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Enquadramento: O processo de comunicação é inerente ao processo de cuidar, importando perceber como a cliente, alvo dos cuidados de enfermagem, perceciona a qualidade de informação que lhe é transmitida pelos enfermeiros que dela cuidam. Objetivo: O objetivo deste estudo consiste em analisar a estrutura empírica da escala de qualidade da informação através de análise fatorial exploratória e confirmatória. Participantes: Esta foi aplicada a uma amostra não probabilística por conveniência constituída por 584 mulheres com idades compreendidas entre os 20 e 49 anos com uma média de idade de 31,77 anos (± 5,88) na sua maioria a coabitar com companheiro (93,5%). Métodos: Estudo metodológico, em que uma escala de diferencial semântico foi testada através da validade de face e de conteúdo e avaliadas as propriedades psicométricas, através da consistência interna pelo coeficiente Alpha ( ) de Cronbach e da validade de construto nas suas dimensões validade fatorial exploratória e confirmatória, validade convergente e validade discriminante. Resultados: Os resultados da análise fatorial exploratória levaram à obtenção de uma estrutura unifatorial com 7 itens que explicavam no total 79,84% da variância e com um coeficiente alfa de Cronbach de 0,957. Os resultados da análise fatorial confirmatória mostram uma estrutura unifatorial com seis itens e com índices gerais de adequação fiáveis, confirmando a qualidade do ajuste do modelo aos dados empíricos. (x2/gl= 2,885; GFI= 0,985; CFI= 0,995; RMR= 0,029; RMSEA=0,057). Conclusões: Os resultados evidenciam que a escala de qualidade de informação pode ser utilizada como instrumento de pesquisa e de monitorização para avaliar a qualidade de informação ocorrida entre enfermeiros e as clientes alvo dos seus cuidados.

Enquadramento: A literacia em saúde é fundamental, e contribui para que os indivíduos tomem decisões fundamentadas para a saúde. Neste âmbito, a literacia em saúde sexual e reprodutiva capacita os indivíduos para uma melhor vivência da sua sexualidade, pois envolve comportamentos individuais, relações e proteção da saúde física e mental. Objetivos: Construir e validar uma escala de literacia em saúde sexual e reprodutiva (ELSSR). Metodologia: Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e correlacional, com uma amostra de 924 estudantes do ensino superior. O processo de validação incluiu o estudo de consistência interna e a análise fatorial, exploratória e confirmatória. Resultados: Obteve-se uma escala de 15 itens, distribuídos por 3 fatores (Literacia em Reproducao, Contracecao e IST; Literacia sobre o Impacto da Gravidez Adolescente; Literacia em Afetos, Abuso e Exploracao Sexual e Violência no Namoro), que explicam 77,761% da variância. A consistência interna da escala foi de 0.964. O instrumento apresenta boa consistência interna. Conclusão: O instrumento revelou-se válido e fiável. O desenvolvimento de programas educativos/formativos sobre saúde sexual e reprodutiva podemajudar os jovens adultos a evidenciar maior literacia em saúde sexual e reprodutiva, com impacto para a saúdefísica e mental.

Background: Mental health literacy has become increasingly important as an empowerment tool in the field of mental health. Any intervention should always be preceded by a clear diagnosis of the situation. Objectives: To identify mental health literacy measurement instruments among adults living in a given community. Methods: An integrativereview of theliterature wasconducted using the PICOD method bysearching thefollowing scientific databases: PubMed, SciELO, LILACS, MEDLINE, EBSCO, Cochrane Library and EMBASE. The JBI critical appraisal checklist for methodological quality was used and the PRISMA guidelines were taken into account to critically assess the quality of the studies included in this work. Three articles met the inclusion criteria and were therefore included in the study. Results: Three instruments for assessing mental health literacy were identified: the MHLS, the MHKQ and the MAKS. The assessment of the methodological and psychometric quality of each of these instruments demonstrated that one of the studies showed a very good level of reliability, another study showed an acceptable level of reliability, whereas the last one showed a poor level of reliability. Conclusion: These results show that the MHLS is the best validated assessment tool for health care professionals. Given the limited number of primary studies identified, the construction of an instrument to assess the level of positive mental health literacy in the community is crucial.

