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Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Se muestra el resultado de la investigación local, realizada en la sede Panorama de la institución educativa Caguancito, municipio de Garzón, departamento del Huila en Colombia. Se analiza el impacto de la propuesta curricular del área de Ciencias Naturales frente al uso y cuidado de los recursos naturales en la institución y la región. La metodología es de carácter cualitativo con un enfoque descriptivo. Para la recolección de la información se empleó una matriz de revisión documental, encuestas y entrevistas, a 25 estudiantes de las sedes de la básica primaria, 22 padres de familia, pobladores y docentes de la institución. Los resultados obtenidos evidencian ausencia de contendidos y estrategias didácticas, que favorezcan el cuidado y protección de los recursos naturales en el plan curricular de Ciencias Naturales. El recurso natural más representativo en la región, son los nacederos de agua, estos suministran el líquido al 80 % de las familias para el sostenimiento de las activadas domésticas y la producción agrícola; estas fuentes están siendo afectadas por el consumo desmedido de la comunidad y la falta de protección. Se intervino el currículo diseñando una estrategia curricular didáctica transversal, que permite el cuidado y la preservación de los recursos naturales, especialmente los nacederos de agua, propuesta en la que docentes, estudiantes y padres de familia puedan participar en las actividades fortaleciendo la conciencia ambiental. ESP

No existe a día de hoy ningún estudio sobre los resultados en las pruebas SABER PRO de Licenciatura en Pedagogía Infantil ni en Uniminuto Bello, ni en el resto de las demás sedes del país y su asociación con las características de la institución y las características de los estudiantes.

RESUMEN: En las quebradas altas del valle Calchaquí medio, en la Provincia de Salta, se ha reconocido una serie de sitios Incas y tramos de caminería imperial, llevándonos a postular la importancia de las comunicaciones transversales entre los valles mesotermales y el ambiente puneño en este sector del Tawantinsuyu. Plan teamos algunas posibilidades de comunicación entre distintas unidades geoambientales a partir del registro arqueológico e información histórica de los siglos xvi, xvii y xviii. ABSTRACT: In the high ravines of the mid Calchaqui valley, Salta province, we have found a series of Inca sites and roads that led us to postulate the importance of transversal communications between mesothermal valleys and Puna environment in this area of the Tawantinsuyu. Based on the archaeological record and historical information from the 16th, 17th and 18th centuries, we discuss the possibilities of communication between different geographic and environmental units.

This paper is the result of the research project “Retrospective of natural disasters in Colombia as input for the construction of a decision support system” developed by the Geophysical Institute of the Pontificia Universidad Javeriana and the Catholic University of Colombia. The research goal was to build a decision support system which also incorporates response mechanisms in the territory in the short, medium and long term. Three study cases were taken in the regions of Mojana , Armero and Manatí, where major natural disasters occurred. The preliminary results took the coffee area as a study area focusing on the town of Armero, who suffered the total destruction of its territory by a volcano eruption of Nevado del Ruiz in 1985. The region was characterized together with a fieldwork in order to propose a system of indicators of vulnerability in several dimensions and an action plan in case of a volcano eruption. Also, an application for smartphones was proposed in order to teach how to perform a risk management of a volcanic event. El presente artículo es resultado del proyecto de investigación Retrospectiva de las catástrofes naturales en Colombia como insumo para la construcción de un sistema soporte de decisiones, realizado por el Instituto Geofísico de la Pontificia Universidad Javeriana en colaboración con la Universidad Católica de Colombia. Su propósito es avanzar en un sistema soporte de decisiones que incorpore mecanismos de respuesta en el territorio a corto, mediano y largo plazo. Para ello se tomaron tres casos de estudio en el país: La Mojana, Armero y Manatí, donde ocurrieron catástrofes naturales derivadas de amenazas por inundación y volcánicas. Este trabajo de investigación se enfocó en el sistema territorial del Eje Cafetero, pero se centró en el municipio de Armero, que sufrió la destrucción total por la erupción del volcán Nevado del Ruiz, en 1985. La caracterización de la zona de información secundaria y una visita de campo, permitió hacer la propuesta de indicadores de vulnerabilidad territorial en varias dimensiones, así como un plan de acción en caso de una erupción volcánica. También se diseñó una propuesta de aplicación en la que se pretende enseñar, de forma didáctica, cómo realizar la gestión del riesgo del evento volcánico.

