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Relat?rio Final de Pr?tica de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educa??o Pr?-escolar e Ensino do 1.? Ciclo do Ensino B?sico apresentado na Escola Superior de Educa??o do Instituto Polit?cnico de Viana do Castelo O presente relat?rio foi desenvolvido no ?mbito da unidade curricular de Pr?tica de Ensino Supervisionada (PES), inserida no Mestrado em Educa??o Pr?-Escolar e Ensino do 1.? Ciclo do Ensino B?sico, da Escola Superior de Educa??o do Instituto Polit?cnico de Viana do Castelo. Ao longo deste trabalho, encontram-se contextualizados os dois contextos educativos, nos quais foi realizada a PES, bem como os percursos de interven??o feitos em cada um. ? apresentado, tamb?m, o enquadramento da problem?tica em estudo e, por fim, uma reflex?o geral sobre a PES. Cada vez mais a leitura ? reconhecida como fundamental para o desenvolvimento de diversas compet?ncias e, por isso, deve ser um ato regular na vida das crian?as e das suas fam?lias. Apesar de nem todas as crian?as apresentarem os mesmos h?bitos de leitura, cabe ao educador e ? fam?lia incutir nelas esses h?bitos, para que se tornem bons leitores e sintam prazer e interesse pela leitura e pelo contacto com os livros. O estudo realizado foi desenvolvido num grupo de crian?as do pr?-escolar, com idades compreendidas entre tr?s e seis anos, e partiu da quest?o ?De que forma um programa de leitura pode potenciar o gosto pelo livro e pela leitura??. Para dar resposta a esta quest?o, estabeleceram-se quatro objetivos principais: i) respeitar o livro, enquanto perten?a comum; ii) estimular na crian?a o prazer e gosto pela leitura; iii) promover momentos de leitura em fam?lia; iv) conhecer o que as crian?as privilegiam nas hist?rias que ouvem. Optou-se por uma metodologia de car?cter qualitativo, com design de estudo de caso. Os dados foram recolhidos atrav?s de observa??o participante, de question?rio e entrevista semiestruturada, registos realizados pelas crian?as e meios audiovisuais. Os resultados demonstraram que a implementa??o do programa de leitura contribuiu para o desenvolvimento nas crian?as do gosto pela leitura e pelos livros e para o aumento do tempo de leitura em contexto familiar. This report was developed within the scope of the curricular unit of Supervised Teaching Practice (SEP), part of the Master's Degree in Pre-school Education and Teaching in the1st Cycle of Basic Education of the School of Education of the Polytechnic Institute of Viana do Castelo. Throughout this work, the two educational contexts in which the SEP was carried out are contextualized, as well as the intervention paths taken in each one. It also presents the framework of the problem under study and, finally, a general reflection on the SEP. Reading is increasingly recognized as fundamental to the development of various skills and, therefore, should be a regular act in the lives of children and their families. Although not all children have the same reading habits, it is up to the educator and the family to instill these habits in them so that they become good readers and feel pleasure and interest in reading and in contact with books. The study was developed in a group of preschool children, aged between three and six years old, and was based on the question "How can a reading program enhance the taste for books and reading?" To answer this question, four main objectives were established: i) respect the book, as a common belonging; ii) stimulate in the child the pleasure and taste for reading; iii) promote family reading moments; iv) know what children prefer in the stories they hear. We chose a qualitative methodology, with a case study design. Data were collected through participant observation, questionnaire and semi-structured interview, records made by the children and audiovisual media. The results showed that the implementation of the reading program contributed to the development of the children's taste for reading and books and to the increase of reading time in the family context.

DOI: http://dx.doi.org/10.12957/rdc.2012.9721 Trabalho recebido e avaliado pelos Conselhos Editorial e Executivo da Revista de Direito da Cidade Resumo: O trabalho apresenta uma analise do instituto juridico da posse , fazendo observacoes desde a idade media ate a contemporaneidade realcando as diversas vertentes de atuacao de sua funcao social, demonstrando um conteudo mais amplo, inclusive, o de representar a garantia de exploracao sustentavel do meio ambiente, de acordo com uma gestao participativa de toda a sociedade nos termos do art. 225 da CF. Tambem, e analisado como importante instrumento para a construcao de uma identidade multicultural, principalmente no que se refere ao desenvolvimento e preservacao dos conhecimentos, inovacoes e praticas das populacoes tradicionais, dos indios e quilombolas, associados a biodiversidade. Palavras-chave: posse- sociedade- multiculturalismo- inovacoes praticas Abstract: The paper presents an analysis of the legal institution of possession, making observations from the Middle Ages to the contemporary emphasizing the various aspects of performance of its social function, demonstrating a broader content, including, to represent the guarantee of sustainable exploitation of environment, according to a participatory management of the entire society under Art. 225 of the Constitution. Is also considered as an important instrument for building a multicultural identity, especially with regard to the development and protection of knowledge, innovations and practices of traditional peoples, the Indians and Maroons, associated with biodiversity. Keywords: possession -society-multiculturalism-innovations

Actions to prevent and maintain the health of the elderly, in their community and at home, should be the result of an effort of public and / or private partnerships, academia and service. The VintANGEING+Happy Program aims to carry out a multidisciplinary work of community intervention, providing scientific knowledge and contributing to the compliance with the guidelines and policies of public attention to the health of the elderly in the direction of active and healthy aging. RESUMEN: Las acciones de prevención y mantenimiento de la salud de los ancianos, en su comunidad y en el hogar, deben ser el resultado de un esfuerzo de asociaciones públicas y / o privadas, gimnasio y servicio. El programa VintANGEING+Felizes tiene como objetivo llevar a cabo un trabajo multidisciplinario de intervención comunitaria, proporcionando conocimiento científico y contribuyendo al cumplimiento de las directrices y políticas de atención de salud pública para personas mayores, en la dirección del envejecimiento activo y saludable. Ações de prevenção e de manutenção da saúde do idoso, na sua comunidade e no seu domicílio, devem ser resultado de um esforço de parcerias públicas e/ou privadas, academia e serviço. O programa intitulado, VintANGEING+Felizes, tem como finalidade realizar um trabalho multidisciplinar de intervenção comunitária, disponibilizando o conhecimento científico e contribuindo para o cumprimento das diretrizes e das políticas de atenção pública à saúde do idoso, na direção do envelhecimento ativo e saudável.

