte de los profesores y alumnos. SIN FINANCIACIÓN No data 2014 UEM

Trabajo fin de grado. Defendido en diciembre de 2014. El objetivo de esta revisión bibliográfica fue analizar los efectos de la musicoterapia sobre el dolor y la ansiedad en los pacientes terminales. Se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos de Pubmed, Scopus y Cochrane. Se seleccionaron ocho artículos en los que se expone que la musicoterapia puede resultar efectiva en el tratamiento de dolor y ansiedad en los pacientes paliativos. De esta forma, la musicoterapia parece ser una intervención que puede ayudar a tratar el dolor y la ansiedad en los pacientes paliativos. Sin embargo, sería necesaria la realización de más ensayos clínicos aleatorizados que confirmen estos resultados. Abstract: The objective of this bibliographical review was to analyze the effects of music therapy on pain and anxiety in terminal patients. A bibliographical research has been in databases: Pubmed, Scorpus and Cochrane Library. Eight articles have been selected in which it is exposed that music therapy can be effective in treating pain and anxiety in palliative patients. Music therapy is a technique that can help in relieving pain and anxiety in palliative patients. However, it would be necessary to perform more randomized clinical studies in order confirm these results. Ordenador con navegador de Internet; Adobe Acrobat Reader 20 p.(según el contador de la aplicación)

El estudio de la anatomía ósea del cráneo es una parte de la anatomía que presenta ciertas dificultades a los alumnos de ciencias de la salud por el gran número de elementos a recordar tanto en la norma externa como interna del cráneo. Clásicamente el estudio de esta parte de la anatomía se ha realizado utilizando los distintos tratados y atlas de anatomía, así como cráneos óseos humanos. Estos básicamente se han encontrado en los laboratorios de las facultades y en ocasiones en las casas de los propios alumnos cedidos por algún familiar u obtenidos en los osarios de los cementerios. En la última década el desarrollo técnico ha permitido la realización de modelos anatómicos de diferentes materiales (plásticos, etc.) de excelente calidad técnica, o aplicaciones informáticas y modelos tridimensionales en imagen, todo ello de una cuantía económica individual importante. Hemos realizado un estudio para ver cuáles son los métodos más utilizados por los alumnos de 2º de odontología para el aprendizaje de la anatomía ósea del cráneo. Se realizó una encuesta auto-rellenable anónima y voluntaria. En los resultados; la mayoría de los alumnos estudiaban esta parte de la anatomía con libros, imágenes, páginas web, etc. pero al mismo tiempo complementado bien con un modelo anatómico (46,1%) o con un cráneo humano de cadáver (25,6%). Solo 4 de los 20 que tenían cráneo estarían dispuestos a donarlo a la facultad tras finalizar sus estudios. SIN FINANCIACIÓN No data 2014 UEM

La principal característica de Twitter es su simplicidad, frente a las otras redes sociales que están cargadas de opciones, menús, submenús y multitud de funcionalidades. Lo básico en Twitter es el pequeño recuadro de texto que nos invita a escribir un máximo de 140 caracteres. Twitter, al igual que las otras redes sociales, permite que el docente pueda interactuar con el alumno fuera de las aulas. A lo largo del curso 2013-2014 se ha utilizado Twitter para reforzar los conocimientos básicos de una asignatura (Patología Médico-Quirúrgica) de la carrera de Odontología y favorecer el bilingüismo. Para ello el docente creó una cuenta en Twitter y los alumnos se hicieron followers, el docente fue enviado regularmente tweets (mensajes de 140 caracteres) reacionados con la materia impartida en el aula y se pedía al alumno que tradujera el tweet o bien al inglés (alumnos de habla castellana) o al italiano (alumnos italianos). La elección de los estos dos idiomas se debe a que un elevado porcentaje del alumnado (87%) era de nacionalidad italiana. La experiencia ha sido calificada como muy positiva por parte de los alumnos. SIN FINANCIACIÓN No data 2014 UEM

