Die Arbeit behandelt die Thematik der Migration der höher qualifizierten Bevölkerung aus einer peripheren Region, dem oberen Mölltal. Im ersten Teil der Arbeit werden verschiedene Migrationstheorien vorgestellt. Neben der räumlichen Mobilität ist der Fokus aber auch auf die soziale Mobilität, unter besonderer Berücksichtigung der Karrieremobilität, gerichtet. Darstellung der wirtschaftlichen Entwicklung der Region mit dem Schwerpunkt Bildungssituation, Bildungsangebot und Bildungsentwicklung. Die empirische Untersuchung umfasst alle MaturantInnen der Region über einen Zeitraum von knapp 50 Jahren. Der Einfluss des Elternhauses auf den Bildungsweg der Kinder aus sozioökonomischer Perspektive bei der Schul - bzw. Studienfachwahl, sowie die Veränderung der Bildungsbeteiligung im Untersuchungszeitraum, bezogen auf die einzelnen Kohorten, wird beleuchtet. Was sind die unterschiedlichen Gründe für einen Berufseinstieg nach der Matura oder für eine tertiäre Ausbildung? Wann werden die Weichen für den Wegzug aus der Region gestellt? Der unterschiedliche Verlauf der Karrieren von Weggezogenen im Vergleich zu sesshaften MaturantInnen. Der Einfluss der räumlichen auf die soziale Mobilität, dargestellt am Vergleich der Flexibilität am Arbeitsmarkt bzw. beim Wechsel der Arbeitsstätten bei den sesshaften bzw. den Abgewanderten. Vergleich der vertikalen Mobilität dieser beiden Gruppen. Was ist ausschlaggebend für die Wahl des ersten Arbeitsortes? Wie verlaufen die Wanderungsströme? Welche höhere Ausbildung führt am ehesten zu einem Arbeitsplatz in der Region? Gibt es Möglichkeiten, durch veränderte Rahmenbedingungen vor Ort, Migranten in die Region zurück zu holen? Andere, nicht berufsbedingte Gründe, die zur Migration aus der Region führen. Wie stark ist die Beteiligung der Höherqualifizierten an der regionalen Entwicklung, gemessen am Engagement derselben in der Lokalpolitik bzw., This paper deals with the migration of highly qualified population from a peripheral region examining the situation in the Upper Möll Valley. The author begins by introducing various theories of migration focusing not only on areal mobility but also social mobility with particular consideration of career mobility. Subsequently the author outlines the economic development of the region with emphasis on the educational situation, educational opportunities and educational development. The empirical analysis includes all high-school graduates ("Matura") of the region over a period of approximately 50 years. The study examines the influence of parents on the education decisions of their children regarding the choice of school and fields of study from a socio-economic perspective and illustrates the change in education participation of the respective cohorts over the sample period. It seeks to answer the following questions: What are the determinants for career entry after high-school graduation on the one hand, and participation in tertiary education on the other hand? At what point do the young adults decide to move out of the region? How do the careers of the people who left the region differ from those who remained? The study furthermore determines the influence of areal mobility on social mobility by comparing labor market flexibility and vertical mobility of migrants and residents. What determines the choice of the first place of work? Which flows of migration can be identified? What type of higher education is most likely to lead to employment within the region? Is it possible to draw migrants back to the region by changing the local labor-related conditions? What are other non-work related reasons that lead to migration from the region? How intense is the participation of highly qualified people in the regional development as measured by their involvement in local politics as well as in clubs and societies., Gustav Tengg, Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers, Klagenfurt, Alpen-Adria-Univ., Diss., 2008