6 results on '"abyección"'
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2. Cuerpos sin cabeza: corporalidades abyectas y nuda vida en Temporada de huracanes, de Fernanda Melchor
- Author
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María Teresa Blanco Rivera
- Subjects
Nuda vida ,Campo de concentración ,Abyección ,Liminaridad ,Fernanda Melchor ,Language and Literature - Abstract
A partir de la noción de «campo de concentración» como espacio paradigmático de la biopolítica moderna planteado por Giorgio Agamben, Temporada de huracanes destaca como un referente literario representativo de la nuda vida en una región limítrofe de México, donde los personajes son encarnaciones de un homo sacer que ve reducida su existencia a una lógica de explotación del cuerpo, y donde se nace y se muere inserto/a en una zona liminar en la que se transita entre el adentro y el afuera como víctimas, pero también como victimarios. Los «cuerpos sin cabeza» son metáfora de estas vidas desnudas que son descabezadas, esto es, despojadas de toda posibilidad de reformular su existencia. En ese sentido, el texto mismo funciona como objeto abyecto en la configuración espaciotemporal de la obra.
- Published
- 2024
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3. Poderes de la abyección en la construcción de (las) re-presentaciones actuales de la mujer en la cultura popular / Powers of abjection in the construction of (the) contemporary re-presentations of women in popular culture
- Author
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Alba Páez Rodríguez
- Subjects
mujer ,re-presentación ,abyección ,ideología ,poder ,woman ,re-presentation ,abjection ,ideology ,power ,Women. Feminism ,HQ1101-2030.7 - Abstract
RESUMEN: El presente artículo tiene como objetivo analizar las re-presentaciones de la mujer que elaboran en la actualidad determinados dispositivos de la cultura popular con el fin de denunciar la «violencia simbólica» (Bourdieu, 1999) que ejercen al crear y difundir re-presentaciones del cuerpo femenino aparentemente isomórficas y que, no obstante, se encuentran fuertemente ideologizadas. Para ello, revisaremos dichas re-construcciones aplicando la noción de «lo abyecto» de Julia Kristeva (1988), un concepto que se revela inmensamente útil para desnaturalizar y desmitificar en el sentido barthiano (1957) un concepto de feminidad que, aun carente de referentes verdaderos, goza de una existencia muy real en el imaginario colectivo, desde donde condiciona la vida y la imagen que millones de mujeres se forman de ellas mismas y de las demás. ABSTRACT: This paper aims to analyze the contemporary re-presentations of woman depicted in various popular culture fields in order to reveal the «symbolic violence» (Bourdieu, 1999) they exert against women by creating and disseminating seemingly isomorphic re-presentations of the female body which are nonetheless ideological in nature. For this purpose, this article examines such re-presentations through Julia Kristeva’s concept of «the abject» (1988). This notion shows itself to be of great help for denaturalizing, to put it with Barthes (1957), a concept of femininity which lacks a real referent but enjoys existence in collective imagination, from where it determines the lives of millions of women and the images they create of themselves and other women.
- Published
- 2015
4. Libros, lectores y lectura en la literatura infantil y juvenil: Personajes analfabetas y 'abyectos'
- Author
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Evelyn Arizpe
- Subjects
lectura en la literatura infantil y juvenil ,alfabetización ,abyección ,niños marginalizados ,Special aspects of education ,LC8-6691 ,Language and Literature - Abstract
La presencia de los libros, los lectores y la lectura en la literatura infantil y juvenil es más común de lo que pensamos y sin embargo, siguen siendo una minoría los libros donde aparece el acto de la lectura como algo más que una herramienta para obtener información. La presencia o ausencia de las representaciones son indicadores de la forma en que la sociedad construye la relación entre los niños y jóvenes y la lectura. Este artículo analiza un grupo de textos donde aparece el tema de la alfabetización en cuanto a personajes que pueden considerarse como “abyectos” según el trabajo de Julia Kristeva, en este caso, niños y jóvenes que viven en los márgenes de la sociedad, en la calle o en el tiradero. Las consecuencias de aprender a leer no siempre son las que nos imaginamos ya que tienen el poder de subvertir a las autoridades opresivas. El artículo se refiere también al Proyecto “Reading Fictions” dentro del cual se llevó a cabo este estudio.
