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The critical-reflective training of nurses is a challenge. The reflective portfolio is an instrument used for developing this capacity. The aim of this qualitative study was to identify the types of narratives present in such portfolios and analyze the reflections of students enrolled in the Supervised Curricular Internship. Eleven portfolios were analyzed, and the narratives found were descriptive, reflective and descriptive, reflective and dialogic, and critical with subsequent thematic analysis. We identified four types of narratives. Reflections were focused around three thematic categories: an analysis of the internship’s field of work; assimilation and analysis of the nursing professional’s work; and what was learned throughout the Supervised Curricular Internship. The relevant aspects of the internship experience were apprehended and systematized through the portfolios, although more in-depth critical reflection is needed. The analysis of narrative types presented by students can contribute to guiding the process of nursing training evaluation towards critical reflection.doi: 10.5216/ree.v16i3.25691. La formación crítico-reflexiva del enfermero constituye un desafío. Un instrumento utilizado para desarrollar esta capacidad es el portfolio reflexivo. Estudio cualitativo que objetivó identificar los tipos de testimonios presentes en los portfolios y analizar las reflexiones de estudiantes de la materia Pasantía Curricular Supervisada. Fueron analizados once portfolios, identificándose presencia de narración descriptiva, reflexión descriptiva, reflexión dialógica y critica con posterior análisis temático. Fueron identificados los cuatro tipos de narración. El foco de las reflexiones conformó tres categorías temáticas: análisis del local de pasantía, apropiación y análisis del trabajo del enfermero; y aprendizajes durante la Pasantía Curricular Supervisada. Se concluye en que fueron aprendidos aspectos relevantes durante la Pasantía Curricular Supervisada, aunque sería deseable un avance en la reflexión crítica. El análisis del tipo de testimonios de estudiantes puede ayudar a orientar el proceso de evaluación formativa de enfermeros en la perspectiva crítico-reflexiva.doi: 10.5216/ree.v16i3.25691. A formação crítico-reflexiva do enfermeiro é um desafio. Um dos instrumentos utilizados para desenvolver esta capacidade é o portfólio reflexivo. Este estudo qualitativo objetivou identificar os tipos de narrativas que estão presentes nos portfólios e analisar as reflexões dos estudantes na disciplina Estágio Curricular Supervisionado. Onze portfólios foram analisados, identificando-se a presença de narração descritiva, reflexão descritiva, reflexão dialógica e crítica, com posterior análise temática. Foram identificados os quatro tipos de narrativas. O foco das reflexões conformou três categorias temáticas: análise sobre o campo de estágio; apropriação e análise do trabalho do enfermeiro; e aprendizagens durante o Estágio Curricular Supervisionado. Conclui-se que aspectos relevantes na vivência do Estágio Curricular Supervisionado têm sido apreendidos e sistematizados nos portfólios, embora seja desejável o avanço na reflexão crítica. A análise do tipo de narrativas dos estudantes pode contribuir para a orientação do processo de avaliação formativa de enfermeiros, na perspectiva crítico-reflexiva. doi: 10.5216/ree.v16i3.25691.

The objective of this descriptive study was to identify the knowledge that people acquire after suffering an infarction and the lifestyle changes they make. Interviews were conducted with 31 people followed at a Family Health Unit. Regarding their knowledge, only 15% of the subjects were able to define the disease and 74% were able to state only one or two causes. Regarding lifestyle changes, 58% of the subjects did not make any changes to their lifestyle based on the infarction. There is broad knowledge in scientific literature regarding the risk factors for infarction; however, this study shows that closer attention should be given to the population that has been affected by the disease, as they have little information on the disease and on how to prevent it, which is one of the factors that contributed to their not changing their lifestyle. Descriptors: Nursing; Infarction; Risk Factors; Health Knowledge, Attitudes, Practice; Life Style. Investigación descriptiva que tuvo como objetivo identificar conocimiento sobre la enfermedad y los cambios de estilo de vida en personas post-infarto. Fueron entrevistadas 31 personas en seguimiento en una Unidad de Salud de la Familia. En relación al acontecimiento, apenas 15% de los entrevistados supieron definir la enfermedad, el 74% supo referir entre una y dos causas. En relación a los cambios de estilo de vida, el 58% de las personas no lo modificó en función del infarto. Es amplio el conocimiento en la literatura científica acerca de los factores de riesgo para el infarto; no obstante, este estudio muestra que debe prestarse atención a la población que ya padeció la enfermedad, dado que poseen aún escasas informaciones relativas a la misma y su prevención, siendo éste uno de los factores que contribuyó para que no cambien su estilo de vida. Descriptores: Enfermería; Infarto; Factores de Riesgo; Conocimientos, Actitudes y Práctica en Salud; Estilo de Vida. Pesquisa descritiva que teve como objetivo identificar conhecimento sobre a doença e as mudanças de estilo de vida em pessoas pós-infarto. Foram entrevistadas 31 pessoas acompanhadas em uma Unidade de Saúde da Família. Com relação ao conhecimento, apenas 15% das pessoas souberam definir a doença e 74% souberam referir apenas de uma a duas causas. Em relação às mudanças de estilo de vida, 58% das pessoas entrevistadas não modificaram seu estilo de vida em função do infarto. É amplo o conhecimento na literatura científica sobre os fatores de risco para o infarto, no entanto, este estudo mostra que deve ser dada atenção à população que já foi acometida pela doença, pois essa ainda possui poucas informações relativas à doença e sua prevenção, sendo um dos fatores que contribuíram para a não mudança de estilo de vida. Descritores: Enfermagem; Infarto; Fatores de Risco; Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde; Estilo de Vida.

The objective of this study is to assess knowledge, attitudes, and practice by caregivers of children and adolescents with chronic kidney disease undergoing hemodialysis or peritoneal dialysis and associate them with their socioeconomic conditions. A cross-sectional, inquiry type of study to assess knowledge, attitudes, and practices was conducted by 30 caregivers. The differences in score means, according to socioeconomic conditions, were compared through Student’s t-Test or ANOVA, and p

Os estudos epidemiológicos sobre o consumo de drogas apontam que este fenômeno tem ganhado um problema dimensional na saúde pública. Atualmente, o Programa Saúde da Família (PSF) é apresentado pelo Ministério da Saúde como modelo de reestruturação da assistência à saúde na atenção primária, o qual tem como objetivo oferecer uma assistência centrada na família, permeadas pela integralidade, resolutividade e vínculos comunitários. O objetivo deste artigo é discutir as possibilidades de atuação dos profissionais de saúde do Programa Saúde da Família frente aos pacientes usuários de drogas. É evidente que, ao contrário de outras ações já desenvolvidas pelos profissionais do PSF em outras áreas da atenção à saúde, vem se mostrando de maneira clara e objetiva. Tal fato é observado nas atividades cotidianas do profissional no PSF, que pouco se aborda quanto aos problemas relacionados ao uso de drogas. No entanto, os estudos enfatizam que existe uma gama de possibilidades para a atuação desses profissionais no PSF. Embora outros estudos evidenciem as fragilidades dessa equipe frente à assistência aos usuários de drogas, porém que estas podem ser superadas mediante um investimento na capacitação e valorização da equipe.