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Les médias ayant participé aux Panama Papers ont accepté de mutualiser leurs efforts d’investigation dans le but de bénéficier des apports du journalisme collaboratif. Dans la phase d’enquête, ceux-ci découlent du nombre, du caractère transnational et de l’expertise des journalistes partenaires, qui ont ainsi pu mener des investigations à partir d’une quantité gigantesque de documents complexes. Dans la phase de publication, la pratique du journalisme collaboratif a offert aux Panama Papers un retentissement considérable qu’un seul média n’aurait pu provoquer. Elle a également apporté un filet de sécurité aux médias partenaires face aux risques de pressions économiques, juridiques et criminelles de la part d’acteurs mis en cause par ces révélations, malgré les quelques représailles qu’elle n’a pu empêcher.Ces bénéfices du recours au journalisme collaboratif ont été obtenus au prix de certaines contraintes inhérentes à cette pratique, à l’instar des mesures chronophages de sécurité informatique et de la conciliation parfois difficile entre différentes pratiques de l’investigation.Surtout, ces avantages n’auraient pu pleinement s’exprimer sans le rôle de coordinateur et l’appui technique du Consortium international des journalistes d’investigation (ICIJ), qui a fourni aux médias partenaires de puissants instruments de recherche ainsi que des outils de communication sécurisée.

L’entretien retraverse toute l’œuvre de l’autrice en s’arrêtant en particulier sur le refus ou la difficulté à conclure, fermer ou « traquer » les traces : la dynamique en expansion permise par le numérique, que l’œuvre de Cécile Portier explore dans et hors du livre, suggère une forme de romanesque, non pas naïf et immédiat, mais qui saisit le lecteur dans le mouvement incertain d’enquête que les œuvres engagent., This interview revisits the author’s whole body of work, focusing in particular on the refusal to conclude, close or “track down” the traces, or the difficulty of doing so: the expanding dynamics allowed by the digital that Cécile Portier's work explores in and out of the book suggests a form of the romanesque that is not naive and immediate but captures the reader in the same uncertain movement of investigation that the works undertake.

International audience; The aim of this project is to identify the main surveys carried out in France and abroad on researchers' practices relating to Scientific and Technical Information from a methodological perspective. The main objective of this data paper is to present the constitution of our study corpus. We remind you of the different choices made by the project team regarding the collection and processing of data. We indicate the possibilities of reuse and exploitation of the files associated with the initial corpus. We also discuss the questions raised during the study of the corpus, as well as the perspectives of final and methodological analysis for observing the scientific information practices of researchers.; Ce projet a pour ambition de recenser les principales enquêtes menées en France et à l’étranger sur les pratiques des chercheurs relatives à l'Information Scientifique et Technique (IST) dans une perspective méthodologique. Ce data paper a pour objectif principal de présenter la constitution de notre corpus d'étude. Nous rappelons les différents choix de l’équipe projet quant à la collecte et au traitement des données. Nous indiquons les possibilités de réutilisation et d'exploitation des fichiers qui sont associés au corpus initial. Nous exposons également les questionnements apparus lors de l'étude du corpus, ainsi que les perspectives d'analyse finale et méthodologique pour l’observation des pratiques d’information scientifique des chercheurs.

Cet article présente et décrit le contenu d’une base de données construite à partir d’une enquête menée dans le gouvernorat de Sidi-Bouzid, situé dans le centre de la Tunisie. Sur ce territoire en transition, le secteur agricole, qui tient une place prédominante dans l’activité économique, est caractérisé par la diversité de ses exploitations, aussi bien sur le plan organisationnel (main-d’oeuvre familiale ou salariée à dominante féminine) que technique (présence d’infrastructure d’irrigation, de culture sous-abri). Sur le plan des orientations technico-économiques, les cultures arboricoles et maraîchères se développent quand d’autres cultures plus traditionnelles persistent (oléiculture, céréaliculture). Des politiques publiques récentes ont également encouragé l’élevage laitier. Berceau de la révolution du Jasmin en 2010, Sidi-Bouzid fait face à des difficultés économiques et sociales. Dans ce contexte, l’agriculture a un rôle essentiel pour assurer la sécurité alimentaire de la population. L’objectif de cette enquête était d’identifier les liens existants entre la structure, le fonctionnement et les performances des exploitations agricoles, et la sécurité alimentaire des femmes adultes du territoire. Les revenus individuels des membres du ménage, l’autoconsommation de produits agricoles, et l’autonomie des femmes peuvent aussi jalonner ce chemin d’impact. En effet, le développement du salariat peut permettre aux femmes d’accroître leur autonomie, privilégiant ainsi, à travers la maîtrise de leurs dépenses, leurs besoins alimentaires et ceux du ménage auquel elles appartiennent. L’enquête est articulée autour de trois questionnaires. Cinq cent soixante-quinze femmes, sélectionnées aléatoirement à partir d’un échantillon représentatif des femmes de 20 à 49 ans du gouvernorat de Sidi-Bouzid, 575 chefs de ménages et 316 chefs d’exploitations ont répondu aux questionnaires. La collecte a été réalisée sur questionnaire papier, en entretien face-à-face en décembre 2015. Les données ont été ensuite saisies et contrôlées sur le logiciel EpiData, avant d’être nettoyées sur le logiciel Stata. Les données sont disponibles sur le lien doi: 10.18167/DVN1/LWT7BG., This paper presents and describes the contents of a database built from a survey conducted in central Tunisia in the governorate of Sidi-Bouzid. In this evolving region, the agricultural sector, which occupies a predominant place in economic activity, is characterized by the diversity of its farms, both at the organizational level (family or salaried workforce predominantly female) and technical (presence of irrigation infrastructure, under-cover cultivation). In terms of technical and economic orientations, tree crops and market gardening develop when other more traditional crops persist (olive cultivation, cereal farming). Recent public policies have also encouraged dairy farming. Cradle of the Jasmin revolution in 2010, Sidi-Bouzid faces economic and social difficulties. In this context, agriculture has a key role in ensuring food security for population. The objective of this survey was to identify the links between the structure, functioning and performance of farms and the food security of adult women in the territory. Individual incomes of household members, self-consumption of agricultural products, and women empowerment may also punctuate this impact pathway. Indeed, women's income could increase their autonomy, thus favoring, through the control of their expenditure, their food needs and those of the household to which they belong. The survey is based on three questionnaires. A sample of 575 women, selected from a representative sample of 20 to 49-year-old women from the governorate of Sidi-Bouzid, 575 heads of households and 316 heads of farms responded to the questionnaires. The collection was carried out on a paper questionnaire in face-to-face interview in December 2015. The data were then entered and checked on the EpiData software before being exported and cleaned on the Stata software. data are available in following the link doi: 10.18167/DVN1/LWT7BG.

International audience; Learner’s beliefs affect the processes by which a language is learned and taught (Castellotti & Moore, 2002). It is not only important that they be accounted for because of their impact on what teachers think and do in a teaching and learning situation, but also because it allows teachers to adapt their curricula to the needs acknowledged by the learners. Factoring in the needs of learners is a timely issue given that language learning programs currently face important changes such as dematerialization or autonomy (Grin & Vaillancourt, 2015). This paper presents an international quantitative survey completed by 350 teachers of French as a foreign language, 251 learners of French, and 33 linguists. The data simulate a discussion about beliefs concerning norms of spoken French, as regards the oral characteristics of the French language, as well as learning and teaching goals. The empirical approach undertaken suggests that accounting for the beliefs of the participants of a teaching and learning situation is an important step within the overall process of designing a syllabus. This paper suggests that surveying the beliefs of teachers’ and learners’ is important for pedagogical engineering, with the aim of deconstructing such beliefs by using them as learning material and through the behaviour/action of the teacher.

