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En Cómo acabar con la humanidad, siete voces brillantes de la narrativa joven mexicana exploran un tema a la vez aterrador y fascinante: el fin de los humanos sobre el planeta. ¿Quién no ha imaginado el fin del mundo o se ha preguntado en qué condiciones se despediría el ser humano de la existencia? Las guerras y las hambrunas, la crisis climática y los excesos del actual antropocentrismo nos confrontan con nuestro peor miedo: un mundo sin nosotros. La presente antología reúne toda clase de cataclismos que enfrentan a los personajes de estas historias con el exterminio de la especie. Las causas en las que se gesta la muerte son diversas: humo rojo esparcido por un avión que lo tiñe todo de violencia, la cura de una enfermedad cuyo efecto secundario es la pérdida de la fe, un gigante ojo cósmico que aparece en el cielo e intriga a la humanidad o las plantas que recuperan el territorio perdido ante la civilización. Morir es un destino ineludible, las formas, sin embargo, son ilimitadas.

En estos dos volúmenes se recupera la obra literaria completa de José Gutiérrez-Solana tal como fue concebida, sin las huellas de la censura de la que fue objeto. Aunque injustamente ensombrecida por la gran fama de su pintura, en su prosa puede apreciarse también la misma poética personal de lo grotesco y lo tenebroso, además de una extraordinaria capacidad para crear ambientes y un estilo seco y expresivo que refleja la realidad más sórdida de la España de su época. En el primer volumen se han reunido las dos series de Madrid, escenas y costumbres (1918) y en el segundo La España negra (1920), Madrid callejero (1923), Dos pueblos de Castilla (1924) y la novela Florencio Cornejo (1926). Se incluye un prólogo de Camilo José Cela, su discurso de ingreso en la Real Academia Española en 1957 sobre la obra literaria de Gutiérrez-Solana y otros dos textos breves que el premio Nobel escribió en 1973 para su revista Papeles de Son Armadans contra la censura a la que fueron sometidas las distintas ediciones del autor.

En estos dos volúmenes se recupera la obra literaria completa de José Gutiérrez-Solana tal como fue concebida, sin las huellas de la censura de la que fue objeto. Aunque injustamente ensombrecida por la gran fama de su pintura, en su prosa puede apreciarse también la misma poética personal de lo grotesco y lo tenebroso, además de una extraordinaria capacidad para crear ambientes y un estilo seco y expresivo que refleja la realidad más sórdida de la España de su época. En el primer volumen se han reunido las dos series de Madrid, escenas y costumbres (1918) y en el segundo La España negra (1920), Madrid callejero (1923), Dos pueblos de Castilla (1924) y la novela Florencio Cornejo (1926). Se incluye un prólogo de Camilo José Cela, su discurso de ingreso en la Real Academia Española en 1957 sobre la obra literaria de Gutiérrez-Solana y otros dos textos breves que el premio Nobel escribió en 1973 para su revista Papeles de Son Armadans contra la censura a la que fueron sometidas las distintas ediciones del autor.

As new technologies and professional profiles emerge, traditional education paradigms have to be adapted to new scenarios, creating favorable conditions for promoting transversal skills among students. Consequently, there is a growing demand for training in emergent skills to solve problems of different natures, distributive leadership competencies, empathy, ability to control emotions, etc. In this sense, one of the challenges that educators of all different educational levels and training contexts have to face is to foster these skills in their courses. To overcome these obstacles, innovative and disruptive methodologies, such as game-based learning activities like escape rooms, can be a great ally for teachers to work on transversal skills and specific knowledge at the same time. The Handbook of Research on Using Disruptive Methodologies and Game-Based Learning to Foster Transversal Skills gathers knowledge, skills, abilities, and capabilities on innovative and disruptive methodologies that can be applied in all educational levels to foster transversal skills. This publication contains different contributions focused on the description of innovative educational methods, processes, and tools that can be adopted by teachers to promote transversal skills such as creativity, critical thinking, decision-making, and entrepreneurial skills. This book is ideal for teachers, instructional designers, educational software developers, academics, professionals, students, and researchers working at all levels in the educational field and provides valuable background information to professionals who aim to overcome traditional paradigm obstacles and meet student needs by means of innovative and disruptive methodologies.

Pepita y Carlitos son dos hermanos ratones que desobedecen las reglas de su hogar y se internan en el bosque, donde vivirán una emocionante aventura. Ahí se encontrarán con Malandro, un simpático gato que les enseñará que las cosas no siempre son lo que aparentan, y gracias al cual los ratoncitos aprenderán una valiosa lección.

La estancia del señor Mici, un auténtico gato de siete vidas, en la casa de la familia Alpergier estará llena de aventuras y desventuras, alegrías y tristezas que desembocarán en una lección indiscutible para los personajes de esta historia: lo único de auténtico valor que poseen las personas es su vida y la posibilidad de compartirla con quienes aman.

Obra colectiva de expertos e investigadores que analizan el fenómeno de la violencia y su impacto desde diferentes ópticas disciplinares del campo de la salud.

The book will provide an exhaustive and clear explanation of how Statistics, Mathematics and Informatics have been used in cancer research, and seeks to help cancer researchers in achieving their objectives. To do so, state-of-the-art Biostatistics, Biomathematics and Bioinformatics methods will be described and discussed in detail through illustrative and capital examples taken from cancer research work already published. The book will provide a guide for cancer researchers in using Statistics, Mathematics and Informatics, clarifying the contribution of these logical sciences to the study of cancer, thoroughly explaining their procedures and methods, and providing criteria to their appropriate use.

El deterioro de la relación del ser humano con su entorno, próximo y lejano, es una realidad cada día más preocupante de la que se ha ocupado la educación ambiental desde finales de los años sesenta del siglo pasado. Por suerte, sus finalidades, metodologías de trabajo, programas, actividades e instrumentos han tenido una considerable difusión y acogida mundial. Además, su trayectoria está ligada a prácticas educativas escolares y comunitarias de distinta naturaleza, acordes con las necesidades y exigencias de los escenarios en los que se ha ido instalado: educativos y sociales, lúdicos y recreativos, turísticos y deportivos, divulgativos y de sensibilización, políticos y de acción comunitaria. La podemos encontrar en los sistemas educativos, en los organismos de gestión ambiental, en las organizaciones no gubernamentales, en los ámbitos universitarios, en los ayuntamientos, en los espacios protegidos, en los parques temáticos, en la televisión y en otros medios de comunicación. Su éxito reside en su habilidad para hacerse útil; también en su capacidad para llevar a la práctica ideas para conseguir un mundo proambiental y equitativo. Así, heredera de una visión utópica orientada por deseos de cambio global de las sociedades, aspira a tener relevancia profesional para que su actividad pueda contribuir a corregir este deterioro socioambiental actual y permita prevenir nuevos problemas, ahora convertidos en amenazas globales. Susana CALVO y José GUTIERREZ plantean en esta obra el reto de que en las sociedades no sea necesaria la educación ambiental porque el deterioro del medio ya no precise de la concienciación que carecemos en la actualidad.