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Several risk factors of children’s mental health issues have been identified during the pandemic of COronaVIrus Disease first appeared in 2019 (COVID-19). This study aims to fill the knowledge gap regarding the association between parents’ and children’s mental health issues during the COVID-19 school closure in France. We conducted a cross-sectional analysis of data collected in the SAPRIS-ELFE study during the COVID-19 pandemic in France. Using multinomial logistic regressions, we estimated associations between parents’ and children’s mental health issues. Symptoms of anxiety were assessed by the General Anxiety Disorder-7 (GAD-7) and depression by the Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9) for the parents. Hyperactivity/inattention and emotional symptoms in children were assessed by the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). The sample included 3496 children aged 8 to 9 years, of whom 50.0% were girls. During the school closure, 7.1% of responding parents had moderate to severe levels of anxiety and 6.7% had moderate to severe levels of depression. A total of 11.8% of the children had an abnormal hyperactivity/inattention score and 6.6% had an abnormal emotional symptoms score. In multivariate regression models, parental moderate to severe level of anxiety and moderate to severe level of depression were associated with abnormal hyperactivity-inattention score (adjusted Odds Ratio (aOR) 3.31; 95% Confidence Interval (CI) 2.33–4.70 and aOR 4.65; 95% CI 3.27–6.59, respectively) and abnormal emotional symptoms score in children (aOR 3.58; 95% CI 2.33–5.49 and aOR 3.78; 95 CI 2.47–5.78 respectively). Children whose parents have symptoms of anxiety and/or depression have an increased likelihood of symptoms of hyperactivity/inattention and emotional symptoms during school closures in France due to COVID-19. Our findings suggest that public health initiatives should target parents and children to limit the impact of such crises on their mental health issues.

La vie de couple peut être émaillée de tensions, voire de disputes, par exemple à propos du quotidien, des relations familiales, des attentes dans le couple, de l’éducation des enfants. Les données recueillies dans l’étude longitudinale française depuis l’enfance (Elfe), dont la Caisse nationale des Allocations familiales (Cnaf) est un partenaire scientifique et financier, permettent d’aborder l’entente conjugale, son évolution au cours du temps et son incidence sur les séparations chez les couples avec jeunes enfants. L’analyse présentée ici repose sur l’exploitation de plusieurs vagues d’enquêtes, conduites entre la naissance et les 3 ans et demi des enfants de cette cohorte, tous nés en 2011. Parmi les parents de jeunes enfants, les couples jeunes, ceux issus de milieux populaires, ceux pour lesquels les tâches sont inégalement réparties ou encore les parents ayant plusieurs enfants décrivent globalement des situations conjugales plus tendues que les autres. Il en va de même pour les mères par rapport aux pères. Le climat conjugal varie au cours du temps et tend à s’améliorer, temporairement, autour de la naissance d’un enfant. Il influe sur les séparations et continue de se faire sentir sur les relations entre les parents après leur séparation.

Les premiers travaux réalisés sur les effets du confinement du printemps 2020 sur les enfants ont établi que ceux qui étaient en résidence alternée l’avaient mieux vécu que les autres. L’objectif de cet article est de comprendre pourquoi. À partir de l’enquête Sapris (Santé, perception, pratiques, relations et inégalités sociales pendant la crise Covid-19) et plus particulièrement du sous-échantillon des enfants âgés de 8-9 ans des cohortes Elfe et Epipage2, nous comparons les conséquences du confinement sur les enfants selon la structure familiale dans laquelle ils vivaient (famille nucléaire, monoparentale ou en résidence alternée). Continu dans les familles nucléaires, le temps familial est habituellement beaucoup plus fractionné entre les résidences des parents pour les enfants de familles séparées. Le confinement est venu transformer les expériences habituelles du temps familial pour les enfants, aussi bien dans son organisation que dans sa texture. Il a modifié leur cadre de vie ordinaire, en réorganisant leurs occupations au quotidien et en modifiant leurs relations avec leurs parents. En observant particulièrement les différences apparues entre les résidences alternées qui ont continué et celles qui ont été interrompues, nous montrons que si les mouvements réguliers des enfants ont pu constituer une respiration bienvenue pour les différents acteurs concernés, les alternances interrompues ont ouvert des espaces exceptionnels dans lesquels il a été possible de renouer avec des formes passées de continuité familiale. Early work on the effects of the spring 2020 lockdown in France on children found that those in shared physical custody had experienced it better than others. This article aims to understand why. Using the SAPRIS survey (Health, perceptions, practices, relations, and social inequalities during the COVID-19 pandemic) and the subsample of children aged 8–9 from the Elfe and Epipage2 cohorts, we compare the consequences of the lockdown on children according to their family structure (nuclear, single-parent, or shared physical custody). Family time tends to be much more divided between parents’ residences for children in separated families than for those in nuclear families. Lockdown has transformed children’s usual experiences of family time by altering their ordinary living environment, daily routines, and relationships with their parents. By observing the differences between the residences that continued alternating and those that were interrupted, we show that while the regular movements of children may have constituted a welcome respite for the various actors involved, the interrupted alternations opened up exceptional spaces for renewing past forms of family continuity. Los primeros trabajos sobre los efectos del confinamiento de la primavera del 2020 en niños mostraron que aquellos que viven en custodia compartida lo pasaron mejor que los demás. El objetivo de este artículo es entender por qué. A partir de la encuesta SAPRIS (Salud, percepciones, prácticas, relaciones y desigualdades sociales durante la crisis COVID-19) y más concretamente a partir de la submuestra de niños de 8-9 años de las cohortes Elfe y Epipage2, comparamos aquí las consecuencias del confinamiento en los niños según la estructura familiar en la que viven (familia nuclear, monoparental o de custodia compartida). Mientras que el tiempo en familia es continuo en las familias nucleares, es mucho más fragmentado en las familias cuyos padres separados practican la residencia alterna. El confinamiento ha transformado las experiencias habituales del tiempo familiar de los niños, tanto en su organización como en su textura. Alteró su entorno vital ordinario, reorganizando sus actividades diarias y cambiando las relaciones con sus padres. Observando en particular las diferencias entre las alternancias que continuaron y las que se interrumpieron, mostramos que, aunque los movimientos regulares de los niños entre una familia y otra pueden haber constituido un respiro bienvenido para los diversos actores, el haber interrumpido la alternancia también abrió espacios excepcionales en los que se renovaron formas pasadas de continuidad familiar.

