Search

The article presents Voluntary Labour Corps (OHP) as an educational institution of the labour market in Poland. It attends difficult, young people who are socially excluded. The OHP is seen as the institution of the second chance, which embraces the needs of young people in a competent and complex way. It concentrates on providing the youth with proper education and preventing them from further social exclusion. The institution undertakes actions to include the youth in normal, adult life. Research shows that it is effective in its work and more than half of the graduates obtain a stable professional and social position

Wydział Prawa, Prawa Kanonicznego i Administracji; Instytut Prawa; promotor rozprawy doktorskiej: dr hab. Magdalena Pyter, prof. KUL Rozprawa stanowi próbę kompleksowego przedstawienia problematyki wyrównywania szans edukacyjnych w polskim systemie oświaty. Z uwagi na liczne zmiany, jakie zostały wprowadzone reformą edukacji z 2017r., jest to pionierskie opracowanie powyższego tematu. Rozprawa podzielona została według kryterium merytorycznego i składa się z wykazu skrótów, wstępu, czterech rozdziałów, zakończenia i wykazu bibliograficznego. W rozdziale pierwszym przeanalizowano istotę prawa do nauki w kontekście regulacji międzynarodowych oraz prawa krajowego. Drugi rozdział rozprawy poświęcony został problemowi spełniania obowiązków edukacyjnych w polskim systemie prawnym. Rozdział trzeci stanowi analizę pomocy oferowanej w ramach systemu oświaty uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Rozdział czwarty stanowi analizę prawnych regulacji dotyczących przyznawania pomocy materialnej uczniom, skierowanej na wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez eliminację przede wszystkim przeszkód finansowych w dostępie do edukacji oraz wspieranie uczniów zdolnych. The dissertation is an attempt to present comprehensively the problem of equalizing educational opportunities in the Polish education system. Due to the numerous changes that have been introduced in the education reform of 2017. this is a pioneering development of the above topic. The dissertation was divided according to the substantive criterion and consists of a list of abbreviations, an introduction, four chapters, an ending and a bibliographic list. The first chapter examines the essence of the right to education in the context of international regulations and national law. The second chapter of the dissertation was devoted to the problem of fulfilling educational obligations in the Polish legal system. The third chapter is an analysis of the assistance offered under the education system to students with special educational needs. The fourth chapter is an analysis of legal regulations regarding the granting of material help to students, aimed at equalizing educational opportunities by eliminating first of all financial obstacles in access to education and supporting gifted students.

teologia pastoralna Od początku swego istnienia Kościół podejmował opiekę nad ludźmi niepełnosprawnymi. Jednym z jej elementów jest troska o to, by angażowali się podmiotowo w życie jego własnej wspólnoty. W artykule zostały ukazane dążenia współczesnego Kościoła do aktywnego angażowania osób niepełnosprawnych. W pierwszej części zostały przestawione wysiłki zmierzające do ich zaangażowania w rodzinnych parafiach. Druga część zawiera obraz duszpasterstwa nadzwyczajnego i troski o włączanie niepełnosprawnych w życie Kościoła na szczeblu diecezjalnym i ponaddiecezjalnym. Trzecia część ukazuje wspólnoty życia z niepełnosprawnymi, funkcjonujące na podobieństwo Kościoła domowego. W zakończeniu wskazano na możliwości dalszej pracy z niepełnosprawnymi, zmierzającej do ich aktywizacji we wspólnocie Kościoła. Since the beginning, the Church has been taking care of disabled people. One of the examples is the care concerning the engagement of the disabled into the life of their community. The article presents the efforts of the contemporary Church for the active engagement of the disabled. The first part contains the description of the efforts which aim at engaging the disabled into the life of their parishes. The second part consists of the image of the extraordinary pastoral care and of the care for engaging the disabled into the life of the Church at the diocesan level as well as at higher levels. The third part presents the communities with disabled people which function similarly to the domestic Church. The ending presents indications for the further cooperation with disabled people, which aims at their active engagement in the community of the Church.