Os agricultores são um dos grupos ocupacionais com significativo risco de vulnerabilidade em termos de saúde mental, apresentando prevalência de morbidade psiquiátrica, em resultado dos efeitos dos fatores globais, nacionais, regionais, comunitários e locais. Estudar a consistência interna e análise fatorial exploratória da escala contínuo da saúde mental em agricultores e identificar que variáveis sociodemográficas dos agricultores que interferem na sua saúde mental. Estudo quantitativo, com corte transversal, descritivo analítico-correlacional. Os dados foram colhidos junto de 155 agricultores da região Norte e Centro de Portugal Continental, maioritariamente do género masculino (52,9%), com uma média de idades de 53,41 anos (±14,04 anos). O instrumento de recolha de dados contém um questionário de caracterização sociodemográfica e a Escala Contínuo de Saúde Mental – CCHS-MH 2012. As variáveis sociodemográficas com relevância estatística são o género e a constituição do agregado familiar. As mulheres e os agricultores com agregado familiar de 3 elementos revelam melhor saúde mental. Após a realização da análise fatorial confirmatória para uma população de agricultores e depois da análise livre, caíram dois itens (4 e 5) porque

Enquadramento: A violência no namoro tem revelado uma elevada preocupação e reconhecimento, tanto a nível científico, como social, pelo impacto que tem na saúde física e mental. Objetivos: Determinar se as sensações sexuais influenciam as práticas e comportamentos de violência no namoro. Participantes: A amostra é constituída por 820 estudantes do ensino superior (média de idade de 20.48 anos (Dp=2.51). Método: É um estudo quantitativo, descrito-correlacionaletransversal. O protocolo deinvestigação foi um questionário que permitiu caracterizar a amostra a nível sociodemográfico, académico, afetivo e sexual. Incluímos a Escala de Práticas e Comportamentos de Violência no Namoro (Dixe, Rodrigues, Freire, Rodrigues, Fernandes & Dias (2010) e a Escala de Procura de Sensações Sexuais (validada para a população portuguesa por Santos, Ferreira, Carvalho & Ferreira, 2017). Resultados: Trata-se de uma amostra maioritariamente feminina (69.4%). Relativamente às práticas e comportamentos de violência no namoro verificamos, nas dimensões em análise, valores máximos de 80,70, para a violência psicológica, 91,67 para a violência stalking e violência sexual e 90.48 para a violência física. Os resultados da árvore de decisão revelam que a procura de sensações sexuais, é a variável que melhor prediz o grau de violência do namoro. Conclusões: Uma vez que a violência nas relações de intimidade causa danos no desenvolvimento físico, psicológico, sexual, reprodutivo, social, académico e profissional, com efeitos na saúde e no bem-estar das pessoas, quer a curto, quer a médio e a longo prazo, propomos ações de sensibilização em contexto escolar promovidas por peritos e debatidas entre pares.

