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2. La docencia médica en ambientes de masividad: un desafío a la calidad.
3. Insuficiencias en la preparación estadística del estudiante de medicina.
4. La calidad de los resultados de la enseñanza- aprendizaje de idioma inglés, un asunto para analizar.
5. La interdisciplinariedad: una necesidad contemporánea para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
6. La práctica de laboratorio. Un nuevo enfoque para su rescate como forma organizativa docente.
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