Background Preterm children are at higher risk of developing mental health problems than full-term children. Deterioration of children’s mental health was observed during COVID-19 pandemic restrictive measures. Our study compared emotional and attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) symptoms during school closure between preterm and full-term children. Methods Data from two French birth cohorts—ELFE and EPIPAGE-2—were used. In 2011, infants born ≥22 weeks’ gestation were recruited. Parents completed the Strengths and Difficulties Questionnaire when the children were 9 years old and experiencing school closure. Multivariate multinomial logistic regression models were used. Results Subjects included 4164 full-term and 1119 preterm children. In univariate analyses, compared to full-term children: extremely and very preterm children more frequently had abnormal and borderline ADHD scores (odds ratio [OR] 1.86, 95% confidence interval [CI] 1.50–2.30, OR 1.42, 95% CI 1.08–1.85, respectively) and abnormal emotional scores (OR 1.86, 95% CI 1.43–2.40); moderate to late preterm children more often had abnormal ADHD scores (OR 1.33, 95% CI 1.01–1.78). The associations did not remain when previous symptoms at 5 years old were considered. Conclusions School closure during lockdown did not appear to increase the risk of mental health problems in preterm compared to full-term children.

La statistique publique française observe peu les parcours des jeunes. L’Échantillon démographique permanent de l’Insee (EDP) (cf. encadré, p. 150-153) permet de suivre dans le temps des enfants nés les mêmes jours sur la base de leurs données d’état civil et, depuis 1968, des bulletins des recensements successifs concernant leur(s) famille(s). Ainsi, les caractéristiques des enfants peuvent être par exemple associées aux types de ménage dans lequel ils vivent, aux caractéristiques des person...

En 1966, H. Becker écrivait que « les sociologues aiment parler de fonctionnement, de processus, etc., mais [que] leurs méthodes les empêchent, en général, de saisir concrètement les processus dont ils parlent si abondamment ». Près de cinquante ans plus tard, les techniques permettant de saisir les processus in itinere, que l’on a pris pour habitude de qualifier de longitudinales se sont développées. Ce qui frappe aujourd’hui, c’est moins l’absence de méthodes ajustées à l’étude longitudinale des phénomènes que la diversité des techniques et la dispersion des lieux où elles sont débattues. Ces méthodes de recueil et d’analyse longitudinales sont rarement discutées ensemble et sont au contraire souvent présentées comme constitutives de traditions de recherche opposées. C’est à ces différentes manières de faire usage des techniques longitudinales que cet ouvrage voudrait constituer une introduction. En partant d’exemples précis d’études conduites dans des domaines aussi différents que la participation électorale, la socialisation enfantine ou l’intégration des populations migrantes, on souhaite d’abord restituer les enjeux pratiques, théoriques et épistémologiques des différentes techniques de type longitudinal, qu’elles relèvent de l’ethnographie, de la statistique sur grands échantillons de population, du traitement de corpus de documents ou d’archives et de tous les cas intermédiaires de production et d’analyse des données. Résolument pratique, l’approche proposée pourra suggérer la part d’illusion qu’enferme la démarche longitudinale elle-même, comme ambition de rendre exhaustivement compte du social en train de se faire.

International audience; Emerging research suggests that the prevalence of child and adolescent mental health problems has increased considerably during the COVID-19 crisis. However, there have been few longitudinal studies on children's mental health issues according to their social determinants in this context, especially in Europe. Our aim was to investigate the association between family socioeconomic status (SES) and children' mental health during the period of school closure due to COVID-19. Longitudinal data came from 4575 children aged 8-9 years old in 2020 and participating in the ELFE population-based birth cohort that focuses on children's health, development and socialization. Parents completed the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) when children were (a) 5 years of age and (b) 9 years of age, which corresponded to the period of school closure due to the COVID-19 pandemic in France. We retrieved data from the ELFE cohort collected on children from birth to age 5 years (birth, 1 year, 2 years, 3,5 years and 5 years). Socioeconomic status (SES) was measured based on information obtained when the child was 5 years old. Data were analyzed using multinomial logistic regression models. Children's elevated levels of symptoms of Attention-deficit/Hyperactivity disorder (ADHD) during the period of school closure were significantly associated with prior low family SES (aOR 1.26, 95% CI 1.08-1.48). Children's elevated symptoms of hyperactivity/inattention and of emotional symptoms were associated with decline in income during the COVID crisis (respectively, aOR 1.38, 95% CI 1.16-1.63 and aOR 1.23, 95% CI 1.01-1.51). Moreover, when testing interactions, a low prior SES was significantly associated with a higher risk of emotional symptoms aOR 1.54 (1.07-2.21), only for children whose families experienced a decline in income, while gender, parental separation and prior mental health difficulties were not associated. This study underlines the impact of the financial crisis related to the COVID-19 epidemic on children's mental health. Both pre-existing family SES before lockdown and more proximal financial difficulties during the COVID crisis were negatively associated with children's psychological difficulties during the period of school closure. The pandemic appears to exacerbate mental health problems in deprived children whose families suffer from financial difficulties.

Malgré l’amélioration de la qualité des préparations pour nourrissons, l’allaitement est aujourd’hui largement considéré comme la pratique optimale d’alimentation du nouveau-né. Ces dernières décennies, de nombreux travaux ont analysé l’impact de l’allaitement, selon sa durée et son exclusivité, sur la santé infantile et maternelle à court et long terme dans les pays industrialisés. Majoritairement menées à partir de données d’enquêtes d’observation, ces études présentent souvent des limites ...

