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This article is part of the research project “FicTrans: Transmedialization and hybridization of fiction and non-fiction in contemporary media culture” (PID2021-124434NB-I00). FPU pre-doctoral contract (FPU17 / 01071), financed by the Spanish Ministry of Education, Culture and Sports., Digital media is usually understood as a tool that helps the social and participatory ideal of museums and cultural institutions to materialize. This ideal has its roots in the reflections that, since the 1980s, new museology and critical museology movements have developed around the renewal of cultural organizations: a transformation that places the visitor at the center of the institution, revises their stories about its collections and invites institutions to be more participative with the public. Seeking to identify the characteristics that these theories adopt in practice, this article investigates the forms of participation implemented on Instagram by six Spanish cultural institutions: Museo Nacional del Prado Museum, Museo Nacional Thyssen-Bornemisza, Museo Nacional Reina Sofía, Museo Guggenheim Bilbao, Museo de Arte Contemporáneo de Barcelona (MACBA) and Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona (CCCB). By way of a content analysis of their publications over the span of 6 months, patterns and trends have been identified within the communication strategies of these organizations. The results indicate a clear predominance of minimalist participatory forms (those oriented towards access to practical information and the discovery of collections) over maximalist modalities related to collaboration or co-creation. In general terms, there is also a considerable presence of audiovisual formats in the publications analyzed, showing the great capacity of these institutions to adapt to the latest changes in Instagram., PID2021-124434NB-I00, Spanish Ministry of Education, Culture and Sports FPU17 / 01071

This article looks at some of the fundamental problems that feed into recent debate and research on transmedia narratives and/or transmedia storytelling. These issues have been approached as questions or challenges for all the disciplines involved in the discussions (comparative media studies, transmedia narratology, game studies, cultural studies and comparative literature): from the key elements of the potential novelty of transmedia storytelling or transmedia narratives, through to the new role of audiences, the declining influence of the narrative factor as it is overtaken by the building of storyworlds and transmedia characters; the influence of videogames, attention and comprehension deficit to the role of adaptation in TS; the “demediating” effect or the loss of media specificity in TS theory; the importance of collaborative creation and how to stimulate it for new (academic/business) research projects and teaching, in order to respond to the new industry dynamics and sociocultural habits. In interviews, made and conducted by Domingo Sánchez-Mesa, these issues, among others, have been put to three prominent figures in academic research and the creative professions in the area of new media: Espen Aarseth, Robert Pratten and Carlos A. Scolari. The three-way dialogue, that also has connections with other articles in this edition, has generated a polyphonic discourse that aims to produce a critical x-ray of our object of study. Este artículo plantea algunos de los problemas fundamentales que sustentan el debate y la investigación recientes sobre las narrativas transmediales y/o el transmedia storytelling. Dichas cuestiones han sido planteadas, en tanto preguntas o retos para las disciplinas implicadas en este debate (estudios comparados de medios, narratología transmedial, game studies, estudios culturales y literatura comparada): desde las claves de la posible novedad del transmedia storytelling o de las narrativas transmediales, pasando por el nuevo papel de las audiencias, la pérdida de peso del factor narrativo en favor de la construcción de mundos (storyworlds) y personajes transmediales; la influencia de los videojuegos, el déficit de atención y comprensión al papel de las adaptaciones en el TS; el efecto «demediador» o de pérdida de especificidad mediática en la teoría del TS; la importancia de la creación colaborativa y su estímulo para nuevos proyectos de investigación (académico-empresariales) y docencia que respondan a estas nuevas dinámicas industriales y hábitos socioculturales. Dichas cuestiones, entre otras, se han articulado en entrevistas realizadas por Domingo Sánchez-Mesa a tres personalidades destacadas de la investigación académica y la creación profesional en el ámbito de los nuevos medios: Espen Aarseth, Robert Pratten y Carlos A. Scolari. El diálogo cruzado a tres bandas y conectado, a su vez, con otros textos de este volumen ha generado un discurso polifónico que pretende ajustarse a la radiografía crítica del propio objeto de estudio. This article is part of the project Narrativas transmediales: nuevos modos de ficción audiovisual, comunicación periodística y performance en la era digital (Reference CSO2013-47288-P), directed by professor Domingo Sánchez-Mesa. Spanish Ministry of Economy and Competitiveness.