Dissertação de Mestrado em Biotecnologia para as Ciências da Saúde

A adolescência é uma fase de mudança. A sexualidade, enquanto aspeto central do ser humano, é, nos adolescentes, origem de stress e preocupação. Por isso, deve ser um foco para os enfermeiros nos contextos escolares, onde as atividades de promoção da saúde são essenciais. A intervenção comunitária teve como objetivo promover comportamentos saudáveis relacionados com a sexualidade e foi realizada na Escola Secundária Dr. José Afonso, na freguesia da Arrentela, Seixal. Foi utilizada a metodologia do Planeamento em Saúde e o referencial teórico foi o Modelo de Promoção da Saúde (MPS) de Nola Pender. Este estudo é do tipo descritivo, exploratório e transversal. Recorreu-se ao questionário, "Promoção de uma Sexualidade Saudável em Adolescentes", desenvolvido pela Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Enfermagem (UIDE), na área de investigação Promoção da Saúde & Literacia Emocional, no âmbito do projeto Sexualidade e Afetos, para obter um diagnóstico da situação de saúde na comunidade estudantil. Selecionaram-se múltiplas estratégias, entre elas, a promoção da saúde, educação para a saúde e de incentivo à participação. Após comparação das respostas dadas pelos alunos, antes e depois das intervenções, os resultados mostraram que houve uma melhoria dos conhecimentos relacionados com comportamento sexual e namoro. Considera-se que os objetivos desta intervenção comunitária foram cumpridos, enquanto permitiram à mestranda o desenvolvimento de competências específicas em Enfermagem de Saúde Comunitária.

O principal objetivo do presente relatório de estágio profissionalizante é a avaliação do potencial para valorização agrícola do efluente tratado proveniente de Estações de Tratamento de Águas Residuais (ETAR) localizadas nas regiões do Vale do Mondego e do Vale do Lis. Para tal realizou-se a análise das condições de operação das ETAR do Município de Montemor-o-Velho e da ETAR Norte de Leiria/Coimbrão, no período de 2014 a 2016. As principais culturas nos casos de estudo, arroz e milho, foram caracterizadas, por serem aquelas com maior expressão agrícola a nível regional, quanto às necessidades de azoto e fósforo nos seus ciclos, permitindo avaliar se o efluente tem potencial fertilizante ou poluente. A análise das condições de operação permitiu avaliar a capacidade de utilização hidráulica das ETAR, percentagem de remoção da carga poluente e qualidade do efluente tratado, face aos requisitos de descarga no meio recetor natural. Conclui-se que, apenas para três ETAR do Município de Montemor-o-Velho e para a ETAR Norte de Leiria/Coimbrão o efluente apresenta características que permitem a sua reutilização em meio agrícola. A inclusão de sistemas de desinfeção nas restantes ETAR permitirá aumentar a qualidade do efluente rejeitado e consequente valorização agrícola. Palavras-Chave: Estação de Tratamento de Águas Residuais Urbanas (ETAR); Condições de Operação; Reutilização de Águas Residuais Urbanas Tratadas; Valorização Agrícola. Abstract The main objective of this internship report is to assess the potential for agricultural valorization of the treated effluent originated from Wastewater Treatment Plants located in Vale do Mondego and Vale do Lis regions. For this purpose, it was carried out an analysis regarding the operational conditions of WWTPs located in the Municipality of Montemor-o- Velho and WWTP Norte de Leiria/Coimbrão, between years 2014 to 2016. The main crops in the case studies, rice and maize, were outlined, since they are those with higher agricultural expression at regional level, regarding nitrogen and phosphorus needs in their cycles, enabling to evaluate if the treated effluent has a potential fertilizer or a pollutant effect. The operating conditions analysis allowed to evaluate the hydraulic use capacity of the WWTP, the percentage of pollutant load removal and the treated effluent quality, in light of the discharge requirements in the natural receiving environment. It was concluded that, for three WWTPs of the Municipality of Montemor-o-Velho and for the WWTP Norte de Leiria/Coimbrão, the effluent presents characteristics that allow its reuse in an agricultural environment. The inclusion of disinfection systems in the remaining WWTPs would increase the quality of the rejected effluent, thus resulting in an agricultural improvement. Keywords: Urban Waste Water Treatment Plant (WWTP); Operational Conditions; Reuse of Treated Urban Wastewater; Agricultural Valorization.

Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia O azulejo caracteriza a arquitectura portuguesa, sendo um material de revestimento que se reinventa ao longo dos séculos através das variadas produções e interpretações. A modularidade do azulejo de ne espaços arquitectónicos, atribui escalas e acentua perspectivas, por conseguinte tem um papel de destaque na reinterpretação do azulejo. A presente dissertação de mestrado pretende recriar a modularidade do azulejo através da utilização de uma nova matéria-prima: o plástico. Aliado à crescente procura de novas formas arquitectónicas, o azulejo de plástico pretende ser uma reinterpretação do azulejo de cerâmica, providenciando soluções para as problemáticas actuais derivadas da colocação do azulejo de cerâmica. Para verificar a fiabilidade deste estudo, procedeu-se a uma análise da evolução das mesmas, prevendo o futuro de acordo com as capacidades da matéria-prima, assim como a sustentabilidade associada. A customização presente em cada Indústria incide no artesanato e na impressão 3D, a par da possibilidade de expansão de acordo com as exigências arquitectónicas actuais e futuras. O material de revestimento pode ser desenhado em paralelo com a concepção do edifício, resultando numa evolução da modularidade associada ao azulejo e, paralelamente, dando destaque às potencialidades do plástico relativamente à criação de superfícies inteligentes. Esta dissertação é o resultado de uma investigação prática aliada à criação de uma Startup TailoredTile , que possui como objectivo a comercialização do azulejo em plástico e a evolução do mesmo para a criação de superfícies inteligentes. The tile gives character to Portuguese architecture, being a coating material that reinvents itself century after century through the most various productions and interpretations. Its modularity defines architectural spaces, creating different perspectives and scales. This characteristic will have a major role on tile reinterpretation.The present dissertation intends to recreate the tile modularity through the use of a new raw material: plastic. Hand to hand with the search for new architectural shapes, the plastic tile can evolve in parallel. To verify the reliability of this study, an analysis of architecture evolution was carried out, in an attempt to predict the future according to raw material capabilities and its sustainability.The customization present on both plastic and ceramic industries is focused on craftsmanship and 3D printing, associated to the possibility of expansion, according to the present and future architectural demands.The coating material can be designed in parallel with the building concept, resulting in a symbiotic evolution, where the tile modularity and the plastic limitless shape possibility, have a decisive role. With an ever growing concern about product sustainability, the use of plastic will allow us to produce tiles using recycled polymers. This possibility, associated to the ability to create the most complex shapes with plastic, as well as the low cost of the raw material, gives the project a side that converges to the sustainability policy . the future, these tiles may even create intelligent surfaces, giving movement to a once static building.This dissertation is the result of a practical investigation associated to the creation of a startup designated “TailoreTile”, that has the objective of selling, develop and integrate technology on plastic tiles.

Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Formação, Trabalho e Recursos Humanos), O presente relatório, produto do estágio inserido no contexto EFA (Entidade Formadora Anónima), no âmbito do Mestrado em Educação, Área de Especialização Formação, Trabalho e Recursos Humanos aborda a temática da avaliação de impacto da formação: potencialidades e constrangimentos. É indubitável que, numa economia global, onde a competitividade, exigência, flexibilidade eficiência, versatilidade, são palavras de ordem, todos temos de estar preparados e apetrechados, se porventura, quisermos singrar no mercado de trabalho. Neste sentido, é atribuído à variável formação um grande destaque. Tendo em conta este panorama, torna-se fundamental que a mesma tenha impacto na vida dos formandos quer seja a nível pessoal, social ou profissional. O objetivo deste estudo passa então por perceber e analisar até que ponto a frequência da formação numa entidade formadora no período de 2015/2016 causou ou não impacto nos formandos nas diferentes esferas das suas vidas, quer a nível pessoal/social e profissional. Em termos empíricos, a investigação tem como público-alvo vinte formandos que concluíram com sucesso formações no período referenciado, tendo como técnica privilegiada o recurso a um inquérito por questionário, adotando uma metodologia de natureza quantitativa, embora recorrendo também a técnicas qualitativas. Com base na análise dos dados, apesar de a amostra ser bastante reduzida, pode afirmar-se que, na perspetiva dos formandos, a formação, de uma forma geral foi positiva e encarada como uma aprendizagem importante para os que a frequentaram, contudo há aspetos que merecem especial atenção., The present report, a product of the stage in the context Forming anonymous Entity (EFA), in the Master's Degree in Education, area of specialization Training, Labor and Human Resources deals with the theme of the impact assessment of training: potential and constraints. There is no doubt that in a global economy, where the competitiveness, demand, flexibility, efficiency, are words of order for which we must all be prepared and equipped, to which we should not be indifferent if we want to thrive in the labor market. In this sense, it is assigned to variable training a major highlight. Taking into account this panorama, it is essential that it has impact on the lives of trainees either on a personal level, social or professional. The objective of this study is then passed to perceive and analyze the extent to which the frequency of training in an entity in the period 2015/2016 caused or did not impact on trainees in different spheres of their lives both, personal/social and professional lives. In terms of empirical research has as target audience twenty trainees who have successfully completed training in the period referred to, having as a privileged technique using a survey by questionnaire, adopting a methodology of nature quantitative, while also making use qualitative techniques. Based on the analysis of the data, although the sample is rather small, it can be said that the training and generally was positive and seen as a major learning for trainees who responded to the survey, however there are aspects which deserve special attention.

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2016 Submitted by Biblioteca FPIE-ULisboa (bibliorul@fpie.ulisboa.pt) on 2017-06-01T15:17:55Z No. of bitstreams: 1 ulfpie051334_tm.pdf: 2370046 bytes, checksum: 3c6d7496ee462776c17804902f9c6fcf (MD5) Made available in DSpace on 2017-06-01T15:18:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ulfpie051334_tm.pdf: 2370046 bytes, checksum: 3c6d7496ee462776c17804902f9c6fcf (MD5) Previous issue date: 2016

pedagógica realizada em jardim-de-infância e em escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico, integrada na formação de futuros educadores/professores. A intervenção em contexto de Educação Pré-Escolar teve a duração de 180 horas, com um grupo de 20 crianças, com idades de 3 e 4 anos. A intervenção em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico teve igual duração e realizou-se com 23 crianças que integravam o 3.º ano de escolaridade, maioritariamente com 9 anos de idade. Ambos os contextos pertenciam à rede pública Para a realização das atividades, nestes contextos, partimos da curiosidade, interesse e necessidades dos grupos baseando-nos, entre outros suportes, em documentos oficiais que regem estes níveis de ensino, respetivamente, as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar e o Programa Nacional do 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico e as Metas Curriculares de Aprendizagem. Esta intervenção orientou-se para dar resposta à seguinte questão problema: qual a importância da motivação no processo ensinoaprendizagem? Decorrente desta questão formulámos um conjunto de objetivos que nortearam a intervenção: (i) perceber quais as experiências de aprendizagem que mais motivavam o grupo; (ii) perceber se a afetividade professor aluno influenciava a motivação e o processo ensino e aprendizagem. Os dados foram, maioritariamente, recolhidos através do registo de notas de campo. Como técnica de análise de dados recorremos à análise de conteúdo A apresentação das atividades realizadas e análise dos dados recolhidos traduziu-se num processo descritivo e interpretativo que enquadramos numa abordagem qualitativa. Em termos de resultados podemos concluir que, quer num contexto, quer no outro procuramos atender aos interesses e motivações das crianças, não só no espaço sala de atividades/aula, mas também em espaços exteriores à sala. Relativamente às dimensões pedagógicas evidenciaram-se as interações e o modo como a criança se envolveu na tarefa, percebendo-se que nas ações educativas onde a criança estava diretamente envolvida na atividade a motivação e o interesse evidenciaram-se de forma significativa. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Dissertação apresentada à Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra no âmbito do 2º Ciclo de Estudos em Direito (conducente ao grau de Mestre), na área de especialização em Ciências Jurídico-Políticas/Menção em Direito Administrativo