Enquadramento: Muitas mães experimentam dificuldades na amamentação, especificamente no início do processo da amamentação. O apoio adequado de profissionais de saúde treinados, nomeadamente os enfermeiros, é crucial para minimizar o impacto dos problemas da amamentação. Objetivo: Avaliar a estrutura interna da escala de dificuldades de amamentação através da análise factorial exploratória e confirmar o modelo fatorial hipotetizado através da analise factorial confirmatória. Participantes: Este estudo realizou-se com uma amostra não probabilística por conveniência constituída por 674 mulheres com idades compreendidas entre os 15 e 49 anos (média = 31,65 anos ± 5,95) a coabitar com companheiro (93,6%). São de nacionalidade portuguesa (97,0%), possuem habilitações literárias superiores ao 12ª ano 47,9% e encontram-se empregadas 84,3% da totalidade da amostra. Método: Estudo metodológico, em que a escala foi testada através da validade aparente de conteúdo e constructo. As propriedades psicométricas, foram avaliadas com recurso à consistência interna pelo coeficiente Alpha ( ) de Cronbach e validade de construto através da validade factorial exploratória e confirmatória, validade convergente e validade discriminante. Resultados: A análise factorial exploratória levou à obtenção de uma estrutura trifatorial que explicava no total 68,64% da variância e com um coeficiente alfa de Cronbach de 0,919. Com a análise fatorial confirmatória foram eliminados dois itens por apresentarem problemas de multicolinearidade. Os índices gerais de bondade de ajustamento global são fiáveis, confirmando a qualidade do ajuste do modelo aos dados empíricos. (x2/gl= 3,892; GFI= 0,962; CFI= 0,974; RMR= 0,049; RMSEA=0,065 e SRMR = 0,042). Conclusões: Os resultados evidenciam que a escala apresenta uma estrutura fatorial com resultados satisfatórios de validade e de confiabilidade, representando adequadamente os constructos em questão. A escala de dificuldades de amamentação pode ser utilizada como instrumento de pesquisa para avaliar as dificuldades sentidas pelas puérperas no processo de amamentação.

Introdução: A promoção da saúde sexual e reprodutiva (SSR) dos estudantes do Ensino Superior continua a ser uma prioridade das políticas de saúde pública, dado que vários estudos têm documentado prevalências elevadas de comportamentos de risco sexual neste grupo. O conhecimento é um conceito central das teorias comportamentais, considerado como um pré-requisito fundamental para uma educação sexual de sucesso. Objetivos: Caracterizar o conhecimento sobre SSR dos estudantes do Ensino Superior e analisar a sua associação com comportamentos promotores da SSR. Metodologia: Foi realizado um estudo transversal analítico, numa amostra de 1946 estudantes, de uma Universidade do norte de Portugal, com idade média de 21 anos (20,74 ±2,32). Na recolha de dados foi utilizado um questionário de caracterização sociodemográfica e dos comportamentos de SSR e o Inventário de Conhecimento Sobre SSR, organizado em quatro áreas temáticas (fisiologia da reprodução, contraceção, infeções sexualmente transmissíveis (IST), vigilância da saúde). Os dados foram analisados com recurso à estatística descritiva e inferencial (ANOVA). Resultados: O nível de conhecimento sobre SSR é mediano (22,27 ± 5,79), a área de maior conhecimento é a contraceção e a de menor conhecimento as IST e vigilância de saúde. O nivel de conhecimento é mais elevado no sexo feminino (p

Enquadramento: A violência no namoro é um problema grave, pelas consequências físicas e mentais, pelo impacto nos padrões de relacionamento amoroso futuro e enquanto problema de saúde pública. São objetivos identificar as variáveis sociodemográficas, académicas e afetivas que influenciam a violência no namoro. Tratase de um estudo quantitativo, descritivo-correlacional e transversal, com uma amostra constituída por 429 estudantes, com uma média de idade de 22.11 anos (dp=4.55). Para recolha de dados, utilizou-se o questionário que permitiu fazer a caracterização sociodemográfica, académica e afetiva. Foi ainda incluída a Escala de práticas e comportamentos de vitimização na relação de namoro de Dixe, Rodrigues, Freire, Rodrigues, Fernandes e Dias (2010). Apurou-se que 11.9% é vitima de violência na atual relação de namoro. Os estudantes do sexo masculino, do curso de humanidades e os que já reprovaram, manifestam práticas e comportamentos de vitimização mais frequentes, com diferenças estatisticamente significativas (p

