Search

L'índex d'estudiants exclosos durant la fase selectiva ha estat un tema de preocupació per part dels equips directius, i els estudis que s'han fet indiquen que són comparables a d'altres titulacions de la UPC. Per tal de poder avaluar i augmentar el rendiment acadèmic durant aquesta fase, el curs 2002/03 es va iniciar un nou projecte d'orientació i tutorització dels estudiants de nou ingrés a la titulació d'Enginyeria Industrial. Durant el curs 2004/05, s'ha augmentat amb el grup d’estudiants de nou accés als estudis d'Enginyeria Aeronàutica. Aquest projecte consta de dues parts: - L'acollida dels nous estudiants, organitzada com una assignatura de lliure elecció. - Tutorització i orientació on-line. On cada estudiant és assignat a un dels grups del Servei d'Orientació personal (SOP). Durant els tres cursos que hem implantat la tutorització on-line, aquest curs ha estat el primer que ha tingut una participació més activa per part dels estudiants, ja que s’ha aconseguit una proporció molt més elevada de contactes tant presencials com virtuals. La conseqüència d’aquest projecte és haver aconseguit que tots els estudiants de nou ingrés de fase selectiva tan d’enginyeria industrial com aeronàutica, hagin realitzat com a mínim un contacte presencial i un altre mitjançant el campus digital atenea amb el professor tutor.

L’índex d’estudiants exclusos durant la fase selectiva de la titulació d’enginyeria industrial ha estat un tema de preocupació per part dels equips directius, i els estudis que s’han fet indiquen que és comparable a altres titulacions de la UPC. Fins el curs 2003-2004 l’ETSEIT organitzava un curs de introducció als estudis d’Enginyeria Industrial (7 edicions) durant el primer cuadrimestre i tutories personalitzades als alumnes que ho demanaven amb la finalitat d’augmentar el rendiment acadèmic de la fase selectiva d’enginyeria industrial.S’havia detectat que una part significativa dels estudiants que no superaven la fase selectiva era degut per un costat a la falta de coneixements en matèries bàsiques que no havien cursat en la seva currícula de batxillerat (química i dibuix tècnic), a la falta d’hàbits d’estudi, i per un altra, un desconeixement en quan a les pròpies possibilitats d’ells mateixos ( per exemple un excés de matricula de crèdits). Durant els tres últims cursos acadèmics s’han implementat activitats d’acollida i de tutorització on-line que s’han anta ajustan en funció de l’opinió dels professionals d’orientació universitària, els professors tutors i els alumnes. Al final de cada curs s’han pasta enquestes als alumnes i s’han fet reunions amb els professors tutors. Aquest últim curs s’ha realitzat entre d’altres activitats una xerrada col.loqui amb professionals de la titulació (en el cas d’enginyeria industrial han participat ex –alumnes amb 5 anys d’experiència professional) amb grups de 40 alumnes dirigides per un expert extern del centre. Aquesta activitat l’ha realitzat EDUCAWEB , una empresa amb experiencia i solvencia dins el camp d’orientació educativa universitària. Els objectius de les sessions prèviament acordades amb la direcció de l’ETSEIT i EDUCAWEB son: • Facilitar la relació i el intercanvi entre alumnes nous a la ETSEIT. • Oferir un espai a on compartir les noves situacions i les expectativas, així com canalitzar les inquietuds i les necessitats fruti del canvi provocat per l’inici dels estudiants. • Recollir els estat d’ànim i les motivacions d’aquest estudiants. • Elaborar un informe resum que permeti a la ETSEIT desposar d’una informació adicional i programar accions de suport adequades.