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor. Fil: Villegas, Paula. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras

Tesis (Trabajo Social) Durante el año 2012 se llevó a cabo en el Jardín Manuel Bulnes, de la ciudad de Quilpué, el proyecto ambiental denominado “Desarrollando un programa ambiental para la educación pre-escolar”; el cual fue ejecutado bajo una lógica de Educación Ambiental para contribuir al Desarrollo Sustentable. Esta investigación busca conocer el impacto del proyecto, específicamente las prácticas sustentables en el espacio del hogar de los padres y/o apoderados que participaron en los talleres de capacitación a favor del cuidado del medio ambiente de dicho proyecto. Actualmente no existen estudios o investigaciones que permitan evidenciar la promoción y materialización de las prácticas sustentable en los hogares de estos padres y/o apoderados. Bajo este escenario, el estudio se llevará a cabo desde un enfoque cualitativo, de carácter exploratorio. Para la recolección de información, se realizarán entrevistas semi-estructurada, siendo los padres y/o apoderados que participaron de este proyecto socio-ambiental los sujetos de investigación, lo que permitirá recoger información sobre la sustentabilidad de sus prácticas ecológicas en la realidad de éstos.

Learning objectives Background Imaging findings OR Procedure details Conclusion Personal Information References, Learning objectives: -To review the normal anatomy of the elbow. -To show standard anatomical cuts that allow an optimal study of the joint and correlate with common clinical presentations. -To describe the sonographic findings of the pathologies that occur in the...

Objetivo docente Revisión del tema Conclusiones, Objetivo docente: Revisar los hallazgos en RMdel músculo normal ypatológico. Describir los distintos patrones de alteración de la señal del músculo patológico. Revisar las distintas patologíasque ocurren en el músculo. Mostrar los casos más representativos...

Tesis (Trabajo Social) Con la llegada del siglo XXI y la postmodemización, nuestro país ha cambiado su mirada hacia los espectáculos culturales. La farándula y todo lo relacionado con ésta, es lo que en el presente atrae la atención. En la actualidad se montan cerca de 140 obras teatrales al año, algunas con éxito, otras no. Lo curioso es que las representaciones exitosas están casi siempre interpretadas por actores de televisión reconocidos visual y publicitariamente por la sociedad. El teatro en Chile se caracteriza por tener un alto precio en sus entradas. Con lo que un pequeño sector socioeconórnico puede disfrutar de las representaciones, otros en cambio, deben conformarse con verlos por televisión o aprovechar alguna oferta cultural. Esto abre un nuevo debate en cuanto al acceso a los espectáculos en el país. Las personas que no están acostumbradas a ver teatro por lo que prefieren asistir a una obra en la que participen los actores que hayan visto anteriormente en vez de privilegiar el contenido. Esto pasó, por ejemplo, con la obra dirigida por Liliana Ross "Sinvergüenzas" en la que actuaba cinco hombres conocidos por el público y que mostraban al final de la obra su anatomía completa. El sensacionalismo tiene más peso que la calidad. El fenómeno TV-Teatro en Chile es una cuestión sui generis con relación al desarrollo del arte escénico, si pensamos que varios de nuestros directores han emergido como galanes de teleseries: Alfi-edo Castro, Willy Sembler, Cristián Campos. Excelentes actrices de teatro también son figuras de TV. Delfina Guzmán, Támara Acosta, Gloria Munchmeyer, y la lista continua. El público general tiene más conocimiento del teatro de mercado en el que actúan personas de televisión, por lo que se vislumbra el problema de la difusión. El público desea ver obras de teatro, pero acceder a ellas no es fácil, ya que las entradas tienen un alto costo y además que los tratamientos que se dan en ocasiones a ciertas obras, hace que los espectadores no se sientan atraídos por este arte de la representación.

Revisión documental de datos y estudios realizados con anterioridad sobre la exportación de servicios. Análisis de la situación actual de las empresas del sector de servicios de consultoría de ingeniería mediante la utilización de métodos estructurados de recolección de información, realizando una investigación descriptiva. Diseño de una guía de internacionalización basada en los resultados del análisis anteriormente mencionado. Incluye bibliografía y conclusiones

Tesis (Educadora de Párvulos, Licenciado en Educación) La Educación Parvularia ha adquirido relevancia debido que a través de ella, se entregan conductas sociales, físicas y cognitivas que resultan esenciales para la formación y adaptación integral del párvulo. La Educadora quien es agente importante de este proceso formativo, tiene como rol entregar todas aquellas experiencias ricas en contenido pedagógico y valórico acordes al medio socio-cultural, en el cual el menor está inserto. El ideal de la Educación Parvularia es entregar una buena calidad pedagógica en el proceso de formación del menor; elevando de esta forma el nivel integral del niño que asiste al centro educativo, de aquel que no; situación que no se da en la realidad ya que el nivel en ambos es el mismo, no observándose una diferencia notable, cuestionándose así la importancia de la Educación Parvularia. Lo planteado anteriormente nos incentivó a investigar la realidad existente en niños en edad pre-escolar, escogiendo para esto por jardín infantil JUNJl de Viña del Mar.