Cet ouvrage offre une mise en perspective des pratiques d’allaitement et de sevrage des nourrissons et des jeunes enfants, de la Préhistoire à nos jours. Plus qu’une histoire de l’allaitement, il dresse un bilan des savoirs les plus actuels autour de ces pratiques, depuis les premières minutes de vie jusqu’à l’abandon définitif du lait maternel. Un moment unique, un regard croisé sur les modes d’alimentation des tout-petits et leurs déterminants, cette thématique, qui implique tant les sciences humaines et sociales que les sciences médicales, est abordée dans une perspective diachronique, pluridisciplinaire et internationale. Les contributions réunies dans cet ouvrage vont au-delà des connaissances déjà produites par les historiens. S’appuyant sur d’autres sources documentaires, comme celles contenues dans les milliers de squelettes humains issus des fouilles archéologiques, et les techniques d’analyse du contenu chimique des ossements, il est désormais possible d’explorer le temps long, et de nuancer parfois les informations fournies par les textes anciens. Le large panorama ici retracé permet de conclure qu’au-delà des normes imposées par le discours médical ou militant, l’allaitement maternel n’a jamais été le mode d’alimentation exclusif des nourrissons. De tout temps et sous toutes les latitudes, les comportements d’allaitement ont été modelés par des facteurs physiologiques, psychologiques, familiaux, d’ordre social et économique au « sein » desquels les politiques de santé ont également tenté de s’imposer.

Sont également co-auteurs de cet article : Nathalie Berthomier, Jérome Camus, Nicolas Cauchi-Duval, Jean‑Louis Lanoë, Sylvie Octobre, Julie Pagis, Lidia Panico, Thierry Siméon, Anne Solaz et l’équipe SAPRIS. Ce texte est adapté d’un article publié par les auteurs dans Population et Sociétés n° 585, « Les enfants à l’épreuve du premier confinement »

During the first COVID-19 lockdown in France in the spring of 2020, schools were closed and all activities outside the home were suspended. Primary school children who found themselves confined to their homes adapted quite well to the change. They continued with their schoolwork and took advantage of their freedom to spend more time on daily activities. But for parents with low socio-economic status, the lockdown placed strain on family relationships, increased the children’s screen time, disrupted their sleep and their psychological well-being, and made schoolwork more problematic. For children and adults alike, the lockdown produced an increase in inequalities likely to worsen over the medium term.

Introduction: Preschool children develop early literacy skills that are predictive of their reading acquisition.Purpose of research: This study aims to use a short screening tool to examine emergent literacy performances. It includes 4-5-year-old children (N = 14,820) schooled in public and private schools in France. A number of public schools are labelled as with educational needs (Priority education network, REP). Children were assessed in three domains, letter-name knowledge, phonological skills and vocabulary.Results: It is shown that children schooled in REP have poorer scores than children schooled out of REP. We observe no significant difference between scores in children schooled in private schools and public schools out of REP. A significant effect of gender and age is observed, the first in favor of girls and the second in favor of older children. The effect of gender diminishes with the age, the difference between girls and boys becoming smaller. Finally, we examined the distribution of performances in the three domains of children who obtained the lowest scores.Conclusions: A short screening tool to examine directly the literacy skills in preschool children is an opportunity to define and coordinate preventive actions and appropriate early interventions to help lessen difficulties in learning to read.; Introduction : Très tôt, les enfants d’âge préscolaire développent des capacités langagières dont certaines sont fortement prédictives de l’apprentissage de la lecture.But de l’étude : Cette recherche vise à utiliser un outil court pour évaluer les compétences en littératie. Elle a été réalisée auprès d’enfants de 4-5 ans (n = 14 820) scolarisés dans des écoles maternelles publiques (réseau d’éducation prioritaire [REP] et non-REP) et privées en France. L’évaluation a porté sur trois domaines : la connaissance des lettres, les habiletés phonologiques et le vocabulaire, avec un nombre limité d’items.Résultats : Les enfants scolarisés en REP ont des scores significativement plus faibles que les enfants scolarisés dans des écoles hors REP. Aucune différence significative n’est relevée entre les scores des enfants scolarisés dans les écoles privées et les écoles publiques hors REP. Un impact significatif du sexe et de l’âge est observé – le premier en faveur des filles et le second en faveur des enfants plus âgés –, celui du sexe s’estompant chez les enfants plus âgés. Enfin, nous avons examiné la distribution des performances dans les trois domaines chez les enfants ayant obtenu les scores les plus faibles.Conclusions : L’utilisation d’un outil court de repérage des habiletés en littératie précoce permet d’examiner directement chez de jeunes enfants les compétences liées à l’apprentissage de la lecture. C’est aussi une occasion de définir et de coordonner des actions préventives pour réduire les difficultés d’apprentissage de la lecture.

Background An advantaged socioeconomic position (SEP) and satisfying social support during pregnancy (SSP) have been found to be protective factors of maternal postpartum depression (PDD). An advantaged SEP is also associated with satisfying SSP, making SSP a potential mediator of social inequalities in PPD. SEP, SSP and PPD are associated with migrant status. The aim of this study was to quantify the mediating role of SSP in social inequalities in PPD regarding mother's migrant status. Methods A sub-sample of 15,000 mothers from the French nationally-representative ELFE cohort study was used for the present analyses. SEP was constructed as a latent variable measured with educational attainment, occupational grade, employment, financial difficulties and household income. SSP was characterized as perceived support from partner (good relation, satisfying support and paternal leave) and actual support from midwives (psychosocial risk factors assessment and antenatal education). Mediation analyses with multiple mediators, stratified by migrant status were conducted. Results Study population included 76% of non-migrant women, 12% of second and 12% of first generation migrant. SEP was positively associated with support from partner, regardless of migrant status. Satisfying partner support was associated with a 8 (non-migrant women) to 11% (first generation migrant women) reduction in PPD score. Limitations History of depression was not reported.Conclusions Partner support could reduce social inequalities in PPD. This work supports the need of interventions, longitudinal and qualitative studies including fathers and adapted to women at risk of PPD to better understand the role of SSP in social inequalities in PPD. Keywords social support, postpartum depression, epidemiology, social inequalities, pregnancy, mediation analysis

Supplemental material, Supplementary_material for A Brief Screening Tool for Literacy Skills in Preschool Children: An Item Response Theory Analysis by Jean Ecalle, Xavier Thierry and Annie Magnan in Journal of Psychoeducational Assessment