O presente relatório foi realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), inserida no plano de estudos do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. A intervenção em contexto de Educação Pré-Escolar teve a duração de 180 horas, das quais 24 horas foram em contexto Creche. A intervenção em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico teve a duração de 180 horas. O principal objetivo deste relatório é apresentar o trabalho desenvolvido com as crianças ao longo da nossa PES em ambos os contextos, investigando, descrevendo e refletindo sobre a ação educativa. A nossa prática pedagógica foi desenvolvida na Educação Pré-Escolar (EPE), com um grupo de 20 crianças, com idades de 3 e 4 anos, e no 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB), com um grupo de 23 crianças que integravam o 3.º ano de escolaridade. Ambos os contextos pertenciam à rede pública. Para a realização das atividades nestes contextos, partimos da curiosidade, interesse e necessidades do grupo com apoio nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar e no Programa Nacional do 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico, tendo em conta a nossa questão problema: Qual a importância da motivação no processo ensino-aprendizagem? Com os objetivos: (i) Perceber quais as experiências de aprendizagem que motivam mais o grupo; (ii) Perceber se as interações entre aluno e aluno influenciam a motivação; (iii) Perceber se a afetividade professor aluno influencia a motivação. Os dados foram, maioritariamente, recolhidos através do registo de notas de campo. Como técnica de análise de dados recorremos à análise de conteúdo. Para além disso, a reflexão sobre a prática educativa esteve sempre presente na PES e na escrita deste relatório. Na apresentação que fizemos das experiências de ensino aprendizagem, consideramos que se traduziu num processo descritivo e interpretativo que enquadramos numa abordagem qualitativa. Em termos de resultados pensamos poder concluir que quer num contexto, quer no outro procuramos atender aos interesses e motivações das crianças, não só no espaço sala de atividades/aula, mas também em espaços exteriores à sala. Relativamente às dimensões pedagógicas evidenciaram-se as interações e o modo de como a criança se envolveu na tarefa. This report was carried out within the course of Supervised Teaching Practice (PES), inserted in the Master's course curriculum in Pre-School Education and the 1st cycle of basic education, the Higher Education School Polytechnic Institute of Bragança. The intervention in the context of pre-school education lasted 180 hours, of which 24 hours were in baby nursery context. The intervention in the context of 1st cycle of basic education lasted for 180 hours. The aim of this report is to present the work with the children throughout our PES in both contexts, investigating, describing and reflecting. Our pedagogical practice was developed in Pre-School Education (EPE), with a group of 19 children, ages 3 and 4 years old , and the 1st cycle of basic education (1st CEB), a group of 23 children who were part of the 3rd grade. Both contexts are public institution. To carry out activities in these contexts, we start with the curiosity, interest and group needs with support of the Curriculum Guidelines for Pre-School Education and the National Program of the 3rd year of the 1st cycle of basic education, taking about of our problem question: What is the importance of motivation in the teaching-learning process? With the objectives: (i) To understand which learning experiences that motivate more the group; (ii) To understand if the interactions between student and student influence motivation; (iii) To understand if the teacher student affective influences motivation. Noteworthy that perform content analysis to the information contained in the field notes we record along the Supervised Teaching Practice, in order to meet our experiences and the experiences of children. In addition, we are planning to reflect on the educational practice developed in the submission we make of educational learning experiences, we consider that resulted in a descriptive and interpretive process that obviously we fit a qualitative approach. In terms of results we think we can conclude that either in the context of pre-school education, whether in the context of 1st cycle of basic education we seek to answer the interests and motivations of the children, not only in the activity room space / class, but also in outer space to the room. With regard to pedagogical dimensions showed the interactions and the way how the child was involved in the task.

Submitted by Isabel Gomes (itg@lisboa.ucp.pt) on 2016-10-24T14:06:58Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Ana Rita Fernandes.pdf: 5117702 bytes, checksum: 2b3883b57f3ba155cfcf2bce81ca8691 (MD5) Approved for entry into archive by Isabel Gomes (itg@lisboa.ucp.pt) on 2016-10-24T14:08:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Ana Rita Fernandes.pdf: 5117702 bytes, checksum: 2b3883b57f3ba155cfcf2bce81ca8691 (MD5) Made available in DSpace on 2016-10-24T14:08:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Ana Rita Fernandes.pdf: 5117702 bytes, checksum: 2b3883b57f3ba155cfcf2bce81ca8691 (MD5) Previous issue date: 2015-06-11

Dissertação de Mestrado, Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve, 2016 O presente relatório descreve o estudo realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Este estudo desenvolveu-se num jardim de infância privado da cidade de Faro, entre 17 de novembro de 2014 e 14 de maio de 2015. Após a definição das questões iniciais «Como direcionar a prática pedagógica no jardim de infância, de maneira a promover, nas crianças, comportamentos adequados durante os momentos da refeição» e «Como melhorar os hábitos alimentares das crianças promovendo a educação para a saúde» considerou-se como objetivo geral, a promoção de estratégias que permitissem ajudar a criança a estabelecer uma boa relação com o momento da refeição e com os alimentos que as compõem. Posto isto, estabeleceu-se o processo de investigação/intervenção, com recurso a uma metodologia de natureza qualitativa, que se enquadra nalguns dos procedimentos definidos para o método de investigação-ação. Após ter sido feita uma avaliação, com caráter de diagnóstico, que permitiu perceber que a maioria das crianças do grupo rejeitava as hortícolas à hora do almoço, e que, mais de metade, tinha um comportamento não adequado durante este momento da rotina, delinearam-se estratégias de intervenção educativa que fossem ao encontro das necessidades educativas do grupo. Pretendia-se, desta forma, adequar os comportamentos das crianças ao ato da refeição e às práticas alimentares, dando relevância a um momento da rotina diária que é tão importante para o seu desenvolvimento. Após a ação educativa observaram-se alterações nos comportamentos das crianças durante o momento da refeição, registando-se atitudes que refletiam as práticas consideradas mais adequadas. Observou-se, também, que passou a haver um número menor de crianças a rejeitar as hortícolas, à hora do almoço. Uma vez que uma alimentação equilibrada é um dos fatores determinantes para o normal desenvolvimento da criança, considera-se importante a promoção de uma boa relação da criança com os alimentos e com o momento da refeição, num ambiente de respeito pelo ato, pelos outros e pelos alimentos, de interação, de carinho e de assertividade.