Determinar una propuesta extracurricular enfocada a las destrezas orales (comprensión y producción) a partir de la didáctica lúdica como medio dinamizador de los aprendizajes significativos en los niños. Esta investigación tiene como propósito determinar una propuesta extracurricular enfocada a mejorar las destrezas orales en inglés como segunda lengua, a partir de la didáctica lúdica como medio dinamizador de los aprendizajes significativos en los niños. Para ello, el autor identifica antecedentes en relación a las estrategias didácticas en el contexto específico de inglés L2, analiza el plan curricular de una institución específica, aplica una nueva propuesta didáctica en dicho contexto, y analiza los resultados. La metodología de la investigación se desarrolla con un enfoque cualitativo, usando como grupo focal a los estudiantes de grado quinto de una Institución Educativa de Armenia, Quindío. Una vez aplicada la estrategia didáctica, se aplicó un instrumento tipo encuesta que permitió conocer tanto en estudiantes y docentes su percepción por la intervención realizada. En los resultados se evidencia que el 90% de los estudiantes percibe mejoras en su comprensión y producción oral.

Establecer estrategias curriculares agroecológicas caseras e institucionales que permitan a estudiantes y padres de familia una soberanía y libertad alimentaria No es ajeno para el ser humano que gran parte del calentamiento global y el cambio climático se debe al modo como se está haciendo uso descontrolado de los recursos naturales, los cuales son transformados de acuerdo a la necesidad o capricho de cada persona, con la intención de mejorar la calidad de vida del ser humano, sólo que para lograrlo es necesario unan cantidad desbordante de recursos, lo cual genera buenos ingresos económicos, pero disminuye el capital principal, éste es el recurso natural, es decir que en cuanto mayor capital monetario se obtiene más pobreza y deterioro queda a nivel ambiental y humano. Con la intención de mitigar en cierta medida este tipo de situación, se genera desde la educación, estrategias que permitan formar y crear conciencia en los estudiantes sobre la importancia del cuidado del medioambiente y una soberanía alimentaria.

Determinar una propuesta de enseñanza en lectoescritura que permita un desarrollo en las habilidades comunicativas en los estudiantes del grado primero de primaria, a traves de los diseños universales de aprendizaje. La educación inclusiva es un ideal que se ha venido construyendo desde las políticas internacionales y nacionales , pero que se fundamenta en la práctica del docente. Es el maestro en el aula de clase el que hace realidad la inclusión educativa, apoyado en su práctica pedagógica, en las herramientas curriculares que emplea en sus planeaciones, en las estrategias didácticas de las cuales se sirve para lograr que todos sus estudiantes alcancen los aprendizajes y desde luego apoyado también en las políticas públicas educativas y en la comunidad educativa que fortalecen su quehacer educativo. Dado lo anterior, la presente investigación permite conocer la implementación de una estrategia de educación inclusiva en el área de lenguaje en grado primero de primaria en la institución educativa CASD y cómo esta estrategia permite que los estudiantes desarrollen las habilidades comunicativas propias del grado que cursan. Corporación Universitaria Minuto de Dios

Analizar las prácticas escolares enmarcadas en la diferenciación de los procesos de enseñanza aprendizaje como mecanismo que potencie la adquisición de competencias académicas en los estudiantes. Para comenzar, potenciar las competencias académicas de toda una población estudiantil por medio del conocimiento de sus características además de su estilo y ritmo de aprendizaje contribuye a mejorar la práctica pedagógica en el aula de clase; sin embargo hoy por hoy la sociedad continúa naturalizando la exclusión hacia aquellos que presentan diferencias en su forma de aprender e interpretar el conocimiento, denominados como diferentes no solo por su proceso académico sino por su condición económica, identidad sexual, género, origen y religión, dando cabida a la desigualdad social y educativa. De ahí que surge la necesidad de analizar las prácticas escolares enmarcadas en la diferenciación de los procesos de enseñanza aprendizaje como mecanismo que potencie la adquisición de competencias académicas en los estudiantes, bajo un enfoque de investigación mixto tomando como muestra la población estudiantil de la básica primaria, además de los padres de familia y docentes, para un total de 36 participantes de la Institución Colegio Nuestra Señora de las Misericordias. Corporación Universitaria Minuto de Dios

