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O autocriticismo pode ser entendido como uma autoavaliação prejudicial que implica sentimentos de inutilidade e culpa quando o sujeito se depara com situações de fracasso. Objetivos: explorar a estrutura latente e qualidades psicométricas da Escala das Formas do Autocriticismo e Autotranquilização (FSCRS-C) da população infantil portuguesa. Método: o FSCRS-C foi administrado a 249 crianças açorianas. Resultados: verifica-se uma estrutura bidimensional que incluiu o autocriticismo e autotranquilização. As subescalas apresentaram uma boa consistência interna. O FSCRS-C apresentou uma boa validade divergente e convergente. Conclusão: a versão adaptada para crianças fornece uma medida robusta a ser utilizada em estudos visando o estudo do desenvolvimento deste construto.

O stress dos professores tem sido largamente estudado, mas, o seu enfoque tem sido predominantemente direcionado para a sua vertente disfuncional. Contudo, diversos estudos indicam que o stress pode apresentar‑‑se como uma resposta psicológica positiva a um stressor, designando‑‑se de eustress (Campbell‑‑Quick, Cooper, Nelson, & Gavin, 2003; Simmons & Nelson, 2001; Simmons, Nelson, & Quick, 2003).Este estudo foi realizado numa amostra de 496 professores e teve como principal objetivo adaptar e validar a eustress scale, desenvolvida por O’Sullivan (2011), para professores portugueses.Os resultados evidenciam que a escala possui qualidades psicométricas adequadas, com um valor elevado de consistência interna (α = .93), semelhante ao encontrado anteriormente com uma amostra independente (Fonseca & Jordão, 2011). O fator resultante da análise fatorial exploratória explica 78,87% da variância total.Mais estudos devem ser realizados para validar a escala de eustress, nos professores e para a população portuguesa em geral, analisando, nomeadamente, a estabilidade da escala.

The empathizing – systemizing theory, developed by Baron-Cohen (2002), assumes the existence of two main cognitive styles, one more characteristic of female gender (with greater capacity to empathize), and the other more characteristic of male gender (with greater capacity to systemize). To assess the systemizing concept, Baron-Cohen and his colleagues (2003) developed the Systemizing Quotient (SQ) scale. Thus, this study central aim was to validate the short version of the SQ scale (developed by Wakabayashi et al., 2006) for the Portuguese population, using a sample of 506 participants. It was carried out an exploratory factor analysis where were found two factors in the SQ scale, which were denominated by 1) Contents and 2) Processes. There was carried out a reliability and internal consistency analysis for the instrument, also proceeding to the comparison of the various groups in the sample, according to gender, education levels, and occupation types., Dans cet article, les auteurs font une synthèse des principaux résultats obtenus avec l’adaptation de l’échelle de sentiment d’efficacité personnelle - Formulaire abrégé (CDSE-SF: Taylor & Betz, 1983) dans les échantillons portugais. Après avoir donné une brève présentation de l’instrument (bases théoriques, les dimensions et les propriétés métriques dans des échantillons internationaux), les auteurs soulignent succinctement les rapports essentiels déjà produits sur sa précision/fiabilité et sa validité, dans des échantillons d’étudiants fréquentant les écoles portugaises de différents niveaux d’études. Puis, en utilisant un échantillon non probabiliste de 123 étudiants de la 9ème année, les auteurs analysent également la validité structurelle (analyse factorielle) des réponses obtenues aux 25 items de la CDSE-SF. Pour finir, certains des principaux besoins pour des recherches futures avec cette échelle sont discutés., A teoria da empatia – sistematização, desenvolvida por Baron-Cohen (2002), assume a existência de dois principais tipos cognitivos, um mais característico do género feminino (com maior capacidade para empatizar) e outro mais característico do género masculino (com maior capacidade para sistematizar). Para avaliar o conceito de sistematização, Baron-Cohen e os seus colegas (2003) desenvolveram a escala do Quociente de Sistematização (QS). Assim, o principal objectivo deste estudo consistiu em validar a versão curta da escala do QS (desenvolvida por Wakabayashi et al., 2006) para a população portuguesa, utilizando uma amostra de 506 participantes. Realizou-se uma análise factorial exploratória onde foram encontrados dois factores na escala do QS, os quais foram denominados de 1) Conteúdos (C) e 2) Processos (P). Foi realizada a análise de fiabilidade e consistência interna do nstrumento, procedendo-se igualmente à comparação dos diversos grupos existentes na amostra, de acordo com o género, habilitações literárias, e tipo de profissão.