L'article explore la relation entre le capital néolibéral, la technologie numérique et l'enseignement supérieur, sa capacité à décomposer le travail, ainsi que les conditions de sa propre recomposition. The paper explores the relation between neoliberal capital, digital technology and higher education, its capability to decompose labor, as well as the conditions for its own recomposition.

International audience; Georges Lefèvre (1862-1929) is, with a few other figures such as Charles Chabot in Lyon, one of the pioneers of the grounding of university disciplines and research in what at the time was called the educational sciences. When a member of the faculty of literature at the university of Lille, he was for a while the poster boy for these methods. As the confident holder of a scholarship from the young Third Republic, succeeding at the academic contests for the teaching of philosophy (agrégation) (1887) and then writing a doctorate (1895), he taught for fourteen years at the Laon lycée (high school), then at the university of Douai first in philosophy (1896), then in the professorship created for him in the educational sciences (1899-1913) before becoming full professor of philosophy. In 1898 he established a Pedagogical Institute and attracted to its faculty a large number of teachers and academic inspectors (in particular for primary education). He was elected Dean of the faculty in 1903 and kept that position until his death in 1929. This paper will not concentrate on the details a Third Republic academic career but focus on the four field studies Lefèvre directed between 1899 and 1910 in the schools, middle schools and high schools of the Lille school district in order to assess their goals, results and limits, while highlighting this concern for the “field” as an innovation in the area of education research.; Georges Lefèvre (1862-1929), avec quelques autres figures comme Charles Chabot à Lyon, est un des pionniers de l’enracinement des enseignements et des recherches universitaires dans ce qui s’appelle à l’époque la science de l’éducation. À la faculté des lettres de Lille, c’est lui qui incarne temporairement le développement de ces approches. Boursier conquérant de la jeune République, agrégé de philosophie (1887) et docteur (1895), il enseigne pendant quatorze ans dans le secondaire (lycée de Laon) puis à la faculté des lettres de Douai comme maître de conférences en philosophie (1896) puis comme titulaire de la nouvelle chaire créée pour lui de la science de l’éducation (1899-1913) avant de devenir professeur de philosophie. Il fonde en 1898 un institut de pédagogie et attire vers la faculté de nombreux enseignants et inspecteurs (en particulier du primaire). En 1903, il est élu doyen de la faculté et le demeure jusqu’à son décès en 1929. Il ne s’agit pas ici de revenir en détail sur ce parcours d’un universitaire de la Troisième République mais d’insister sur quatre enquêtes de terrain qu’il dirige entre 1899 et 1910 en lien avec les écoles, collèges ou lycées de l’académie de Lille pour en voir les finalités, les résultats et leurs limites, montrant dans le même temps ce souci du « terrain » qui apparaît novateur dans ce champ éducatif.

Cet article théorique interroge la fonction critique de l’évaluation pour les visées heuristique et praxéologique des recherches participatives. Dans le prolongement de précédentes publications, il présente une modélisation de l’évaluation des recherches participatives du point de vue des processus de référentialisation et de normalisation en jeu. L’article souligne le caractère prescriptif ou descriptif de la normalisation à l’œuvre dans une relation dialectique entre référés et référents, toujours en rapport avec des contextes situés agissant. Il prend l’exemple du critère de la double vraisemblance associé aux recherches collaboratives pour mettre à l’épreuve la modélisation théorique. L’évaluation prend la forme d’enquêtes ; elle s’énonce sous forme de questionnements qui font écho à des situations indéterminées autour de la double pertinence sociale de la recherche, de la double rigueur méthodologique, de la double fécondité des résultats. L’article montre que certaines enquêtes sont propres à la visée heuristique ou praxéologique des recherches participatives et collaboratives ; d’autres demandent à investiguer également l’articulation entre les deux visées susceptibles de s’enrichir mutuellement. This theoretical paper questions the critical function of evaluation for heuristic and praxeological aims of participatory research. In continuation of previous publications, it presents a model for the evaluation of participatory research from the point of view more specifically of the referentialization and normalization processes involved. The article underlines the prescriptive or descriptive nature of normalization at work in a dialectical relationship between referents and referees, and always in relation to acting situated contexts. It takes the example of the double likelihood criterion associated with collaborative research to test theoretical modelling. The evaluation takes the form of surveys; it is expressed in the form of questions that echo indeterminate situations around the double social relevance of the research, the double methodological rigour and the double fecundity of the results. The article shows that some surveys are specific to the heuristic or praxeological aim of participatory and collaborative research; others also ask to investigate the articulation between the two aims that can be mutually enriching.

The paper presents the survey, entitled "Le Collège & Moi", a self-administered operation conducted in May 2019 and completed by all the 15 to 16 years old students in French Polynesia (whether in public or private secondary schools). The data collected relate to their school careers (the induced mobility necessary to complete compulsory schooling) in connection with their family arrangements and possible geographical mobility. Its objective is to better understand the academic difficulties as well as the success trajectories of the pupils. After an overview of the organization of the French Polynesian education system, we present the first results focusing on the students’ relationship to their fenua (territory).; L’enquête, intitulée "Le Collège & Moi", a été administrée sous forme de questionnaires remplis par l’ensemble des élèves de niveau troisième en Polynésie française. Elle porte sur leur parcours scolaire en lien avec leur vie de famille et les éventuelles mobilités géographiques. Son objectif était notamment de mieux saisir les difficultés scolaires comme les trajectoires de réussite des élèves. Après une présentation de l’organisation du système d’enseignement sur le territoire de cette collectivité, nous revenons sur le dispositif de l’enquête et ses objectifs. La troisième partie présente des premiers résultats en se focalisant sur le rapport au territoire tel que perçu par les élèves interrogés.

The purpose of this document is to provide more details on a survey conducted among African experts during April and May, the main results of which being published in September in a paper in the journal Secteur Privé et Développement (Goujon et Mien, 2020) and relayed by Jeune Afrique. This survey focuses on the short-term impact of the health crisis on the manufacturing sector and was intended to supplement information that remained partial on the immediate situation of countries that are poorly covered by international reports and national studies and surveys. These African experts, most of whom are economists, academics, or senior government officials, were contacted using part of CERDI's network of alumni from continuing education and doctoral programs. We received feedback from 88 respondents. In terms of results, in general, these experts consider that the impact on manufacturing industry is negative, and that production for export is more significantly impacted than production for the local market. Production is more negatively (but less significantly) affected in urban (vs. rural) areas, in the formal (vs. informal) sector, and for large (vs. small) firms. With regard to product sub-sectors, not surprisingly, only pharmaceutical production seems to be able to benefit from the crisis, while the sub-sectors "food, beverages" and "machinery, equipment, transport equipment", followed by "building materials, cement" and "textiles, clothing, leather" suffer most in the short term.; Le présent document a pour but de fournir plus de détails sur une enquête menée auprès d’experts africains dans le courant des mois d’Avril et Mai et dont les principaux résultats sont publiés en septembre dans un article de la revue Secteur Privé et Développement (Goujon et Mien, 2020) relayé par Jeune Afrique. Cette enquête porte sur l’impact à court-terme de la crise sanitaire sur le secteur manufacturier et avait pour but de compléter des informations qui restaient partielles sur la situation immédiate de pays peu couverts par les rapports internationaux et études et enquêtes nationales. Ces experts africains, pour la plupart économistes, universitaires ou cadres supérieurs dans les administrations, ont été contactés en utilisant une partie du réseau des anciens étudiants du CERDI, issus de formation continue et de doctorat. Nous avons eu le retour de 88 répondants. S’agissant des résultats, de manière générale, ces experts considèrent que l’impact sur l’industrie manufacturière est négatif, et que la production pour l’exportation est plus nettement impactée que celle à destination du marché local. La production est plus affectée négativement (mais avec moins de netteté) en milieu urbain (vs rural), dans le secteur formel (vs informel) et pour les grandes entreprises (vs petites). S’agissant des sous-secteurs produits, sans surprise, seule la production pharmaceutique semble pouvoir bénéficier de la crise, alors que les sous-secteurs « alimentation, boissons » et « machines, équipement, matériel de transport », suivis de « matériaux de construction, ciment » et « textile, habillement, cuir » souffrent le plus à court-terme.