Rares sont les enfants n’allant pas à l’école maternelle à 3 ans et demi, mais tous n’en font pas la même expérience, puisque le temps passé avec l’enseignant ne représente qu’une partie de la journée en dehors du domicile. Les activités « non scolaires » amplifient le temps passé en collectivité par les enfants, qu’il s’agisse de la cantine, du centre de loisirs ou encore des pratiques physiques ou d’éveil artistique le mercredi ou le week-end. Un grand nombre d’enfants fréquentent précocement au moins l’un de ces services : la moitié des enfants âgés de 3 ans et demi mange tous les jours à la cantine, un quart fréquente quotidiennement le centre de loisirs, un tiers pratique une activité périscolaire le mercredi après‑midi ou extrascolaire en club, en association ou ailleurs. Les enfants de milieu populaire ou ceux dont l’un des parents est sans emploi y vont moins. Dans les 20 % de familles les plus modestes, un quart des enfants ne va à l’école que le matin. Leur journée est moins nourrie par cette forme de socialisation. L’accès quotidien des enfants à la cantine et au centre de loisirs présente peu de disparités territoriales, à l’exception des grandes agglomérations. En revanche, les enfants vivant en dehors des unités urbaines ont 20 % à 40 % moins de chances de pratiquer une activité extrascolaire en semaine que ceux habitant dans une unité urbaine hors agglomération parisienne. L’apprentissage d’une activité spécifique dans un club ou une association est socialement assez inégalitaire, car plutôt lié à des attentes éducatives propres aux parents diplômés. La fréquentation du centre de loisirs le mercredi découle plutôt des conditions de vie matérielles liées au statut familial et professionnel. Outre ces contacts plus fréquents avec des intervenants éducatifs, les enfants des parents les plus diplômés et les plus aisés consultent davantage un pédiatre.

A growing body of evidence suggests that children of immigrants may have increased risks of neurodevelopmental disorders. However, evidence based on parent report and on very young children is lacking. We therefore investigated the association between maternal immigrant status and early signs of neurodevelopmental problems in a population‐based sample of 2‐year‐old children using standardized parent‐report instruments. We used data from the French representative Étude Longitudinale Française depuis l'Enfance birth cohort, initiated in 2011. The study sample included 9,900 children of nonimmigrant French, 1,403 children of second, and 1,171 children of first generation immigrant women followed‐up to age 2 years. Neurodevelopment was assessed using the Modified Checklist for Autism in Toddlers (M‐CHAT) and an adaptation of the MacArthur‐Bates Communicative Development Inventories (MB‐CDI). In fully adjusted linear regression models, maternal immigrant status was associated with M‐CHAT scores, with stronger associations in children of first (β‐coefficient: 0.19; 95% CI 0.08–0.29) than second generation immigrants (0.09; 0.01–0.17). This association was especially strong among children of first generation immigrant mothers native of North Africa (vs. nonimmigrant French: 0.33; 0.16–0.49) and French‐speaking Sub‐Saharan Africa (0.26; 0.07–0.45). MB‐CDI scores were lowest among children of first generation immigrant mothers, particularly from mostly non‐francophone regions. Children of first generation immigrant mothers were most likely to have simultaneously low MB‐CDI and high M‐CHAT scores. Our findings suggest that maternal immigrant status is associated with early signs of neurodevelopmental difficulties, with strong variations according to maternal region of origin. Further research is necessary to test whether these associations persist and to determine the underlying mechanisms.

National audience; L'alimentation est au coeur des premières interactions avec le nourrisson. Du fait de la biologie de la grossesse et de l'allaitement, mais aussi de l'assignation traditionnelle des femmes aux tâches nourricières, la mère est de fait l'actrice de cette prime alimentation. Loin de n'être qu'une affaire de femmes, l'alimentation périnatale est aussi une préoccupation des pouvoir publics qui contribuent à son cadrage médical, normatif et à la diffusion des recommandations nutritionnelles en la matière. Dans ce contexte, comment les femmes nourrissent-elles leurs enfants? Leurs pratiques sont-elles en adéquation avec les recommandations? Comment varient-elles selon l'appartenance sociale? Pour répondre nous proposons une synthèse des principaux résultats publiés de la cohorte nationale française ELFE sur l'alimentation pendant la grossesse, l'allaitement et la diversification infantile jusqu'à un an. Nos résultats montrent que l'alimentation périnatale reste assez éloignée des normes médicales portées par les pouvoirs publics et confirment qu'elle est socialement structurée. Les femmes mariées, les plus expérimentées, les plus diplômées, bénéficiant des meilleurs revenus, mais aussi les immigrées, présentent des pratiques plus en adéquation avec les recommandations nutritionnelles périnatales. A l'inverse, les femmes les plus distantes sont plutôt les personnes déjà en marge du modèle maternel dominant, du fait de leur jeunesse, de leur situation familiale ou de leur moindre intégration sociale. C'est sur la durée d'allaitement recommandée qu'il y a le plus de résistance, ce qui interroge le rôle de l'action publique dans la gestion des contraintes matérielles de sa mise en oeuvre, au-delà des délais légaux du congé maternité.

National audience

National audience; In France, as in English-speaking countries, rates of breastfeeding at birth vary significantly between native mothers (67%) and immigrant mothers (88%). Using data from the French Longitudinal Study of Children (Etude longitudinale francaise depuis l'enfance, ELFE), this article aims to describe breastfeeding practices (initiation and duration) according to the parents' geographical origin. Migration status (migrant/non-migrant) has more effect than migration origin (native with/without immigrant background) on differences in breastfeeding. Regardless of region of birth, immigrant mothers breastfeed more at birth and at six months than natives. Immigrants from the Maghreb breastfeed the most in the maternity hospital (93%) and those born in a sub-Saharan African country breastfeed the most at six months (55%). Having an immigrant husband has a positive effect on breastfeeding in natives, whether or not they have a migrant background. On the other hand, marital diversity has little effect on the breastfeeding practices of immigrants. However, the correlation between the mother's foreign origin and breastfeeding is reduced in the second generation. African descendants from an endogamous marriage breastfeed slightly more at birth.; En France, comme dans de nombreux pays, les recommandations sanitaires incitent les femmes à allaiter leur enfant plusieurs mois de manière exclusive. L’adhésion à ce modèle dépend en partie de normes culturelles des pays dans lesquels les femmes ont été socialisées. Dans quelle mesure les femmes natives et immigrées se différencient-elles dans leurs pratiques d’allaitement ? Les femmes immigrées conservent-elles certaines spécificités de leur pays d’origine ? Pour répondre à ces questions, les auteurs utilisent les données de la cohorte nationale d’enfants Elfe et décrivent l’intensité et la durée d’allaitement des mères natives, des descendantes d’immigrés et des immigrées en France durant les six premiers mois de l’enfant.