The domain of Emotion Regulation is in expansion and its relevance in different therapeutics settings led to the development of several measures to assess this dimension. The Difficulties in Emotion Regulation Scale pretends to assess the difficulties that adult people have when they try to regulate their emotions. The study presented here permitted to adapt one scale for the Portuguese population – Difficulties in Emotion Regulation Scale (Gratz & Roemer, 2004) – which measures individual differences related to difficulties in emotion regulation in a sample of 431 college students. The results show that EDRE has an high internal consistency (Cronbach’s α = ,93), good testretest stability (r=.841) and good external validity with other measures. This scale also can discriminate between clinical and non-clinical samples. The principal components analysis didn’t replicate the original solution and this version has seven components. Despite the existence of some limitations, this scale provides an useful contribution to clinical domain., Le domaine de la régulation des émotions est en expansion et sa pertinence dans les settings thérapeutiques différentes ont conduit à l’élaboration de mesures pour évaluer cette dimension. Difficulties in Emotion Regulation Scale prétend évaluer les difficultés que les personnes adultes ont quand ils essaient de réguler leurs émotions. L’étude présentée ici permet d’adapter une échelle (EDRE) pour la population portugaise qui mesure les différences individuelles liées à des difficultés dans la régulation des émotions dans un échantillon de 431 étudiants de l’enseignement supérieur. Les résultats montrent que EDRE a une forte cohérence interne (α de Cronbach =, 93), bonne stabilité testretest (r =. 841) et une bonne validité externe avec d’autres mesures. Cette échelle peut également distinguer des échantillons cliniques et non cliniques. L’analyse en composantes principales n’a pas reproduire la solution originale et cette version comporte sept composantes. Malgré l’existence de certaines limites, cette échelle fournit une contribution utile au domaine clinique., O domínio da regulação emocional encontra-se em expansão e a sua importância em diferentes settings terapêuticos conduziu ao desenvolvimento de instrumentos de avaliação deste constructo. A Escala de Dificuldades na Regulação Emocional (EDRE) visa avaliar as dificuldades na regulação emocional experienciadas pelos adultos. O presente estudo pretendeu validar a EDRE para a população portuguesa, tendo-se, para esse efeito, recorrido a uma amostra de 431 estudantes universitários oriundos de várias instituições de Ensino Superior do país. Os resultados revelaram que a EDRE possui uma elevada consistência interna (α=.904) e uma boa estabilidade temporal (r=.841). A análise em componentes principais foi diferente da solução original, tendo sido extraído um componente adicional para além dos seis verificados por Gratz e Roemer (2004), perfazendo um total de sete componentes. Este instrumento apresentou ainda validade convergente, divergente e discriminante. Apesar da existência de algumas limitações, a EDRE assume-se com um instrumento relevante no contexto clínico.

