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2 results on '"Erkenntnisprozess"'

1. Wirksamkeit von Erklärvideos im universitären Laborpraktikum überschätzt?

Author

Besim Enes Bicak, Cornelia Borchert, and Kerstin Höner

Subjects
Chemie, Selbstkonzept, Scaffolding, inquiry-based learning, Erkenntnisprozess, praktisches Arbeiten, Education (General), L7-991
Abstract

Erkenntnisgewinnung ist in der universitären Lehrkräftebildung noch nicht entsprechend ihrer hohen Bedeutung als zentraler Kompetenzbereich der Naturwissenschaften in der Schule repräsentiert. In der Chemielehrkräftebildung an der Technischen Universität Braunschweig erfolgte daher ihre explizite Vermittlung und Förderung mit experimentellen Problemlöseaufgaben in einem fachwissenschaftlichen, organisch-chemischen Laborpraktikum. Zusätzlich wurden Erklärvideos zu Erkenntnisgewinnung bzw. labormethodischen Techniken als kognitives Scaffolding in der Vorbereitungszeit der Studierenden eingesetzt. Im Beitrag werden die Erklärvideos als Lerntool vorgestellt und anhand ihres Einflusses auf die Fähigkeitsselbsteinschätzungen der Studierenden evaluiert. Während signifikante Zuwächse in den Fähigkeitsselbsteinschätzungen durch die Teilnahme am Praktikum gefunden wurden, zeigten sich keine Interaktionseffekte durch den Einsatz der Erklärvideos. Die Erkenntnisse zum Einsatz von Erklärvideos im universitären Laborpraktikum werden diskutiert.

Published
2023
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2. The PENELOPE Project. A Case Study in Computational Thinking

Author

Harlizius-Klück, Ellen and McLean, Alex

Subjects
Digitalisierung, live coding, history of digital technology, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Epistemology, Project, Education, Thinking, Denkentwicklung, Projekt, ddc:370, Weben, computational thinking, Structuralism, Empirische Bildungsforschung, digital art, Erkenntnisprozess, Struktur, Erkenntnistheorie, ancient weaving, weaving, Reasoning, Digitalization, Projects (Learning Activities), Bildungs- und Erziehungsphilosophie, Strukturalismus, Digitale Revolution, Denken, pattern weaving, Denkprozess, Process of thinking
Abstract

Weaving is presented in this paper with relation to the four key categories of computational thinking: decomposition, pattern recognition, abstraction, and algorithms.The role of weaving for the development of theoretical concepts is underestimated, because we perceive weaving as a minor craft with little technological challenge and impact. Where technological progress is measured in terms of gaining time from dull and tedious repetitive tasks, weaving appears to be the archetype of such repetitive work and thus as the more technological the faster it goes. We address this framing of perception by presenting ancient weaving as the earliest binary and digital technology. The PENELOPE project (ERC CoGrant no. 682711) aims to develop a theory of weaving as part of a deep history and epistemology for digital technology. In explicating the mathematical and computing principles invoked in weaving, we furthermore explore weaving as a kind of education that has the potential to engage tacit knowledge that is necessary to make technical and aesthetic choices in coding. By this, we argue for an alternative history of digital art.

Published
2021
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Books, media, physical & digital resources
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