226 results on '"Fayol, Michel"'
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2. Réduire les inégalités en résolution de problèmes. Travailler la compréhension avant les données numériques
3. Effects of parallel syntactic training in French plural spelling and German noun capitalization
4. Is spelling related to written composition? A longitudinal study in French
5. Do learners need semantics to spell syntactic markers? Plural spellings in real vs. pseudowords in a French L2 setting
6. Acquisition of new arithmetic skills based on prior arithmetic skills: A cross‐sectional study in primary school from grade 2 to grade 5
7. Introduction. Des apprentissages à l’apprentissage et à l’instruction, et réciproquement
8. Liste des collaborateurs
9. Facilitating Text Production in Fourth Graders: Effects of Script-Based Knowledge and Writing Prompts
10. Éduquer et Former
11. Éduquer et Former
12. Spelling patterns of plural marking and learning trajectories in French taught as a foreign language
13. Troubles arithmétiques
14. 9. Written Language: Learning to Read and to Spell
15. Comment apprendre l’orthographe ?
16. 10 L’apprentissage. La langue écrite et l’arithmétique
17. Des idées aux mots
18. Rapid automatized naming skills of children with intellectual disability
19. Can an early mathematical intervention boost the progress of children in kindergarten? A field experiment
20. Academic Interventions: What School Psychologists Need to Know for Their Assessment and Problem Solving Consultation Roles
21. Chapitre 6. Difficultés et troubles des apprentissages
22. Chapitre 3. Un esprit pour apprendre
23. 2. L'approche fonctionnelle de la production verbale écrite. Où en sommes-nous ?
24. Modelling the Development of Written Composition
25. Nouvelles perspectives dans l’étude de l’acquisition des langues premières et secondes
26. Chapitre 8. L’orthographe et son apprentissage
27. Préface
28. Préface
29. Memory Processes in Text and Multimedia Comprehension: Some Reflections and Perspectives
30. Analyse des performances de résolution de problèmes arithmétiques verbaux en début de collège
31. L'Acquisition de l'écrit
32. The use of automated procedures by older adults with high arithmetic skills during addition problem solving.
33. Learning to spell in a deep orthography
34. Text and Cognition
35. Spelling errors with a view on the mental lexicon: Frequency and proximity effects in misspelling homophonous regular verb forms in Dutch and French
36. Les sciences cognitives et l'école
37. Index
38. Introduction
39. Acquérir l’orthographe du français : apprentissages implicite et explicite
40. On-Line Methodologies for Studying the Written Production of Isolated Words: A Brief Overview
41. The acquisition of untaught orthographic regularities in French
42. Learning the Written Morphology of Plural in Written French
43. Chapitre 6. Comprendre et produire des textes écrits : l’exemple du récit
44. L'acquisition du langage. Vol. II
45. Chapitre 5. Reconnaissance de mots écrits et apprentissage de la lecture : rôle des connaissances morphologiques
46. Introduction
47. Index
48. Index
49. L'acquisition du langage. Vol. I
50. Introduction
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