D'après les données de l'Insee, le nombre de familles monoparentales a été multiplié par 2,6 depuis 1975. Parallèlement à ces changements de configurations familiales, on a assisté, au cours des vingt dernières années, à une transformation importante des profils de la population immigrée. Celle-ci se signale d'une part par une diversification des origines et d'autre part par une féminisation des flux d'arrivées. Le nombre de familles monoparentales s'est accru plus vite parmi les immigrés que dans la population d'origine française. En moyenne 6 % des immigrés âgés de 18 ans ou plus sont parents seuls contre 4 % des non-immigrés (Mainguené 2013), avec des proportions variables selon l'origine. Sensiblement équivalente à celle de l'ensemble de la population (4 à 5 %) pour certaines origines (ressortissants d'Europe, Maroc, Tunisie, Turquie), elle est de 12 % parmi les autres pays d'Afrique (INSEE 2012). Ces données suggèrent que la transformation des flux migratoires et l'expérience de la monoparentalité par les immigrés sont liées. Pour autant les études croisant migrations internationales et monoparentalité restent rares. Dans un contexte où le statut de monoparentalité et la condition d'immigrée sont susceptibles d'influencer négativement les conditions de vie et les expériences de vie, cette communication entend éclairer les liens entre les parcours familiaux et migratoires et les profils socio-économiques des femmes migrantes en situation de monoparentalité. Elle prendra appui sur l'exploitation des données de l'enquête EFL qui contient des informations sur la manière dont la famille monoparentale a été formée (maternité célibataire, séparation des parents, veuvage, migration), d'une part et sur les emplois et les conditions de logement de ces familles d'autre part.

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Revue non indexée dans JCR.; Objectives – Based on the data from the ELFE Study (French longitudinal study from infancy) and on a large sample of births in France in 2011, the first objective of this work was to describe the total breastfeeding duration (infants consuming breast-milk along with whatever others foods and drinks associated), and distinguish predominant breastfeeding duration (breastmilk is the only milk consumed by infants). The second objective was to determine which factors were associated to breastfeeding duration.Methods – The ELFE Study follows up more than 18,000 infants born in 2011 in 320 French randomly selected maternity wards. Data relative to infant feeding were collected by interview at birth, by phone at 2 months and 1 year, and by monthly self-reported questionnaire between 3 and 10 months. Bivariate regression analyses, performed on breastfed infants (n=12,657), were used to assess relationships between breastfeeding duration and sociocultural, economic and demographic factors.Results – Among the 70% of mothers, which initiated breastfeeding, the median duration was 17 weeks for any breastfeeding and 7 weeks for predominant breastfeeding. Only 19% of infants still received breastmilk at 6 months. Any breastfeeding duration was shorter in mothers younger than 30 years old, single, with a low education level or returning to work before 10 weeks after delivery. By contrast, breastfeeding duration was longer for upper-class mothers (compared to employees), in parental leave (compared to those who were active), and for those who attended courses to be prepared for birth. Breastfeeding was also longer when fathers were present at delivery. Factors associated with any breastfeeding duration or predominant breastfeeding duration were overall consistent, except for parental country of birth, and the father’s professional status.Conclusion – Breastfeeding duration in France is far from the 6 months of exclusive breastfeeding recommended by World Health Organization (infants receiving only breast-milk without any other drinks, not even water). This first analysis suggests that barriers to longer breastfeeding are related to familial situation, employment status, and also factors linked with education level, and culture.; Objectifs – À partir des données de l’étude Elfe (Étude longitudinale française depuis l’enfance), le premier objectif de ce travail était de décrire, sur un large échantillon représentatif des naissances en France métropolitaine en 2011, la durée totale de l’allaitement (durée pendant laquelle l’enfant reçoit du lait maternel quels que soient les autres aliments ou boissons associés), puis de distinguer celle de l’allaitement prédominant (le seul lait reçu par l’enfant est le lait maternel). Le second était d’identifier les facteurs socioculturels, démographiques et économiques associés à la durée d’allaitement.Méthodes – L’étude Elfe suit plus de 18 000 enfants nés en 2011 dans 320 maternités françaises sélectionnées de manière aléatoire. Les données sur l’alimentation de l’enfant ont été recueillies par entretien à la naissance, par téléphone à 2 mois et à 1 an, et par auto-questionnaire mensuel entre 3 et 10 mois. Des régressions linéaires bivariées, réalisées sur les enfants ayant été allaités (n=12 657), ont permis de tester les associations entre la durée d’allaitement et les facteurs socioculturels, démographiques et économiques.Résultats – Parmi les 70% de mères ayant initié un allaitement, la médiane de la durée totale d’allaitement était de 17 semaines et celle de l’allaitement prédominant était de 7 semaines. Seuls 19% des enfants recevaient encore du lait maternel à 6 mois. La durée totale d’allaitement était plus courte chez les mères âgées de moins de 30 ans, vivant seules, ayant un faible niveau d’études ou ayant repris le travail moins de 10 semaines après l’accouchement. En revanche, l’allaitement était plus long chez les mères cadres (par rapport aux mères employées), en congé parental (par rapport à celles qui avaient un emploi) ainsi que chez celles ayant suivi des séances de préparation à la naissance. L’allaitement était également plus long lorsque les pères avaient assisté à l’accouchement. Les facteurs associés à la durée totale d’allaitement et à celle de l’allaitement prédominant étaient similaires, à l’exception du pays de naissance des parents et de la situation professionnelle du père.Conclusion – La durée d’allaitement en France est loin des 6 mois d’allaitement exclusif recommandés par l’Organisation mondiale de la santé (enfants recevant uniquement du lait maternel à l’exclusion de toute autre boisson, y compris de l’eau). Cette première analyse suggère que les limites à l’allaitement prolongé sont associées à la fois à la situation familiale, à la situation vis-à-vis de l’emploi et à des facteurs liés à l’éducation et à la culture.

