Search

Copyright of Sexologies is the property of John Libbey Eurotext Ltd. and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

The aim of this single center prospective controlled study in volunteers with obesity and overweight was to evaluate the effect of a patient therapeutic education program (PTE group) combined with spa therapy on weight, physical activity, eating habits and quality of life versus spa therapy alone (control group). The main endpoint was weight change at 5 months after the end of the program. The PTE group of 151 subjects with obesity or overweight followed a 3-week program combining patient education with spa therapy and 189 attended a course of spa therapy alone. At 5 months significant loss was observed in the PTE group compared to controls (−2.69 kg vs −1.24 kg, p = 0.008), a relative weight loss of −2.8% vs −1.3%. At 11 months after spa therapy, only the PTE group maintained a weight loss in addition to the weight loss obtained during spa therapy. The control group returned to the weight they had at the end of spa therapy. In both groups, a significant increase in physical activity was observed at 5 (p < 0.001) and 11 months (p < 0.001) with a significant better improvement in the PTE group. In addition, while in both groups some quality of life parameters and dietary choices were improved, the improvement (more fruit, vegetables, fish and water) was significantly higher in the PTE group, at both 5 and 11 months after spa therapy. In conclusion, while spa therapy alone initiated positive changes in weight loss, physical activity and some quality of life parameters, the PTE program enhanced this effect. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Résumé: L’éducation thérapeutique du patient (ETP) est maintenant reconnue et recommandée dans la prise en charge des rhumatismes inflammatoires chroniques. Des preuves existent pour faire ces recommandations même si les effets sont modestes avec les critères évalués et semblent ne pas toujours persister dans le temps. Certaines techniques d’interventions pourraient s’avérer plus intéressantes sur certains critères de jugements : des techniques basées sur les théories d’autorégulation pourraient avoir des effets plus importants sur la dépression ou les changements de comportement tels que la pratique d’activité physique par exemple. La quasi-totalité des données de la littérature sur l’ETP dans les rhumatismes inflammatoires concerne la polyarthrite rhumatoïde. Les critères améliorés dans la polyarthrite sont les connaissances de la maladie et du traitement et la pratique d’activité physique, ainsi que le coping ou les mesures d’auto-efficacité. L’amélioration des autres critères évalués est faible même si elle est parfois statistiquement significative. À noter que les mesures de satisfaction sont toujours élevées. Les méthodes d’analyse mixte des résultats, associant évaluation quantitative et qualitative, sont encore très peu utilisées mais sont indispensables dans ce type d’intervention complexe. Par ailleurs, la méthodologie de l’évaluation des interventions complexes telles que l’ETP doit être adaptée et ne pas se limiter aux essais contrôlés randomisés. Il ne faut pas oublier que l’intérêt actuel pour l’ETP est aussi dû à une évolution de la relation soignant-soigné et au concept de soin (de care) qui se définit plus comme « avoir le souci de l’autre et l’accompagner dans sa vulnérabilité » que « d’accomplir une part technique de soignant ». [Copyright &y& Elsevier]

Copyright of Actualités Pharmaceutiques is the property of Elsevier B.V. and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)