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Throughout the period of social withdrawal when each person, in a different way, had to tackle such an emergency as the pandemic, the proposed paper offers some reflections on the possibility that a non-resolving condition of the emergency will likely happen shortly. Namely, that an extremely catastrophic eventuality will occur. What would happen for humans and therefore for architecture if Covid-19 were not defeated? What are the consequences if humans, forced into persistent social distancing, are only allowed to live in a delimited, circumscribed, measured, virtual space?

Four families with five species of acalyptrate Diptera are recorded for the first time from Sicily: Aulacigastridae [Aulacigaster falcata Papp, A. leucopeza (Meigen)], Odiniidae [Odinia trinotata Robineau-Desvoidy], Periscelididae [Periscelis annulata (Fallén)] and Carnidae [Meoneura freta Collin]. In six families that were previously known from Sicily, an additional nine new species records are given. The lists of species of Meoneura Rondani of Italy and of Herina Robineau-Desvoidy (Ulidiidae) of Sicily are updated.

The article has a twofold purpose: firstly, it highlights how the theme of migration declined in terms of emergency has become a social imaginary, that is a fundamental symbolic resource for the storytelling that fuels the political communication of Italian parties. It shows that this interpretation represents a primary cultural framework creating a climate of "moral panic". Such a climate has justified very restrictive and deadly actions and policies. Secondly, the article aims to show that the stratification of these policies has finally consolidated a mass structural violence sustained and legitimized by two closely related forms of immaterial violence: symbolic violence and cultural violence.

The purpose of this article is to examine the potential of truffle production and its market in the Aspromonte area. Through interviews with leading operators, collectors, transformers, retailers and restaurateurs, the strengths and weaknesses of the sector, the risks to the external environment and the opportunities offered by the economic system, as well as the needs raised by the operators who in various ways deal with truffles in the Calabria Region was considered. The results show that truffles are natural biological products and play an important role in the management of woodlands: if they are present they are a formidable indicator of environmental health. The results showed that the truffle supply chain can contribute to the promotion of growth strategies for Calabria as indicated among the objectives of the 2030 Strategy Agenda in Goal 11.a Session 1, point 1 which aims at the conservation, redevelopment and promotion of poor or fragile areas with qualitatively significant cultural and environmental heritage. The truffle sector's ability to attract new economic flows generated by production activities, from territorial marketing, from fresh or processed product marketing and from services capable of guaranteeing additional income for farmers and supply chain operators was also highlighted. The results finally showed that the use of SWOT analysis in niche food products provides useful indications for regional development planning actions, for marketing activities, for the promotion of sustainable tourism, for the recovery and enhancement of rural buildings and for the food and wine routes that revolve around the production of truffles and the gastronomy based on fresh and / or processed truffles. Produzioni di pregio, tutela e recupero delle aree interne aspromontane: il ruolo del tartufo Scopo di questo articolo è esaminare le potenzialità della produzione e del mercato del tartufo nell’area aspromontana. Attraverso interviste ad opinioni leader, operatori, raccoglitori, trasformatori, rivenditori e ristoratori, sono stati messi in luce i punti di forza e di debolezza del comparto, i rischi dell’ambiente esterno e le opportunità offerte dal sistema economico, nonché le necessità sollevate dagli operatori che a vario titolo si occupano di tartufo nella Regione Calabria. I risultati mostrano che i tartufi sono prodotti biologici naturali e che svolgono un ruolo importante nella gestione dei terreni boschivi: se sono presenti rappresentano un formidabile indicatore di salubrità ambientale. I risultati hanno evidenziato, altresì che la filiera del tartufo può contribuire alla promozione di strategie di crescita per la Calabria come indicato tra gli obiettivi della Strategia Agenda 2030, Goal 11.a Sessione 1, punto 1, che punta alla conservazione, riqualificazione e promozione di aree disagiate o fragili con patrimoni culturali e ambientali qualitativamente significativi. Si è inoltre evidenziata la capacità del settore tartuficolo di attrarre nuovi flussi economici generati dalle attività di produzione, dal marketing territoriale, dal marketing del prodotto fresco o trasformato e dai servizi idonei a garantire reddito supplementare aggiuntivo per gli agricoltori e per gli operatori della filiera. I risultati hanno infine mostrato che l'uso dell'analisi SWOT in prodotti alimentari di nicchia fornisce indicazioni utili per le azioni di pianificazione dello sviluppo regionale, per le attività di marketing, per la promozione del turismo sostenibile, per il recupero e la valorizzazione dei fabbricati rurali e per i percorsi enogastronomici che ruotano intorno alla produzione di tartufi e alla gastronomia a base di tartufi freschi e/o trasformati.