Determinar una propuesta de vinculación educativa entre familia y escuela a partir del desarrollo emocional y afectivo de los estudiantes, que permitan el mejoramiento de los aprendizajes y competencias. La presente investigación tiene como propósito una descripción de la importancia de las competencias afectivas y emocionales en la escuela; a este respecto la estructura del trabajo se presenta de la siguiente forma; a saber, el contexto del vínculo afectivo en la IERD San Antonio de Anapoima, frente al desarrollo emocional y afectivo de los estudiantes, que permita a su vez el mejoramiento de los aprendizajes y competencias inmersos en la escuela. Con un soporte teórico de la importancia de la familia y la metodología empleada mixta con un diseño fenomenológico; este instrumento fue aplicado a un grupo de familias que conforman el grado segundo y los docentes encargados de las áreas principales de asignación académica con estos estudiantes. Por consiguiente, se presentan las teorías existentes sobre la importancia de la familia como núcleo social, los procesos que se desarrollan entre la familia y la escuela; siguiendo con este orden, se exponen los recursos metodológicos para la investigación, estableciendo las categorías de análisis y abordando el fenómeno educativo con los modelos de las encuestas aplicadas a dicha población, las cuales son una herramienta eficaz al momento de obtener las categorías y subcategorías de análisis Corporación Universitaria Minuto Dios

Analizar la influencia que tiene el acompañamiento familiar en la adquisición y desarrollo de competencias socioafectivas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. El acompañamiento familiar efectivo, es esencial en la adquisición y desarrollo de competencias socioafectivas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. La familia como primer agente socializador debe brindar a sus hijos todas las herramientas necesarias que ayuden a la formación de los estudiantes en todos los aspectos de su vida (social, emocional, educativo). Con esta investigación se pretende analizar la influencia que tiene el acompañamiento familiar en la adquisición y desarrollo de competencias socioafectivas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, en el cual se tuvo en cuenta el enfoque mixto y diseño fenomenológico, el cual fue apropiado teniendo en cuenta el estudio llevado a cabo, para recopilar la información se hizo uso de entrevistas semiestructuradas y encuestas, las cuales fueron aplicadas a una muestra de tipo intencional correspondiente a 30 estudiantes, 16 padres de familia y 3 docentes de la Institución Educativa José María Muñoz Flórez, con el análisis e interpretación de la información se logró evidenciar que el acompañamiento familiar efectivo influye positivamente en la adquisición y desarrollo de competencias socioafectivas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, permitiendo que estos sean unas personas seguras y participativas en todos los aspectos de su diario vivir. Corporación Universitaria Minuto de Dios

Determinar una propuesta curricular transversal para la formación integral en derechos humanos, que promueva una cultura de respeto por la dignidad humana en los estudiantes de la Escuela Penitenciaria Nacional. La privación de la libertad humana producto del incumplimiento de la ley es una condición de vulnerabilidad en la cual debe primar el respeto del ser humano y sus derechos por encima de algún juicio moral que se llegue a producir. El personal que trabaja en los centros de reclusión debe tener competencias integrales que le permitan desde la objetividad atender a esta población en esta condición específica. Es por lo que en el presente proyecto se propone determinar una propuesta curricular transversal para la formación integral en derechos humanos, que promueva una cultura de respeto por la dignidad humana en los estudiantes de la Escuela Penitenciaria Nacional. Lo anterior por medio de un trabajo de investigación de enfoque mixto, que a través de la generación y aplicación de instrumentos como la encuesta, la entrevista semiestructurada, y la revisión documental a una muestra de la población de dragoneantes del Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario-INPEC, y sus respectivos docentes; se logró concluir que es fundamental el desarrollo de un módulo de derechos humanos dentro del currículo de formación de estos estudiantes, siendo este un proceso continuo, permanente y participativo. Corporación Universitaria Minuto de Dios

