Search

本研究の目的は、学生の意識調査を基に、4年制課程における介護福祉士養成教育の評価および効果について考察することである。調査結果によれば、学生は「資格を取得し就職したい」、「他人に喜ばれる仕事がしたい」という積極的な目的意識を持っていることがわかった。また、介護の仕事は、心身の負担が大きいが、やりがいのある専門職として認識されていた。そして、介護に求められる資質として学生は、対象者を理解しようとする姿勢をもつこと、専門的知識と技術をもつこと、人間尊重の価値観をもつことであると考えていた。さらに学生は疾病・障害や医療・看護に関する学習が不足していると考えていた。こうした結果の考察から、介護福祉士は医療・保健・福祉関連職と対等な立場で連携を図るために、専門性を確立することが急務の課題であることが再認識された。今後も4年制課程の介護福祉教育について継続的に研究することが重要であると考える。, The purpose of this study was to consider the evaluation and effect of care worker institution in the 4 - year course sequence, based on a survey of students' awareness. The results show that the students have a positive sense of purpose of "wanting to acquire qualification and to be employed" and "wanting to do work that makes people happy." Moreover, care work is recognized as a worthwhile profession, although it places a large burden on the mind and body. Students with the innate disposition to be care workers were considered to possess a desire to understand others, specialized knowledge and skills, and a sense of respect of other people. Furthermore, the students thought that to only study about illness, disability, medical treatment, and nursing was insufficient. Considering these results it was recognized that it was a problem of pressing need to establish specialization for care workers to achieve a relationship of equality among medical treatment, health care, and employment related to welfare. It is important to continue studying 4 - year care worker training education courses in the future.