Demonstrating the social situation of the people with disabilities requires determining their position in relation to the rest of society, which makes it necessary to compare the relationships of people with disabilities and people without them. Adopting this perspective makes it possible to reflect and capture the structure of social networks of the people with disabilities. This helps to show the factors hindering the integration of this category with society and to show the dynamics which they are subjected to. The analysis of this phenomenon enables the use of network theory, which serves as a tool of re-creating and multi-dimensional analysis of the dynamic network of social relations, essential in demonstrating the degree of marginalization of people with disabilities. The main aim of the article is to describe the characteristics of social networks of the people with disabilities, which will help to re-create the processes happening within them as well as identify the factors that reinforce the marginalization of this category and hinder its full integration with society. For this purpose, the analysis of existing data from the Social Diagnosis 2011 and 2015 has been applied, which enabled to examine the structure of social networks of people with disabilities. Ukazanie położenia społecznego osób niepełnosprawnych wymaga określenia ich pozycji względem reszty społeczeństwa, co powoduje konieczność porównania relacji, w których uczestniczą osoby z deficytami sprawności i ludzie sprawni. Przyjęcie takiej perspektywy umożliwia odtworzenie i uchwycenie struktury sieci społecznych osób niepełnosprawnych. Pozwala to ukazać dynamikę integracji tej kategorii społecznej oraz wskazać czynniki ją utrudniające. Pokazanie tego zjawiska staje się możliwe dzięki zastosowaniu teorii sieci poprzez odtworzenie i wielowymiarową analizę dynamicznej sieci powiązań społecznych, która ma istotne znaczenie dla ukazania stopnia marginalizacji osób niepełnosprawnych.Zasadniczym celem artykułu będzie charakterystyka sieci społecznych osób niepełnosprawnych, co pozwoli odtworzyć zachodzące w ich ramach procesy i wskazać czynniki wzmacniające marginalizację tej kategorii i utrudniające jej pełne włączenie do społeczeństwa. W tym celu posłużono się analizą danych zastanych, pochodzących z Diagnozy Społecznej z roku 2011 i 2015.

1. Celem artykułu jest pokazanie elementów uniosceptycznej koncepcji patriotyzmu w Polsce na przykładzie wybranych poglądów dwóch krakowskich polityków - Stanisława Papieża (ur. 1965) i Piotra Döerre'go (ur. 1973) z lat 2002-2003. 2. Metodologia. Autor posłużył się historiograficzną metodą analizy dokumentu. 3. Główne wyniki analizy. Tekst ukazuje argumenty P.Döerre'go i S.Papieża przeciwko wejściu Polski w Unii Europejskiej. To wynika z faktu przyjęcia określonego modelu patriotyzmu polskiego (narodowego opartego o chrześcijańską cywilizację). W tekście analizowane są wybrane kwestie dotyczące wojny cywilizacji, marginalizacji Polski, ideologizacji państwa). Autor omawia racjonalne argumenty na rzecz eurorealizmu (uniosceptycznego patriotyzmu). 4. Ograniczenia wyników analizy. Artykuł jest przyczynkiem do dyskusji patriotycznych postaw Polaków w ramach pedagogiki kultury narodowej. Ograniczenia dotyczą odniesienia do uniosceptycznego (eurorealistycznego) modelu patriotyzmu polskiego. 5. Implikacje praktyczne. Wyniki analiz można zastosować w dyskusji w polityce polskiej jako racjonalne argumenty na rzecz wzmocnienia kompetencji Państwa Polskiego (kosztem zmniejszenia kompetencji UE) i wzmocnienia patriotyzmu w Polsce (wychowanie patriotyczne). 6. Implikacje społeczne. Wyniki analiz odnoszą się do bytu narodowego Polaków i akcentują cel, w którym Polski Naród jest rzeczywistym suwerenem w Polsce. 7. Oryginalność artykułu (nowa wartość, nowość). Artykuł pokazuje źródłowo uniosceptyczną, eurorealistyczną wersję modelu patriotyzmu polskiego na przykładzie wybranych fragmentów katolicko-narodowej koncepcji Stanisława Papieża i Piotra Döerre'go (2002-2003), dwóch liderów krakowskiego Klubu "Fides et Ratio", odnoszących się racjonalnie do wybranych kwestii dotyczących Unii Europejskiej. Union-sceptic Idea of Patriotism by Stanislaw Papiez and Piotr Doerre (Civilization War, Marginalization of Poland, Ideologization of the State, Islamization, Anti-Christianity, Civilization of Death - Abortion and Euthanasia) 1. The goal of this article jest presentation some elements of Union-skeptical idea of patriotism in Poland, on example selected opinions of two politicians: Stanislaw Papiez (born 1965) and Piotr Döerre (born 1973) from Cracow in the years 2002-2003. 2. Methodology. An author used historiographical method for analysis of document. 3. The main results of analysis. This text shows arguments (right) used by P.Doerre and S. Papiez against entry Poland to the European Union. It is due to (it stems from) the fact of the adaptation of a particular model of Polish patriotism (national based on Christian civilization). In the text there are analyzed the selected questions concerning civilization war, marginalization of Poland, ideologization of the state. The author discusses the rational arguments in favor of Eurorealism (Union-skeptical patriotism), he is indicating - encouraged by rational arguments - critical of the European Union - national patriotism. He points idea: nation as a sovereign subject, the state as an instrument in the hands of nation. The author describes the problems of Polish patriotism in the twenty-first century, in the context of sovereignty and independence of Polish nation. 4. Limitations of results of analysis. This article is a contribution to the discussion of patriotic attitudes of Poles in the frame of the pedagogy of national culture. Restrictions (limitations) apply to references to Union-skeptical (Eurorealistic) model of Polish patriotism. 5. Practical implications. Results of analyzes may be used in the discussion in Polish politics as a rational argument for strengthening the competence of the Polish State (at the reduction of the EU competence) and the strengthening of patriotism in Poland (patriotic education). 6. Social implications. The results of analyzes related to the Polish nation and emphasize the purpose for which the Polish nation is the real sovereign in Poland. 7. The originality of the article (new value, novelty). The paper shows source-based Union-skeptical, eurorealistic version of the model of Polish patriotism, based on selected parts of the Catholic-national concept by Stanislaus Papiez and Peter Doerre (in the years 2002-2003), two leaders of Krakow Club "Fides et Ratio" rationally related to the question of the European Union.