Objectifs – À partir des données de l’étude Elfe (Étude longitudinale française depuis l’enfance), le premier objectif de ce travail était de décrire, sur un large échantillon représentatif des naissances en France métropolitaine en 2011, la durée totale de l’allaitement (durée pendant laquelle l’enfant reçoit du lait maternel quels que soient les autres aliments ou boissons associés), puis de distinguer celle de l’allaitement prédominant (le seul lait reçu par l’enfant est le lait maternel). Le second était d’identifier les facteurs socioculturels, démographiques et économiques associés à la durée d’allaitement. Méthodes – L’étude Elfe suit plus de 18 000 enfants nés en 2011 dans 320 maternités françaises sélectionnées de manière aléatoire. Les données sur l’alimentation de l’enfant ont été recueillies par entretien à la naissance, par téléphone à 2 mois et à 1 an, et par auto-questionnaire mensuel entre 3 et 10 mois. Des régressions linéaires bivariées, réalisées sur les enfants ayant été allaités (n=12 657), ont permis de tester les associations entre la durée d’allaitement et les facteurs socioculturels, démographiques et économiques. Résultats – Parmi les 70% de mères ayant initié un allaitement, la médiane de la durée totale d’allaitement était de 17 semaines et celle de l’allaitement prédominant était de 7 semaines. Seuls 19% des enfants recevaient encore du lait maternel à 6 mois. La durée totale d’allaitement était plus courte chez les mères âgées de moins de 30 ans, vivant seules, ayant un faible niveau d’études ou ayant repris le travail moins de 10 semaines après l’accouchement. En revanche, l’allaitement était plus long chez les mères cadres (par rapport aux mères employées), en congé parental (par rapport à celles qui avaient un emploi) ainsi que chez celles ayant suivi des séances de préparation à la naissance. L’allaitement était également plus long lorsque les pères avaient assisté à l’accouchement. Les facteurs associés à la durée totale d’allaitement et à celle de l’allaitement prédominant étaient similaires, à l’exception du pays de naissance des parents et de la situation professionnelle du père. Conclusion – La durée d’allaitement en France est loin des 6 mois d’allaitement exclusif recommandés par l’Organisation mondiale de la santé (enfants recevant uniquement du lait maternel à l’exclusion de toute autre boisson, y compris de l’eau). Cette première analyse suggère que les limites à l’allaitement prolongé sont associées à la fois à la situation familiale, à la situation vis-à-vis de l’emploi et à des facteurs liés à l’éducation et à la culture., Objectives – Based on the data from the ELFE Study (French longitudinal study from infancy) and on a large sample of births in France in 2011, the first objective of this work was to describe the total breastfeeding duration (infants consuming breast-milk along with whatever others foods and drinks associated), and distinguish predominant breastfeeding duration (breastmilk is the only milk consumed by infants). The second objective was to determine which factors were associated to breastfeeding duration. Methods – The ELFE Study follows up more than 18,000 infants born in 2011 in 320 French randomly selected maternity wards. Data relative to infant feeding were collected by interview at birth, by phone at 2 months and 1 year, and by monthly self-reported questionnaire between 3 and 10 months. Bivariate regression analyses, performed on breastfed infants (n=12,657), were used to assess relationships between breastfeeding duration and sociocultural, economic and demographic factors. Results – Among the 70% of mothers, which initiated breastfeeding, the median duration was 17 weeks for any breastfeeding and 7 weeks for predominant breastfeeding. Only 19% of infants still received breastmilk at 6 months. Any breastfeeding duration was shorter in mothers younger than 30 years old, single, with a low education level or returning to work before 10 weeks after delivery. By contrast, breastfeeding duration was longer for upper-class mothers (compared to employees), in parental leave (compared to those who were active), and for those who attended courses to be prepared for birth. Breastfeeding was also longer when fathers were present at delivery. Factors associated with any breastfeeding duration or predominant breastfeeding duration were overall consistent, except for parental country of birth, and the father’s professional status. Conclusion – Breastfeeding duration in France is far from the 6 months of exclusive breastfeeding recommended by World Health Organization (infants receiving only breast-milk without any other drinks, not even water). This first analysis suggests that barriers to longer breastfeeding are related to familial situation, employment status, and also factors linked with education level, and culture.

National audience; Introduction. Le Programme National Nutrition Santé (PNNS) recommande l’initiation de la diversification alimentaire entre le 5ème et le 6ème mois du nourrisson avec une introduction progressive des groupes d’aliments. Cependant, les caractéristiques de cette initiation sont mal connues en France. Notre objectif est donc de déterminer les facteurs associés à l’initiation de la diversification alimentaire. Sujets et méthodes. Les données utilisées sont issues de l’Etude longitudinale française depuis l’enfance (Elfe) , qui a inclus . Pplus de 18 000 enfants, nés dans un échantillon représentatif de maternités, ont été recrutés en 2011. Un questionnaire portant sur l’introduction de 28 groupes d’aliments a été rempli par la mère chaque mois du 3ème au 10ème mois de l’enfant. L’âge de diversification a été défini comme l’âge auquel le premier aliment, autre que le lait et l’eau, a été introduit plus d’une fois dans l’alimentation de l’enfant. Les associations entre les caractéristiques des parents et de l’enfant et l’âge de diversification ont été étudiées par le biais d’ANOVA à un facteur. Résultats. Chez les 10 932 nourrissons étudiés, l’âge moyen de diversification était de 5,3 ± 1,2 mois. Environ 21% ont été diversifiés avant 4 mois révolus, 65% entre 4 et 6 mois révolus et 14% après 6 mois révolus. Les filles, les enfants de rang 2 ou 3 ont été diversifiés plus tardivement, alors que les enfants transférés à la naissance ont été diversifiés plus tôt. Les mères de moins de 30 ans, célibataires ou ayant un niveau d’étude intermédiaire (collège, CAP/BEP, Lycée) ont diversifié leur enfant plus tôt. Celles vivant dans les régions ouest, sud-ouest et sud-est ont diversifié plus tard et celles vivant dans les régions nord et est plus tôt que celles vivant en région parisienne. Les mères fumeuses avant, pendant ou après la grossesse, étant en surpoids avant la grossesse ou présentant du diabète gestationnel ont diversifié plus tôt que les autres. Lorsque le père avait moins de 32 ans, était absent à l’accouchement ou sans emploi aux 2 mois de l’enfant, la diversification a eu lieu plus tôt. Dans les foyers ayant un revenu inférieur à 2301€ par mois ou lorsque les 2 parents étaient nés à l’étranger, les enfants ont été diversifiés plus tôt. Conclusion. Ces premiers résultats semblent montrer que l’initiation de la diversification alimentaire est multifactorielle. L’identification des caractéristiques associées à une diversification trop précoce ou trop tardive permettra d’apprécier les groupes de population les plus à même de bénéficier des actions de santé publique.