The paths of faith as pilgrimage destinations very often combine the most famous religious value with interesting connotations from an environmental, landscape and naturalistic point of view. This is the case of the historic destination of the Sanctuary of the “Madonna della Montagna” in Polsi in Aspromonte, for a long time place of devotion and faith, and at the same time a site full of forest and environmental dimensions. This means that the paths and mountain roads along the religious itineraries can concern the same sales tools with the aim of giving back to the existing communities, often forgotten testimonies of history and shared memory, fragments of life, literature and art.. The purpose of the contribution was to examine the role of pilgrimage in the creation of value and identity, in a dual path, together with faith and redemption of local communities of places long contaminated and subjugated to the presence of the 'ndrangheta, to promote virtuous processes of economic and social legality and to support the Aspromonte in a path of sustainable development, solidarity economy, responsible tourism, and ethics.agro-food production.

Integrare l’educazione fisica nel curriculum della scuola primaria significa programmare e realizzare attività di apprendimento nelle quali contenuti e abilità sono rivolte allo sviluppo di obiettivi di una o più discipline e dell’educazione fisica. Il contributo illustra i risultati di un percorso di ricerca e formazione realizzato con gli insegnanti di una piccola scuola toscana. L’obiettivo della ricerca è stato quello di analizzare le strategie di insegnamento interdisciplinare e le motivazioni degli insegnanti per sviluppare con loro un percorso formativo ritagliato sulle specifiche esigenze didattiche. La formazione, articolata in laboratori di progettazione didattica, ha avuto lo scopo di potenziare le strategie e i metodi didattici per integrare l’educazione fisica nel curriculum. Le unità di apprendimento programmate sono state realizzate in due pluriclassi composte da 20 bambini da 6 a 10 anni. Gli insegnanti hanno partecipato ad un focus group, tre laboratori di progettazione didattica e hanno risposto ad una batteria di questionari che indaga le motivazioni, le emozioni e le strategie di insegnamento (MESI). I risultati ot- tenuti hanno consentito di tracciare una rappresentazione dell’educazione fisica e della pratica della didattica interdisciplinare e dei profili motivazionali. Sono stati discussi aspetti positivi e negativi del percorso di formazione realizzato con gli insegnanti e del metodo di intervento realizzato.

(Series Information) European Papers - A Journal on Law and Integration, 2018 3(3), 1493-1502 | European Forum Insight of 5 November 2018 | (Table of Contents) I. Introduction. - II. The Family Reunification Directive in the light of the factual background of the case. - III. A critical appraisal of the Court's reasoning in A and S. - IV. The relevance of the Court's ruling in drawing recommendations to ensure the practical effectiveness of the right to family reunification. - V. Concluding remarks. | (Abstract) Family reunification constitutes one of the most pressing human rights issues for refugees, who are especially unaccompanied minors. Yet, the practical effectiveness of such a right is not always adequately ensured. Drawing from the recent decision of the Court of Justice in A and S (judgment of 12 April 2018, case C-550/16), the Insight aims to investigate the protection framework established by the Family Reunification Directive for refugees who are unaccompanied minors. The judgment is the first decision dealing with the right to family reunification for refugees in EU Asylum Law. In particular, the case deals with the question of whether an unaccompanied minor who attains the age of majority during the asylum procedure retains their right to family unification. By answering such a question, the Court's reasoning offers a valuable opportunity to reflect on the scope of the Family Reunification Directive and suggest possible guidance as to the protective regime for refugees who are unaccompanied minors.

