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International audience; Western musicians and musically educated people acquire most of their repertoire through reading musical scores. Learning to read music is a long and time-consuming process. Some crucial conventions must be mastered, and implemented according to sensorimotor patterns that are specific to the instruments one plays. This chapter explores some aspects of these conventions related to time representation. It presents a syntactic characterization of a fragment of Standard Music Notation, and discusses some cognitive consequences of principles that govern the syntax. A preliminary hypothesis about obstacles to reading is put forward. A consequence of the hypothesis is that certain musical styles appear to be very much in synch with Standard Music Notation, whereas others do not find an easy representation within it.

International audience; Les partitions musicales sont des objets structurés, et nouspouvons donc envisager des opérateurs capables de modi-fier la structure d’une partition, d’en combiner plusieurs,et de produire de nouvelles partitions à partir de conte-nus pré-existants. Les encodages actuellement disponiblessont cependant conçus à des fins de rendu et d’échange, etne peuvent pas être directement exploités pour des mani-pulations algébriques. Nous proposons une approche quitire parti d’une modélisation et d’une extraction du con-tenu musical caché au sein de la notation, et nous défi-nissons un ensemble d’opérateurs que l’on peut combinerpour générer de nouvelles partitions à partir d’un corpusexistant. Nous montrons que cette approche fournit un ou-til de haut niveau permettant d’exprimer des applicationssimples et utiles, susceptible d’être mis en place facile-ment avec des composants standards et nécessitant peu dedéveloppements spécifiques.

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