International audience; The "double penalty" issue to which would be sentenced the immigrant women living on their own with children is being at the root of this article. Furthermore, although their situation is generally much more difficult than other mothers, our findings proved to be more mixed when one looks from the point of view of their gender living alone with children. The heterogeneity among immigrant mothers living on their own is highlighted while distinguishing three more or less vulnerable groups of single parent.; La question de la « double peine » à laquelle seraient condamnées les femmes immigrées et vivant seules avec leur(s) enfant(s), en raison du désavantage que constitue leur statut, est au cœur de cet article. Pour autant, bien que la situation de ces femmes soit globalement beaucoup plus difficile que celle des autres mères de famille, les conclusions se révèlent plus mitigées lorsque l’on se place du seul point de vue de leur condition de femme seule avec enfant(s). L’hétérogénéité au sein des mères immigrées seules est ainsi mise en relief tout en distinguant trois groupes plus ou moins vulnérables dans leur condition de cheffe d’une famille monoparentale.

National audience

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Objectifs – À partir des données de l’étude Elfe (Étude longitudinale française depuis l’enfance), cet article présente la prévalence de l’allaitement à la maternité selon les caractéristiques des parents et les conditions de l’accouchement. Méthodes – L’étude Elfe porte sur plus de 18 000 nourrissons nés tout au long de l’année 2011 dans un échantillon aléatoire de maternités de France métropolitaine. Les données portant sur l’alimentation lactée ont été recueillies à la maternité par questionnaire administré en face-à-face par le personnel médical. Résultats – Plus des deux-tiers des nourrissons (70,5%) recevaient du lait maternel à la maternité (59,0% de façon exclusive, 11,5% en association avec des préparations pour nourrissons). Ce taux moyen cachait des différences importantes selon le contexte de la naissance et les caractéristiques des parents. Les taux d’allaitement étaient plus faibles en cas de complications à la naissance ainsi que chez les nourrissons dont les parents étaient nés en France, étaient ouvriers, employés ou sans profession, et chez ceux dont les mères avaient un niveau d’études intermédiaire. La pratique de l’allaitement diminuait aussi quand la mère était fumeuse, peu investie dans la préparation à la naissance et lorsqu’elle était en situation d’insuffisance ou de surcharge pondérale avant la grossesse. Ces mêmes caractéristiques sociales renforçaient la partition des choix entre allaitement exclusif et allaitement partiel, exception faite des mères étudiantes et étrangères qui pratiquaient plus que les autres un allaitement partiel, malgré leur forte propension à allaiter. Conclusion – La prévalence de l’allaitement total en maternité varie selon de nombreuses caractéristiques des parents, des naissances et de l’accouchement. La plupart de ces caractéristiques influencent aussi le choix de l’allaitement exclusif par rapport à l’allaitement partiel. Les facteurs identifiés fournissent des pistes pour élaborer des actions spécifiques de promotion de l’allaitement ciblant les groupes de mères les moins enclines à allaiter. Abstract, Objectives –Using data from the French Longitudinal Study of Children ELFE (Growing up in France), our objectives were to describe breastfeeding prevalence at maternity units and its association with both parents’ characteristics and the context of delivery. Methods –The Elfe survey is based on a representative sample of more than 18,000 infants born in 2011 in a random sample of maternity wards in mainland France. Milk feeding data were collected during the maternity stay using a face-to-face questionnaire administered by healthcare staff. Results – More than two thirds of the infants (70.5%) were breastfed in maternity units (59.0% exclusively, 11.5% partially). This average rate concealed significant differences depending on the context of birth and parents characteristics. Breastfeeding rates were lower in case of complications at birth. Infants of lower social class and those of native-born parents as well as infants of mothers with only intermediate education level were less frequently breastfed at birth. Breastfeeding rate also decreased when the mother was underweight, overweight or obese before pregnancy, smoked during pregnancy and was not invested in delivery preparation courses. These social characteristics reinforce the choice between exclusive and mixed breastfeeding, except for students and foreign mothers who practiced mixed feeding more than other mothers despite their propensity to breastfeed. Conclusion – The prevalence of total breastfeeding at maternity varies according to parents, birth and delivery characteristics. Most of these characteristics also influence breastfeeding exclusivity versus partial breastfeeding.BEH 27. The identified factors provide guidelines to develop breastfeeding promotion campaigns targeting particular groups of mothers less likely to breastfeed.

British Journal of Nutrition / Volume 114 / Issue 06 / September 2015, pp 979-987; absent

L’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) préconise un allaitement maternel exclusif jusqu’à 6 mois, puis un allaitement partiel complété avec des aliments de diversification adaptés jusqu’à 2 ans (WHO, 2003). En France, les dernières études réalisées, en 2010 (ENP) et 2012 (EPIFANE), ont révélé que, malgré les recommandations de l’OMS, le taux d’allaitement à la naissance était de 60% (Blondel et Kermarrec, 2011), et diminuait à 35% à 1 mois post-partum (Salanave et al., 2012). Certains facteurs sociodémographiques,tels que le statut social ou l’âge de la mère, ont été identifiés comme modulateurs de l’initiation de l’allaitement (Bonet et al., 2008; Salanave et al., 2012).A ce jour, peu d’études se sont intéressées aux facteurs pouvant impacter la durée d’allaitement en France (Salanave et al., 2014, Bonet et al., 2013), ainsi peu d’information sont disponibles.Les objectifs du présent travail étaient : -de fournir des statistiques nationales sur l’initiation et la durée d’allaitement à partir d’un large échantillon représentatif, -d’identifier les facteurs socio-démographiques, économiques et culturels associés à l’initiation et à la durée d’allaitement en France.

