1. Методологические основы и составляющие программы восстановления активности и участия детей с гемиплегической и диплегической формами церебрального паралича средствами эрготерапии и физической терапии
- Subjects
ergotherapy ,recovery ,functioning ,аctivity ,participation ,physical loads ,physical exercises ,physical rehabilitation ,эрготерапия ,восстановление ,функционирование ,активность ,участие ,физические нагрузки ,физические упражнения ,физическая реабилитация ,ерготерапія ,відновлення ,функціонування ,активність ,участь ,фізичні навантаження ,фізична реабілітація - Abstract
Objective. To determine methodological bases of the design and the components of the program for restoring the activity and participation of children with hemiplegic and diplegic forms of cerebral palsy using the means of ergotherapy and physical therapy. Methods. Analysis of scientific and methodological literature, synthesis and generalization. Results. It was determined that the construction of the program should take into account multi-, interand transdisciplinary approaches, the philosophical and methodological approach of the international classification of functioning, the SMART method in setting goals, the family-center approach, brain neuroplasticity and other aspects. A block diagram of the rehabilitation process with complex usage of means was formed. Conclusions. Modern methodological approaches to the organization of the process of physical therapy and ergotherapy along with a rational combination of means are the basis for increasing the participation and activity of children with cerebral palsy, Цель. Определить методические основы построения и составляющие программы восстановления активности и участия детей с гемиплегической и диплегической формами церебрального паралича средствами эрготерапии и физической терапии. Методы. Анализ научно-методической литературы, синтез и обобщение. Результаты. Определено, что построение программы должно учитывать мульти-, интери трансдисциплинарный подходы, философско-методологический подход международной классификации функционирования, методику SMART в постановке целей, семейно-центровой подход, нейропластичность головного мозга и другие аспекты. Сформирована блок-схема процесса реабилитации с комплексным использованием средств. Выводы. Современные методологические подходы в организации процесса физической терапии и эрготерапии наряду с рациональным сочетанием средств являются основой для повышения участия и активности детей с церебральным параличом., Мета. Визначити методичні основи побудови і складові програми відновлення активності й участі дітей з геміплегічною і диплегічною формами церебрального паралічу засобами ерготерапії і фізичної терапії. Методи. Аналіз науково-методичної літератури, синтез і узагальнення. Результати. Визначено, що побудова програми повинна враховувати мульти-, інтері трансдисциплінарний підходи, філософсько-методологічний підхід міжнародної класифікації функціонування, методику SMART у встановленні цілей, сімейно-центровий підхід, нейропластичність головного мозку і інші аспекти. Сформовано блок-схему процесу реабілітації з комплексним використанням засобів. Висновки. Сучасні методологічні підходи в організації процесу фізичної терапії і ерготерапії разом із раціональним поєднанням засобів є основою для підвищення участі й активності дітей з церебральним паралічем
- Published
- 2017