An aim of the paper is analysis of the chosen theoretical aspects (etiology and mechanisms) of marginalization and social exclusion in the interdisciplinary perspective. The multidimensional and complex nature of marginalization and social exclusion create the need for study many scientific views and positions proposed by the social science representatives. The perspective assumed in the paper is the closest to the paradigm of social pedagogy and pedagogy of social change. In the paper there are analyzed theoretical perspectives presented by the representatives of social sciences: sociologists, pedagogues, representatives of the social policy, related to the issues of etiology and mechanisms of social marginalization and exclusion. The attention is especially focused at the issues of poverty as well as social and educational inequalities. There are discussed conceptions of H. Silver and R. Levitas explaining social exclusion, and in the next part of the article there are presented planes in the context of which social exclusion is analysed – the cultural, structural and conflict one. There are also indicated the relations between globalization and marginalization and social exclusion. There are indicated diagnostic criteria of marginalization process connected with the following categories of factors: economic, participation, ethical, adaptative, innovative and resulting. The theoretical perspective of inequality is taken from H. Domański’s work, who indicates the inequality toward law, inequality of the chances and the marxist perspective. Educational inequality is presented in the light of externalistic and internalistic conceptions. There are also indicated the differences in linguistic competencies of individuals, that also can be treated as a risk factor of marginalization.

In article author studies the transformation of culture distribution. The main field of analysis is the influence of mass media communication to the changes in the sense of locality (as the foundation of building the sense of identity). The development of new communication technologies, universal access to tools, information distribution, disturbs the traditional centre-periphery relations, and set new challenges for the dissemination of culture. The article includes an attempt to identify what the provincialism and peripheral means today as perspectives to identify commitment in creation and dissemination of culture. The most important challenge for cultural activities is to balance the purpose of its activities, taking into account both local and global values.

The article concerns linguistic competence with special emphasis on skills in the foreign language as a kind of „must-have” of present times and as the result of globalization. This topic draws attention to the selected issues of inequality in the individual linguistic competence, aptitudes and limitationsin particular socio-economic, which may cause the marginalization and social exclusion. 32 79 98 6 Studia Edukacyjne

My article's is aimed of analyzing the social construction of identity, using the category of difference, and taking into account the example Muslim Minority in Sweden. I try to understand the variety of social culture paradoxes in which the difference may be the starting point of emancipation or marginalization. I will focus in my text on the socio-cultural aspects of the Muslim minority functioning in Sweden and radical mutual non-translatability of basic assumptions of Muslim and Scandinavian culture. Radical Islamic politics of essentialism and full of contradictions Swedish integration policy brings in its overall consequences both political and religious emancipation of immigrants as well as their socio-cultural marginalization.