Appréciés pour leur caractère respectueux de l’environnement, les systèmes de vélos en libre-service (VLS) se sont développés dans le monde entier, devenant un must pour les villes désireuses de s’inscrire dans ce que l’on nomme désormais la « culture verte ». Cet article entend analyser le système de vélos en libre-service parisien (Vélib’) en considérant une dimension souvent ignorée par la littérature scientifique sur le sujet, mais pourtant essentielle : le travail que réalisent quotidiennement plus de 400 agents afin d’assurer le fonctionnement de ce programme de transport. S’appuyant sur des entretiens et des observations ethnographiques menés avec les agents de maintenance de JCDecaux, cet article se propose d’analyser la pluralité d’opérations qui permet au programme Vélib’ d’être mis à jour 24h/24. À travers la description des savoirs et savoir-faire mobilisés par ces agents de maintenance, nous montrons comment ces acteurs, de par leur contact quotidien avec la ville et les usagers, deviennent des sortes de « sociologues » de la mobilité et des usagers. L’écologie urbaine apparaît pour les agents comme un véritable champ d’exploration et d’expérimentation, un espace habité par l’incertitude qu’ils doivent réparer et maintenir au moyen d’instruments et pratiques divers. Plutôt que de partir d’objets apparemment stabilisés et prêts à l’utilisation, il s’est agi de suivre la trajectoire de la technologie Vélib’ dans l’action de maintenance. C’est par les opérations d’entretien que nous allons essayer de nous interroger quant à l’un des « modes d’existence » du Vélib’, montrant que ces pratiques, tout à la fois distribuées et locales, sont celles qui participent à la composition du contingent de vélos du service Vélib’. Valued for its ‘planet friendly’ character, these systems have become the hallmark for cities that want to become part of the so-called ‘green culture’. The Vélib’ program is the largest system of its kind in the world, with 1 800 stations and 20 600 bikes. This paper intends to analyze the Vélib’ system by considering an often ignored, but essential dimension on the subject: the invisible work, which about 400 agents realize on a daily basis to maintain the functioning of this sustainable mobility program. This presentation will analyse the plurality of operations through which the Vélib’ system is updated 24 hours a day. It does so by drawing on interviews and ethnographic observations made in a repair workshop, as well as observations made through accompanying technicians in the field. Through the description of the knowledge and the know-how mobilized by agents, I will show how these actors, through their daily contact with the city and users, become real “sociologists” of mobility and of the users. The urban ecology appears to the maintenance agents as a real field of exploration and experiment, a space inhabited by uncertainty, which the agents have to repair and maintain by a diversity of instruments and practices. Rather than to consider the objects as stabilized and ready to use, the analysis follows the trajectory of the Vélib’ technology in the action of maintenance. It is by investigating the operations of maintenance that we are going to see a certain ‘modes of existence’ of Vélib’ emerge, showing that these local and yet disperse practices are the ones who participate in the composition of the Vélib’ system. Valorados por su carácter amigable con el planeta, los sistemas de bicicletas en libre servicio se han convertido en un must para las ciudades que desean inscribirse en la llamada «cultura verde». Tomando como referencia el programa Vélib’ de la ciudad de París, este articulo analiza el trabajo de los agentes del mantenimiento en la producción y reproducción del programa de bicicletas públicas más grande del mundo. A partir de entrevistas y observaciones etnográficas realizadas con los agentes del mantenimiento de la empresa JCDecaux, analizamos la pluralidad de operaciones que permiten la actualización del servicio de transporte. La descripción del saber practico y situado que movilizan los agentes en sus actividades cotidianas, permitirá constatar como los operadores, en su contacto diario con la ecología de la ciudad, devienen en verdaderos sociólogos de la movilidad y los utilizadores. La ecología urbana aparece para los agentes del mantenimiento como un verdadero campo de exploración y experimentación, un espacio poblado de incertidumbre que los agentes deben reparar y mantener incesantemente a través de instrumentos y sabes diversos. Antes de partir de objetos estabilizados y listos para su uso, este articulo busca seguir la trayectoria maleable de la tecnología Vélib’, tomando como puerta de entrada el acto del mantenimiento. Es por medio de las operaciones de mantenimiento que se tratara de analizar uno de los ‘modos de existencia’ de Vélib’, mostrando que son prácticas distribuidas y a la vez locales las que participan en la composición del dispositivo Vélib’.

Dans cet article, nous examinons les différentes interactions qui caractérisent un projet d’enquête en sciences sociales fondé sur l’exploitation des données du réseau social professionnel LinkedIn. Ce retour réflexif sur ce que nous appelons le « laboratoire invisible » de l’enquête nous permet de mettre en évidence les conflits d’interprétation qui naissent autour de la définition de ce qu’est une « donnée » tirée du web. Dès lors, la constitution d’une base de données ne doit pas apparaître comme une opération technique de la recherche mais comme un processus de transformation des « inscriptions » individuelles sur le réseau en « données », processus que nous appelons « datafication ». Ce processus passe par la confrontation de « masques » différents que posent sur ces inscriptions les acteurs du « laboratoire invisible » de la recherche : le sociologue et le spécialiste de l’information et du web mais aussi l’utilisateur du réseau, la plateforme et le régulateur public. This paper deals with the interactions that occur during a research project based on the exploitation of social media data gathered on LinkedIn. Our reflexive approach to what we call the invisible laboratory of the research project allows us to describe the conflicts of interpretations that characterizes those data and the definition of data on the web. The production of our dataset is described as a social process involving the transformation of users “inscriptions” into sociological data. We call this process “datafication” and study the many actors that are involved in it: the sociologist, the IT and web specialist, the LinkedIn user, the social media and the public body in charge of data privacy regulations. En este artículo se reflexiona sobre las diferentes interacciones que caracterizan a un proyecto de encuesta en ciencias sociales sobre la explotación de los datos de la red social profesional LinkedIn. Esta reflexión sobre lo que llamamos el «laboratorio invisible» de la encuesta permite destacar los conflictos de interpretación que surgen en torno a la definición de lo que es un dato tomado de la web. Por lo tanto, el establecimiento de una base de datos no debe aparecer como una operación técnica de la investigación, sino como un proceso de transformación de «inscripciones» individuales en la red en «datos», un proceso que llamamos «datafication». Este proceso implica la confrontación de «máscaras» que se ponen los actores del laboratorio invisible por encima de aquellas inscripciones: el sociólogo y el especialista de la información y de la web, sino también el usuario de la red, la plataforma y el regulador público.

