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Physical education (PE) can be considered the focus of cognitive and social physical literacy (PL) school programs. In primary school, the PL of children is fundamental, both to raise levels of motivation, confidence and competence and to educate an active lifestyle. Slacklining (SLK) is based on the use of a support band, stretched between two solid fixed supports, which stimulates the balance of the body and provides a high variability of movement. The article proposes situations of SLK with which to increase levels of physical activity to expand curriculum planning, in primary school, and offer children educational experiences in which to solicit both psycho-motor and motivational and social aspects. In other words, it is about involving children, through engaging and fun proposals, in the acquisition of an active lifestyle that will last even in later ages.

Nel recente decennio, l’interazione uomo-animale, nello specifico uomo-cane, e i suoi benefici sono stati focus di molti studi scientifici, ma come que-sta interazione possa beneficiare i valori ecologi e pedagogici, per entrambe le specie, rimane poco chiaro. Quando vivono insieme, esseri umani e cani condividendo attività quotidiane, come camminare e interagire con gli altri, sono considerati compatibili nella scelta delle attività preferite. Individui che sono più compatibili con i loro cani riferiscono di avere un rapporto migliore con loro e questo potrebbe spiegare alcuni dei benefici dettati dall’interazione uomocane. Le passeggiate ricreative o funzionali con e per i propri animali domestici si sono dimostrate autentiche pratiche salvavita, sia per l’aspetto prettamente fisico salutistico che per quello cognitivo mentale, tanto da contribuire alla promozione di programmi con impatto sui livelli di benessere e salute pubblica. Esiste un grande potenziale ecologico e pedagogico mediato dai cani nella condivisione dell’attività fisica, motoria e sportiva, per cui si prospettano efficaci strategie educative. Accanto ai fattori individuali, i modelli socio-ecologici sottolineano il ruolo fondamentale dei fattori di progettazione sociale e urbana a supporto dell’attività fisica, in quest’ottica il dog walking può rappresentare una frontiera di compatibilità con la natura. La condivisione in ambito educativo di valori ecologici e pedagogici passa da modelli educativi incentrati sulla conoscenza della natura attraverso un processo di apprendimento attivo e continuo durante il quale la persona costruisce autonomamente il proprio sapere. Il coinvolgimento emotivo che si crea in seguito a un rapporto esperienziale con il cane porta spontaneamente al rispetto degli ambienti naturali e all’adozione di comportamenti consapevoli e corretti nei confronti della natura.

AimsSport specialization is an actual trend in youth athletes, but it can increase injury risk. The aim was to determine the eventual correlation between sports specialization and injury risk in various sports, using a biopsychosocial approach.Methods169 sport-specialized athletes completed [(38 female, 131 male); overall (11.2 ± 2.7 years), (56.28 ± 15.72 kg), (161.3 ± 15.52 cm)] a self-reported questionnaire regarding sociodemographic (age, gender, educational level), physical-attitudinal, injuries and psychological-attitudinal To analyze data univariate and correlate analyses were used.ResultsOf 169 athletes enrolled, 53% were single-sport specialized (reported participation in one sport and trained > 8 months/year). In team sports (100%, OR = 0.75; p = 0.022) a high risk of having to remain at rest for up to 1 month because of overuse was observed. Males who suffered direct trauma (70%; OR = 1.03; p = 0.006) in the team group (95%, OR = 0.09; p = 0.008) were more exposed to that type of injury, and also the type of specialization figured significantly (p = 0.047). In addition, interoceptive awareness correlates with injury (95%, 1.04, p = 0.01). This study shows that, even though young athletes seem to be at a high risk of becoming injured, early team sport specialization and a high performance level cannot be considered to be the only risk factors.

La dimensione psicoevolutiva dell'uomo è stata favorita dal gioco. Lo studio del fenomeno ludico, nella storia umana può darci originali chiavi interpretative relative ai cambiamenti sociali dei diversi popoli perchè il gioco è un operatore decisivo di ogni cultura. Il videogioco riesce a sussumere ogni modalità di gioco, rappresentando una forma evoluta e niente affatto limitante o banalizzante del gioco in generale. Le forme di interazione e di comunicazione introdotte dai videogames hanno originato nuove opportunità di relazioni sociali, in cui gli individui tra loro sconosciuti, si incontrano e danno vita a scambi comunicativi senza mediazione di soggetti terzi. Con un'analisi pedagogica si può affermare che un valido contributo si concentra sui vari aspetti cognitivi, psicologici e linguistici propri del videogioco, attraverso la presentazione tutti gli aspetti fondanti del video-giocare. Appare la necessità di acquisire maggiori conoscenze e ricostruire un'immagine coerente dei vigeogames, considerando la celere evoluzione di questi gradevoli strumenti d'intrattenimento, per poter sfruttare gli aspetti educativi che ipotizziamo possano consetirci di considerare il gioco come prezioso elemento formativo per il futuro cittadino. Oggi la formazione universitaria delle scienze motorie si allea alla conoscenza e all'utilizzo di questi strumenti per poter trasformare le competenze da acquisire in un viaggio interattivo e continuo nel tempo.