SIN FINANCIACIÓN No data 2013

SIN FINANCIACIÓN No data 2013

SIN FINANCIACIÓN No data 2013

Introducción. Después del éxito de la serie televisiva Urgencias, ha proliferado en estos últimos 10 años la producción y emisión de 'series de médicos'. Pretendemos analizar si nuestros estudiantes de medicina ven estas series, por qué les atraen y si les influyen de algún modo. Sujetos y métodos. Se incluyeron todos los alumnos de primer, segundo y tercer cursos del Grado de Medicina en la Universidad Europea de Madrid durante el año académico 2010-2011. Se realizó una encuesta sobre la visualización y percepción de las series de médicos de mayor audiencia en España: Urgencias, Hospital Central, House y Anatomía de Grey. El trabajo de campo se hizo en marzo de 2011. Resultados. Cumplimentaron la encuesta 213 alumnos (53% de la muestra), con una edad media de 19,5 años. El 70,8 % eran mujeres. El 84% veían con frecuencia de una a tres de las series planteadas, siendo la más seguida House (68,1%). Lo que atrae al 70% es tanto el contenido médico como la trama argumental no médica. La credibilidad médica que dan a las series es alta, por encima de 2,5 (en una escala de 1 a 5), siendo Urgencias la más creíble para ellos. Para un 26,8%, el hecho de ver estas series habría podido influir en su elección profesional. Conclusiones. Dado que nuestros alumnos de medicina ven con frecuencia este tipo de series y pueden influirles en algún sentido, nuestro deber como docentes es estimular una visión crítica del contenido médico-científico que en ellas aparece. Introduction. After the success of television series ER (Emergency Room), over the past 10 years the production and issuance of 'medical series' has proliferated. We intend to analyze if our medical students see this series, why and if they are influenced in some way by seen them. Subjects and methods. We included all students in 1st, 2nd and 3rd Degree in Medicine at the Universidad Europea de Madrid for the 2010-2011 academic year. The survey included a series of questions about viewing and perceptions of the series of doctors with the largest audience in Spain: ER, Hospital Central, House MD and Grey's Anatomy. Fieldwork was conducted in March 2011. Results. 213 students completed the survey (53% of the sample) with a mean age of 19.5 years. 70.8% were women. 84% of students reported having seen frequently from one to three of the series raised, the most followed was House MD (68.1%). 70% of them see this series because medical and non-medical plot. The medical credibility that they give this series is high, above 2.5 (on a scale of 1 to 5), being the most credible ER. 26.8% claimed that the display of these series had been able to influence their career choice. Conclusions. Because our medical students often see this type of series and can influence them in some sense, our duty as teachers is to encourage a critical view of medical and scientific content that appears on them.

Tesis inédita presentada en la Universidad Europea de Madrid. Facultad de Ciencias de la salud. Programa de Doctorado en Ciencias de la Enfermería Conocer como fue la sanidad y su entorno socio-sanitario así como la figura del médico en la posguerra Civil Española constituye una magnífica herramienta para entender mejor nuestra profesión. Como dijo Winston Churchill ¿Cuanto más atrás se puede ver, mas adelante resulta posible poder ver¿. Para ello, y como demuestra la bibliografía, existen numerosas fuentes documentales que pueden ser válidas para este estudio pero muchas de ellas pertenecen al campo de la historia, el periodismo, la sociología y la propia historia de la medicina. De todas estas parcelas del conocimiento existen multitud de referencias, en la literatura por lo que buscar otras fuentes de análisis, nos ha parecido oportuno y atrayente. En nuestro caso hemos utilizado el análisis del cine español de la década de los años cuarenta del siglo XX como fuente básica de investigación histórica, porque el cine posee en si mismo un valor documental superior a otros medios de expresión y porque la época objeto del análisis es una etapa paradójica que recalca códigos de conducta y explica fehacientemente una forma de entender la profesión médica dentro de una perspectiva histórica; como dice un viejo aforismo ¿Porque fuimos somos, porque somos seremos¿. Para ello y con objeto de abarcar la mayoría de las parcelas de la vida española del momento, se han seleccionado una serie de películas donde se reflejaba tanto la figura del médico como del sistema sanitario. A través de la visualización y análisis de una serie de variables de estas cintas, hemos logrado diferenciar cuatro arquetipos de médicos: el médico en las películas de epopeya militar y religiosa, el médico en la comedia española como prototipo de una aparente normalidad social, el médico solemne y trascedente insertado en el cine dramático y el médico como pieza fundamental del ámbito folclórico y costumbrista. Las conclusiones obtenidas demuestran que el cine constituye una fuente histórica más rigurosa que muchos estudios estadísticos elaborados por las fuentes oficiales de este periodo, ya que los mensajes cinematográficos son consonantes con los elaborados por otras fuentes y que el entorno médico-sanitario es todo un símbolo que reproduce los pilares de la sociedad española de esta etapa, convirtiendo al médico en un referente a imitar muy recomendable para un Estado inexistente en lo social y en lo político como era el franquismo en esta etapa inmediatamente posterior a nuestro conflicto bélico. [Resumen Teseo]

