Search

Darbo tikslas: atskleisti paauglių mokyklinio nerimo mažinimą taikant netradicines fizinio aktyvumo pamokas. Darbo uždaviniai: Įvertinti 14-16 metų (9 -10 kl.) mokinių mokyklinio nerimo lygį; nustatyti kaip dažnai mokyklose taikomos netradicinio fizinio aktyvumo pamokos; palyginti mokinių mokyklinio nerimo lygį su netradicinio fizinio aktyvumo pamokų dažniu tarp tyrime dalyvavusių mokyklų. Tyrimo hipotezė: paauglių, kurių mokykloje netradicinio fizinio aktyvumo pamokos taikomos dažniau, mokyklinio nerimo lygis bus mažesnis, nei paauglių, kurių mokykloje netradicinio fizinio aktyvumo pamokos taikomos rečiau. Atlikus 14-16 metų paauglių mokyklinio nerimo tyrimą, naudojant B. Fillipso metodiką, nustatyta, kad mokiniams dažniausiai pasireiškia bendrojo nerimo, frustracijos siekiant tikslo bei socialinio streso išgyvenimo faktoriai. Tyrimo hipotezė pasitvirtino, kadangi mokykloje, kuriose dažniau taikomos netradicinės kūno kultūros pamokos, moksleiviai pasižymi reikšmingai mažesniu bendruoju nerimu, mažesniu socialinio streso išgyvenimu, žemesne frustracija, žemesne baimes saviraiška ir mažesne aplinkinių lūkesčių nepateisinimo baime, nei kad moksleiviai iš mokyklos, kurioje netradicinės kūno kultūros pamokos taikomos rečiau. Taip pat nustatyti reikšmingi skirtumai tarp mokyklinio nerimo pasireiškimo dažnumo ir lyties. Nustatyta, kad moksleivės merginos pasižymi reikšmingai didesniu bendruoju nerimu, didesniu socialinio streso išgyvenimu, didesne frustracija siekiant tikslo, didesne baimės saviraiška ir didesne žinių patikrinimo baime bei didesne baime dėl problemų santykiuose su mokytojais. Taip pat nustatyta, kad mokykloje, kuriose netradicinės kūno kultūros pamokos taikomos rečiau, devintokai pasižymėjo didesne socialinio streso išgyvenimo baime, frustracijos siekiant tikslo baime, saviraiškos baime, žinių patikrinimo baime ir problemų ir baimių santykiuose su mokytojais baime nei kad dešimtokai., The aim: to identify adolescent school anxiety reduction through non-traditional exercise classes. The tasks: Evaluate 14-16 years (grade 9 -10.) pupil school anxiety level; determine how often schools practice non-traditional exercise classes; compare the pupils' school anxiety level with non-traditional exercise classes at a frequency between schools involved in the study. The research hypothesis: In schools, where non-traditional physical activity lessons practice more often, teen’s anxiety level will be lower than for teens whose shools non-traditional lessons apply less frequently. The 14-16-year-olds in school anxiety test using B. Fillipso methodology found that students usually gets general anxiety and frustration towards the objective of social stress and survival factors. The study hypothesis was confirmed, because where the school use non-traditional physical education classes more often, students are characterized by significantly lower overall anxiety, lower social stress survival, lower frustration, lower fears of self-expression and less surrounding expectations no excuse fear than the students from the school, in which non-traditional physical education lessons applied less frequently. Also identify significant differences between school anxiety and sex. It was found that school girls has significantly increased general anxiety, increased social stress survival, more frustration for the purpose for fear of greater self-expression and greater knowledge and greater fear of inspection for fear of problems in relationships with teachers. It was also found that the school, in which non-traditional physical education lessons applied less frequently, ninth grade pupils characterized by higher levels of social stress survival fear, frustration towards the objective of fear, fear of freedom, fear and knowledge verification problems and fears relations with teachers fear than the tenth.