The human race inherited its neurobiological endowment not as an exclusively human thing but rather from all the species from which we evolved. Let us take play as an example. The concept of play has always characterized the human sphere, accompanying the child in all his stages of development and promoting psycho-evolutionary growth. To play has been recognized as the primary source of memory stimulation, attention and concentration, favoring the development of the schemes of perception and the powers of comparison and communication in the individual. Recent research in 2013 highlighted the notion that video games give adolescents and young adults the opportunity to increase and perfect social, cognitive and emotional skills, contrarily to the risks and negative effects one hears so much about. They do this through the use of the video game as a true social “gym”, used in the same way as any other peer interaction, thus promoting mental health and well-being.

The knowledge of the magic effect of the 440 Hz is really ancient. “The music cannot improve without science”. Pronounced fifty years ago, nowadays this sentence appears almost obvious. John Pierce, the pioneer of musical electronic, well explains the meaning of this sentence The “sound therapy” stimulates the capacity of the human body to heal itself; in fact, through the irradiance of the sound it would happen the Energetical System, phenomenon called in this way by “specialists”

Today's society is characterized by interpersonal networks increasingly complex and globalized; by rapidity of the daily changes, dictated by new technologies; from productivity and trade continuosly changing and growing. All this creates an educational and formative distance between generations with the consequent neglect of adults towards children. The latter appear to be, unknowingly, victims of consumerism and technology, no longer practice movement, physical activity or sport. The society, therefore, perhaps because responsible for all this, wonders about problems regarding these behaviors since, the result is physical inactivity, laziness, lack of exercise, overweight and obesity. These elements compounded by unavoidable and related pathological complications.

Background: the incidence of biomechanical pain related to Go-Kart Racing remains high, as high studies are not made due to the fact that racing with a go-kart is often not intended as arrival point but as a starting point of major racing career. In light of discontinuous racing pain, no theories about biomechanics have been suggested as possible contributor to solve the racing related pain. Perhaps no study has been conducted on the biomechanics of go-kart racing. However, the decision making process for the determination of the best racing position affecting driver’s symptoms has not been described. Therefore, the purpose of this case report is to describe the biomechanical reasoning within the go-kart racing framework for a group of four driver reporting different symptoms.

Propagare e preparare pedagogicamente, attraverso forme idonee di educazione e di didattica, i minori e le loro famiglie alla conoscenza di una sana alimentazione promuovendo, nel contempo, l’attività fisico-motorio-sportiva, diventa sempre più impellente al fine di prevenire l’obesità e il sovrappeso in età scolare e adolescenziale, nonché ottenere una riduzione del costo sociale della salute pubblica. Il presente studio descrive il protocollo di ricerca di un intervento svolto sul campo e, precedentemente, denominato “GiochiAMO”, oggi, invece, completato con l’analisi pedagogico-educativo-didattica, assume il nome di “GiochiAMO ... sano”; esso mira: a) ad aumentare la conoscenza sull’alimentazione attraverso lo studio della piramide alimentare; b) a modificare il comportamento nutrizionale riferito alla dieta Mediterranea con l’incrementare di consumo di frutta e verdura; c) a promuovere l’attività fisica, motoria e sportiva. Il campione da coinvolgere sarà rappresentato da bambini frequentanti le scuole primarie e scelti rispettando il curricolo orizzontale scolastico suddividendo, poi, la scolaresca individuata in gruppo sperimentale e gruppo di controllo. L’intervento si svolgerà attraverso l’uso dei giochi di carte e giochi da tavolo, compresi quelli in cui sono inclusi l’attività fisica, motoria e lo sport. “GiochiAMO... sano”, così come il suo predecessore “GiochiAMO”, è decisamente un’innovazione nel panorama scolastico italiano, nella prospettiva di realizzare ambienti e politiche scolastiche orientate alla promozione di una sana alimentazione; una corretta attività fisica, motoria e sportiva; una formazione e un’educazione al rispetto di sé e degli altri fondata sull’attenzione verso la dignità della persona.

Il paper si propone un duplice obiettivo: da un lato analizza le principali tecniche e metodologie dell’allenamento nella pallanuoto, e dall’altro evidenzia i principali benefici psico-fisici e sociali che tale sport è in grado di apportare per i suoi praticanti. A tal proposito, si procede con la descrizione delle tecniche fondamentali della pallanuoto e di quelle più avanzate per poi soffermare l’attenzione su un aspetto di tipo sportivo-pedagogico quale la capacità di generare un miglioramento dello stato fisico, psichico ed anche sociale dell’atleta che pratica la disciplina sportiva della pallanuoto.