Alors que le service social naît dans l’entre-deux-guerres en se pensant comme un outil nouveau de résolution de la « question sociale », comment les services sociaux de l’époque appréhendent-ils la précarité économique des familles populaires sous leur charge ? Pour répondre à cette question, l’article propose de se tourner vers l’outil privilégié de ces organismes : l’enquête, menée auprès de toute famille éligible à une aide sociale. La construction même de l’enquête, à travers ses différentes étapes (visite à la famille, visite de voisinage), comme dans sa mise en forme écrite (notamment par la reconstitution des budgets ouvriers) est en effet pensée par les assistantes sociales sous un angle moral, celui consistant à débusquer les « mauvais pauvres ». Bien que les enquêtes mettent au jour le profil de familles populaires touchées par une précarité économique structurelle, les services sociaux adoptent une approche morale tendant à rendre les personnes enquêtées responsables de leur situation, accusant leur mauvaise gestion budgétaire et leurs consommations coupables. Les enquêtes sont ainsi utilisées par les services sociaux dans une visée de moralisation des pratiques populaires et non en faveur d’un projet de protection sociale. Social services emerged during the interwar period, presenting themselves as a new means of resolving the social problems of the era. This paper asks how social services understood the economic instability that characterized the working-class families under their supervision? To answer this question, this article looks at the preferred method used by social services: surveys, conducted among all families eligible for social care. I argue that such surveys are constructed and used by social workers with a moralistic perspective, at every step of the way, from family and neighborhood visits, to written documentation, such as the reconstitution of working-class budgets. Although the surveys reveal structural economic instability among many families, there is a tendency among social workers to portray their beneficiaries as responsible for their poverty, blaming their poor budget management and their reprehensible consumption. Social services during the interwar period thus used their surveys not to improve social security, but with the aim of moralizing working-class habits.

International audience; In the French vocational training based on sandwich courses, the mainstream separate academic and practical knowledge. Although it’s well known that theories are as much practical as the practices, the training designers seems enable to mix the twice. Dewey tell us to abolish dualism as object/subject, mind/body, etc. But most of vocational trainers, most training companies are used to prepare training frameworks based on academic or practical knowledge. The take of this paper is to show that the breaking of dualism is possible. Taking the physiotherapist vocational training as an example, we show the benefit of using the potential of the work situation to cross valuation and inquiry to design new training frameworks. Our method is a qualitative on work analysis as a training situation. The three main findings concern the inquiry, which reveled three ways of valuation: prizing the condition of a patient, guiding the diagnose, deliberate on the best way between cure and care.; Dans les dispositifs de formation professionnelle initiale en alternance, la question de ce qu’apportent respectivement la théorie et la pratique se poursuit, bien que soit connu depuis longtemps l’aspect pratique des théories, et la dimension conceptuelle de nombreuses pratiques. C’est à un même défi que Dewey nous confronte, en abolissant le dualisme sujet/ objet, objectif/subjectif ou corps/esprit. Alors que Dewey est un penseur reconnu de l’éducation, son épistémologie peine à se concrétiser dans les pratiques. C’est cet enjeu auquel cet article s’attaque en montrant au travers d’exemples concrets, l’innocuité de cette rupture des dualismes pour la formation de jeunes professionnels de masso-kinésithérapie. Nous le ferons nous appuyant sur deux thèmes majeurs de sa pensée, enquête et valuation, liés ici dans la formation du bilan-diagnostic kinésithérapique. C’est le premier point, contextuel, de cet écrit. Nous présentons ensuite trois vignettes d’un corpus de données tirées de la formation du diagnostic, en les commentant. Enfin, nous relèverons l’intérêt mais également les limites de notre tentative.

International audience; In the French vocational training based on sandwich courses, the mainstream separate academic and practical knowledge. Although it’s well known that theories are as much practical as the practices, the training designers seems enable to mix the twice. Dewey tell us to abolish dualism as object/subject, mind/body, etc. But most of vocational trainers, most training companies are used to prepare training frameworks based on academic or practical knowledge. The take of this paper is to show that the breaking of dualism is possible. Taking the physiotherapist vocational training as an example, we show the benefit of using the potential of the work situation to cross valuation and inquiry to design new training frameworks. Our method is a qualitative on work analysis as a training situation. The three main findings concern the inquiry, which reveled three ways of valuation: prizing the condition of a patient, guiding the diagnose, deliberate on the best way between cure and care.; Dans les dispositifs de formation professionnelle initiale en alternance, la question de ce qu’apportent respectivement la théorie et la pratique se poursuit, bien que soit connu depuis longtemps l’aspect pratique des théories, et la dimension conceptuelle de nombreuses pratiques. C’est à un même défi que Dewey nous confronte, en abolissant le dualisme sujet/ objet, objectif/subjectif ou corps/esprit. Alors que Dewey est un penseur reconnu de l’éducation, son épistémologie peine à se concrétiser dans les pratiques. C’est cet enjeu auquel cet article s’attaque en montrant au travers d’exemples concrets, l’innocuité de cette rupture des dualismes pour la formation de jeunes professionnels de masso-kinésithérapie. Nous le ferons nous appuyant sur deux thèmes majeurs de sa pensée, enquête et valuation, liés ici dans la formation du bilan-diagnostic kinésithérapique. C’est le premier point, contextuel, de cet écrit. Nous présentons ensuite trois vignettes d’un corpus de données tirées de la formation du diagnostic, en les commentant. Enfin, nous relèverons l’intérêt mais également les limites de notre tentative.

[Departement_IRSTEA]Eaux [TR1_IRSTEA]GEUSI [ADD1_IRSTEA]Gestion intégrée de la ressource et des infrastructures; International audience; To render policies for water and soil conservation planning (WSCP) more efficient, Tunisia is seeking to reorient them through innovative participatory approaches. Reorientation is taking place in contexts in which data is often lacking, and where the environmental dimension needs to be clearly objectified. Furthermore, very few spaces are available that allow such dialogue between different stakeholders. This paper analyzes an original participatory approach designed to produce quality information and data by exploiting local knowledge and accounting for and sharing the perceptions of the different stakeholders, and finally building a consensus to enable more efficient WSCP policy-making. In addition to a survey of the participants' satisfaction, evaluation called on outside observers, and used an evaluative framework of the process itself, its outcomes and its short-term effects. Sharing and taking into account not only the information and data collected but also the expertise and perception of the different stakeholders made it possible to produce data that all the participants rated as 'satisfactory' to 'very satisfactory'. The participatory process supported the knowledge of all the stakeholders and helped create a constructive dynamics that encouraged group learning. The commitment and the mobilization of the stakeholders, especially at national level, in an operational arena geared towards reaching agreement on territorial stakes, agricultural practices and WSCP, paves the way for the decentralization of political power.

International audience; This paper focuses on the ways in which researchers can be racialized through fieldwork investigation and how this may influence both the data collection and the analysis. Reflexivity about fieldwork often questions the impacts of the researcher’s age, sex and social status. But we seldom pay heed to the combination of those sociological variables with the ethno-racial identity assigned to social scientists by fieldwork respondents. Studying several contexts of migration from “North” to “South”, i.e. from Europe and North-America to Senegal, seems particularly adapted to raise this question. The depicted contexts and experiences of migration are very different but are all characterized by a racialization process, which is reinforced by asymmetric socioeconomic class and unequal freedom of circulation between North and South. Thus, deconstructing spaces of interlocution, the role of “culture” as dissimulating social interactions, and the (lack of) control over the effects of ethnic markers enables to rethink the social distance intrinsic to fieldwork relationships.; Este artículo analiza en qué medida la categorización etnoracial atribuida al investigador por parte de sus investigados puede influir sobre la recogida y el análisis de los datos de campo. La reflexividad asociada al proceso de investigación cuestiona a menudo los efectos de la edad, el sexo y la pertenencia social del investigador. Sin embargo, en la literatura científica no se aborda apenas el cruce de estas variables sociológicas con la identidad etnoracial asignada al investigador. El estudio de las migraciones Norte-Sur en procedencia de Europa y Norteamérica hacia Senegal se presta especialmente a esta interrogación. Los contextos y experiencias migratorias descritos son muy diferentes, pero todos ellos caracterizados por procesos de etnicidad y raza recíprocos, reforzados asimismo por asimetrías en términos de clase social así como por una desigual libertad de circulación Norte-Sur. Deconstruir las situaciones de interlocución, el papel de la «cultura» como máscara de las relaciones sociales, así como el control (o no) de los efectos de los «marcadores étnicos» nos permiten por tanto reconsiderar la distancia social intrínseca a la relación de investigación; Cet article analyse dans quelle mesure la catégorisation ethnoraciale du chercheur par ses enquêtés peut influencer la collecte et l’analyse des données de terrain. La réflexivité associée au processus d’enquête interroge souvent les effets de l’âge, du sexe et de l’appartenance sociale du chercheur. Mais il est peu souvent question, dans la littérature scientifique, du croisement de ces variables sociologiques avec l’identité ethnoracialisée assignée à l’enquêteur. L’étude de migrations Nord-Sud inversées, en provenance d’Europe et d’Amérique du Nord vers le Sénégal, se prête particulièrement à ce questionnement. Les contextes et expériences migratoires décrits sont très différents, mais tous marqués par des processus d’ethnicisation et de racialisation réciproques, eux-mêmes renforcés par des asymétries de classe et une liberté inégale de circulation Nord-Sud. Déconstruire les situations d’interlocution, le rôle de la « culture » comme masque des rapports sociaux, ainsi que la (non) maîtrise des effets des « marqueurs ethniques » permet alors de repenser la distance sociale intrinsèque à la relation d’enquête.

