Search

De wereld wordt kleiner, de onderlinge contacten intensiever. De Nederlandse agrifoodsector heeft een internationale koploperspositie. Om die koploperspositie te behouden is het van belang dat beroepsbeoefenaren kunnen functioneren in een internationale omgeving. Internationalisering in het onderwijs is van groot belang, alleen zo kunnen zij hun studenten voorbereiden op de internationale arbeidsmarkt. Om die internationale component vorm te geven is samenwerking tussen onderwijs, onderzoek, omgeving, overheid en ondernemers noodzaak.

Door de toenemende globalisering worden de opleidingen steeds meer internationaal georiënteerd. Dit gebeurt ook in het groene onderwijs. Van afgestudeerden wordt verwacht dat zij kunnen functioneren in een diverse, internationale en competitieve kennismaatschappij. Het beheersen van deze competenties wordt binnen het onderwijs daarom als steeds belangrijker ervaren.Doel van het project is een duidelijk overzicht te krijgen van de status van internationalisering binnen de groene onderwijsinstellingen door een nulmeting te houden.

Studenten die voor een stage of studieopdracht in het buitenland verblijven, leren vaak veel meer dan wat nodig is om een diploma te halen. Dit leren heeft grote impact op studenten. Maar hoe maak je het zichtbaar? Het GKC-programma Internationalisering (GKC-PIN) verkent mogelijkheden om dit informeel leren meetbaar en inzichtelijk te maken. Wat leren studenten in verschillende landen? Kun je meten welke competenties studenten ontwikkelen? Zijn de uitkomsten in alle landen gelijk, of zitten er verschillen in? Kun je een methode voor assessment ontwikkelen voor die uitkomsten?

De samenleving verandert in snel tempo: door opkomst van de kenniseconomie en technologische ontwikkelingen veranderen beroepen sneller dan ooit. Voor werkenden is het belangrijk nieuwe ontwikkelingen en kennis snel op te nemen: zij moeten complexe problemen kunnen aanpakken, kunnen innoveren en kunnen samenwerken in een internationaal verband. Onderwijsinstellingen moeten zich daarom ontwikkelen tot grensoverschrijdende regionale kennisinstituten.

Who’s afraid of Red Green and Blue? gaat over gebiedsontwikkeling en buitenruimte. En geeft antwoord op welke competenties studenten en docenten nodig hebben bij studeren en werken in een internationale context. Het geeft inzicht in de strategie en succesfactoren voor het ontwikkelen van samenwerking bij integrale gebiedsontwikkeling. Het helpt docenten bij de ontwikkeling van modules bij internationale context.