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Zusammenfassung Heilpädagogische Fachkräfte sind in der Praxis sehr gesucht und ein bestehender Mangel wird oft beklagt. In diesem Zusammenhang sind die Berufslaufbahnen sowie die Einschätzungen der spezifischen heil-/sonderpädagogischen Aufgabenbereiche durch die Absolvierenden von Interesse, welche mit einer früheren Absolvierenden-Befragung verglichen werden können. Dazu wurde eine Online-Befragung von Absolvierenden der Schulischen Heilpädagogik der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich (HfH) durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass die heilpädagogischen Fachkräfte weder niedrigprozentig arbeiten noch in andere Berufsfelder abwandern. Weiter zeigt sich, dass sich die Einschätzungen der Bedeutung und Qualifikation einiger Aufgabenbereiche über die Zeit verändert haben. Abstract For quite some years now a lack of special needs teachers is proclaimed. Therefore, the University of Teacher Education in Special Needs (HfH) conducted a survey for graduates to examine career trajectories of Special Needs Educators. Of special interest was the professionals’ view on specific vocational tasks in special needs education. This current survey is compared to a former questionnaire and the results show that the shortage is not due to Special Needs Educators only working part time or them leaving their field. Furthermore, the results reveal a change in the judgment of meaning and qualification of some tasks over time.

Zusammenfassung Heilp��dagogische Fachkr��fte sind in der Praxis sehr gesucht und ein bestehender Mangel wird oft beklagt. In diesem Zusammenhang sind die Berufslaufbahnen sowie die Einsch��tzungen der spezifischen heil-/sonderp��dagogischen Aufgabenbereiche durch die Absolvierenden von Interesse, welche mit einer fr��heren Absolvierenden-Befragung verglichen werden k��nnen. Dazu wurde eine Online-Befragung von Absolvierenden der Schulischen Heilp��dagogik der Interkantonalen Hochschule f��r Heilp��dagogik Z��rich (HfH) durchgef��hrt. Die Ergebnisse zeigen, dass die heilp��dagogischen Fachkr��fte weder niedrigprozentig arbeiten noch in andere Berufsfelder abwandern. Weiter zeigt sich, dass sich die Einsch��tzungen der Bedeutung und Qualifikation einiger Aufgabenbereiche ��ber die Zeit ver��ndert haben. Abstract For quite some years now a lack of special needs teachers is proclaimed. Therefore, the University of Teacher Education in Special Needs (HfH) conducted a survey for graduates to examine career trajectories of Special Needs Educators. Of special interest was the professionals��� view on specific vocational tasks in special needs education. This current survey is compared to a former questionnaire and the results show that the shortage is not due to Special Needs Educators only working part time or them leaving their field. Furthermore, the results reveal a change in the judgment of meaning and qualification of some tasks over time.