Trabalho Final do Curso de Mestrado Integrado em Medicina, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2014 Submitted by Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa (repositorio@medicina.ulisboa.pt) on 2016-05-31T09:39:36Z No. of bitstreams: 1 AnaRitaTomas.pdf: 920858 bytes, checksum: d2ef81c52cfb60aa62407caa6332c408 (MD5) Made available in DSpace on 2016-05-31T11:27:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaRitaTomas.pdf: 920858 bytes, checksum: d2ef81c52cfb60aa62407caa6332c408 (MD5) Previous issue date: 2014

Dissertação de Mestrado em Ciências da Saúde, Tau is a cytoskeletal protein which binds to microtubules and regulates their assembly and stabilization. Interestingly, recent evidence suggests novel roles of Tau in synaptic structure and function. On the other hand, Tau hyperphosphorylation and subsequent malfunction is suggested to be a key parameter of synaptic dysfunction and atrophy and memory loss that characterized Alzheimer´s disease. Indeed, cumulative evidence from experimental studies demonstrated that absence of Tau blocked Aβ detrimental properties on synaptic dysfunction and loss as well as lead to memory impairment. In addition, previous studies demonstrated that exposure to stressful environmental conditions leads to Tau hyperphosphorylation, neuronal atrophy and cognitive deficits. While the above findings points towards Tau involvement on stress-triggered neuronal damage and atrophy, so far, there is no evidence identifying the involvement of Tau protein in brain and neuronal plasticity. For clarifying it, we have exposure Tau-knockout (KO) and WT mice to environmental stimuli with a detrimental and beneficial impact on neuronal structure/function such as chronic stress and environmental enrichment (EE), respectively. We found that the absence of Tau protein blocked the detrimental effect of stress on cognitive and mood performance while molecular analysis revealed that synaptic changes triggered by stress was not obvious in Tau-KO hippocampal cells. Our findings suggest the importance of tau in behavior and also in neuroplasticity changes induced by chronic stress adding to our knowledge about mechanisms of brain plasticity and offering novel molecular targets with therapeutic and prophylactic properties against brain damage., Tau é uma proteína do citoesqueleto que se liga aos microtúbulos e regula a sua montagem e estabilização. Recentemente foram sugeridos novos papéis de proteina tau, nomeadamente na função estrutural e função sináptica. Por outro lado, encontrámos estudos que sugerem que a hiperfosforilação da tau leva a uma subsequente disfunção na função sináptica bem como a atrofia e perda de memória são caracteristicas da doença de Alzheimer. De fato, a evidência acumulada de estudos experimentais demonstraram que a ausência de Tau bloqueia as propriedades prejudiciais da Amiloide-β sobre a função sináptica e memória. Além disso, estudos anteriores demonstraram que a exposição a condições de stress ambientais conduz à hiperfosforilação da tau, atrofia neuronal e défices cognitivos. Embora os resultados sugiram que o envolvimento da Tau em stress provoca danos neuronais, até agora, não há evidências para o envolvimento da proteína Tau no cérebro e plasticidade neuronal. Para esclarecer isso expusemos ratinhos que não possuem na sua genética a tau, Tau- knockout (KO), e ratinhos WT, animais “selvagens” aos estímulos ambientais, com um impacto negativo e positivo sobre a estrutura/função neuronal, como o stress crónico e o enriquecimento ambiental (EA), respectivamente. Descobrimos que a ausência da proteína Tau bloqueou o efeito negativo do stresse no desempenho cognitivo e de humor enquanto as análises moleculares revelam que as mudanças sinápticas desencadeadas pelo stress não eram evidentes nas células do hipocampo dos ratinhos Tau- KO. Os nossos resultados sugerem a importância da tau em alterações de neuroplasticidade e comportamento animal induzidas pelo stress crónico acrescentando ao nosso conhecimento os mecanismos de plasticidade cerebral e oferecendo deste modo alvos moleculares com propriedades curativas e preventivas contra danos cerebrais.

Submitted by Jagundo Delfina (fina@ese.ipp.pt) on 2015-11-18T14:43:12Z No. of bitstreams: 1 RM_AnaRitaReis_2014.pdf: 3496729 bytes, checksum: f9c7a24d7ebf08877060a490a2c88089 (MD5) Made available in DSpace on 2015-11-18T14:43:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RM_AnaRitaReis_2014.pdf: 3496729 bytes, checksum: f9c7a24d7ebf08877060a490a2c88089 (MD5) Previous issue date: 2014-03