Se l’eros deve il proprio carattere enigmatico al fatto che, insieme, «dice e tace l’indicibile, tormenta e provoca» (Levinas, Totalità e infinito 267), nel Cantico dei cantici tale enigma appare, dal punto di vista semiotico, come «una relazione con ciò che si sottrae per sempre» (Levinas, Il Tempo e l’Altro 55) e perciò stesso lambisce il limite estremo del discorso amoroso. Provocato dalla mobilità metaforica del dialogo elusivo tra gli amanti che dis/articola la passione carnale, il suo principio di «incarnazione poetica» (Wolfson 221-22) drammatizza nella più astratta tangibilità «il trasferimento del soggetto nel luogo dell’altro» (Kristeva 80). Amplificati dal registro francamente erotico, vi risuonano gli echi della sua costituzione eterologica, le tracce sonore di una «ospitalità» linguistica e culturale che ha insinuato nello spazio intersoggettivo del testo visioni religiose e sessuali irriducibili ed aliene. Che cosa ne è stato di questo principio di «incarnazione poetica» eterologica del Cantico dei cantici, una volta trapiantato sul suolo, più refrattario, del monismo culturale dell’Occidente cristiano, ad esempio nella cultura rinascimentale inglese al tempo dello scisma protestante? A questa domanda proverò a dare risposta attraverso un’analisi “in controluce” dell’approccio al testo di due versioni coeve, quello della protestante King James Bible (1611) e quello della cattolica Rheims-Douay Bible (1609-1610).

The article focuses on Eugenio Di Rienzo's book, "Sotto altra bandiera," which explores the involvement of Italian anti-fascists in the Special Operations Executive (SOE) during the first and second World Wars. Topics include the moral dilemmas faced by these individuals, the complexities of loyalty and betrayal, and the author's presentation of the historical events without moral judgment, leaving the reader to form their own opinions on the actions of those who served "under another flag."

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The article focuses on the parliamentary discussions surrounding the "Einaudi line," the economic policy of the 4th De Gasperi government, emphasizing the critical reactions from opposition parties. Topics include the ideological motivations behind the critiques during the early Cold War, the impact of these debates on historical interpretations, and the need for a deeper understanding of Luigi Einaudi's true ideas and actions beyond partisan perspectives.

In this contribution, we developed a Linked Open Dataset, more specifically an OWL ontology, about the history of the renovation of the Catania’s Benedictines Monastery by the architect Giancarlo De Carlo. We considered a wide subset of public and private documents collected from 1977 to 2006 during the process of restoration and adaptation of the monastery to a campus for the University of Catania. The task of modelling and population of the ontology have been carried out from the analysis of documents stored in the “Archivio del Museo della Fabbrica”, in the new archive of professor Giuseppe Giarrizzo, in the private collection of Antonino Leonardi, and from the conceptual map of the locations of the monastery.

Il contributo si propone di discutere dei principali aspetti teorici della didattica interdisciplinare e dei metodi per integrare l’educazione fisica con le altre discipline del curriculum della scuola primaria. Le attività interdisciplinari che includono l’educazione fisica comprendono obiettivi e contenuti specifici, orientati allo sviluppo di competenze motorie, al potenziamento di schemi motori o altre finalità ben definite che mirano alla formazione di un individuo Physically Literate. Vengono illustrati i principali modelli sulla didattica interdisciplinare e viene proposto un possibile sviluppo teorico che adotta una prospettiva ecologica e co-disciplinare per la progettazione di interventi educativi interdisciplinari che valorizzano la dimensione incorporata della natura umana e l’inclinazione adattiva della mente a riconoscere le relazioni tra le parti e ad attribuire all’insieme dei significati.

L’insegnamento interdisciplinare connette due o più discipline scolastiche all’interno di proposte didattiche basate su contenuti, attività o esperienze. I modelli di insegnamento interdisciplinare consentono di unire diverse aree della conoscenza e di mantenere, al tempo stesso, l’integrità di ciascun curricolo disciplinare. In un programma interdisciplinare che comprende gli obiettivi dell’educazione fisica, il movimento non viene considerato semplicemente come strumento per la realizzazione di attività di altre discipline scolastiche, ma vengono integrati i significati di un ambito della conoscenza che riguarda e valorizza la dimensione incorporata della natura umana all’interno di un’esperienza. La finalità principale della ricerca è stata quella di analizzare i risultati dell’applicazione di un modello collaborativo nella programmazione di unità didattiche che integrano l’educazione fisica nel curriculum della scuola primaria. Sono stati realizzati focus group e laboratori per la progettazione interdisciplinare con un gruppo di 32 insegnanti e 1 tutor sportivo scolastico di una scuola primaria. I risultati hanno mostrato che la scelta di un approccio interdisciplinare e l’integrazione dell’educazione fisica nel curriculum coinvolgono sia aspetti tecnici della progettazione e della realizzazione della didattica, tra cui una riflessione più profonda sugli obiettivi disciplinari, sia il modo stesso in cui i docenti interpretano la professione, la conoscenza e il significato stesso di scuola.

