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Este artigo consiste em um estudo qualitativo, descritivo e analítico de caso, que trilha o percurso histórico do desenvolvimento turístico da destinação Maceió-Alagoas-Brasil, até a atualidade, tendo como base uma adaptação qualitativa de modelagem de Ciclo de Vida de uma Destinação Turística, baseada no Modelo de Butler (1980) e no estudo de Rangel (2010). Para a realização desse trabalho, utilizamos dados de revisão bibliográfica, revisão documental, e a aplicação de entrevistas semiestruturadas com agentes de alta relevância na gestão pública do destino na última década. Como resultado dessa reflexão, constata-se que, historicamente, o turismo de “sol e praia” é o segmento predominante nesse destino, modelando e remodelando o espaço urbano de Maceió, com notável privilégio de equipamentos turísticos e urbanos, concentrados em trechos específicos do litoral da cidade, e conduzindo as ações políticas e mercadológicas para o fomento do destino. Também conclui-se que, há aproximadamente dez anos, o destino passa por uma fase de rejuvenescimento de sua demanda, não obstante várias limitações de ordem ambiental, política, social e cultural existam para o logro da sustentabilidade desse rejuvenescimento.

Expediente Volume 6, Número 1, Jan./Jun. 2016

O artigo analisa a relação da população de Penedo, município ao sul do Estado de Alagoas, tombado em 1995, pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), com a forma de ativação do patrimônio cultural promovido pelo Programa Monumenta, programa estratégico do Ministério da Cultura que visa conjugar recuperação e preservação do patrimônio cultural com desenvolvimento econômico pela via do turismo. Com um patrimônio cultural significativo para a história do Brasil colonial, Penedo ficou entre vinte e seis municípios escolhidos para o desenvolvimento do programa.Considerando-se a dimensão utilitária inerente aos processos de construção e ativação patrimonial, objetiva-se compreender as formas desiguais de apropriação do espaço, o comprometimento do caráter de política pública, promovendo uma avaliação do Programa Monumenta, a partir de sua recepção e tradução no cotidiano dos moradores do Centro Histórico. O referencial teórico metodológico se constitui por análises documentais, observação participante, análise das notícias na mídia e realização de entrevistas semiestruturadas com a população residente no centro histórico, a fim de, por meio da análise dos discursos, apreender as representações sociais. Busca-se identificar como um programa político se traduz no cotidiano de quem vivencia e sofre diretamente as consequências das ações implementadas, o que permite indicar elementos que dificultam o processo de sensibilização e mobilização, fatores centrais para seu desenvolvimento e sustentabilidade.

Editorial

Entrevista realizada com a Educadora e Arquiteta Evelina Grunberg, autora do Guia Básico de Educação Patrimonial (1999) e do Manual de Atividades Práticas de Educação Patrimonial (2007) do Instituto do Patrimônio Histórico e Artistico Nacional - IPHAN, pioneira nos estudos, no desenvolvimento e na aplicação da metodologia no Brasil. Evelina Grunberg trabalha com Educação patrimonial desde 1980 tendo exercido várias funções, entre elas a de Diretora do Programa de Educação Patrimonial da Coordenadoria de Acervos Museológicos da antiga Fundação Pro-Memoria/SPHAN, Chefe do Escritório Técnico de Petrópolis do IPHAN e Diretoria na Sub-Regional em Olinda. Foi, também, Coordenadora Técnica e Diretora substituta do Museu Imperial - IPHAN, em Petrópolis- RJ e Diretora do Museu da Abolição - IPHAN/IBRAM, em Recife - PE, Atualmente desenvolve oficinas de capacitação em Educação Patrimonial em vários locais do país. Na entrevista aborda o conceito de Educação Patrimonial, o histórico e sua relação com a preservação do Patrimônio e o desenvolvimento do turismo.

Entrevista realizada com a Coordenadora do Programa de Mestrado em Hospitalidade da Universidade Anhembi Morumbi (UAM), Brasil, Professora Doutora Elizabeth Kyoko Wada, sobre as origens, as atividades, a produção, os egressos, as perspectivas e expectativas deste programa, pioneiro e único da área de estudos da Hospitalidade no país, reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Ministério da Educação (MEC) do Governo do Brasil com o conceito 4 na última avaliação,referente ao triênio 2011-2013.

Editorial do Vol. 2, N. 2 (jul./dez.) de 2012 da Revista Iberoamericana de Turismo - RITUR.

Obra Resenhada: RIBEIRO, Olívia Cristina Ferreira; MONTANARI , Felipe Lauro. Lazer em Cruzeiros Marítimos. 1 ed. São Paulo: Editora Fontoura, 2012. 104 p. ISBN: 978858711488-4

Editorial do Vol. 2, N. 1 (jan./jun.) de 2012 da Revista Iberoamericana de Turismo - RITUR.

Editorial do Volume 1, Número 2 (julho-dezembro) do ano de 2011 da Revista Iberoamericana de Turismo.

Editorial do Volume 1, Número 1 de 2011 da Revista Iberoamericana de Turismo – RITUR. A RITUR nasceu a partir de um projeto de pesquisa, que iniciou-se no ano de 2009, estabelecendo uma parceria entre o Curso de Turismo da Universidade Federal de Alagoas –UFAL (BRASIL) e a Facultat de Turisme de la Universitat de Girona – UdG (ESPAÑA), com apoio da Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarollo (AECID). Vale ressaltar que, no percurso de construção da revista, da parte da UFAL, a RITUR se concretizou sob responsabilidade do Observatório Transdisciplinar de Pesquisas em Turismo. E, diante da parceria criadora, a grafia do título da revista atende à língua espanhola por convenção.