Relatório de estágio de mestrado em Ciências da Comunicação (área de especialização em Publicidade e Relações Públicas), O presente relatório de estágio, realizado no âmbito do Mestrado em Ciências da Comunicação, apresenta o trabalho desenvolvido na Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional (CCDR-N), uma instituição pública que actua ao nível do desenvolvimento integrado e competitivo da Região; e, em específico, no Gabinete de Marketing e Publicidade, onde desempenhei funções num leque alargado de áreas da comunicação. No âmbito do estágio, afigurou-se pertinente uma reflexão crítica da necessidade de reposicionamento das instituições públicas relativamente ao paradigma digital e ao papel desempenhado pelos cidadãos na sociedade civil. De facto, a Internet transformou o processo de construção de informação pelos cidadãos, em resultado de uma crescente acessibilidade a conteúdos e a ferramentas com elevado potencial de propagação. Neste contexto, as instituições públicas devem acompanhar esta tendência e desenvolver um estilo de comunicação que expresse uma orientação para os cidadãos e as para suas necessidades informativas. Além disso, devem estar cientes da potencialidade do sentido crítico e construtivo dos cidadãos, integrando a Educação para a Literacia Mediática nas agendas públicas. Esta orientação deverá criar condições para que os cidadãos adquiram competências para uma participação consciente no ecossistema mediático; sobretudo nas camadas jovens, em virtude da elevada centralidade dos media. As escolas constituem-se como um dos contextos favoráveis para o desenvolvimento de atitudes e competências a este nível. Neste sentido, considera-se pertinente a sua adesão a projetos que propiciem a transformação do acesso à informação em conhecimento. Este é um dos objetivos da iniciativa “Norte School”, promovida pela CCDR-N e dirigida a alunos do ensino secundário da Região do Norte. Esta pretende promover uma reflexão em torno das temáticas do desenvolvimento regional, incitando os jovens à criação de ideias e soluções criativas para o futuro da região. Pela sua natureza, pelo elevado nível de competências adquiridas ao nível das relações públicas, e pelas implicações que teve a nível social e da CCDRN, esta é uma iniciativa que merece destaque no presente trabalho., The following internship report performed in the context of the Communication Science Master’s Degree, presents the work developed in the Northern Coordination and Development Regional Committee (CCDR-N), a public institution that performs at the level of competitive and integrated development of the region; specifically at the Marketing and Communication Office, where I elaborated functions in a wide range of institutional communication areas. In the extent of the internship, it is pertinent to make a critical afterthought about the need to reposition public institutions in relation to the digital paradigm and the new role performed by citizens in civil society. In fact, the network has caused a change in the process of acquisition and construction of information by citizens, as result of a growing accessibility to contents and tools with high propagation potential. In this context, public institutions must follow this tendency and develop a communication type which expresses an orientation towards citizens and their informative needs. Besides that, these organizations must be aware of the potentiality in citizen critical and constructive sense, integrating Education for Mediatic Literacy in public agendas. This orientation should create conditions so citizens acquire competences for a conscient participation in mediatic ecosystem, which appears mostly in younger stratus, in virtue of the elevated media centrality. This way, schools constitute one of the favorable contexts for the development of attitudes and competences at this level. To this extent, it is pertinent to join projects that allow the transformation of accessibility to information into knowledge. This is one of the objectives of ‘’Norte School’’, an initiative promoted by the internship institution and destined to secondary school students of the Northern Region. The main objective of the project promotes thinking about the thematic of regional development, inciting young students to create ideas and solutions for the future of the region. By its nature, by the elevated level of acquired competences in the area of public relations, and by its implications at social level and by CCDR-N, this initiative is worthy of attention in the following work.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T21:02:30Z No. of bitstreams: 1 Ana Rita V Albuquerque - texto completo.pdf: 1190901 bytes, checksum: 100834ce90d3657620c70d2d9033013b (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T21:02:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Rita V Albuquerque - texto completo.pdf: 1190901 bytes, checksum: 100834ce90d3657620c70d2d9033013b (MD5) Previous issue date: 2011-03-29 The present thesis has as its objective the defense of the relation between the rights to possession, to property and to environment and the possibility of a harmonic balance in the case of disequilibrium between those rights. This construction was done under the sway of civil- constitutional law. In the effort to reach the purpose of this work, it is employed the analytical, empirical and normative dimensions. The analytical dimension has the objective to investigate the juridical concepts involved in the research, especially in relation to the property and to its environmental function. The relation between the analyzed concepts appears trough the analysis of the environmental-social function of the possession, the property and the environmental legislation that reflect in this institutes. The fundamental right to the environment is studied as a right and a duty of everyone in obedience to the rule disposed in the article 225 of the Constitution of 1988, and, at this point, it is possible to initiate legal actions against the private owners, not only against the Estate. The normative and empirical dimension presents a practical approach focusing especially in the jurisprudence of the Brazilian federal Supreme Court and of the Superior Court of Appeal (STJ). It is accentuated the possibility of a harmonic balance between the rights to property, to possession and to environment and the necessity that those rights find a balance in their effectiveness, also through the principles of economic law. Through the balance of the normative principles in collision, it is possible to reach, more efficiently than in the traditional model of subsumption, an adequate and motivated answer to the hard cases, especially when considering the effectiveness or the restoration of the balance between the possession, the property and the environment. The objective is to concretize the fundamental rights, in conformity with the exigencies of the post-positivism trough the approximation between law and ethics, looking forward to reach Justice in solving hard cases. A presente tese tem por objetivo defender, sob a visão do direito civil-constitucional e da função promocional do direito, a inter-relação entre os direitos de posse, propriedade e do meio ambiente e a possibilidade de uma ponderação harmoniosa em caso de desequilíbrio entre esses direitos. Utiliza-se para tanto a dimensão analítica, empírica e normativa. A dimensão analítica tem por objetivo investigar os conceitos jurídicos envolvidos na pesquisa, especialmente em relação à propriedade e à sua função socioambiental. A relação entre tais conceitos sobressai através da análise da função socioambiental da propriedade, da posse enfatizando-se os aspectos da legislação ambiental. O direito fundamental ao meio ambiente é estudado como direito e dever de todos conforme disposto no art. 225 da Constituição de 1988, e, nesse ponto, diretamente eficaz nas relações interprivadas. Aborda-se, na dimensão empírica e normativa essencialmente aspectos práticos, com foco na jurisprudência, especialmente do Supremo Tribunal Federal (STF) e do Superior Tribunal de Justiça (STJ). A ponderação harmoniosa entre a propriedade, a posse e o meio ambiente, busca o equilíbrio na efetivação desses direitos, inclusive mediante a aplicação dos princípios do direito econômico. Por meio da ponderação, é possível alcançar, de forma mais eficiente do que o modelo tradicional de subsunção, uma resposta adequada e fundamentada para os casos difíceis, especialmente na efetivação e na restauração do equilíbrio entre a posse, a propriedade e o meio ambiente quando esses princípios, no caso concreto, colidem uns com os outros. Sobretudo, pretende-se concretizar os direitos fundamentais segundo exigências do pós-positivismo, por meio da aproximação entre o Direito e a Ética, com o fim de se alcançar a Justiça para o caso concreto.

