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Este texto proporciona uma visão global introdutória das ideias chave que consubstanciam a psicoterapia existencial a partir da noção central de inter-relação. Além disso, apresenta várias aplicações relativamente à investigação das variáveis inter-relacionais que acentuam a experiência de ser-no-mundo e considera estas em relação com a análise dos problemas e assuntos apresentados pelo cliente. Finalmente, o artigo argumenta que na relação psicoterapêutica existencial, o terapeuta pode ser comparado com um particular e único "outro" nas relações do mundo do cliente. This paper provides an introductory overview of the key ideas that underpin existential psychotherapy from the primary focus of inter-relation. Further, it introduces various applications regarding the investigation of the inter-relational variables that accentuate the client’s experience of being-in-the world and considers these in relation to the analysis of the client’s presenting problems and issues. Finally, the paper argues that in the existential psychotherapeutic relationship the therapist can be likened to a particular and unique "other" in the client’s world relations.

This paper reviews the available research exploring Emotion Socialization Parenting Practices (ESPP) of mothers and fathers of adolescents. PRISMA guidelines for systematic review were used to conduct the literature search. Seven studies that met the criteria were included, indicating insufficient research focusing simultaneously mother and fathers’ ESPP. In general, the studies presented good methodological quality. Results suggest that both parents show more positive ESPP than negative. However, mothers tend to have more positive ESPP than fathers and fathers tend to show more negative ESPP than mothers. The association of parental ESPP with adolescent’s psychological outcomes appears to vary with parent’s gender and with the type of outcomes (externalizing vs. internalizing symptoms). When considering the combined effects of mother and father ESPP, the results showed that parental consistency in the use of negative ESPP was associated with higher levels of adolescent psychopathology. Resumo: Este artigo revê a investigação disponível que explora as Práticas Parentais de Socialização das Emoções (PPSE) de mães e pais de adolescentes. Na condução da pesquisa bibliográfica foram seguidas as diretrizes PRISMA para revisões sistemáticas. Foram incluídos apenas sete estudos que cumpriam os critérios, indicando pesquisas insuficientes a focar simultaneamente as PPSE de mães e pais. Em geral, os estudos apresentaram uma boa qualidade metodológica. Os resultados sugerem que ambas as figuras parentais revelam mais PPSE positivas do que negativas. Contudo, as mães tendem a ter mais PPSE positivas do que os pais e os pais tendem a revelar mais PPSE negativas do que as mães. A associação entre as PPSE e os outcomes psicológicos nos adolescentes parece variar com o género da figura parental e o tipo de outcome (sintomatologia externalizada vs. internalizada). Quando se considera os efeitos combinados das PPSE da mãe e do pai, os resultados mostram que a consistência parental no uso de PPSE negativas está associado a níveis mais elevados de psicopatologia no adolescente. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Tell me something that sounds familiar and I will believe it to be true. This is a statement that we should believe because it summarizes a well-documented and empirically supported effect: the illusion of truth effect (see Dechêne, Stahl, Hansen, & Wänke, 2010 for a review). The fact is we are more likely to believe in a statement if we have been previously exposed to it (e.g., Bacon, 1979; Hasher, Goldstein, & Toppino, 1977). Repetition increases truth-value, generating the illusion that repeated statements are more valid than information we never heard or read before. A general assumption of the explanations of the truth effect is that the subjective experience of processing a familiar statement is interpreted as informing about the validity of the statement (see Dechêne et al., 2010). This implies that a process of misattribution underlies repetition’s effect on judgments of truth (e.g., Bornstein & D’Agostino, 1994; Mandler, Nakamura, & Van Zandt, 1987; Schwarz & Clore, 1983). In this paper we present an experiment that tests such misattribution process by making more or less explicit the real source of the feeling of familiarity with the statements. In this way we test whether illusions of truth decrease when it is clear (vs. unclear) that familiarity is due to previous exposure. “Sim é verdade! Já ouvir em qualquer lado isso!”. E sim é verdade o que diz essa frase e devemos acreditar nisso porque ela resume um efeito muito bem documentado e com muito suporte empírica na literatura. Trata-se do efeito da ilusão de verdade (ver Dechêne, Stahl, Hansen, & Wänke, 2010 para uma revisão). Este efeito define que é mais provável que acreditemos que uma afirmação é verdadeira se esta nos for previamente apresentada (e.g., Bacon, 1979; Hasher, Goldstein, & Toppino, 1977). O que os estudos têm documentado é que a repetição aumenta o valor de verdade de qualquer afirmação, promovendo a ilusão de que as afirmações repetidas são mais válidas do que afirmações às quais não fomos anteriormente expostos. O pressuposto geral de todas as explicações deste efeito é o de que a experiência subjectiva associada ao modo como processamos uma afirmação familiar, fluentemente, é interpretada como informativa da sua validade (see Dechêne et al., 2010). Isto pressupõe que o efeito da repetição nos julgamentos de verdade tem subjacente um processo de atribuição errónea (misattribution) de um sentimento a uma causa que não o promoveu (e.g., Bornstein & D’Agostino, 1994; Mandler, Nakamura, & Van Zandt, 1987; Schwarz & Clore, 1983). Neste artigo apresentamos um estudo que testa estes processos de atribuição errónea, reduzindo-a por tornar a fonte do sentimento de familiaridade mais explícita para os participantes. Testamos se as ilusões de verdade diminuem quando se torna claro (vs. pouco claro) o facto da sensação de familiaridade é originada pela exposição prévia no contexto do estudo. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