Ce travail s’efforce de montrer qu’en croisant les thèses fondamentales de la philosophie de l’éducation de Dewey et son attention spécifique à la formation scolaire, il est possible d’élaborer des critères susceptibles d’outiller la vigilance pédagogique : l’ouverture de la formation, son caractère de praxis, le refus des dualismes de la théorie et de la pratique, le sens de l’enquête. Tout processus de formation peut se modéliser dans un triangle qui en explicite les logiques et les problématiques. Le modèle met également en évidence les difficultés d’articuler ses logiques pour leur donner l’importance qui leur reviennent dans la configuration spécifique à chaque formation : professionnelle, didactique ou psycho-sociologique. La pensée de Dewey vient à la fois conforter et questionner cette modélisation, en fournissant les explications à de nombreuses dérives de la formation. This paper tries to show that by crossing the fundamental theses of Dewey’s philosophy of education and its specific attention on school training, it is possible to develop criteria able to equip educational vigilance: the opening of the training, its character of praxis, renouncing of theory and practice‘s dualisme, meaning of enquiry. Any process of training can be modeled in a triangle which clarifies logics and problematics of them. The model also highlights difficulties articulating its logics to give them the importance which return to them in the specific configuration of every training : professional, didactic or socio-psychologycal. The thought of Dewey comes at the same time to consolidate and to question this modelling. Il explains many drifts of training.

À partir d’une lecture de Dewey, cet article insiste sur une phase de l’intelligence dont l’exploration pourrait être la clé d’une éducation continue, sans cesse reprise au fur et à mesure que de nouvelles expériences et de nouvelles circonstances apparaissent, celle de l’observation. Après avoir défini le rôle de l’enquête dans l’existence et dans les pratiques de la citoyenneté, il montrer que loin d’être une faculté innée ou naturelle, l’observation peut être entrainée par diverses méthodes qui conviennent aussi bien au jeune enfant qu’à l’adulte. S’entraîner à observer pourrait alors s’avérer indispensable pour accueillir l’imprévisible et former de nouvelles connaissances. From a reading of John Dewey’s work, this paper highlights a phase of intelligence, the exploration of which could be the key to a continuous education all the life long, that of observation. After defining the role of inquiry in the existence and practices of citizenship, it shows that far from being an innate or natural faculty, observation can be trained by various methods that are equally suitable for young children than to the adult. Practicing to observe could then prove indispensable to accommodate the unpredictable and to form new knowledge.

International audience; This paper focuses on the ways in which researchers can be racialized through fieldwork investigation and how this may influence both the data collection and the analysis. Reflexivity about fieldwork often questions the impacts of the researcher’s age, sex and social status. But we seldom pay heed to the combination of those sociological variables with the ethno-racial identity assigned to social scientists by fieldwork respondents. Studying several contexts of migration from “North” to “South”, i.e. from Europe and North-America to Senegal, seems particularly adapted to raise this question. The depicted contexts and experiences of migration are very different but are all characterized by a racialization process, which is reinforced by asymmetric socioeconomic class and unequal freedom of circulation between North and South. Thus, deconstructing spaces of interlocution, the role of “culture” as dissimulating social interactions, and the (lack of) control over the effects of ethnic markers enables to rethink the social distance intrinsic to fieldwork relationships.; Este artículo analiza en qué medida la categorización etnoracial atribuida al investigador por parte de sus investigados puede influir sobre la recogida y el análisis de los datos de campo. La reflexividad asociada al proceso de investigación cuestiona a menudo los efectos de la edad, el sexo y la pertenencia social del investigador. Sin embargo, en la literatura científica no se aborda apenas el cruce de estas variables sociológicas con la identidad etnoracial asignada al investigador. El estudio de las migraciones Norte-Sur en procedencia de Europa y Norteamérica hacia Senegal se presta especialmente a esta interrogación. Los contextos y experiencias migratorias descritos son muy diferentes, pero todos ellos caracterizados por procesos de etnicidad y raza recíprocos, reforzados asimismo por asimetrías en términos de clase social así como por una desigual libertad de circulación Norte-Sur. Deconstruir las situaciones de interlocución, el papel de la «cultura» como máscara de las relaciones sociales, así como el control (o no) de los efectos de los «marcadores étnicos» nos permiten por tanto reconsiderar la distancia social intrínseca a la relación de investigación; Cet article analyse dans quelle mesure la catégorisation ethnoraciale du chercheur par ses enquêtés peut influencer la collecte et l’analyse des données de terrain. La réflexivité associée au processus d’enquête interroge souvent les effets de l’âge, du sexe et de l’appartenance sociale du chercheur. Mais il est peu souvent question, dans la littérature scientifique, du croisement de ces variables sociologiques avec l’identité ethnoracialisée assignée à l’enquêteur. L’étude de migrations Nord-Sud inversées, en provenance d’Europe et d’Amérique du Nord vers le Sénégal, se prête particulièrement à ce questionnement. Les contextes et expériences migratoires décrits sont très différents, mais tous marqués par des processus d’ethnicisation et de racialisation réciproques, eux-mêmes renforcés par des asymétries de classe et une liberté inégale de circulation Nord-Sud. Déconstruire les situations d’interlocution, le rôle de la « culture » comme masque des rapports sociaux, ainsi que la (non) maîtrise des effets des « marqueurs ethniques » permet alors de repenser la distance sociale intrinsèque à la relation d’enquête.

Investigating, writing and publishing collectively. From a reflexive perspective, members of “Collectif Onze” question the conditions required for the successful achievement of the research they conducted in several French courts of law, which was subsequently published under the title of "Au tribunal des couples. Enquête sur des affaires familiales" (Odile Jacob, 2013). The purpose of this paper is to analyze three decisive stages of this project : the fieldwork, the writing and the publishing. The article begins by describing the context of the emergence of this collective research project, as a part of an educational setting, in a research workshop that began in 2008. The “Collectif Onze” recounts how some of the original investigators decided to also become the authors of a book and how they have continued their attempts to break with the hierarchical relationships between professors and students. The writing process was thus forged in an effort to make steps that are often undertaken individually into collective efforts, ranging from materials analysis to the writing of a book by eleven authors. Finally, the article discusses the challenges of a collective signature at the time of its publication, which raised far more basic questions among the peers in the academic world than among the journalists or on the part of the publishing house., Dans une perspective réflexive, les membres du Collectif Onze s'interrogent sur les conditions de réalisation de leur recherche dans plusieurs tribunaux français, qui a abouti à la publication de l'ouvrage "Au tribunal des couples. Enquête sur des affaires familiales" (Odile Jacob, 2013). Il s'agit d'analyser trois étapes décisives de ce travail : l'enquête, l'écriture et la publication. L'article commence par décrire le contexte d'émergence de ce collectif de recherche, inscrit dans un cadre pédagogique, au sein d'un atelier de recherche qui a débuté en 2008. Le collectif retrace la manière dont certain-e-s des enquêteurs et enquêtrices des débuts ont décidé de devenir également les auteur-e-s d'un ouvrage et y ont poursuivi leur tentative de rompre avec les rapports hiérarchiques enseignant-e-s / étudiant-e-s. Le processus d'écriture s'est ainsi forgé dans un effort pour rendre collective des étapes souvent réalisées individuellement : de l'analyse des matériaux à la rédaction d'un ouvrage à onze auteur-e-s. Enfin, l'article revient sur les enjeux d'une signature collective au moment de sa publication, celle-ci ayant soulevé des questionnements de fond bien davantage parmi les pairs, dans le monde académique, qu'auprès des journalistes ou de la maison d'édition.