Relatório de mestrado em Estatística de Sistemas (área de especilaização em Engenharia e Estatística), Com uma extensa tradição na produção e exploração de vinho, Portugal tem neste elemento um fator cultural basilar da sua identidade nacional que é reconhecido internacionalmente. De modo a proteger e melhorar este importante valor é fundamental melhorar a rentabilidade dos sistemas produtivos e minimizar a degradação do recurso solo para garantir a sustentabilidade dos sistemas de produção vitivinícola. Nesta medida, a informação detalhada sobre os solos de aptidão vitícola deve ser um instrumento de gestão essencial para a rentabilização dos investimentos e aumento da qualidade do produto final. O trabalho desenvolvido no âmbito do Projeto Agrocontrol teve como principal objetivo o estudo e identificação das características físico-químicas do solo que influenciam o crescimento das videiras, a qualidade das uvas e por conseguinte a qualidade dos vinhos. Com este conhecimento pretende-se otimizar a produção, de forma a conseguir um produto com características mais uniformes, em consonância com adequadas tecnologias de vinificação e assim fazer face a um mercado cada vez mais competitivo. A parcela em estudo situa-se na Estação Vitivinícola Amândio Galhano (EVAG), no concelho dos Arcos de Valdevez pertencente à Comissão de Viticultura da Região dos Vinhos Verdes (CVRVV). A vinha em estudo compreende apenas a casta tinta Vinhão. Recorrendo aos dados obtidos em campo e no laboratório e fazendo uso de técnicas de Estatística Multivariada e da determinação de correlações entre as variáveis do solo e aquelas que determinaram a qualidade do vinho, foi possível identificar quais as características do solo que interferiram no desenvolvimento das videiras e na qualidade das uvas e respetivos vinhos em 2010. O estudo efetuado pretende contribuir para a fonte de informação do sistema de produção, a qual permitirá uma tomada de decisão mais robusta e orientada, efetuando-se deste modo, uma agricultura de forma sustentada., With a long tradition in wine production and exploration, Portugal has in this element an important cultural factor that is one of the foundations of its national identity and international recognition. In order to protect and improve this important value, it is essential to increase the efficiency of production systems and minimize the degradation of natural soil recourses, preserving the sustainability of the wine production. In this context, the detailed information about the properties of soils that are suitable for wine production should constitute an important management instrument, towards the optimization of investments and the improvement of the quality of the final product. As part of Agrocontrol Project, the main objective of this research is to study and identify the physical and chemical properties of the soil that influence the vineyard growth, the quality of grapes and therefore the quality of the wine. This information is used to optimize the wine production, achieving a more homogenous product and ensuring the proper production techniques required by the wine highly competitive market. The parcel of land studied is located in Estação Vitivinícola Amândio Galhano (EVAG), in the municipality of Arcos de Valdevez, belonging to the commission of wine production of the “Vinhos Verdes” region (Comissão de Viticultura da Região dos Vinhos Verdes - CVRVV). The vineyard is composed of “Vinhão” grapes exclusively. Using the data collected “in situ” and in the lab, it was applied multivariate statistic techniques and determined the correlations between the variables of the soil and the variables characterizing the wine quality. The results obtained allowed the identification of the soil characteristics that influence the development of vineyard, the quality of grapes and consequently the quality of wine in 2010. This study intends to contribute to the improvement of the information resources used by the production systems, leading to a more robust and objective decision process and making wine production more sustainable.

A sustentabilidade dos sistemas de produção agrícola é indissociável da sustentabilidade do recurso solo. O conhecimento do solo é essencial para melhorar a rentabilização dos sistemas produtivos e minimizar os processos de degradação deste recurso. A informação detalhada sobre os solos de aptidão vitícola deve ser um instrumento de gestão essencial para a rentabilização dos investimentos na produção vitivinícola. A ligação da geologia à viticultura surge da aplicação da cartografia geológica e de solos, climatologia, hidrologia e medição de parâmetros pontuais e globais do solo. Pretende-se identificar e estudar múltiplas variáveis que determinam o comportamento físico e químico dos solos, que por sua vez influenciará o crescimento da videira e a qualidade final da uva. Este conhecimento pode ser utilizado para optimizar a produção, de forma a conseguir um produto com características mais uniformes, em consonância com adequadas tecnologias de vinificação. Este projecto tem com o objectivo global determinar os parâmetros do solo que influenciam o desenvolvimento da vinha, a qualidade das uvas e por conseguinte a qualidade dos vinhos. A parcela em estudo situa-se na Quinta Campos de Lima, em Arcos de Valdevez, e está inserida na região vitivinícola Minho, apta à produção do DOC Vinho Verde. A vinha em estudo compreende apenas a casta tinta Vinhão, encontrando-se explorada em Modo de Produção Biológico (MPB), certificada pela EcoCert Portugal. Recorrendo à análise multivariada de dados foi possível reduzir a dimensionalidade do problema no que concerne às variáveis provenientes do solo, da vinha e do vinho e demonstrou-se graficamente, através da construção de biplots, as relações existentes entre variáveis, entre observações e entre variáveis e observações. Procurou-se ainda estabelecer uma relação entre as componentes resultantes desta análise.

Mestrado Integrado em Medicina Master Degree in Medicine

Tese de Mestrado, Educação (Formação e Aprendizagem ao Longo da Vida), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2010 Submitted by Elisabete Viais (efviais@fpie.ul.pt) on 2011-02-21T16:01:23Z No. of bitstreams: 1 ulfp035761_tm.doc: 3056640 bytes, checksum: e278f47fe74308f11332b0ad44dd8d93 (MD5) Made available in DSpace on 2011-02-21T16:31:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ulfp035761_tm.doc: 3056640 bytes, checksum: e278f47fe74308f11332b0ad44dd8d93 (MD5) Previous issue date: 2010

Classificação: 2956 Childrearing & Child Care Uma das medidas utilizadas pelas Comissões de Protecção de Crianças e Jovens em Perigo, na sua intervenção é o acolhimento institucional. No âmbito da aplicação desta medida, a criança sofre um corte com a família, com sérias implicações ao nível da vinculação, base para a identificação e determinação de relações duradouras e mútuas. Tal facto torna a qualidade do atendimento uma questão central. A questão insere-se num campo mais lato directamente articulada com as políticas sociais e com a diversidade de actores. Os modelos organizativos diferem mas sempre reflectem as políticas públicas de carácter social, configuradas de forma específica, em função dos recursos, das solicitações identificadas e das pressões exercidas, por outros sistemas. O conhecimento dos actores, no terreno, constitui uma fonte de conhecimento insubstituível, dado que a forma como se percepcionam as crianças é fundamental para o desenvolvimento de atitudes de estimulação e apoio ou os seus contrários o que, necessariamente, se reflecte no funcionamento dos centros de acolhimento. Definimos como objecto de estudo deste trabalho o diagnóstico do dispositivo organizacional de um centro de acolhimento temporário. Ou seja, pretendemos avaliar em que medida o dispositivo organizacional adoptado, em termos de estrutura e de funcionamento, garante os interesses superiores das crianças acolhidas. Desenvolvemos um trabalho que articula a natureza qualitativa, descritiva/ interpretativa, com o método quantitativo. A base da metodologia integrou a pesquisa documental, a realização de entrevistas semi-estruturadas a especialistas e a técnicos do centro de acolhimento, bem como a aplicação de um questionário. O tratamento conjugado dos dados obtidos permitiu-nos identificar os aspectos críticos desta problemática. Institutional care is one of the measures used by child protection services. The aplication of this measure leads to a family separation with serious implications on child attachments, basis to the identification and lasting relationships. This fact turns the question of care quality into a central issue. This question is in a broad field directly articulated with social policies and with the diversity of actors. The organizational models differ but always reflect the public policies of social character, shaped in a specific way, depending from other systems on: resources, solicitations and pressions. The knowledge of the actors in this domain has an irreplaceable value, because the way how they perceive children seems to be crucial to the development of stimulation and support attitudes or their opposites, which necessary reflects the functioning of temporary refuge care. We define as object of our study the diagnosis of the organizational gadget of a temporary care refuge. This means that we intend to evaluate in which measure the organizational gadget, in terms of structure and functioning, guarantees the superior interests of children in refuge. We develop a work that articulates qualitative, descriptive and interpretative nature with the quantitative methods. The methodology of basis integrates the documental research, the semi-structured interviews and questionnaire application. The analysis of data as allowed to identify critical aspects of this problematics.