Lo scopo del presente lavoro di ricerca è quello di evidenziare il contributo che lo sport può fornire per uno sviluppo educativo e formativo sostenibile nei confronti di giovani atleti. Vi sono, ovviamente, alcune criticità sociali e culturali di base da superare affinché si possano affermare i valori propri dello sport; è necessario, quindi, contrastare il crescente fenomeno del doping giovanile.

The physical activity is an important aspect of good health for everyone; it is even more important for psychiatric patients who usually live an unhealthy lifestyle. The aim of this study was to investigate the effects of football practice on the self-reported health quality of life (SRHQL) and Wellbeing in schizophrenic subjects. A randomized controlled clinical trial was conducted to assess the effectiveness of the Psychosocial Rehabilitation Program performed by Daily Center Mazzacurati, Department of Mental Health Roma/D , for psychotic subjects that included weekly football activities for a period of 9 months. The results show that the model proved effective in the experimental group (SG) as regards the psychopathological dimensions, which are significantly improved (Median(IQR): 31(16) versus 53(18); p=0.001); in particular the negative symptomatology has been reduced, and this result is hardly achieved with the drug therapy (17(7) versus 25(15); p=0.003). This study increases the awareness of following this ap proach and improving the extension and the confirmation of the results achieved.

The aim of this paper is to introduce the importance of the sport-technology pair to support the possibility to generate the psycho-physical, inclusive and athletic benefits for non-disabled and, especially, disabled athletes.In the school context, the technological innovations represent an excellent tool to develop inclusive education policies, and it is believed that they can be developed in the sports context too. Sport has always carried an important and inclusive value and, through an appropriate and efficient management of the technological potential available, it is possible to break down further barriers. In this regard, a research analysis on some athletes of an amateur football club composed of 4 subjects with disabilities was carried out to assess the differences in terms of final performance, a training strategy carried out through a technological support (Powersprint), and a traditional one.

The true source of pedagogy is education and responds to specific needs. Special pedagogy interprets the science of diversity, through a "functional" educational path to training needs. It is a constant search for methodologies and educational techniques that make it a "research science" as well.

La società odierna è caratterizzata da rete di rapporti interumani sempre più globalizzata; rapidità di trasformazione della vita quotidiana dettata dalle nuove tecnologie; produttività e scambi commerciali in continuo aumento. Tutto ciò genera una distanza pedagogico-educativa tra le generazioni con la conseguenza di disattenzione degli adulti nei confronti dei soggetti in crescita. Questi ultimi risultano sempre più vittime del consumismo e della tecnologia, senza più praticare movimento, attività motoria, sport. Di conseguenza, la società, forse perché responsabile di tutto questo, finalmente s’interroga su problematiche relative a tali comportamenti che, come esito, producono inattività fisica, pigrizia, sedentarietà, sovrappeso e obesità con tutte le complicanze patologiche connesse.

Lo scopo del paper è quello di evidenziare le modalità, gli strumenti e le strategie in grado di valorizzare la risorsa “sport” in chiave educativa. Ad oggi alcune metodologie tradizionali non risultano più in grado di affrontare in modo performante la barriera culturale e sociale che soprattutto le nuove generazioni mostrano nei confronti di uno sviluppo educativo. Viene, a tal proposito, mostrato come l’attività sportiva se gestita in modo opportuno ed efficace sia in grado di favorire e stimolare una crescita della collettività, specialmente verso i giovani, dal punto di vista educativo e formativo.

Lo scopo del paper è evidenziare come gli aspetti propri dell’approccio educativo e formativo dell’individuo possano apportare delle migliorie nell’approccio della gestione di impresa e delle relative risorse umane, e viceversa. Si individua che l’obiettivo di tale ragionamento è un benessere sociale complessivo; infatti, attuando un modello di “management educativo”, caratterizzato dalla promozione di valori come l’accoglienza, l’ascolto e la collaborazione si riesce a perseguire la costruzione di un ambiente professionale più a misura d’uomo. Inoltre, attraverso tale benessere organizzativo si insegue l’opportunità di generare un incremento formativo e produttivo dell’individuo che si ripercuote negli aspetti sociali dello stesso. Un esempio considerato nel paper è quello del settore sportivo caratterizzato da una gestione molto vicina a quella del management educativo. Tale settore, seppur sempre più condizionato dai dettami della gestione di impresa, non ha mai abbandonato alcuni valori educativi e formativi insiti nella cultura sportiva.

The central idea of this work is that Sport may enhance the therapeutic effects of medical treatment. In particular football is an healthy activity stimulating the psychophysical wellness, the clinical stabilization and the social interaction. Starting from this background and from empirical experiences in roman environment we drown this pilot work with the aim of develop a standard training protocol for schizophrenic patients.

Why only the human hand is able to write, to draw and to play an instrument despite being anatomically equal to a monkey’s hand? Why is so difficult, but also a real challenge for the rehabilitator, improve hand functioning after a lesion? In this paper we aim to describe proprioceptive and tactile upper limb information strategies given to patients in different conditions in order to improve upper limber function.

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