Proponer el proyecto pedagógico agroindustrial “ALIMENTOS DE RESISTENCIA” para el fortalecimiento de los contextos sociales y económicos de los estudiantes de la institución educativa Santa María de Caquiona. La educación rural en Colombia ha estado marcada por el limitado campo de acción de las políticas educativas que aunque han incluido a la zonas rurales orientadas desde la ley 115 de 1994, se ha quedado corto en la solución de las diversas problemáticas que impiden que el sistema educativo encaje en los contextos rurales, a pesar de la descentralización puesta en marcha, muchas entidades territoriales han carecido de capacidad para adelantar planes educativos encaminados a darle pertinencia al sistema educativo, por lo tanto ha existido una deuda educativa con el sector rural, que puede seguir presentándose en la actualidad (Atablero, 2001). Por otro lado, la asignación de presupuesto para educación en la década del 90, ha sido dispar, otorgando 65% para la zonas urbanas y un 35% para las zonas rurales, poniendo en dificultades las escuelas rurales que solamente son financiadas con los ingresos corrientes de la nación (Corvalán, 2006).

Analizar el impacto ambiental de una propuesta curricular, desde el área de Ciencias Naturales, frente al uso y cuidado de los recursos naturales de la región y de la institución educativa. En la presente investigación cualitativa es realizada en la sede Panorama en la institución educativa Caguancito municipio de Garzón departamento del Huila, la cual analiza el impacto de la propuesta curricular del área de Ciencias Naturales frente al uso y cuidado de los recursos naturales de la institución y de la región, identificando en plan curricular del área contenidos, estrategias pedagógicas y didácticas que propicien el uso consciente y la protección de los nacederos de agua de la región. La metodología para esta investigación es de carácter cualitativo con un enfoque descriptivo, para la recolección de la información se empleó una matriz de revisión documental, encuestas y entrevistas a 25 estudiantes de las sedes de la básica primaria 22 padres de familia, pobladores y docentes de la institución educativa Caguancito. Los resultados obtenidos mostraron que hay ausencia de contendidos y estrategias didácticas que favorezcan el cuidado y protección de los recursos naturales en el plan curricular de Ciencias Naturales. In the present qualitative research is carried out at the Panorama Headquarters in the educational institution Caguancito, Garzón municipality, Huila department, which analyzes the impact of the curricular proposal of the Natural Sciences area against the use and care of the institution's natural resources and of the region, identifying in the curricular plan of the area, contents, pedagogical and didactic strategies that promote the conscious use and protection of water sources in the region. The methodology for this research is qualitative in nature with a descriptive approach, for the collection of information a document review matrix, surveys and interviews with 25 students from the Headquarters were used, 22 parents, residents and teachers of the Caguancito educational institution. The results obtained showed that there is an absence of content and didactic strategies that favor the care and protection of natural resources in the Natural Sciences curricular plan.

Analizar la adquisición de habilidades comunicativas lectoescriturales mediante la construcción del mecanismo de expresión y narración del cuento infantil con los niños, niñas y padres de familia del grado primero. La investigación El cuento infantil como posibilidad de reencuentro entre la lectura y la escritura de niños, niñas y padres de familia de la comunidad educativa de la sede Caguán en Garzón-Huila, da cuenta de un proceso que surge a partir de la problemática dada en la población seleccionada, al respecto de la adquisición de habilidades lectoescriturales. Habilidades fundamentales en estudiantes de grado Primero, ya que de las bases que se forjen en este periodo de la educación infantil, dependerá en gran medida el desarrollo ulterior en la educación Básica y Media.

Analizar el impacto de las prácticas contextualizadas y del material concreto utilizado en situaciones de la cotidianidad, orientados al desarrollo de habilidades del pensamiento métrico y sistemas de medidas. El desarrollo de las habilidades y competencias matemáticas ha sido una de las grandes preocupaciones y desafíos que enfrentan las instituciones y las comunidades educativas, en todos los niveles y grados del proceso formativo, siendo un tema de frecuente reflexión, debate e investigación en muchos escenarios en procura de encontrar alternativas y propuestas que faciliten su enseñanza y aprendizaje con el propósito de alcanzar una mejora en los desempeños de los estudiantes, dada la importancia que tiene su uso, transferencia y aplicabilidad en la vida cotidiana. Precisamente esta preocupación tiene su origen en los bajos niveles de desempeño en el área de matemáticas que evidencian los estudiantes en su rendimiento académico al interior de las instituciones educativas, así como en la aplicación de pruebas estandarizadas tanto nacionales como internacionales, que según Vega, Niño y Cárdenas (2015), se debe a “su carácter rígido, la falta de innovación metodológica en el aula y la poca contextualización en la enseñanza de los contenidos desde los primeros años de escolaridad” (p. 172). In this qualitative research work, which arises from the need to consider and incorporate pedagogical alternatives that allow improving the performance of elementary school students and provide meaning, understanding and meaning to learning in the classroom, the impact is analyzed contextualized practices and concrete material used in everyday situations, oriented to the development of metric thinking and measurement systems, addressing their influence on aspects related to classroom methodologies and practices, the factors associated with learning and skills related to this form of mathematical thinking. Based on this purpose, the study assumed the phenomenological design that, among other things, defined an intentional sample of thirty elementary school teachers and considered the design and use of instruments such as the semi-structured interview and the survey for the collection and interpretation of data.