Aquest article planteja alguns dels problemes fonamentals que sustenten el debat i la investigació recents sobre les narratives transmèdia i/o el transmedia storytelling. Aquestes qüestions han estat plantejades, en tant que preguntes o reptes per a les disciplines implicades en aquest debat (estudis comparats de mitjans, narratologia transmèdia, game studies, estudis culturals i literatura comparada): des de les claus de la possible novetat del transmedia storytelling o de les narratives transmèdia, passant pel nou paper de les audiències, la pèrdua de pes del factor narratiu en favor de la construcció de mons (storyworlds) i personatges transmèdia; la influència dels videojocs, el dèficit d'atenció i comprensió al paper de les adaptacions en el TS; l'efecte «demediador» o de pèrdua d'especificitat mediàtica en la teoria del TS; la importància de la creació col·laborativa i el seu estímul per a nous projectes d'investigació (academicoempresarials) i de docència que responguin a aquestes noves dinàmiques industrials i hàbits socioculturals. Aquestes qüestions, entre d'altres, s'han articulat en entrevistes realitzades per Domingo Sánchez-Mesa a tres personalitats destacades de la investigació acadèmica i de la creació professional en l'àmbit dels nous mitjans: Espen Aarseth, Robert Pratten i Carlos A. Scolari. El diàleg creuat a tres bandes i connectat, al seu torn, amb altres textos d'aquest volum, ha generat un discurs polifònic que pretén ajustar-se a la radiografia crítica del propi objecte d'estudi., This article looks at some of the fundamental problems that feed into recent debate and research on transmedia narratives and/or transmedia storytelling. These issues have been approached as questions or challenges for all the disciplines involved in the discussions (comparative media studies, transmedia narratology, game studies, cultural studies and comparative literature): from the key elements of the potential novelty of transmedia storytelling or transmedia narratives, through to the new role of audiences, the declining influence of the narrative factor as it is overtaken by the building of storyworlds and transmedia characters; the influence of videogames, attention and comprehension deficit to the role of adaptation in TS; the “demediating” effect or the loss of media specificity in TS theory; the importance of collaborative creation and how to stimulate it for new (academic/business) research projects and teaching, in order to respond to the new industry dynamics and sociocultural habits. In interviews, made and conducted by Domingo Sánchez-Mesa, these issues, among others, have been put to three prominent figures in academic research and the creative professions in the area of new media: Espen Aarseth, Robert Pratten and Carlos A. Scolari. The three-way dialogue, that also has connections with other articles in this edition, has generated a polyphonic discourse that aims to produce a critical x-ray of our object of study., Este artículo plantea algunos de los problemas fundamentales que sustentan el debate y la investigación recientes sobre las narrativas transmediales y/o el transmedia storytelling. Dichas cuestiones han sido planteadas, en tanto preguntas o retos para las disciplinas implicadas en este debate (estudios comparados de medios, narratología transmedial, game studies, estudios culturales y literatura comparada): desde las claves de la posible novedad del transmedia storytelling o de las narrativas transmediales, pasando por el nuevo papel de las audiencias, la pérdida de peso del factor narrativo en favor de la construcción de mundos (storyworlds) y personajes transmediales; la influencia de los videojuegos, el déficit de atención y comprensión al papel de las adaptaciones en el TS; el efecto «demediador» o de pérdida de especificidad mediática en la teoría del TS; la importancia de la creación colaborativa y su estímulo para nuevos proyectos de investigación (académico-empresariales) y docencia que respondan a estas nuevas dinámicas industriales y hábitos socioculturales. Dichas cuestiones, entre otras, se han articulado en entrevistas realizadas por Domingo Sánchez-Mesa a tres personalidades destacadas de la investigación académica y la creación profesional en el ámbito de los nuevos medios: Espen Aarseth, Robert Pratten y Carlos A. Scolari. El diálogo cruzado a tres bandas y conectado, a su vez, con otros textos de este volumen ha generado un discurso polifónico que pretende ajustarse a la radiografía crítica del propio objeto de estudio.