1. Le diseguaglianze scolastiche a monte e a valle. Organizzazione scolastica e influenza dei titoli di studio
- Author
-
Marie Duru-Bellat, François Dubet, Antoine Vérétout, Centre Émile Durkheim ( CED ), Université de Bordeaux ( UB ) -Sciences Po-Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ), Université Bordeaux Segalen - Bordeaux 2, Centre d'Analyse et d'Intervention Sociologiques ( CADIS ), École des hautes études en sciences sociales ( EHESS ) -Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ), Centre Maurice Halbwachs ( CMH ), École normale supérieure - Paris ( ENS Paris ) -École des hautes études en sciences sociales ( EHESS ) -Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ), Observatoire sociologique du changement ( OSC ), Sciences Po-Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ), Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education ( IREDU ), Université de Bourgogne ( UB ), Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux ( IEP Bordeaux ), Centre Émile Durkheim (CED), Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre d'Analyse et d'Intervention Sociologiques (CADIS), École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre Maurice Halbwachs (CMH), École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-École normale supérieure - Paris (ENS Paris)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Observatoire sociologique du changement (OSC), Sciences Po (Sciences Po)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux (IEP Bordeaux), Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux (IEP Bordeaux)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Bordeaux (UB), École normale supérieure - Paris (ENS Paris), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux (IEP Bordeaux), and Observatoire sociologique du changement (Sciences Po, CNRS) (OSC)
- Subjects
sistemi educativi ,Organizational Behavior and Human Resource Management ,Economics and Econometrics ,Sociology and Political Science ,université ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,système éducatif ,Diseguaglianze scolastiche ,sociologie de l'éducation ,école ,0502 economics and business ,050602 political science & public administration ,diseguaglianze sociali ,égalité des chances ,[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology ,comparazione internazionale ,sociologie ,05 social sciences ,050209 industrial relations ,[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education ,reproduction sociale ,[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/Sociology ,éducation ,[SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science ,riproduzione sociale ,0506 political science ,politique ,inégalité sociale ,titoli di studio ,[ SHS.SCIPO ] Humanities and Social Sciences/Political science - Abstract
accessible en ligne : http://www.francoangeli.it/riviste/Scheda_Rivista.aspx?idArticolo=41264&lingua=it; International audience; Ovunque la scuola riproduce la disuguaglianza sociale risultando più favorevole per gli studenti socialmente e culturalmente avvantaggiati. Tuttavia questa "legge" è troppo generica per spiegare le forti variazioni del livello di riproduzione sociale rilevata tramite confronti internazionali. Sulla base di tali indagini, il saggio illustra innanzitutto che tali variazioni non sono spiegate direttamente dalla portata delle disuguaglianze sociali, ma occorre fare riferimento ad altri due fattori. Il primo ha a che fare con l'organizzazione dei sistemi scolastici, la quale incrementa o attenua gli effetti della disuguaglianza sociale sulle disuguaglianze scolastiche. Il secondo si colloca a valle della scuola ed ha a che fare con l'intensità dell'influenza dei titoli di studio sull'accesso alle diverse posizioni sociali; in tal senso si mostra che tanto più tale influenza è forte, tanto più sono marcate le diseguaglianze di istruzione e rigida la riproduzione delle diseguaglianze sociali. In definitiva è il ruolo assegnato alla scuola dalle varie società che determina il livello della riproduzione sociale. A partire dalle risultanze dello studio illustrato, condotto su un campione di paesi, che analizza dati a livello aggregato sarebbe molto utile effettuare approfondimenti qualitativi complementari per comprendere come opera la riproduzione sociale.
- Published
- 2011
- Full Text
- View/download PDF