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3 results on '"Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux (IEP Bordeaux)"'

1. Fare la differenza nella prevenzione del cancro al collo dell'utero: il ruolo dell’ostetrica in Francia

Author

Jacques, Béatrice, Centre Émile Durkheim (CED), Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux (IEP Bordeaux), and Jenart, Karine

Subjects
Francia, ostetrica, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology, prevenzione, confini disciplinar, screening del cancro al collo dell'utero, cancro, [SDV.CAN]Life Sciences [q-bio]/Cancer, ostetriche, salute, [SDV.CAN] Life Sciences [q-bio]/Cancer, [SDV.SPEE] Life Sciences [q-bio]/Santé publique et épidémiologie, collo dell'utero, [SDV.SPEE]Life Sciences [q-bio]/Santé publique et épidémiologie
Abstract

Objectives: We would like to study how midwives are entering the field of cervical cancer screening under the impetus of the State and are setting up action plans to strengthen and broaden recognition of the profession. Methods: We surveyed two departments (which offer a different organization of screening), in which we made numerous observations and interviewed 98 health professionals and patients. Results and conclusion: We will first show how the professional group saw an expansion of skills as an opportunity to gain legitimacy. Then, we will highlight how midwives have clearly identified the "weaknesses" of the medical offer in gynaecology in order to build up a clientele. Finally, we will highlight the difficulties that professionals may encounter in working collaboratively with medical gynaecologists, while showing how a conflict of territory is replayed., Obiettivo: analizzare il modo in cui le ostetriche stanno entrando nel campo dello screening del cancro al collo dell'utero sotto l'impulso dello Stato, mettendo a punto piani d'azione per rafforzare e ampliare il riconoscimento della professione. Metodi: sono stati intervistati due dipartimenti (che offrono una diversa organizzazione dello screening), in cui sono state svolte numerose osservazioni e intervistati 98 professionisti della salute e pazienti. Risultati e conclusioni: il gruppo professionale ha visto l'espansione delle competenze come un'opportunità per acquisire legittimità. Le ostetriche hanno chiaramente identificato i "punti deboli" dell'offerta medica per costruirsi una clientela. Restano comunque presenti le difficoltà che le ostetriche possono incontrare nel trovare spazi di collaborazione con i medici ginecologi, e ciò riproduce un conflitto legato al territorio di competenza.

Published
2020

2. Migrazioni, itinerari e istituzioni di socializzazione

Author

Maïtena Armagnague-Roucher, Claire Cossée, Isabelle Rigoni, Simona Tersigni, Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes) (Grhapes), Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales (LIRTES), Université Paris-Est (UPE)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Centre Émile Durkheim (CED), Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux (IEP Bordeaux)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Bordeaux (UB), Migrations internationales, espaces et sociétés (MIGRINTER UMR 7301), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Poitiers, Unite de recherche migrations et sociétés (URMIS), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Nice Sophia Antipolis (... - 2019) (UNS), COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Institut de recherche pour le développement [IRD] : UR205, Sociologie, philosophie et anthropologie politiques (SOPHIAPOL), Université Paris Nanterre (UPN), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris-Est (UPE), Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux (IEP Bordeaux), Université de Poitiers-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Rigoni, Isabelle, Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université Nice Sophia Antipolis (... - 2019) (UNS), and Université Côte d'Azur (UCA)-Université Côte d'Azur (UCA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Institut de recherche pour le développement [IRD] : UR205-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

Subjects
[SHS.ANTHRO-SE] Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology, migrations, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, diaspora, migrants, [SHS.ANTHRO-SE]Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology, schooling experience, [SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science, migrant children, Migrazione, école, [SHS.SCIPO] Humanities and Social Sciences/Political science, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, exil
Abstract

International audience

Published
2016

3. Le diseguaglianze scolastiche a monte e a valle. Organizzazione scolastica e influenza dei titoli di studio

Author

Marie Duru-Bellat, François Dubet, Antoine Vérétout, Centre Émile Durkheim ( CED ), Université de Bordeaux ( UB ) -Sciences Po-Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ), Université Bordeaux Segalen - Bordeaux 2, Centre d'Analyse et d'Intervention Sociologiques ( CADIS ), École des hautes études en sciences sociales ( EHESS ) -Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ), Centre Maurice Halbwachs ( CMH ), École normale supérieure - Paris ( ENS Paris ) -École des hautes études en sciences sociales ( EHESS ) -Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ), Observatoire sociologique du changement ( OSC ), Sciences Po-Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ), Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education ( IREDU ), Université de Bourgogne ( UB ), Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux ( IEP Bordeaux ), Centre Émile Durkheim (CED), Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre d'Analyse et d'Intervention Sociologiques (CADIS), École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre Maurice Halbwachs (CMH), École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-École normale supérieure - Paris (ENS Paris)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Observatoire sociologique du changement (OSC), Sciences Po (Sciences Po)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux (IEP Bordeaux), Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux (IEP Bordeaux)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Bordeaux (UB), École normale supérieure - Paris (ENS Paris), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux (IEP Bordeaux), and Observatoire sociologique du changement (Sciences Po, CNRS) (OSC)

Subjects
sistemi educativi, Organizational Behavior and Human Resource Management, Economics and Econometrics, Sociology and Political Science, université, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, système éducatif, Diseguaglianze scolastiche, sociologie de l'éducation, école, 0502 economics and business, 050602 political science & public administration, diseguaglianze sociali, égalité des chances, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, comparazione internazionale, sociologie, 05 social sciences, 050209 industrial relations, [ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education, reproduction sociale, [ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/Sociology, éducation, [SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science, riproduzione sociale, 0506 political science, politique, inégalité sociale, titoli di studio, [ SHS.SCIPO ] Humanities and Social Sciences/Political science
Abstract

accessible en ligne : http://www.francoangeli.it/riviste/Scheda_Rivista.aspx?idArticolo=41264&lingua=it; International audience; Ovunque la scuola riproduce la disuguaglianza sociale risultando più favorevole per gli studenti socialmente e culturalmente avvantaggiati. Tuttavia questa "legge" è troppo generica per spiegare le forti variazioni del livello di riproduzione sociale rilevata tramite confronti internazionali. Sulla base di tali indagini, il saggio illustra innanzitutto che tali variazioni non sono spiegate direttamente dalla portata delle disuguaglianze sociali, ma occorre fare riferimento ad altri due fattori. Il primo ha a che fare con l'organizzazione dei sistemi scolastici, la quale incrementa o attenua gli effetti della disuguaglianza sociale sulle disuguaglianze scolastiche. Il secondo si colloca a valle della scuola ed ha a che fare con l'intensità dell'influenza dei titoli di studio sull'accesso alle diverse posizioni sociali; in tal senso si mostra che tanto più tale influenza è forte, tanto più sono marcate le diseguaglianze di istruzione e rigida la riproduzione delle diseguaglianze sociali. In definitiva è il ruolo assegnato alla scuola dalle varie società che determina il livello della riproduzione sociale. A partire dalle risultanze dello studio illustrato, condotto su un campione di paesi, che analizza dati a livello aggregato sarebbe molto utile effettuare approfondimenti qualitativi complementari per comprendere come opera la riproduzione sociale.

Published
2011

Catalog

Books, media, physical & digital resources
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