In this paper, we present norms concerning the perceived association that two sets of stimuli (photos of people and photos of objects) establish with the concept of expertise. Participants were presented with a set of words associated with the expertise dimension and subsequently asked to judge each stimulus on how much it related with the learned (expertise) dimension on a 7-point scale (1 - Not at all related; 7 - Very related). The interpretation of means’ confidence intervals allowed us to distinguish between images highly related with the expertise dimension and images highly unrelated with this dimension. Summarized results are presented and photos made available to support future research requiring stimuli associated with the expertise dimension. Neste trabalho apresentamos normas de associação percebida de dois tipos de estímulos (imagens de pessoas e imagens de objectos) com o constructo de “perícia” (expertise). Os participantes foram expostos a um conjunto de palavras associadas com o constructo de perícia e subsequentemente avaliaram cada imagem relativamente ao quanto estas se relacionam com o constructo aprendido numa escala de 7 pontos (1 - Nada relacionada; 7 - Muito relacionada). A interpretação dos intervalos de confiança das médias permitiu distinguir entre imagens altamente relacionadas com o constructo de perícia e imagens não relacionadas com este constructo. Os resultados obtidos são apresentados e discutidos e as imagens testadas são disponibilizadas de forma a apoiar futuros estudos que requisitem estímulos associados ao constructo de perícia.

This paper draws attention to the dearth of information on clinical supervision in the existential-phenomenological literature. It suggests that this should be of concern to existential trainers and practitioners since it seems indicative of a lack of the reflectiveness and clarity which are at the core of existential-phenomenological practice. The author proposes an experiential approach to this situation which utilizes some aspects of existential therapy to facilitate exploration of the concept of ‘supervision’ per se from an existential perspective. The author reminds us of the centrality of relationship in existential-phenomenological therapy, particularly in the form of healing encounter espoused by Buber and the equality of client and therapist engaged in an investigation of the difficulties in living which is proposed by Heidegger. In doing so, the author raises the possibility that an ‘attitude’ to, rather than a model for, existential-phenomenological supervision may emerge which takes relationship as its primary focus: he describes this as a ‘relational approach to supervision Este texto chama a atenção para a falta de informação sobre a supervisão clínica na bibliografia fenomenológica existencial. Sugere que esta deve ser motivo de preocupação para os formadores e profissionais visto que parece indicativo de falta de reflexão e clareza que estão no centro da prática fenomenológica existencial. O autor propõe uma abordagem baseada na experiência a esta situação, que utiliza alguns aspectos da terapia existencial para facilitar a exploração do conceito de supervisão per se numa perspectiva existencial. O autor relembra-nos da centralidade da relação na terapia fenomenológica existencial, particularmente na forma de sarar confrontos defendidos por Buber e a igualdade do cliente e terapeuta envolvidos numa investigação das dificuldades em viver que é proposta por Heidegger. Ao proceder assim, o autor suscita a possibilidade que uma ‘atitude em relação à supervisão fenomenológica existencial mais do que um modelo pode emergir que toma a relação como o seu principal enfoque: descreve isto como uma abordagem relacionada com a supervisão”. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This paper explores the relation between child temperament and maternal employment. We view this relation as a sample case of a more general model of person-context relations and we review the literature which has addressed this relation. Children possess different behavioral or temperamental characteristics which affect their interactions with their caregivers. In this regard, children possessing certain temperamental characteristics influence the behavior and attitudes of their employed mothers. In fact, research has shown that a child’s temperament may even influence the mother’s decision to be employed or not. Research has also appraised the behavioral outcomes that result for the child. For example, children whose temperaments are ccdifficultn show less optimal functioning than children whose temperaments are creasy). Methodological limitations of the research which explores the child temperamentmaternal employment link is discussed. RESUMO: 0 artigo explora a relação entre o temperamento do bebé e o emprego da mãe. Esta relação é analisada como um modelo de relações pessoa-contexto, sendo revista a literatura que aborda este assunto. As crianças possuem características comportamentais ou temperamentais diferentes que afectam as suas interacções com as pessoas que cuidam delas. De facto, a investigação existente já mostrou que o temperamento da criança pode mesmo influenciar a decisão da mãe para se empregar ou não. A investigação também avaliou OS resultados que este aspecto tem sobre o comportamento da criança. Por exemplo, as crianças com temperamento dificil revelam urn funcionamento menos óptimo do que as criancas «fáceis». São discutidas as limitações metodológicas da investigação que explora a ligação entre o temperamento da criança e o emprego da mãe.