A central premise of the Self-Regulatory Executive Function (S-REF: Wells, 2000; Wells & Matthews, 1994; 1996) model is that metacognitive processes (that controls, corrects, appraises and regulates thoughts) are important factors in the development and persistence of psychological disturbance. In this context, some self-report instruments were developed in an effort to analyze a broad range of metacognitions relevant to psychological dysfunction, like the Metacognition Questionnaire - short version (Wells & Cartwright-Hatton, 2004) and the Meta-Worry Questionnaire (Wells, 2005). In the present study, the psychometric properties of the Portuguese version of these two measures were investigated on a sample of 420 undergraduate students. The results shows that the Portuguese versions of both measures have good psychometric properties and both are valuable tools for the assessment of metacognitions and can be used both by researchers and clinicians in the Portuguese population., Le modèle d’autoréglementation exécutif Fonction (Wells, 2000 ; Wells & Matthews, 1994, 1996) c’est basé sur l’hypothèse que les procédures métacognitifs (qui contrôle, rectifie, évalue et régule les pensées) pourraient être considérés comme facteurs de vulnérabilité et d’entretien des perturbations émotionnels. D’autres développements de ce modèle ont conduit à la construction de la Metacognitions Questionnaire (Cartwright-Hatton, & Wells, 1997; Wells & Cartwright-Hatton, 2004) et Questionnaire Meta- Préoccupation (Wells, 2005), lesquelles permets d’évaluer la vaste range de métacognitions qui est relevant pour une bonne compréhension de la psychopathologie affective. Dans cette étude, nous avons examinés les propriétés psychométriques des versions portugaises de la MQ-30 (forme réduite) et le QMP, dans un échantillon de 420 étudiants du niveau collégial. Les résultats psychométriques obtenus confirment la validité de la version portugaise des questionnaires, permettant aux chercheurs et médecins de bien l’appliquer sur la population portugaise., O modelo da Função Executiva Auto-Reguladora (Wells, 2000; Wells & Matthews, 1994; 1996) assenta na premissa de que os processos metacognitivos (que controlam, corrigem, avaliam e regulam os pensamentos) são factores importantes no desenvolvimento e manutenção dos distúrbios psicológicos. Neste âmbito, foram desenvolvidos alguns instrumentos de auto-resposta, tal como o Questionário de Metacognições – versão reduzida (Wells & Cartwright-Hatton, 2004) e o Questionário da Meta -Preocupação (Wells, 2005), que permitem avaliar a ampla gama de metacognições que são relevantes para a compreensão da psicopatologia emocional. Neste estudo examinámos as propriedades psicométricas das versões portuguesas destes dois instrumentos numa amostra constituída por 420 estudantes universitários. Os resultados psicométricos obtidos demonstram que as versões portuguesas dos dois instrumentos apresentam boas características psicométricas, e de que ambas são medidas úteis para avaliar as metacognições, podendo ser usadas por investigadores e clínicos na população portuguesa.

We intent to do a preliminary study of the test TCT-DP - Test of Creative Thinking and Drawing Production of Urban e Jellen (1986), that aims an holistic evaluation of the divergent thinking. The test (Forms A and B) is based on some fragments of pictures which the subjects must complete freely. Our sample, collected among certain Lisbon Human Resourses Consultant Companies, involves 169 adult (over 18 years old) portuguese workers with diverse Literary and Professional competences. Beyond some aspects of the instrument adaptation to the portuguese population, some studies were made about que psychometric properties of the instrument with our sample. This study pointed out some clues for further studies, and sugests the enlargement of the sample as well their diversification., On veut accomplir une étude préliminaire du test TCT-DP - Test of Creative Thinking and Drawing Production, des auteurs Urban et Jellen ( 1986), que vise une analyse holistique du raisonnement divergent. Le test (Formes A et B) se fonde en quelques fragments de figures que les sujets doivent accomplir de la façon dont ils veut. L’échantillon d’on nous avons parti, obtenu a partir de quelques Entreprises de Récrutement de la région de Lisbonne, est composé par 169 employés portugais, avec plus de 18 ans et avec plusieurs habilitations litéraires et profissionels. Au-delà de l’adaptation de l’instrument à la population portugaise, on a realisé quelques études sur les qualités psichometriques du test pour la population considerée. Cette étude a signalée quelques pistes d’investigations futures, préssuposant une élargissement de l’étaillon et sa diversification., Pretende-se efectuar um estudo Preliminar do teste TCT-DP- Test of Creative Thinking and Drawing Production de Urban e Jellen (1986), que visa uma abordagem holística do denominado pensamento divergente. O teste (Formas A e B) baseia-se em alguns fragmentos de figuras que os sujeitos deverão completar de forma livre. A amostra em que nos baseámos, recolhida em Empresas Consultoras em Recursos Humanos da região de Lisboa, é constituída por 169 trabalhadores Portugueses, com idades superiores a 18 anos e habilitações literárias e profissionais diversas. Para além dos aspectos de adaptação do instrumento à população Portuguesa, foram realizados estudos sobre as qualidades psicométricas do teste na amostra escolhida. Este estudo apontou pistas de investigação relevantes para estudos futuros, exigindo, no entanto, o alargamento da amostra bem como a sua diversificação.