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Urinary tract infection (UTI) is a common problem in children. Because clinical findings and commonly used blood indices are nonspecific, the distinction between lower and upper urinary tract infection cannot be made easily in this population. However, this distinction is important because renal infection can induce parenchymal scarring. The objective of this study was to determine the accuracy of procalcitonin (PCT) compared with C-reactive protein (CRP) rapid tests to predict renal involvement in children with febrile UTI.PCT and CRP were measured in the blood of children admitted to the emergency room with fever, signs and symptoms of urinary tract infection and/or a positive urine dipstick analysis. Renal parenchymal involvement was assessed by a 99mTc-labeled dimercaptosuccinic acid renal scan in the acute phase of infection in all children. Sensitivity, specificity and likelihood ratios were determined for both tests.Fifty-four children with a proven urinary tract infection were enrolled: 63% had renal involvement; and 37% had infection restricted to the lower urinary tract. No difference was found for age, sex and total white blood cell count between the groups. The calculated likelihood ratios of procalcitonin and C-reactive protein rapid tests were between 3.8 and 7 and 1.5 and 2.8, respectively. A positive PCT value predicted renal involvement in 87 to 92% of children with febrile UTI, compared with 44 to 83% using CRP values.A rapid determination of procalcitonin concentration could be useful for the management of children with febrile UTI in the emergency room.

Each year, around 6% of persons aged 65 and over are injured in a home or leisure accident, compared with 15% of children. For the over-65s, three-quarters of all home and leisure accidents are falls in or near the home and, in 15% of cases, in the street. By comparison, accidents among young people occur more frequently when practising a sport or when travelling for work-related reasons. Although such accidental injuries are less frequent among older people, they are more serious. For older adults, the risks of assault or attempted suicide are much smaller than the risk of a home or leisure accident: only 1% of persons in this age group report having been assaulted in the last two years, and fewer than one in a thousand are hospitalized each year for attempted suicide.

O comportamento do retorno excedente de investimentos em moeda estrangeira tem desafiado a ciência econômica. Dois aspectos têm sido particularmente intrigantes: (i) o retorno excedente é significativamente diferente de zero e, (ii) a variância desse retorno é bastante elevada. O objetivo esse trabalho é verificar se modelos baseados no CAPM (capital asset pricing model) internacional são capazes de prever os dois fatos mencionados acima. Para tanto, o trabalho começa descrevendo o comportamento do retorno excedente de investimentos em 13 importantes moedas globais sob a ótica de um investidor norte-americano. Em seguida, três diferentes versões do CAPM internacional são desenvolvidas e estimadas. A conclusão geral é que essa classe de modelos não é plenamente capaz de prever o comportamento do retorno excedente realizado. Porém, ressalva-se que diversos aspectos discutidos neste trabalho como custo de transação, impostos, sample problem e learning, podem ter mascarado os resultados obtidos. The behavior of the excess return of foreign investments has challenged the scientific community. Two facts are the most troublemakers: (i) the excess return is significantly different from zero and, (ii) its variance is high. The purpose of this text is to check if models based on the international CAPM (capital asset pricing model) can predict both facts. The text starts describing the realized excess return of investments in 13 major currencies from the standpoint of a U.S. investor. Next, tree different versions of the international CAPM are presented and estimated. The main conclusion is that the class of model studied cannot fully describe the behavior of the realized excess return. However, some aspects discussed in this paper like transaction costs, taxes, sample problem and learning may have mislead the results.

Les statistiques d’entrées et de sorties de migrants sont peu comparables entre les divers pays de l’Union européenne. La définition du migrant international n’est souvent pas la même, certains pays comptant par exemple les demandeurs d’asile ou les étudiants, d’autres, non. La durée de séjour minimal varie également, allant de quelques jours seulement en Allemagne et en Espagne à un an au Royaume-Uni et en Suède. Enfin, les sources d’informations ne sont pas les mêmes, les pays ayant des registres de population se fondant principalement sur eux alors que ceux n’en ayant pas se tournent vers d’autres sources (enquête aux frontières au Royaume-Uni, fichiers administratifs de visites médicales ou de titres de séjour en France). Pour améliorer la comparabilité des statistiques, l’Union européenne a adopté un règlement enjoignant les pays à compter tous les mouvements d’une durée de séjour d’au moins un an, quel que soit le motif.

The immigration and emigration statistics of the different European Union countries are difficult to compare. Each has its own definition of an international migrant, sometimes including asylum seekers and students, for example, and sometimes not. The minimum length of stay also varies, ranging for just a few days in Germany and Spain to one year in the United Kingdom and Sweden. The data sources differ likewise. Countries with population registers rely mainly on this source, while those with no register make use of other tools, such as border surveys in the United Kingdom, administrative records of medical examinations or of residence permits in France. To improve the comparability of statistics, the European Union has issued a regulation recommending that countries count all migrants whose length of stay is at least one year, whatever their reason for admission.

Les migrations familiales forment la majeure partie de l’immigration étrangère en France. Pourtant l’information statistique en est insuffisante. Les statistiques de l’ANAEM, reposant sur une exploitation des données collectées lors d’un contrôle médical obligatoire, se bornent à présenter le nombre et les caractéristiques des personnes admises chaque année sous un motif familial, sans les rattacher aux migrations antérieures des individus qui les ont appelés. Il en va de même des statistiques produites par le ministère de l’intérieur sur la base du fichier centralisé des titres de séjour. Des observations uniquement centrées sur l’aboutissement de cet enchaînement migratoire, ignorant la source, ne permettent pas d’éclairer les dynamiques à l’œuvre. Cette carence statistique handicape l’étude des flux de conjoints de Français puisque l’on ignore le statut migratoire de ce dernier, la distinction toute simple selon qu’il est né ou non en France n’étant pas faite. Le même défaut affecte les statistiques relatives à la procédure administrative de regroupement familial. En effet, aucune information n’est fournie sur les conditions d’entrée et/ou de séjour du migrant préalablement installé en France. Ainsi par exemple, la durée écoulée entre la migration des individus à l’origine de la demande et celle des individus les ayant rejoint est inconnue faute d’exploiter l’année d’entrée en France des appelants. Cette focalisation exclusive sur le profil démographique des individus appelés est paradoxale car les conditions légales d’admission au regroupement familial reposent, jusqu’ici, sur un examen de la situation de l’appelant (durée de séjour, situation économique et résidentielle), et non sur celle des appelés. Les informations nécessaires à l’étude des profils des ouvrants droit du regroupement familial existent pourtant depuis plusieurs années au sein du fichier centralisé des titres de séjour du ministère de l’intérieur. Leur exploitation statistique ne fait que débuter. Les résultats ici livrés résultent d’une reconstitution rétrospective des parcours des individus ayant sollicité le regroupement familial entre 1993 et 2005 tels qu’ils sont enregistrés dans ce fichier.