Este trabajo defiende que no hay nada en las Historias patrias o nacionalistas que las descalifique como narraciones históricas legítimas o como buena Historia. Sus sesgos y sus anacronismos son sencillamente rasgos estructurales que comparten todas las narraciones históricas, y por ello la Historia como «disciplina científica» no puede ofrecernos nnguna orientación útil cuando debatimos sobre la conveniencia de enseñar más o menos Historia nacional en las escuelas. La Historia académica no milita en ningún bando: no es nacionalista ni cosmopolita, o puede ser ambas cosas. De modo que no hablamos de ciencia cuando discutimos qué hacer con la Historia nacional en las escuelas. Y lo que decidamos hacer debería depender exclusivamente de cuáles sean nuestros objetivos educativos (o, lo que es lo mismo, de nuestros compromisos morales y políticos) y, en segundo lugar, de los elementos azarosos y contextuales que determinan, en cada momento y lugar, la utilidad de las Historias nacionales para alcanzarlos. Siendo esto así, apelar a los dictámenes de la "ciencia" solo puede enturbiar el debate y enconar las disputas, haciendo mucho más difícil que tengamos una conversación fructífera.

Se presenta una nueva revista literaria y de pensamiento íntegramente online desarrollada en la Universidad Europea de Madrid. El éxito de la revista permite su continuidad en los próximos años, y aunque inicialmente fue una experiencia propuesta por un grupo de profesores del área de Ciencias Biomédicas, es perfectamente ampliable a profesionales y a estudiantes de otras áreas de conocimiento. Su eficacia se basa en la posibilidad de integrar la literatura y escritura para abordar temas culturales y aspectos de la actualidad con un enfoque distinto, y permite conectar tanto a profesores de diferentes disciplinas como a estudiantes. En concreto se han creado secciones muy diversas tales como poesía, cuento y relato, escritura creativa, crítica y ensayo y pensamiento, dónde tanto profesores como alumnos puedan expresar sus inquietudes. Presentamos la revista como una herramienta creativa, didáctica e interactiva de comunicar e intercambiar ideas artísticas e intelectuales dentro de un campus universitario. Además, como herramienta docente permite desarrollar competencias transversales (emitir reflexiones, juicios e ideas, espíritu crítico) y mejorar la expresión oral, muy valiosa para el futuro profesional de los estudiantes. SIN FINANCIACIÓN No data 2012 UEM

This invention identifies the plant MINIYO (IYO) gene and the AtRTR1 gene which are essential for the initiation of cell differentiation in all plant meristems and in embryogenesis. This invention relates methods for generating transgenic plants in which expression of the IYO and/or At RTR1 genes or their orthologous genes is modified to advancing or delaying the onset of differentiation in one or more meristems of the plant., Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España), Plant Bioscience LTD, A1 Solicitud de patente con informe sobre el estado de la técnica

Nuestro objetivo es determinar el grado de conocimiento de una serie de mitos relacionados con la salud y el grado de credibilidad que éstos tienen en una población de alumnos universitarios de primer curso de distintas carreras, en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Europea de Madrid. Se realizó un estudio descriptivo transversal en el curso académico 2009-2010 sobre una población de alumnos de primer curso de Grado de Enfermería, Grado de Odontología y Grado de Fisioterapia. Se utilizó un cuestionario estructurado de elaboración propia que contenía preguntas sobre 10 mitos relacionados con la salud, además de variables sociodemográficas. Se calcularon índices de estadística descriptiva y para el análisis bivariante se utilizó la χ2 , la t de Student y ANOVA. Participaron 149 alumnos en el estudio (50 de Enfermería, 54 de Fisioterapia y 45 de Odontología). Su edad media fue de 19,7 años, siendo el 57% mujeres. En lo relacionado con los mitos planteados manifestaron conocer una media de 7 (DE: 1,7) y consideraban que eran ciertos una media de 4,5 (DE: 1,6). La única variable que se asoció con mayor conocimiento de mitos fue el sexo (femenino), mientras que tener más edad y el haber trabajado en el ámbito de la salud se asoció con un mayor porcentaje de mitos en los que creían. En conclusión, los mitos relacionados con la salud son conocidos por los futuros sanitarios antes de comenzar sus estudios y la mayoría son considerados como ciertos. Es importante transmitir a los alumnos de Ciencias de la Salud que han de contrastar el fundamento científico de toda aquella información oral que reciban o a través de la red. No data (2011)