L’utilizzo delle tecnologie digitali nel mondo della scuola è un tema di assoluto interesse nel dibattito tra le comunità scientifiche che si occupano di educazione motoria e il mondo delle comunità di pratica. La proliferazione di strumenti e reti digitali rappresenta un fenomeno sociale e culturale con elevato impatto nel processo di sviluppo e crescita dei nativi digitali e, soprattutto, un elemento essenziale di cui le agenzie formative, ad ogni livello, devono occuparsi. Tuttavia, come ampiamente documentato nella letteratura di riferimento, il livello di integrazione delle tecnologie nelle prassi scolastiche è in generale limitato. In questo contributo si discute del tema della valutazione dell’attività fisica nei contesti educativi, ed in particolare della misurazione dei livelli di sviluppo delle abilità motorie fondamentali, muovendosi dagli attuali metodi e suggerendo possibili migliorie in termini di efficacia e validità attraverso l’utilizzo di emergenti tecnologie digitali. Le potenzialità di questi emergenti ausili sono inoltre descritte attraverso le evidenze di alcuni studi presentati in letteratura.

L’interdisciplinarità è un metodo di insegnamento in cui due o più aree disciplinari vengono integrate per migliorare l’apprendimento nelle discipline coinvolte e creare relazioni significative all’interno di aree più vaste della conoscenza. L’articolo si prefigge gli obiettivi di descrivere lo stato dell’arte della letteratura scientifica internazionale sul tema dell’interdisciplinarità, di determinare quali componenti metodologiche siano maggiormente efficaci nel conseguimento di risultati significativi nell’apprendimento e nello sviluppo globale dei partecipanti e di interpretare la direzione degli studi e delle ricerche empiriche in ambito scolastico. L’analisi dei contenuti ha mostrato che gli articoli selezionati si raggruppano in tre categorie principali: gli studi sui differenti modelli di interdisciplinarità, gli articoli che descrivono unità didattiche interdisciplinari o curricoli integrati realizzati in classe dai docenti e i report di ricerca sugli effetti di programmi interdisciplinari o sulla percezione di docenti, in servizio e in formazione, e di studenti. I modelli teorici, sostenuti dalle evidenze empiriche nell’apprendimento e nei processi di insegnamento, convergono nella definizione di una didattica interdisciplinare basata su un processo collaborativo di co-costruzione delle attività educative.

I benefici dell’attività fisica all’interno di un complessivo stile di vita salutare sono ormai riconosciuti dalle comunità scientifiche di pratica. Per strutturare comportamenti stabilmente finalizzati all’acquisizione di capabilities che riguardano la cura di sé e la realizzazione di attività fisiche adeguate alle proprie necessità, diventa essenziale apprendere sin dall’infanzia conoscenze, abilità e competenze relative alla dimensione incorporata della natura umana. In tal senso, la famiglia e, successivamente, la scuola hanno il ruolo di creare opportunità e contesti di apprendimento che consentano di supportare e valorizzare questa parte ineludibile dell’umano. L’obiettivo della ricerca empirica, descritta nel presente articolo, è stato quello di descrivere e analizzare le rappresentazioni della pratica didattica dell’educazione fisica di un gruppo di 108 insegnanti. Gli strumenti utilizzati sono stati un focus group, realizzato con un piccolo gruppo di insegnanti e tutor sportivi del progetto Sport di Classe, e due questionari strutturati, distribuiti agli insegnanti e ai loro dirigenti scolastici. I risultati ottenuti consentono di tracciare una dettagliata rappresentazione dei metodi e delle attività didattiche dell’educazione fisica. Sono stati discussi i temi principali dell’analisi realizzata dagli insegnanti sui propri processi educativi, da cui emergono la necessità di orientare la propria azione didattica verso gli obiettivi della Physical Literacy ma anche specifici limiti legati alla formazione iniziale degli insegnanti e all’assenza di una figura professionale specializzata.