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O artigo teve como objetivo mapear e caracterizar as possiveis dimensoes encontradas nas publicacoes cientificas nacionais, as quais abordam diretamente o tema: o jogo beer game no ensino superior como parte do processo de ensino e aprendizagem. para tanto, foi realizada a analise metodologica bibliometrica, a qual utilizou como base de dados a extracao de 100% das publicacoes contidas na plataforma ‘google academico’. os resultados dessa pesquisa contribuem para identificar que o tema ‘beer game’ representa um dos eixos dos inumeros jogos empresariais logisticos utilizados no ensino superior. quanto o referencial teorico, foi possivel elencar os principais autores abordados na area. quanto ao grau de similaridade, verificou-se que os artigos contemplaram auto grau de semelhanca nos seguintes aspectos: ‘jogos empresarias’, ‘jogos de simulacao’, ‘jogos de ensino e aprendizagem’. quanto ao grau de relevância, percebeu-se que esse tema representa infima parcela dentro do campo de pesquisa de ensino e aprendizagem. foram identificadas apenas 27 producoes cientificas, demonstrando que o tema, na plataforma ‘google academico’ e incipiente. sugere-se para futuros estudos alargar esta amostra para aperfeicoar os resultados sobre a pesquisa em questao.

O objetivo desse artigo e analisar as publicacoes a partir do site do simposio de engenharia de producao (simpep), no periodo de 2012 a 2016, verificando como esta caracterizada as publicacoes sobre a gestao do conhecimento (gc) e os modelos utilizados. para a pesquisa foi utilizada a metodologia bibliometrica, a fim de mapear a area de concentracao tematica, ramos pesquisados, perfil dos autores, discriminacao das instituicoes de ensino, natureza do estudo, setor pesquisado e instrumentos utilizados para coleta de dados. foram pesquisados no site do simpep 358 artigos, dos quais foram selecionados 79, com a tematica ou ligados diretamente com a gc. os resultados evidenciaram o declinio dos artigos sobre a tematica. constatou-se que nos artigos, a maior parte adota o aspecto quantitativo. como instrumento de coleta de dados, ha empate tecnico entre os metodos: entrevista, estudo de caso e questionarios. a titulacao predominante dos autores e de doutorado, e boa parte desses autores possuem vinculos na docencia. entre os modelos da gc o de nonaka e takeuchi e o mais citado pelos autores. finalmente, infere-se que a gestao do conhecimento possui pouco espaco no meio academico, mas, no meio organizacional, esse tema recebe maior atencao, visto que atraves da gc as organizacoes tornam-se mais competitivas nos seus processos, servicos ou produtos. e, acima de tudo, cria-se um ambiente de aprendizagem juntos aos colaboradores, que sao seus maiores ativos intangiveis.