A gravidez constitui um período de extrema importância enquanto momento de transição para a parentalidade. Decorrente das alterações biopsicossociais desta fase, torna-se pertinente analisar os fatores que promovem a literacia em saúde mental da grávida. São objetivos avaliar o grau de literacia em saúde mental positiva e analisar as variáveis promotoras da literacia em saúde mental, em grávidas. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, descritivo e correlacional, constituído por uma amostra de 222 grávidas, média de idade 30.45 anos (dp±4.64). O instrumento de colheita de dados foi um questionário, que permitiu caracterizar a amostra nas dimensões sociodemográfica e clínica. Foi ainda utilizada a escala de avaliação da literacia em saúde mental positiva de Chaves, Sequeira & Duarte (2018). Em termos de resultados constatou-se que as grávidas com companheiro, residentes em zona urbana, com ensino superior, ativas profissionalmente, com uma profissão intelectual, sem hábitos tabágicos, que classificam a sua alimentação como saudável/muito saudável, revelam mais literacia em saúde mental positiva. Verificou-se ainda que as grávidas cuja gravidez foi planeada, que recorreram a tratamentos de fertilidade, que a gravidez é vigiada por enfermeiro e médico, que cumprem a vigilância da gravidez, que frequentam curso de preparação para o parto e parentalidade, apresentam mais literacia em saúde mental positiva. Recomendam-se programas de intervenção, como por exemplo, a realização de rastreio de saúde mental na grávida.

The violence that occurs in family relationships is a subtype of interpersonal violence and, in turn, is divided into violence between intimate partners, violence against children and adolescents and violence against the elderly (Zuma, 2005). This is a proposal for an intervention in a community context in the interior region of Portugal in order to prevent abuse against children and young people, prevention of violence in intimate relations and against elderly people. It aims to: Promote literacy in the field of violence prevention throughout the life cycle and active citizenship in thecommunity; Sensitizethetarget population to the prevention of the problem and inform theexisting responses in the context of violence prevention. The project team intends to increase the level of literacy such as preventing violence and developing a manual of good practices based on monitoring and interventions carried out, integrating the focus of promoting non-violence in children and young people from pre-school through to education and prevention of violence against the elderly, with a focus on conflict and stress management in the formal care providers of Private Social Solidarity Institutions (IPSS). The training of people to prevent violence is particularlyrelevant in improving self-esteem and autonomyand with benefitsin terms of individualand collective health.

The belief that people with mental illnessare unpredictable,violentand dangerousstill persistsin today’ssociety, with indiscriminate beliefs about mental and psychiatric illnesses that harm the quality of life of people who suffer from them. Objectives: To identify the socio-demographic variables that interfere in the beliefs, about mental illness, of the professionals of education, health and safety; to find out how the socio-professional variables interfere in the beliefs, about mental illness, of the professionals of education, health and safety. Methods: Quantitative, transversal and descriptive-correlational study. Data were collected from 136 educational agents, 62.5% of whom were teachers, 32.4% nurses and 5.1% public security agents, mostly female (70.6%), with an average age of 48.34 years (±7.49 years). A socio-demographic and socio-professional characterisation questionnaire and the Mental Illness Belief Inventory (Loureiro, Dias e Ferreira, 2009) were used as data collection tools. Results: Educational agents (education, health and safety professionals) present higher levels of beliefs regarding the recognition of the disease (M=4.69±0.64) and regarding mental illness as a medical condition (M=4.48±0.73), with lower average index in the cause of stigma and discrimination (M=2.21±0.68). The sociodemographic variables that interfered with mental health beliefs are gender, age and education; the socioprofessional variables that influenced mental health beliefs in education, health and safety professionals were the professional group and length of service; the predictor variables of incurability, recognition of illness, dangerousness and belief in mental illness as a medical condition are age, male gender, urban residents and length of service ≤20 years. Conclusions: The results of this study lead to infer the need to develop training actions and/or health education programs in order to provide communities with more mental health literacy, where the nurse has a prominent role as a promoter of mental health literacy, which will certainly contribute to the demystification of beliefs about mental illness and a better care of the person with mental pathology.