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El siguiente artículo tiene como objetivo principal conocer y enunciar aspectos y tiempos de la vida cotidiana del Trabajo Social y sus profesionales a partir de veinte discursos de trabajadoras sociales del Sistema Público de Servicios Sociales del área geográfica de Madrid. A modo de selfie, se presentan y analizan una secuencia de imágenes sobre quiénes son y qué hacen, cómo se reconocen y cómo quieren ser reconocidas, esto es, preguntas sobre la configuración profesional en un contexto institucional determinado. Una de las ideas que atraviesan el texto es que las representaciones actuales del Trabajo Social, en la universidad y en la profesión, reflejan unas relaciones de poder desiguales y subalternas, como históricamente han acompañado los oficios desempeñados por mujeres. Ni los Servicios Sociales se han convertido nunca en derechos subjetivos, ni se transformaron a fondo los contenidos académicos universitarios tras la Declaración de Bolonia. Entre las aspiraciones del deber ser y las realidades del ser, todavía falta un verdadero ejercicio de autoconocimiento y cuidado que permita ganar margen a la libertad y emprender una acción política concreta y coherente con las demandas y necesidades de las personas usuarias.

El texto pretende realizar un acercamiento a las actuaciones relacionadas con la gestión pública de los lugares de memoria de la Guerra Civil y el franquismo en Andalucía. En primer lugar, se repasa sucintamente la realidad represiva que implementó el franquismo en la región con más víctimas de España y que dio lugar a una serie de espacios relacionados con la memoria de las víctimas. Para ello se examina la normativa específica que los ha regulado en Andalucía y que ha sido referente para otras regiones con base a la cual han sido declarados oficialmente por parte de la Junta de Andalucía cincuenta y cuatro lugares de memoria. La importancia de estos lugares, su heterogeneidad y ejemplos significativos son objeto también de este artículo realizado desde la experiencia en la elaboración de las normas y gestión de estos espacios de sus autores en la extinta Dirección General de Memoria Democrática de la Junta de Andalucía.

Over the past few years, several Western countries have witnessed the emergence of populist political formations. The article situates these developments in the context of the post-2008 recession austerity politics, and argues that the emergence of populist platforms reflects a 'crisis of hegemony' of the neoliberal paradigm of capital accumulation that had dominated Western capitalist societies since the mid-1970s. Focusing specifically on recent developments in the United States under Trump’s presidency, the article argues that we might be entering an age of 'authoritarian neoliberalism' in which capital accumulation is sustained less through consensus and more through coercion—namely, in the form of increasing criminalization, discipline, and surveillance of “undeserving” social groups.

In this research, it is tried to comment the presence of queens or women related to medieval nobility in some literary texts written during the literary movements of Baroque and Romanticism. These texts, whose character is dramatic and narrative, give an image which wants to be analyzed in order to explain what its role was and how they were seen by the writers of the mentioned works.

El Trabajo Social es una disciplina con una larga historia, ligada a la reflexión sobre las condiciones, herramientas, métodos y resultados de la intervención práctica sobre problemas y dificultades sociales de todo tipo, que sin embargo no ha visto reconocido su status académico en el marco de las Ciencias Sociales hasta hace relativamente poco tiempo, si lo comparamos conotras áreas próximas como puedan ser la Sociología, la Psicología, la Antropología, etc. Más allá del mundo anglosajón en donde se encuentra relativamente bien instalado y reconocido, el Trabajo Social que se expresa en otras lenguas diferentes del inglés tiene por delante todavía un largo y complicado camino aún por recorrer hasta lograr su plena incorporación al ámbito científico. Las revistas académicas, como vehículo de expresión y difusión de resultados rigurosamente validados, deben jugar un importante y urgente papel, más aún en la actual situación de malestar académico, político y social en que se hace preciso fortalecer la disciplina, impulsando a un debate abierto, aunque no exento de tensiones creativas entre el mundo académico y el mundo profesional, entre teoría y práctica, entre ciencia e ideología, reflexión y reforma social, conocimiento tácito y conocimiento explícito, etc. En este sentido, la peculiar forma de organizar el reconocimiento de aquel saber que pasa a ser acreditado como científico y académico, entraña desafíos y riesgos muy particulares para una disciplina que si bien se encuentra plenamente incorporada a la Universidad, no puede ni debe alejarse de los ámbitos profesionales y de intervención social, en donde todo conocimiento riguroso en Trabajo Social ha de ser contrastado y acreditado prácticamente. Sin embargo los estándares convencionales de acreditación académica (número de citas, factores de impacto, etc.) difícilmente pueden dar cuenta de esos otros componentes consustanciales en una disciplina que no puede ser ajena a los valores y objetivos últimos de su quehacer, fomentando la autocrítica, impugnandolas viejas certezas, y abriendo el debate de ideas para abandonar los lugares comunes, en una tarea que no es solo intrauniversitaria sino que debe imprescindiblemente introducir también la perspectiva de los ciudadanos, como usuarios de recursos y servicios sociales. En este sentido, las revistas no pueden conformarse con publicar textos pulidos y académicamente irreprochables sino que deben impulsar en los investigadores una actitud que permita recoger todas estas voces y suscitar el intercambio entre expertos, técnicos y profesionales hasta armar un verdadero debate social y ciudadano.

