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Este estudio pretende avanzar en la comprensión de la relación entre el profesor y el estudiante universitario con el objetivo de mejorar el rendimiento de los estudiantes. Se articula sobre tres ejes: el enfoque de rendimiento del estudiante, la relación entre diversos aspectos del profesor y, fi nalmente, el efecto de estos aspectos sobre el rendimiento del estudiante. Los resultados obtenidos de una muestra de 45 profesores y 932 estudiantes muestran que la orientación al estudiante por parte del profesor afecta al aprendizaje percibido y a la satisfacción del estudiante. Se alcanzan otros interesantes resultados que permiten establecer ciertas conclusiones e implicaciones.