The article concentrates on problems of social exclusion of children with disabilities. Using the theories of social class and stratifi cation we want to fi nd out whether pupils with developmental disabilities are discriminated against in social life.

The text presents the research into social distance towards people with mental retardation in two environments: the multicultural and monocultural ones. The presentation of studies has been preceeded by a brief introduction on social concepts of disability, with particular regard for intellectual impairment and the description of distancing in the multicultural environment.

The text concerns the increasing problem of marginalization of teacher’s occupational role in education system as well as in general public opinion. Historical context of the issue and its origins are presented. It has also been attempted to analyse several complex solutions to the problem

Persons with disabilities are included in the group against the risk of marginalization and social exclusion in different spheres of social life. In this paper, was made references to the specific participation of people with intellectual disabilities in the labor market and the legal basis of vocational and social welfare in Poland. The attempt was taken to clarify the difficult access to the profession, or the lack of labor market participation of people with intellectual disabilities in the context of social exclusion and marginalization.

W artykule zaprezentowano wyniki badan przeprowadzonych Kwestionariuszem badan społecznych - KBS, który został stworzony na potrzeby projektu o charakterze naukowo-badawczym pt.: Ogólnopolskie badanie sytuacji potrzeb i możliwości osób niepełnosprawnych. Wykorzystano rezultaty drugiego etapu badan zrealizowanego w 2009 roku. Uzyskane wyniki potwierdzają hipotezę, i- osoby z zaburzeniami psychicznymi to grupa najbardziej nara-ona na marginalizacje, a tak-e wykluczenie społeczne. Problem marginalizacji przejawia się w wielu aspektach życia społecznego tych osób. Czuja się one bardziej wyobcowane niżeli reszta osób niepełnosprawnych, rzadziej podejmują aktywność społeczno-zawodowa, maja niższy poziom wykształcenia oraz istotnie ni-ej oceniają swoje zadowolenie z życia oraz stan zdrowia. Zjawisko marginalizacji i wykluczenia społecznego w badanej grupie manifestuje się na dwóch poziomach. Pierwszy poziom jest związany z faktem bycia osoba niepełnosprawna, drugi poziom dotyczy faktu zdiagnozowania zaburzeń psychicznych jako podstawowej przyczyny ograniczenia sprawności i wiąże się z automarginalizacją. This paper presents the results of a study carried out with the use of the Social Research Questionnaire, a tool created for the needs of the scientific study project Ogólnopolskie badanie sytuacji potrzeb i mo'liwosci osób niepełnosprawnych (Nation-wide Study of the Situation, Needs and Prospects of People with Disabilities); for the purposes of our research, results of the second stage of that study, completed in 2009, were used. The results obtained confirm the hypothesis that individuals with mental disorders are a group most likely to be marginalized, as well as face social exclusion. The problem of marginalization involves numerous aspects of their lives: they feel more alienated than people with other types of disability, they undertake professional activity less often, finish education at a lower level as well as assessing their own satisfaction with life and general health as significantly worse. The phenomena of marginalization and social exclusion manifest themselves in this group at two levels. The first is linked to the fact of being a person with a disability, while the other level involves the fact that it was a mental disorder that was diagnosed as the fundamental source of disability, and is closely linked to self-marginalization. Artykuł przygotowany w ramach systemowego projektu badawczego finansowanego ze srodków Unii Europejskiej - nr WND-POKL-01.03.06-00-041/08 pt.: Ogólnopolskie badanie sytuacji, potrzeb i mo'liwosci osób niepełnosprawnych na lata 2008-2010. Lider projektu to Panstwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych, a partner naukowy - SWPS w Warszawie. Kierownik Zespołu Badawczego SWPS: prof. dr hab. Anna Izabela Brzezinska. Informacje o projekcie: www.aktywizacja2.swps.pl