ALONSO RAMOS, Margarita (ed.) (2006): Diccionarios y Fraseología. Anexos de Revista de Lexicografía, 3. Servizo de Publicacións, Universidade da Coruña. 260 páxinas. (por/by Cristina Veiga Novoa). // ETTINGER, STEFAN e NUNES, MANUELA (2006): Portugiesische Redewendungen. Hamburgo: Buske Verlag, 152 páxinas. (por/by Carmen Mellado Blanco). // LURATI, Ottavio (2002): Per modo di dire. Storia della lingua e antropologia nelle locuzioni italiane ed europee. Clueb, Bologna, 394 páxinas. (por/by Xesús Ferro Ruibal). // PAMIES BERTRÁN, Antonio e RODRÍGUEZ SIMÓN, Francisca (2005): El lenguaje de los enfermos (Metáfora y fraseología en el habla espontánea de los pacientes). Frankfurt: Peter Lang, 165 páxinas. (por/by Mª Isabel González Rey). // SCHEMANN, H. e SCHEMANN-DIAS, L. (1979): Dicionario Idiomático Português-Alemão. Braga: Livraria Cruz, Max Hueber Verlag, 850 páxinas. ~ SCHEMANN H. (2002): Idiomatik Deutsch - Portugiesisch. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen, 1228 páxinas. ~ SCHEMANN, H. e DIAS, I. (2005): Dicionario Idiomático Português–Alemão. Braga: Universidade do Minho, Centro de Estudos Humanísticos, 870 páxinas. (por/by Isabel Giráldez Arias).

El debate sobre las competencias comienza a adquirir cada vez más relevancia en los distintos ámbitos y niveles educativos. Las competencias son consideradas como un componente fundamental de un largo proceso formativo que se inicia en la educación obligatoria y se extiende a la educación superior, relacionando de forma directa la cultura universitaria con el aprendizaje a lo largo de la vida y el mundo del trabajo. Entre las distintas competencias, este artículo se refiere de manera específica a la cultural y artística; una competencia que, aunque mencionada de manera explícita en diversos documentos legales, corre el riesgo de ser infravalorada tanto en el ámbito de la educación general como en el de la formación inicial del profesorado.

La laguna de Tíscar es uno de los seis espacios lagunares que constituyen la Reserva Natural de las Zonas húmedas de la provincia de Córdoba. De los resultados obtenidos en el presente trabajo se deduce la ubicación de dicha laguna sobre depósitos salinos triásicos, siendo la disolución de este sustrato la fuente originaria de los iones presentes en las aguas subterráneas que la alimentan. La aplicación del programa «Geochem» y la de otros métodos analíticos tradicionales, ponen de manifiesto la presencia en este medio lagunar de yeso y halita como especies minerales mayoritarias, no detectándose en ningún caso la presencia de calcita y dolomita.

Se reseñan una serie de especies de interés corológico localizadas en el sureste de la provincia de Zamora. Todos son primeras citas para la provincia; además, son de destacar las localidades de Galium tunetanum Lam., Que constituye la segunda conocida en España y Telephium imperati L. subs p. imperati, que es la más occidental conocida en Europa.