The RPAP1 gene product is expressed in multiple stem cell niches, regulates stem cell differentiation and represses iPS reprogramming. Thus, it can be used as a marker of pluripotent or multipotent cells, such as embryonic, or adult stem cells and induced pluripotent cells. Its suppression or inhibition can be used to increase the efficiency of the transformation of more differentiated cells, such as fibroblast, into induced pluripotent cells, as well as to increase the number of pluripotent cells in cultures of stem cells., Fundación Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas Carlos III, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España), A1 Solicitud de patente con informe sobre el estado de la técnica

El nuevo proyecto de la Universidad Europea de Madrid “UEM Personal”, ha hecho que se tengan que adaptar asignaturas que se impartían de forma presencial al formato on-line. Una de estas asignaturas ha sido la Metodología de la Investigación Cuantitativa que se imparte en el Máster Universitario en Dirección y Gestión de Enfermería. En este trabajo queremos contar nuestra experiencia como profesores no acostumbrados a este tipo de enseñanza: el seguimiento de los estudiantes a través de los foros, qué pasa con los estudiantes que no han participado cómo han evolucionado a lo largo del curso y qué problemas hemos detectado. SIN FINANCIACIÓN No data 2011 UEM

The paper inquires on the roots of the striking working-class centrality in the contemporary history of the poorest country of South America, and tries to show the determinants of the main organizational feature of the Bolivian labour movement: its revolutionary radicalism. It argues that the sustained power of the old Bolivian labour movement was mainly a result of the reproduction of an economic structure frozen in the traditional mining-exports mould and particularly underdeveloped. That this economic reality made Bolivian labour movement a miner’s movement. And that it is the rational learning of the miner’s communities, as they experienced the limits of Bolivian political reformism, which determined its main organizational features, and especially its revolutionary radicalism. So, it is argued, the huge presence of socialism in the Bolivian political scene was the limited product of a long historical cycle dominated by the big tin mines, and signed by extreme poverty and economic stagnation., El artículo indaga las raíces de la llamativa centralidad obrera en la evolución del país más pobre de América del Sur. Intenta también iluminar los determinantes de una de las características más destacadas del movimiento obrero boliviano: su radicalismo reivindicativo. Se argumenta que la fuerza sostenida del viejo movimiento obrero boliviano fue fundamentalmente el resultado del la reproducción de una estructura económica congelada en el molde minero-exportador y particularmente subdesarrollada. Que esa realidad convirtió al movimiento obrero boliviano en un movimiento minero. Y que fue el aprendizaje de las comunidades mineras a medida que fueron conociendo los estrechos límites del reformismo boliviano, lo que determinó sus principales características organizativas, y en particular su radicalismo reivindicativo. De modo que la abrumadora presencia del socialismo en la escena boliviana fue el producto concreto y limitado de un largo ciclo histórico dominado por la gran minería y marcado por la pobreza y el estancamiento económico.

