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Problématique: Le jeu est une des plus ancestrales sources d'apprentissage, de socialisation et de régulation « amiable » de conflits. De nos jours, la « gamification » se propose de renforcer l'engagement des étudiants dans leurs apprentissages, et de développer leurs capacités à appréhender de manière globale un problème complexe. C'est un enjeu majeur en sciences de la santé, car l'enseignement des soins tente d'abandonner ses modèles historiques, transmissifs ou comportementalistes, au profit d'une approche socio-constructiviste. Cette approche impose donc de fait une interdépendance de l'apprentissage et de son contexte, avec tout ce que cela comprend de changement de paradigme dans un contexte contraint. Par ailleurs, au-delà de la simple transmission du savoir, l'approche ludopédagogique permet de développer des savoir-faire et savoir-être ciblés. Mais les champs d'actions et d'applications sont extrêmement vastes et il est difficile d'en cerner les contours sans des bases solides, tant les sujets traités sont variés, les cibles multiples et les technologies en perpétuelle évolution. Cet atelier d'appropriation a pour but de faire découvrir ce qu'est le jeu sérieux en tant que dispositif et activité dans une approche ludopédagogique. Objectifs: À l'issue de cet atelier d'appropriation, les participants seront en capacité de: - Définir ce que sont un serious game, un serious vidéo-game, le concept de gamification, de jouet sérieux... - Réfléchir à l'intégration de cette approche dans leurs propres écosystèmes; - Découvrir les outils visant à évaluer cette activité ludopédagogique. Les participants seront rendus sensibles à la faisabilité et à la dimension économique de la mise en oeuvre de cette activité. Les participants vont découvrir l'outil d'évaluation des dispositifs et des activités ludo-pédagogiques. Principes pédagogiques: Cette formation est interactive et pratique. Elle propose donc des apports théoriques, des temps d'échanges constructifs et des ateliers pratiques en sous-groupes. [ABSTRACT FROM AUTHOR]