Diseñar un programa de enseñanza de habilidades sociales para la tramitación pacífica de conflictos escolares desde el enfoque de “provención” dirigido a los estudiantes de 3°, 4° y 5° del Colegio de la UPB. La escuela, como espacio educativo y comunitario es, a su vez, un lugar de interacción y conflicto. El gobierno de Colombia, reconociendo este hecho, publicó la ley 1620 de 2013 que plantea la Ruta de Atención Integral para convivencia escolar, que contempla los componentes de promoción, prevención, atención y seguimiento, con el fin de propiciar un ambiente escolar pacífico. A pesar de su aplicación, se identificaron comportamientos disruptivos en las aulas y manejos inadecuados de los conflictos manifestados en agresiones entre estudiantes 3º, 4º y 5º de primaria de un colegio privado de la ciudad de Medellín. Frente a esto, se planteó como objetivo general el diseño de un Programa de Enseñanza de Habilidades Sociales para la tramitación pacífica de conflictos, que en este caso, precisaba de un nuevo enfoque de comprensión.

Analizar el uso del método Doman como técnica de intervención para la superación del analfabetismo funcional que permita la calidad de vida de las familias. En la siguiente tesis se analiza el uso del método Doman como técnica de intervención para la superación del analfabetismo funcional que permita la calidad de vida de las familias, por medio de diversas técnicas de recolección de datos encuesta, observación y entrevista. Las cuales, permiten la recopilación de información necesaria para cumplir con los objetivos propuestos en la investigación, realizando el balance de la teoría con la realidad. Basado en un método cualitativo que es importante para el proceso de la práctica educativa y diseño fenomenológico que parte de las experiencias individuales subjetivas de los participantes. Se examinan las respuestas dadas por 30 colaboradores que hicieron parte del ejercicio, indicando que el analfabetismo funcional está ligado a diferentes características asociadas a la desigualdad. This thesis analyzes the use of the Doman method as an intervention technique to overcome functional illiteracy which improves the quality of life of the families, by means of several data collection techniques: survey, observation and interview. Those instruments allow the compilation of all necessary information to fulfill the proposed objectives for the present study, balancing theory with reality. Besides, it is drawn on a qualitative method which is significant for the process of educational practice and phenomenological design that begins from the subjective experiences of each of the participants. The answers given by 30 individuals who took part in this research are observed, showing that functional illiteracy is linked to different features related to inequality.

Perfume de un encuentro con rastros de vació y toques melodiosos de amor y desamor. En medio de un universo desolado, él y ella deambulan entre el hastío del presente. Solo una agitación adviene al sincronismo y confluencia de sus cuerpos en movimiento. ¿Realidad o evocación? Cortometraje marcado por gestos de tango, que se pasean por los actos cotidianos, resuenan en el contacto o una mirada y se manifiestan con fuerza en un baile de dos. En la experimentación con la luz, el color, la forma y los cuerpos de dos bailarines, se va tejiendo una danza cadenciosa que entre expresiones furtivas, cortes y quebradas, caricias fugases, abrazos inconclusos y actividades constantes y banales, se orquesta una emoción, el encuentro y la presencia de dos ausentes. Perfume of an encounter with traces of emptiness and melodious touches of love and lack of love. In the midst of a desolate universe, he and she wander amid the boredom of the present. Only an agitation comes to the synchronism and confluence of their bodies in movement. Reality or evocation? Short film marked by gestures of tango, which walk through everyday acts, resonate in contact and a look and are shown strongly in a dance of two. In the experimentation with the light, the color, the shape and the bodies of two dancers, a cadenced dance is weaving that between furtive expressions, cuts and broken, brief caresses, unfinished hugs and constant and banal activities, orchestrated an emotion, the meeting and the presence of two absent. Magíster en Creación Audiovisual Maestría