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1. Biblioteche e progetti Wikimedia: un percorso comune: Wikipedia Library, la campagna #lliblref e gli IFLA Wikipedia opportunities papers.

2. Una diversa prospettiva: crisi politica e nuovi partiti nelle carte di Washington.

5. “Materia Soffice” e “Gastronomia Molecolare” a fondamento delle Preparazioni Alimentari (Parte II).

6. Tra pedagogia narrativa e didattica: un progetto educativo per ripensare la tragedia del Vajont.

7. La propaganda computazionale e le interferenze hacker.

8. Alla scoperta degli scritti in francese di Jack Kerouac.

10. Tra le insidie della socializzazione digitale: il fenomeno dell’hate speech online.

13. Dagli archivi della scrittura popolare ai social network: il caso di Instagram come strumento di narrazione.

14. Il bruco si fa crisalide. Sostenibilità, territorio, partecipazione e documentazione in una ricerca multidisciplinare.

15. La Catarsi letteraria come proposta laboratoriale di formazione per gli insegnanti.

16. Contrastare la povertà e l’esclusione digitale per promuovere il benessere conoscitivo: fattori di rischio e di protezione.

17. Dall’Archeologia Sperimentale al Virtuale: percorsi esperienziali per la creazione di digital assets nella didattica museale.

18. Analisi critica della didattica ludica in Italia: il caso della Didattica della Storia.

19. Giochi e insegnamento della storia, fra reale e digitale.

20. Promuovere la lettura dei gamebook: origini, riflessioni educative e applicazioni didattiche.

21. Formare con i videogiochi: strategie narrative per coinvolgere i giocatori.

22. Quando il gioco si fa duro, i duri iniziano a giocare.

23. La conoscenza nel conferimento di senso: verso una “ragione aperta”?

24. Dal gioco reale al gioco virtuale: un’esperienza significativa.

25. Filosofia ludica: un’analisi del rapporto tra pensiero e serious games.

27. Strumenti di contrasto alla povertà educativa e processi di circolarità nelle disuguaglianze.

29. “Qui ci vuole qualcosa di più visivo”. Questioni visuali nel lavoro pedagogico di Alberto Manzi.

30. Mente-corpo, educazione e inclusione.

31. Insegnare: utopia e spazi di senso.

32. Libero arbitrio, soggettività e Fisica del sistema nervoso (4).

33. Quando la musica diventa lingua franca – International Music Friendship.

34. Dante educatore: la Commedia come itinerario di formazione spirituale.

35. TS Academy: un ponte efficace tra formazione e lavoro? Il caso di Fondazione Mobilita.

36. Il Service Learning come elemento di collegamento tra scuola superiore e università.

37. Da grande voglio fare il prof! La formazione degli insegnanti di scuola secondaria come fattore non tradizionale di disuguaglianza.

38. Gli indistinti confini. L’educazione civica e il dialogo tra le discipline.

39. La presenza delle donne nei conflitti.

40. «Il sasso nello stagno» Promuovere i processi di comprensione del testo di allievi con disturbi specifici di apprendimento.

41. L’umanesimo matematico di Iannis Xenakis.

42. Che cosa si intende quando si dice “comunità” in pedagogia?

43. Modelli della mente e pratiche dell'insegnamento: un percorso interdisciplinare tra ChatGPT e antropologia della cultura.

44. Affidi illeciti: una lettura pedagogica e pedagogico-clinica di alcuni casi giudiziari.

45. “Dare senso al mondo”. La ragione aperta compito della scuola?

46. Principi elementari e applicazioni comuni di reologia dei polimeri.

47. Libero arbitrio, soggettività e Fisica del sistema nervoso (2).

48. Rethinking College Program: verso la nascita di un percorso formativo inclusivo per studenti con disabilità non diplomati.

49. Mediazione didattica e accessibilità: percorsi di formazione per lo sviluppo professionale dei docenti.

50. Riflessioni per una didattica della matematica in carcere inclusiva e accessibile.