Las determinaciones individuales de lantánidos constituyen un problema difícil que solo se ha resuelto con la introducción de técnicas instrumentales modernas de análisis. Con los métodos clásicos solo es posible la determinación de Ce (vol y grav) y Eu e Yt (vol). El método de determinación instrumental que en general es más fácilmente accesible es la espectrofotometría que nos permite determinar Ce, Pd, Nd, Sm, Eu, Gd, Tb, Dy, Ho, Er, Tm e Yb. El principal inconveniente que se presenta es la baja absorbancia de las sales de estos elementos, por lo que no es posible llegar a la escal semi micro. Su principal ventaja lo constituye el hecho de poder hacer determinaciones en mezclas bastante complejas ya que las bandas de absorción son estrechas y presentan poca interferencia entre ellas. Otras técnicas instrumentales que nos permiten hacer análisis de lantánidos son;espectroscopia de emisión, absorción y fluorescencia de rayos X, polarografía y análisis por activación. El problema que nos planteamos en este trabajo fué el de realizar un esquema lo más completo y sencillo posible para hacer determinaciones individuales de lantánidos, dando preferencia a los minerales y entre estos a las monazitas. La principal dificultad es la falta de métodos para la determinación de Y y La, elementos que se encuentran en general en proporción elevada. Para ellos nos propusimos desarrollar una técnica de determinación espectrofluorimetrica basandonos en la fluorescencia que presentan sus oxinatos. Para la realización del esquema antes citado hemos estudiado algunos métodos ya conocidos de ataque de minerales, separación y determinación de lantánidos para seleccionar los que nos parecieron más convenientes en cuanto a su exactitud o rápidez en el proceso. El trabajo se realizó con dos muestras de monazita (orto fosfato de cerio, etc),una forma de grandes cristales y otra de origen aluvional. Los métodos de ataque de mineral estudiados fueron; con ácido sulfúrico y ácido perclórico. Las separaciones efectuadas fueron; lantánidos y Th de los demas elementos como oxalatos, lantánidos de Th con iodato y como peroxinitrato, de Ce con iodato y separaciones en sub-grupos como sulfatos dobles. Tambien se estudió la separación por cromatografía sobre papel con acetil acetona incluyendo algunos lantánidos no estudiados anteriormente. Para determinaciones cuantitativas se estudiaron métodos para Th9grav- y Ce (grav y vol)y con mas detenimiento la espectrofotometría para Pr, Nd y Sm. El estudio del método espectrofluorimetrico para La, Y y Lu se realizo con los oxinatos de estos elementos por una parte en solución de cloroformo y tambien sobre papel para realizar determinaciones directamente sobre cromatográmas. En primer lugar se estudiaron los espectros de excitación y emisión de fluorescencia en las dos condiciones antes citadas. Los instrumentos empleados fueron un espectrofluorímetro Amiaco Bowman y un espectroforometro Beckman DU modificado para este trabajo. Estos espectros nos permitieron obtener las condiciones más apropiadas de excitación y observación de fluoresencia. Se obtuvieron curvas de calibración y se estudiaron las interferencias producidas por los demas lantánidos haciendose al mismo tiempo una discusión de los principales problemas de la espectrofluorimetría y las soluciones o correcciones que son necesarias aplicar en cada caso. Dado que las caracteristicas de excitación y emisión de fluorescencia de los elementos son casi identicas es necesario recurir a su separación previa, que es bastante fácil en el caso Y y La no así Y y La. El estudio se completó con la determinación de la inflación del pH en la precipitación y extracción de los oxinatos, del estacionamiento, temperatura y exposición a la radiación UV en la fluorescencia producida. De estas experiencias se desprende que este método puede ser empleado con éxito en la determinación de pequeñas cantidades de Y, La y Lu, obteniendose mayor precisión en el caso de emplear oxinatos en solución. Las determinaciones sobre papel luego de realizar la separación por cromatografía nos permiten obtener resultados semi-cuantitativos en forma rápida mediante el empleo de un fluorímetro de los usados en las determinaciones de uranio. Con el estudio realizado en la primer parte del trabajo se propone un esquema de análisis de lantánidos en monazitas, para el cual se han previsto otras aplicaciones donde sea necesario determinar estos elementos en bajas concentraciones. El trabajo se completó con el análisis individual de la mayoría de los lantánidos de una de las muestras de monazitas. Fil: Rojo, Enrique Aldo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina.