International audience; This paper aims to provide a methodological contribution to study relationship in the dense and heterogeneous human places of gathering. It describes the audio-visual method used in a Beirut market located in the district of Sabra, near Chatila. Every Sunday, Asian migrants mainly from Bangladesh spread out their own sociable and commercial activities in the market usually occupied by Palestinians, Syrians and Lebanese. The research seeks to describe how the outsiders takes place in this place and to analyze the sensorial and relational experiences of the actors involved in the market from recorded sequences of various kinds: pictures, videos and sounds. Sabra is a social space where, actors, outsiders and dominants, immersed in a sensorial environment they are also producing, imagine different ways to communicate together.; Ce texte a pour ambition d'apporter une contribution méthodologique aux études sur les formes de coprésence dans les lieux de densité et d'hétérogénéité humaines. Il décrit les dispositifs audio-visuels déployés sur un marché de Beyrouth situé dans le quartier de Sabra, leur réception par les acteurs et les effets de connaissance attendus. Tous les dimanches, des outsiders migrants asiatiques principalement originaires du Bangladesh insèrent leurs propres activités sociables et commerciales sur ce marché occupé par des installés arabes (Palestiniens, Syriens et Libanais). L'objectif est d'approcher l'expérience sensorielle et relationnelle des acteurs en présence à partir de séquences de diverses natures, photographiques, filmiques et sonores. Sabra représente un espace social où des acteurs immergés dans un environnement sensoriel, dont ils sont aussi les producteurs, imaginent les formules communicationnelles de la coprésence.

International audience; This paper aims to provide a methodological contribution to study relationship in the dense and heterogeneous human places of gathering. It describes the audio-visual method used in a Beirut market located in the district of Sabra, near Chatila. Every Sunday, Asian migrants mainly from Bangladesh spread out their own sociable and commercial activities in the market usually occupied by Palestinians, Syrians and Lebanese. The research seeks to describe how the outsiders takes place in this place and to analyze the sensorial and relational experiences of the actors involved in the market from recorded sequences of various kinds: pictures, videos and sounds. Sabra is a social space where, actors, outsiders and dominants, immersed in a sensorial environment they are also producing, imagine different ways to communicate together.; Ce texte a pour ambition d'apporter une contribution méthodologique aux études sur les formes de coprésence dans les lieux de densité et d'hétérogénéité humaines. Il décrit les dispositifs audio-visuels déployés sur un marché de Beyrouth situé dans le quartier de Sabra, leur réception par les acteurs et les effets de connaissance attendus. Tous les dimanches, des outsiders migrants asiatiques principalement originaires du Bangladesh insèrent leurs propres activités sociables et commerciales sur ce marché occupé par des installés arabes (Palestiniens, Syriens et Libanais). L'objectif est d'approcher l'expérience sensorielle et relationnelle des acteurs en présence à partir de séquences de diverses natures, photographiques, filmiques et sonores. Sabra représente un espace social où des acteurs immergés dans un environnement sensoriel, dont ils sont aussi les producteurs, imaginent les formules communicationnelles de la coprésence.

Bed sharing is a common practice in France and worldwide. While it had been abandoned, the mothering re-appears with a long feeding and on the demand, an important closeness with the baby (porterage in scarf) and the bed sharing. The scientific studies agree on the fact that it increases the success and the duration of breast-feeding but the problem on the sudden death infant syndrome remains complete. We realized a transverse descriptive study, survey of practice with the general practitioners in Gironde from December, 2014 until March, 2015. We received 125 answers from the 300 papers sent to the general doctors in Gironde. 86% of them give advices for the sleeping around of the infant. The majority of the doctors, 42%, advise against bed-sharing and 36% do not speak about it. Only 23% are able to give advices for a bed-sharing completely safe. They find more inconveniences in the bed-sharing than advantages. The majority of the general doctors in Gironde advise against the bed-sharing but what shows us this study, it is a wide ignorance of this subject with a training need for the professionals and an information need for the patient., Le sommeil partagé est une pratique courante en France et à travers le monde. Alors qu’il avait été abandonné, « le maternage proximal » réapparait avec un allaitement long et à la demande, une proximité importante avec le bébé (portage en écharpe) et le sommeil partagé. Les études scientifiques s’accordent sur le fait qu’il augmente la réussite et la durée de l’allaitement maternel mais la problématique sur le risque de mort subite du nourrisson reste entière. Nous avons réalisé une étude descriptive transversale, à type d’enquête de pratique auprès des médecins généralistes de Gironde de décembre 2014 à mars 2015. Nous avons reçu 125 réponses sur les 300 courriers envoyés. 86% des praticiens donnent des conseils pour le couchage du nourrisson. La majorité des praticiens, 42%, déconseillent le sommeil partagé et 36% n’en parlent pas. Les praticiens sont seulement 23% à pouvoir donner des conseils pour un sommeil partagé en toute sécurité. Ils trouvent plus d’inconvénients au sommeil partagé que d’avantages. La majorité des médecins généralistes de Gironde déconseillent le sommeil partagé mais ce que nous montre cette étude, c’est une large méconnaissance du sujet avec une besoin de formation des professionnels et d’information des patients.

The Galician intermedial graphic novel Ardalén of Miguelanxo Prado investigates the intimate interaction between the territory and the human being through the protagonist named Fidel, an old Spanish villager who seemed to live in Latin America but whose memory is muddled. The characters try to rewrite the story of this de-territorialised man. The continual back and forth between the Latin America of the 1930s and present Spain, the mix of the memories and the faded, reinvented identites, broken up by the presence of fantastic creatures, build a link between the continents and the times that redrafts the outlines of and hybrid and fantasized territory. This territory, in the graphic novel, is developed by the presence of other media, as archived photos, maps of the 19 century, letters, boat trip tickets, legal acts, papers, moments of dance and singing that become part of the narrative or cut it off, drawing connections and boundaries both of this hybrid territory and of Fidel’s identity., La novela gráfica intermedial gallega Ardalén de Miguelanxo Prado pone en tela de juicio la imbricación íntima entre el territorio y el sujeto con el personaje de Fiel, un anciano aldeano español que parece haber vivido en Latinoamérica, y cuya memoria resulta confusa. Los personajes intentan recomponer la historia del protagonista de-territorializado. Los vaivenes constantes entre Latinoamérica en los años 1930 y la España contemporánea; la mezcla de las memorias, y las identidades borradas, reinventadas, fragmentadas por la presencia de los seres fantásticos, crean un puente entre los continentes y las épocas que vuelve a dibujar los contornos de un territorio híbrido y fantaseado. Este territorio se ve construido en la novela gráfica por la presencia de otros medios, por ejemplo archivos fotográficos, mapas antiguos, cartas, billetes de barco, actos jurídicos, artículos, momentos de baile, canto, que se integran a la narración o crean rupturas, tejiendo vínculos y fronteras tanto en este territorio híbrido como en la identidad de Fidel., Le roman graphique intermédial galicien Ardalén de Miguelanxo Prado interroge l’imbrication intime entre le territoire et le sujet à travers le personnage de Fidel, vieux villageois espagnol qui semblerait avoir vécu en Amérique latine mais dont la mémoire est confuse. Les personnages tentent de recomposer l’histoire du personnage dé-territorialisé. Les va-et-vient constants entre l’Amérique latine des années 1930 et l’Espagne actuelle, le mélange des souvenirs, ainsi que les identités effacées, réinventées, fragmentées par la présence d’êtres fantastiques, créent un pont entre les continents et les époques qui redessine les contours d’un territoire hybride et fantasmé. Ce territoire est construit dans le roman graphique par la présence d’autres media, tels que des photos d’archives, des cartes de l’époque, des lettres, des billets de bateau, des actes juridiques, des articles, des moments de danse, de chant, qui s’intègrent à la narration ou créent des ruptures, tissant les liens et les frontières de ce territoire hybride en même temps que l’identité de Fidel.

