Search

Aplicações de exercício linguístico têm se tornado amplamente conhecidas e presentes no dia a dia das pessoas devido a sua facilidade de acesso. Essa presença e relevância traz olhares críticos quanto ao alinhamento pedagógico das atividades propostas pelas aplicações e abre espaço para a investigação e hipótese do uso de interfaces de voz nesse cenário. Tendo isso em mente, o presente trabalho objetiva a criação de uma proposta de aplicação de exercício linguístico e uma avaliação heurística baseada no método Task-based language learning para identificar se existem benefícios no uso do tipo de interface para prática de idioma estrangeiro.