Search

Fælles for børn og unge med kognitive handicap er, at de typisk kommunikerer bedst ved brug af visuel kommunikation, simple sætninger, langsomt tempo, kendt struktur, gentagelser og individuelt målrettet kommunikation. Det kan derfor som udgangspunkt være vanskeligt for denne målgruppe at deltage i digital fabrikation, som er kendetegnet ved teambaserede aktiviteter, samfundsrelevante problemstillinger og en høj grad af ansvar for egen læring. I denne artikel præsenterer vi to eksempler på, hvordan digital fabrikation kan praktiseres på en specialskole for børn og unge med autismespektrum forstyrrelser. Vores analyser viser, at arbejdet med digital fabrikation inden for specialområdet især kræver læringsforløb, der tager udgangspunkt i den enkelte elev (dvs. individbaseret frem for teambaseret), interesser (dvs. særinteresser frem for samfundsmæssige problemstillinger) og lærerstøtte (dvs. styrede forløb frem for egen initieret aktivitet). En anden vigtig pointe fra studiet er, at digital fabrikation kan påvirke de unges sociale liv, hvilket er en positiv udvikling for målgruppen.

Roskilde Universitetsforlag, Frederiksberg. 2004 Kort beskrivelse: Antologien 'E-læring på arbejde' sætter fokus på koblingen mellem e-læring og arbejdspladslæring gennem 9 artikler skrevet af forskere fra Danmark, Norge og Sverige. Abstract: Antologien, der udkommer d. 25. maj 2004, sætter fokus på koblingen mellem e-læring og arbejdspladslæring og præsenterer et bredt nordisk perspektiv på e-læring og arbejdspladslæring gennem 9 artikler skrevet af forskere fra Danmark, Norge og Sverige. Nogle artikler skaber overblik over områderne e-læring og arbejdspladslæring og sætter fokus på vigtige begreber som teknologi, (e)læring samt individ og organisation. Andre artikler dykker ned i specifikke temaer som: organisering af e-læring på arbejdspladsen, design af e-lærings platforme til arbejdspladslæring, støtte af e-læring på arbejdspladsen mm. Fælles for artiklerne er at de alle præsenterer empiriske eksempler på e-læring på arbejde. Antologien giver således både inspiration og overvejelser til praktikere, studerende, forskere og andre interesserede inden for området. eLÆRING PÅ ARBEJDE er den tredje udgivelse fra Learning Lab Denmarks konsortium for forskning i ' Læring i arbejdslivet'.

E-læring på arbejde, edited by Anne Marie Kanstrup. Roskilde Universitetsforlag, pages Pp.149-166. 2004 Kort beskrivelse: Artiklen ser på (i)brug(tagning) af e-læring i organisationer som en teknisk og organisatorisk omstilling samt på, hvordan sådanne omstillinger kan understøttes af lokale 'gartnere'. Abstract: Artiklen ser på (i)brug(tagning) af e-læring i organisationer som en teknisk og organisatorisk omstilling, og der argumenteres for vigtigheden af lokalt forankrede personer i organisationer, som kan støtte denne omstilling. Disse personer betegnes som gartnere, da de har en evne til at få teknologien, dens anvendelse og brugere til at gro. Artiklen beskriver indledningsvis gartner-metaforen og den økologi-metafor, som denne er en del af. Herefter præsenteres en case fra en social- og sundhedshjælper- uddannelse efterfulgt af en analyse af en ?gartners? arbejde i denne case.