L’activité d’accompagnement, telle que vécue par les conseillers pédagogiques lors d’entretiens avec des directions, semble être caractérisée par un traitement structurel de l’incertitude qui se traduit par une activité d’investigation. Cette dernière peut porter sur l’objet même de l’accompagnement, sur les caractéristiques situées de l’accompagné ou encore sur l’objet, les outils et les stratégies de l’accompagnement. Ayant opté pour une épistémologie de l’activité, nous avons développé un outil pour approcher l’activité mentale (les agirs mentaux) que nous avons croisé avec le schème de l’enquête de John Dewey. Nous présentons dans cet article quelques produits de notre recherche doctorale caractérisant l’activité d’accompagnement de conseillers pédagogiques du réseau libre de l’enseignement fondamental en Belgique francophone. The accompanying activity as experienced by educational advisors during interviews with directions, seems to be characterized by a structural treatment of uncertainty through investigation. The latter may target the very purpose of the accompaniment, the contextualized characteristics of the subject of the accompaniment or the object, tools and strategies of the accompanying activity. Having opted for the epistemology of activity, we have developed a tool to approach mental activity (mental acting out) and crossed it with the scheme of inquiry by John Dewey. In this paper we present some products of our doctoral research characterizing the accompanying activity of educational advisors from the free network of primary education in the French-speaking part of Belgium.

International audience; This paper presents the implementation in shopping areas of two survey methods focused on energy efficiency. Based on the hypothesis that DIY centres’ customers plan to modify their houses, we assume that they constitute a relevant sample to approach the question of housing energy consumption. Because the costumers can be skilled or be looking for advice, we state that DIY centres are essential places for knowledge-sharing and capability-building on the stores’ products.Given that ethnographic surveys in shopping areas are commonly focused on either consumers’ behavior or internal store stakeholders’ practices, we propose two methods aiming to study the information flows on energy efficiency in these spaces. In particular, we pay special attention to how information is exchanged between salesmen (or advisers) and inhabitants as well as how it is understood and interpreted by both of them. These exchanges, moreover, are essential in the construction of the inhabitants’ expertise in house upgrading for energy efficiency.Firstly, we present a shorter research that studies how inhabitants interpret and understand technical representations of daylight and lighting analysis, which are used for the early design stages. To do so, we develop a campaign of customer surveys in a DIY centre. We ask the participants to discuss about several technical images resulting from a single house lighting simulation. As a result, they recalled their personal experience their house to explain the physical phenomena of light. Furthermore, the images strike up a conversation on the intimacy knowledge and sensory memories of light and home. We state that another method would not reveal the same results.In a second research, we conduct several surveys in DIY centres and material retailers’ departments that offer energy saving products for housing. Through a method of passive observation, our aim is to analyze the energy advice scenes to discern the exchange modalities between both inhabitant and salesman. We seek to understand the technical basis and the practical forms that lead the offer of advice and the support on energy efficiency for the inhabitants. As a result, we show that inhabitants deal with several criteria for their works. Energy efficiency seems to be only one of them, not being a current priority among the different choices to make. Moreover, they distrust in the salesmen’ knowledge and aims. Therefore, they have already taken a decision when they visit the store: the expertise in energy efficiency is already built and the inhabitants only want to compare their information. Despite of the physical constraints of the DIY centres environment for the survey, conducting interviews about housing inside them encourages inhabitants to describe their houses as accurately as possible proceeding from memory, both in technical and sensory aspects. Their stories are inevitably different when they are at home. Furthermore, during their discussion with the salesmen, the inhabitants unveil their point of views, their personal notion of comfort and their priority criteria about house’s energy efficiency. These surveys show that the energy efficiency of housing can only be discussed in connection with the emotional and cultural values intimately involved with the qualities which inhabitants project on their houses. Lastly, the method of “delocalized surveys” contribute to unveil the images of their housing that inhabitants have.

Un nombre croissant d’équipes de recherches en sciences humaines et sociales font le choix d’un observatoire pour donner un cadre organisationnel à leurs activités et en valoriser les résultats. Quelle place occupe l’enquête, et en particulier l’entretien, dans ce dispositif de médiation de la recherche ? En quoi ce travail de mise en public des méthodes de recherche peut-il contribuer au processus de réflexivité de la recherche en sciences sociales ? L’étude de cas d’observatoires de recherche en communication présentée dans ce papier, montre un travail d’éditorialisation de l’activité de recherche qui nous informe sur le rapport ambigu que les chercheurs entretiennent avec les savoirs de l’enquête, en particulier dans le contexte de la recherche finalisée. An increasing number of research teams in human and social sciences have decided to set up an observatory in order to provide an organizational frame to their activities and to promote the results. What role does the survey play, and the interview in particular, in this mediation of research? How can this mediation of research methods contribute to the process of reflexivity on research in social sciences? The case study of observatories of research in communication presented in this paper shows a work in progress of editing about research activity which informs us about the ambiguous relationship that researchers have with the knowledge issues of the survey, in particular in the context of targeted research. Un número creciente de equipos de investigación en ciencias humanas y sociales elige un observatorio para organizar sus actividades y valorizar los resultados. ¿Qué lugar ocupa la encuesta, y en particular la conversación, en este dispositivo de mediación de la investigación ? ¿De qué manera este trabajo de mediación sobre los métodos d’investigación puede contribuir al proceso reflexivo de la encuesta en ciencias sociales ? El estudio de caso de los observatorios de investigación en comunicación presentado en este artículo, muestra un trabajo de mediación de la actividad de investigación y nos informa sobre la relación ambigua que los investigadores establecen con el saber de la encuesta, en particular en el contexto de una investigación finalizada.

Computer science as a school subject in France is characterized by a succession of promising starts that have not yet been transformed into perennial solutions. The main goal of this paper is to analyze and describe the current re-birth of a Computer Science course in the last year of secondary education. We also aim at discussing some perspectives for the future to support a better informatics education for all students. The sources we have used are mainly historical and administrative, however we also present the first results of research and investigations on this new teaching., L’informatique dans l’enseignement secondaire en France se caractérise par une succession d’initiatives qui ne sont pas jusqu’à maintenant transformées en dispositifs pérennes. L’objectif principal de ce chapitre est d’analyser la situation actuelle de renaissance d’un enseignement d’informatique en classe de terminale à la rentrée 2012. Nous discuterons également des perspectives d'avenir pour soutenir une meilleure formation à l'informatique pour tous les élèves. Les sources que nous avons utilisées sont principalement historiques et administratives, mais nous présentons également les premiers résultats de recherche et d’enquêtes sur ce nouvel enseignement.