- Published
- 2015
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5. Joan Colom o el devenir puta del fotógrafo
- Author
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Manuel Asensi Pérez
- Subjects
fotografía ,mirada ,abyección ,deseo ,Literature (General) ,PN1-6790 - Abstract
Una cita: “el fotógrafo hace la calle” y un conjunto de fotografías de prostitutas del barrio chino de Barcelona constituyen el punto de partida de un ensayo que se interroga por la relación entre fotógrafo y su objeto, por el sentido de la mirada, (de la lectura, de la crítica), hasta llegar a pensar la fotografía como escritura, pero también como jeroglífico, mientras se relee y reescribe la teoría de la abyección de Julia Kristeva, se mantiene un diálogo con clásicos de la teoría de la imagen como La cámara lúcida de Roland Barthes, o se lanzan preguntas sobre los múltiples recorridos del deseo.
- Published
- 2005
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6. Libros, lectores y lectura en la literatura infantil y juvenil: Personajes analfabetas y 'abyectos'
- Author
-
Arizpe, Evelyn
- Subjects
Linguistics and Language ,Literature and Literary Theory ,La lecture dans la littérature pour les enfants et les jeunes ,Abjection ,Language and Linguistics ,Lectura en la literatura infantil y juvenil ,Alfabetización ,Education ,Des enfants marginalisés ,abyección ,Abjecció ,Reading in children's literature ,Becoming literate ,alfabetización ,Abyección ,Alfabetització ,lectura en la literatura infantil y juvenil ,Lecture dans la littérature pour les enfants et les jeunes ,l’alphabétisme ,abjection ,des enfants marginalisés ,Niños marginalizados ,Lectura a la literatura infantil i juvenil ,LC8-6691 ,Language and Literature ,niños marginalizados ,Nens marginats ,Special aspects of education ,L'alphabétisme ,Marginalized children ,Reading in children’s literature ,becoming literate ,marginalized children - Abstract
La présence des livres, des lecteurs et de la lecture dans la littérature pour les enfants et les jeunes est plus courante que nous croyons, néanmoins, les livres dans lesquels l’acte de la lecture apparaît comme plus qu’un moyen d’obtenir d’information, sont dans la minorité. La présence ou l’absence des représentations sont indicatives de la manière dans laquelle la société construit la relation entre les enfants, les jeunes et la lecture. Cet article analyse un groupe de textes dont le thème de l’alphabétisme est lié aux caractères qui peuvent être décrits comme “abject” selon les idées de Julia Kristeva (1982), ces enfants et ces jeunes qui habitent les bords de la société, la rue ou la décharge. Les conséquences d’apprendre à lire ne sont pas celles que nous pouvons prévoir parce qu’elles ont le pouvoir de subvertir l’autorité oppressive. Cet article se réfère aussi au Projet “Reading Fictions” dans lequel ces recherches avaient lieu, La presencia de los libros, los lectores y la lectura en la literatura infantil y juvenil es más común de lo que pensamos y sin embargo, siguen siendo una minoría los libros donde aparece el acto de la lectura como algo más que una herramienta para obtener información. La presencia o ausencia de las representaciones son indicadores de la forma en que la sociedad construye la relación entre los niños y jóvenes y la lectura. Este artículo analiza un grupo de textos donde aparece el tema de la alfabetización en cuanto a personajes que pueden considerarse como “abyectos” según el trabajo de Julia Kristeva (1982), en este caso, niños y jóvenes que viven en los márgenes de la sociedad, en la calle o en el tiradero. Las consecuencias de aprender a leer no siempre son las que nos imaginamos ya que tienen el poder de subvertir a las autoridades opresivas. El artículo se refiere también al Proyecto “Reading Fictions” dentro del cual se llevó a cabo este estudio., The presence of books, readers and reading in children’s and young adult literature is more common than we think and yet books where the act of reading appears as something more than a tool to obtain information are in a minority. The presence or absence of these representations are indicators of the way in which society contructs the relationship between children and young people and reading. This article analysis a group of texts where the theme of becoming literate is linked to characters who can be described as “abject” according to the work of Julia Kristeva (1982), in this case, children and young people who live on the margins of society, in the street or in the rubbish dump. The consequences of learning to read are not always those we imagine given they have the power to subvert oppressive authority. This article also refers to the Project “Reading Fictions” within which this study took place.
- Published
- 2015
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