La tesis doctoral ensaya una explicación causal del proceso de crisis del movimiento obrero boliviano en los primeros años ochenta, defendiendo que su forma organizacional característica resulto radicalmente inadecuada para superar con éxito los desafíos derivados de la doble transición que se inicio con el cambio de década. El trabajo ofrece en primer lugar una explicación de la génesis y consolidación del repertorio de estrategias y las estructuras de autoridad del movimiento obrero, interpretando estas como el resultado de un proceso de adaptación racional de los trabajadores bolivianos y sus liderazgos a las estructuras de oportunidades derivadas de la dinámica histórica del juego socio-político. En segundo lugar, presenta una descripción analítica del contexto estratégico que enfrentaba el movimiento obrero en el momento de la doble transición de finales de los años 70, afirmando que este exigía el desarrollo de estrategias cooperativas entre gobierno y sindicatos para promover una contención de la crisis inflacionaria heredada. En tercer lugar, analiza las razones por las que el sindicato, en un entorno marcado por una fuerte incertidumbre, forzó la adopción de un programa estabilizador muy expansivo y veto durante mas de un año todos los esfuerzos gubernamentales por emprender una política anti-inflacionaria eficaz. Finalmente, describe los elementos de la herencia institucional del movimiento obrero que hicieron imposible iniciar un ajuste hacia la moderación de las demandas y la concertación con el gobierno cuando el sindicato ya tenia sobradas razones para hacerlo

Summary The RNA polymerase II-associated protein 1 (RPAP1) is conserved across metazoa and required for stem cell differentiation in plants; however, very little is known about its mechanism of action or its role in mammalian cells. Here, we report that RPAP1 is essential for the expression of cell identity genes and for cell viability. Depletion of RPAP1 triggers cell de-differentiation, facilitates reprogramming toward pluripotency, and impairs differentiation. Mechanistically, we show that RPAP1 is essential for the interaction between RNA polymerase II (RNA Pol II) and Mediator, as well as for the recruitment of important regulators, such as the Mediator-specific RNA Pol II factor Gdown1 and the C-terminal domain (CTD) phosphatase RPAP2. In agreement, depletion of RPAP1 diminishes the loading of total and Ser5-phosphorylated RNA Pol II on many genes, with super-enhancer-driven genes among the most significantly downregulated. We conclude that Mediator/RPAP1/RNA Pol II is an ancient module, conserved from plants to mammals, critical for establishing and maintaining cell identity., Graphical Abstract, Highlights • RPAP1 is an RNA Pol II regulator, conserved from plants to mammals • RPAP1 depletion erases cell identity gene expression, triggering de-differentiation • Mechanistically, RPAP1 is critical for the Mediator-RNA Pol II interaction • RPAP1 preferentially contributes to enhancer-driven gene transcription, Lynch et al. report a regulator of RNA Pol II called RPAP1, displaying functional conservation from plants to mammals. RPAP1 is required to establish and maintain cell identity. Mechanistically, RPAP1 is critical for the Mediator-RNA Pol II interaction, thereby preserving normal transcription at enhancer-driven genes.

BACKGROUND: The onset of differentiation entails modifying the gene expression state of cells, to allow activation of developmental programs that are maintained repressed in the undifferentiated precursor cells [1, 2]. This requires a mechanism to change gene expression on a genome-scale. Recent evidence suggests that in mammalian stem cells, derepression of developmental regulators during differentiation involves a shift from stalled to productive elongation of their transcripts [3-5], but factors mediating this shift have not been identified and the evidence remains correlative. RESULTS: We report the identification of the MINIYO (IYO) gene, a positive regulator of transcriptional elongation that is essential for cells to initiate differentiation in Arabidopsis. IYO interacts with RNA polymerase II and the Elongator complex and is required to sustain global levels of transcriptional elongation activity, specifically in differentiating tissues. Accordingly, IYO is expressed in embryos, meristems, and organ primordia and not in mature tissues. Moreover, differential subcellular protein distribution further refines the domain of IYO function by directing nuclear accumulation, and thus its transcriptional activity, to cells initiating differentiation. Importantly, IYO overexpression induces premature cell differentiation and leads to meristem termination phenotypes. CONCLUSIONS: These findings identify IYO as a necessary and sufficient factor for initiating differentiation in Arabidopsis and suggest that the targeted nuclear accumulation of IYO functions as a transcriptional switch for this fate transition., This work was supported, in part, by the Spanish Ministerio de Ciencia e Innovación (BIO2009-10784 and CSD2007-00057 to E.R., BFU2009-9783 to C.G., and BIO2008-03052 to J.J.S.-S.), the Comunidad de Madrid (P2006/GEN-0191 to E.R. and C.G.).