Dans cet article, nous nous intéressons à la mémoire de l'histoire rapportée par des adultes appartenant à cinq groupes d'âge allant de 20-24 à 80-84 ans. En particulier, nous nous focalisons sur les événements et changements sociohistoriques, survenus au cours de leur vie, que ces personnes ont retenus comme particulièrement saillants. Sur la base de deux enquêtes menées à Genève en 2004 et 2009, nous avons procédé à une double comparaison : entre les groupes d'âge (ou cohortes) d'une part, entre les réponses données à cinq ans d'intervalle d'autre part. Certains événements (Deuxième Guerre mondiale, chute du mur de Berlin, attentats du 11 septembre par exemple) sont particulièrement rappelés par le groupe d'âge qui entre dans la vie adulte au moment de leur apparition. Ainsi, la perception d'un épisode historique varie selon l'âge des individus au moment de son déroulement et les changements qui se produisent entre dix et trente ans ont un grand impact sur la mémoire. Toutefois, ceci ne constitue pas un mécanisme universel, mais reste soumis à plusieurs conditions, notamment que l'histoire soit porteuse d'un ou de plusieurs changements à cette période. This paper focuses on the memories of the past as reported by adults aged between 20-24 and 80-84. Which socio-historical changes and events occurring during their own lifetime do they retain as particularly striking ? Results are based on two surveys conducted in Geneva in 2004 and 2009, and allow a double comparison : between age groups (or cohorts) on the one hand, between the answers five years apart on the other hand. Some events (World War II, the fall of the Berlin Wall, for example, or 9/11) are particularly recalled by groups whe were entering adulthood at the time they occurred. Thus, the perception of a historic event varies with the age of individuals ; furthermore, changes that take place between ages ten and thirty have a great impact on memory. However, this is not a universal mechanism but depends on several conditions, including the fact that history has ushered in one or more changes at the same time. En este artículo nos interesamos por la memoria de la historia contada por adultos pertenecientes a cinco diferentes grupos de edad de entre 20-24 y 80-84 años. Nos interesamos particularmente por aquellos acontecimientos y cambios socio-históricos acontecidos a lo largo de sus vidas, que estas personas recuerdan como especialmente remarcables. Sobre la base de dos pesquisas realizadas en Ginebra en 2004 y 2009, procedemos a una doble comparación : por un lado, entre los grupos de edad (o cohortes), y por otro, entre las respuestas dadas en cada uno de los procesos de recolección de 2004 y 2009. Ciertos acontecimientos (Segunda guerra mundial, caída del Muro de Berlín, atentados del 11 de septiembre, por ejemplo) son recordados y evocados por el grupo de edad que entra en la adultez cuando se producen dichos acontecimientos. Así, la percepción de un episodio histórico varía según la edad de los individuos en el momento en que este se desarrolla. Los cambios que se producen entre los diez y los treinta años parecen impactar especialmente en la memoria. Sin embargo, no se trata de un mecanismo universal puesto que está sometido a varias condiciones, en particular al hecho que la historia sea portadora de uno o más cambios durante dicho periodo.

My thesis concern is about knowledge and in depth-understanding of the annual distribution of individual mobility in France (distinguishing daily, weekend and long distance trips) according to the residential locations (by category of urban areas) via the development of an annual CO2 emissions assessment, to address the issue of climate change. After a brief methodological description of the tool, using the dataset of the most recent French National Transport Survey (2007-2008), the paper presents some typical results, declining the distribution of CO2 emissions due to this mobility according to the zone of residence: beyond the initial descriptive analyses, a cluster analysis of mobility behavior results in four profiles of mobility according to the CO2-emissions budgets on these three time segments of mobility. It shows that each type of mobility behavior is not available (nor uniform) in only one type of space. A "cocooning effect" can be detected but it is probably not strong enough to confirm that the citizens of (large) city centers during the weekend necessarily ruin their rather virtuous behavior on week days through the use of less polluting modes. Case studies by gender, frequent travelers (pendulous or transcontinental), and some travel purposes (e.g. shopping, leisure) provide additional results. Finally, the analysis of occupancy rates of the car for local travel shows, that more passengers in a vehicle is an important factor for its energy efficiency (and therefore CO2) due to mobility., Les travaux de cette thèse visent la connaissance et la compréhension de l'articulation temporelle des mobilités individuelles (quotidiennes, de weekend et de longue distance) en France selon les localisations résidentielles, par taille d'aire urbaine et position par rapport au centre du bassin, via l'élaboration d'un diagnostic annuel en termes d'émission de CO2 afin d'éclairer la question du réchauffement climatique. A la description méthodologique de l'outil, s'appuyant sur les données de l'Enquête Nationale Transports et Déplacements 2007- 2008, succède la présentation de certains résultats marquants, déclinant la répartition de ces émissions selon les lieux d'habitat: Au delà des premières analyses descriptives, une caractérisation typologique des comportements de mobilité a abouti à quatre profils-types selon les budgets d'émissions de CO2 sur ces trois segments temporels de la mobilité. Chacun de ces comportements-types n'est pas uniquement repérable (ni uniforme) dans un seul type d'espace. Un certain « effet barbecue » est visible mais il n'est sans doute pas suffisamment fort pour pouvoir confirmer que les habitants des (grands) centres villes ruinent nécessairement durant le weekend leurs comportements plutôt vertueux en semaine grâce à l'utilisation de modes moins polluants. Les études de cas selon le genre, les grands voyageurs (grands pendulaires ou transcontinentaux), et certains motifs de déplacements (achat, loisirs), sont des coups de projecteurs qui ont apporté des résultats complémentaires. Enfin, l'analyse des taux d'occupation sur l'exemple de l'automobile pour des déplacements locaux a montré qu'un meilleur remplissage des véhicules est un facteur important de l'efficacité énergétique (et donc du CO2) des déplacements.

The reflection on the epistemological, cultural, political and economic issues of data research in the field of Human and Social Sciences are mobilizing a variety of actors: institutions, researchers, scientists, publishers and librarians are called to improve, enhance and professionalize their research data management skills to meet the challenge of news perspectives open to HSS by the digital turn in these disciplines. In a first moment this papers proposes to provide elements for a synthetic understanding of the overall context in which the question of research data in HSS arises in France. In a second time, based on the analysis of 53 qualitative interviews with researchers in HSS, it aims at contributing to the understanding of current production practices, management, sharing and reuse of research data. As a result it should allow to identify the main problems or peculiarities of social science research in the French context, but also provide the basis for further development, and inclusion in a wider investigation. Finally, Appendices give the reader access to interviews (anonymous) and to various resources that illustrate some initiatives and development programs on Data in France and also in the UK.; La réflexion sur les enjeux épistémologiques, culturels, politiques et économiques des données de la recherche en SHS mobilisent actuellement une variété d’acteurs du milieu de la recherche : institutions, chercheurs, éditeurs scientifiques, documentalistes et bibliothécaires qui abordent de différents points de vue les perspectives ouvertes aux SHS par le numérique à des fins d’exposition, valorisation et réutilisation des données de la recherche. Ce mémoire propose, en premier lieu, d’apporter des éléments pour une compréhension synthétique du contexte général dans lequel se pose la question des données de la recherche pour les SHS en France. Dans un deuxième temps, il présente l’analyse de cinquante-trois entretiens avec des chercheurs en SHS qui font part de leurs propres pratiques de recherche à l’heure du numérique. « Qu’est-ce qu’une donnée de la recherche en SHS » ? « Quelles données partager et dans quel but » ? « Quelles conditions, motivations et quels freins au partage » ? « Comment les chercheurs souhaitent-ils valoriser ces données ? » – sont quelques questions parmi d’autres traitées dans ce document. Nous montrerons en dernier lieu comment les questions et problèmes principaux qui s’y dégagent, se projettent en tant que tendances ou sont déjà objets d’initiatives et programmes en France et au plan international, notamment au Royaume-Uni.