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Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 2 (2007) 1, S. 11-22, Ein zentrales Problem der Erforschung von Kontexteffekten auf die menschliche Entwicklung besteht darin, dass Effekte der Umwelt methodisch nur schlecht von Effekten der Erbanlagen zu trennen sind. Verhaltensgenetische Studien bieten hierfür Lösungsansätze. Der vorliegende Beitrag gibt einen Überblick über verhaltensgenetische Konzepte, die das Verständnis von Kontextwirkungen auf die psychische Entwicklung erweitert haben (geteilte und nicht geteilte Umwelt, Genom-Umwelt-Korrelation und Genom-Umwelt-Interaktion). Anschließend werden verhaltensgenetische Untersuchungsdesigns vorgestellt und sechs wichtige Befunde der Verhaltensgenetik über Kontexteffekte zusammengefasst. So zeigen Studien, dass die von den Kindern nicht geteilte Umwelt im Mittel wichtiger für die Entwicklung ist als die geteilte Umwelt, dass Umweltmerkmale - wie Elternverhalten - genetisch beeinflusst sind, und dass Zusammenhänge zwischen Umwelt- und Verhaltensmerkmalen häufig von genetischen Dispositionen beeinflusst werden. Abschließend werden Schlussfolgerungen für die künftige Forschung zu Kontexteffekten auf die Entwicklung abgeleitet. (DIPF/Orig.), Research on the role of ecological contexts in human development is challenged by the fact that environmental effects cannot easily be separated from genetic effects. However, behaviour genetics provides some solutions to that problem. The present article starts with an overview about theoretical concepts from behaviour genetics that have enlarged the understanding of context effects on psychological development (shared and nonshared environment, genome-environment-correlations, and genome-environment-interactions). Then, we discuss behaviour genetic research designs and six important results regarding context effects. For example, studies show that effects of the nonshared environment on psychological development are, on average, larger than effects of the shared environment. Further, characteristics of the children's environment, such as parental behaviour, are influenced by genes. The covariance between environmental characteristics and behavioural measures is, in part, based on genetic dispositions. Finally, conclusions are drawn regarding future search for context effects on psychological development. (DIPF/Orig)

ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 26 (2006) 3, S. 262-267, Urie Bronfenbrenners Einfluss auf die Psychologie wird charakterisiert mit besonderer Berücksichtigung seiner Rolle für die Forschungsagenda in der Jugendforschung. Seine Differenzierung von Entwicklungskontexten, obwohl ursprünglich vor allem ein metatheoretisches Modell, verschaffte durch spätere Erweiterungen neue konzeptionelle und methodologische Einsichten in das Wie der Interaktion zwischen Person und Kontexten, welches Entwicklungsergebnisse schafft. Seine interdisziplinäre Perspektive und seine engagiert vorgetragenen Visionen für Wissenschaft und Politik stellten für Generationen von jungen Wissenschaftlern ein Verhaltensmodell dar. (DIPF/Orig.), Urie Bronfenbrenner's influence on psychology is characterized particularly emphasizing his role in shaping the agenda of research on adolescence in context. Although originally a metatheoretical model only, later expansion of his ecological view on contexts of human development provided new conceptual and methodological insights into the How of the interaction between person and contexts that brings about developmental outcomes. His interdisciplinary perspective and his engaged visions for science and public policy were an exceptional model for generations of young psychologists. (DIPF/Orig.)

Unterrichtswissenschaft 24 (1996) 2, S. 128-141, In dieser Arbeit wurden 827 Jugendliche aus den alten und den neuen Bundesländern im Alter 15 bis 18 Jahren zu den Bereichen Freizeitverhalten, Identitätsstatus und Merkmalen der Zukunftsplanung befragt. Zum einen wurde festgestellt, daß ost- und westdeutsche Jugendliche mit hohem Identitätsstatus auch eine genaue Planung ihrer beruflichen Zukunft sowie eine Orientierung an realistischen Lebenszielen befürworten. Zum anderen wurde gefragt, inwieweit sich das Freizeitverhalten Jugendlicher als Funktion des erreichten Identitätsstatus unterscheidet. Neben Unterschieden zwischen den Landesteilen und den Geschlechtern fand sich ein signifikanter Haupteffekt des Identitätsstatus beim devianten und beim kreativ-gestaltenden, nicht jedoch beim sozial- romantischen Freizeitverhalten. Jugendliche mit hohem Identitätsstatus zeigten eine geringere Ausprägung an deviantem sowie eine vermehrte Aktivität im kreativ-gestaltenden Freizeitverhalten. (DIPF/Orig.)

(Beitrag im beigeleigten CD-ROM)

(Beitrag in CD-ROM)