INTRODUÇÃO: O acidente vascular cerebral frequentemente leva a manifestações de diferentes ordens, nomeadamente a alterações sensoriomotoras. Estas acabam por comprometer o controlo motor, sendo que o enfraquecimento dos músculos dorsiflexores da tibio-társica e o aumento da tensão miofascial muscular dos flexores plantares é bastante comum. As alterações nestas estruturas acabam por afetar os restantes músculos conectados pela linha posterior superficial. Existem diferentes métodos ou técnicas utilizadas, tais como os rolos de espuma, para a diminuição da resistência dos tecidos e o aumento da amplitude de movimento e flexibilidade miofascial. OBJETIVO: Avaliar os efeitos agudos da aplicação do rolo de espuma na cadeia posterior do membro inferior, nomeadamente a nível da fáscia plantar, flexores plantares e isquiotibiais, de utentes pós acidente vascular cerebral em fase crónica, na função muscular da cadeia posterior, localmente (membro inferior) e à distância (coluna), avaliada pela flexibilidade, tónus, elasticidade, rigidez e propriedade viscoelásticas. MATERIAIS E MÉTODOS: O presente estudo é classificado como crossover, randomizado, controlado com cegueira dos avaliadores, o protocolo de intervenção, consistiu na realização de duas sessões, uma sham e outra experimental separadas por sete dias. seis utentes pós acidente vascular cerebral foram sujeitos a avaliação da flexibilidade dos extensores da coxofemoral, extensores do joelho, flexores plantares e da coluna. Para além disso foi realizada uma avaliação do tónus, elasticidade, rigidez muscular e propriedades viscoelásticas da fáscia plantar, gastrocnémio medial, gastrocnémio lateral, solear, bicípite femoral, extensores da lombar, extensores cervicais e tibial anterior através do Myoton Pro. A avaliação foi realizada antes e após a aplicação do rolo de espuma com uma perceção do desconforto variável (seis/sete na intervenção experimental e zero na intervenção Sham) na fáscia plantar, flexores plantares e isquiotibiais. RESULTADOS: Efeitos locais: não foram verificadas diferenças significativas nas amplitudes de movimento medidas. Entre momentos foi verificado no gastrocnémio lateral contralesional na intervenção experimental um aumento significativo do tónus (p=0,028), rigidez muscular (p=0,028) e uma redução do tempo de recuperação (p=0,028) e Número déborah (p=0,028). Na fáscia plantar foi verificada membro contralesional do grupo sham uma redução significativa da rigidez muscular (p=0,028) e um aumento do tempo de recuperação (p=0,046). Por último o solear apresentou uma redução significativa da elasticidade do membro contralesional do grupo sham. Efeitos à distância: Foi verificado um aumento significativo na medição de Stibor na intervenção experimental em 4 comparação com a sham (p= 0,013). Na comparação entre momentos na intervenção experimental foi verificado um aumento significativo da amplitude de movimento da flexão cervical e da medição de stibor (p=0,028). Foi verificado, também, na intervenção sham no extensor lombar contralesional uma redução significativa do tónus (p=0,046), rigidez muscular (p=0,046) e elasticidade (p=0,027) e um aumento significativo no tempo de recuperação (p=0,046) e número déborah (p=0,028). CONCLUSÃO: Neste estudo piloto, conclui-se que a mobilização da fáscia plantar, dos flexores plantares e dos isquiotibiais, parece não evidenciar efeitos agudos significativos na flexibilidade nem no tónus, elasticidade, rigidez e propriedade viscoelásticas locais. Contudo, parecem ocorrer efeitos à distância, nomeadamente no aumento da flexibilidade da coluna em pessoas após acidente vascular cerebral. INTRODUCTION: Stroke often leads to manifestations of different orders, namely sensorimotor alterations. These end up compromising motor control, this often results in weakening of the ankle dorsiflexor muscles and increased myofascial muscle tension of the plantar flexors. The alterations in these structures end up affecting other muscles, that are connected by the superficial posterior line. There are different methods or techniques used in these cases, such as foam rollers, to decrease tissue resistance, increase range of movement and myofascial flexibility. OBJECTIVE: Evaluate the acute effects of foam roller application on the posterior chain of the lower limb, namely at the level of the plantar fascia, plantar flexors and ischiotibials, of chronic post-stroke patients, on posterior chain muscle function, locally (lower limb) and remotely (spine), assessed by flexibility, tone, elasticity, stiffness and viscoelastic properties. MATERIALS AND METHODS: The present study is based on crossover, randomized, controlled and blindness of the evaluators. The intervention protocol, consisted of two interventions, one sham and the other experimental, separated by seven days. Six stroke patients were evaluated for flexibility of the hip extensors, knee extensors, plantar flexors and spine. In addition, an assessment of tone, elasticity, muscle stiffness and viscoelastic properties of the plantar fascia, medial gastrocnemius, lateral gastrocnemius, soleus, biceps femoris, extensors of the lumbar and cervical, and tibialis anterior were performed using Myoton Pro. The assessment was performed before and after foam roller application with variable perceived discomfort (six/seven in the experimental intervention and 0 in the sham intervention) in the plantar fascia, plantar flexors and ischiotibials. RESULTS: Local effects: No significant differences were observed in the measurement of the rangesof motion. Between interventions there was a significant increase in tone (p=0.028), muscle stiffness (p=0.028), but also, a reduction in recovery time (p=0.028) and Deborah number(p=0.028) in the contralesional lateral gastrocnemius. From the sham intervention, the contralesional limb showed a significant reduction in muscle stiffness (p=0.028) of the plantar fascia and an increase in recovery time (p=0.046), was verified. Also resulting from the sham intervention, the soleus muscle showed a significant reduction in the elasticity of the contralesional limb. Distance effects: There was a significant increase in STIBOR of the experimental intervention compared to the sham intervention (p= 0.013). In comparison, the experimental intervention resulted in a significant increase in cervical flexion range of motion and STIBOR (p=0.028). On the other hand, in the sham intervention, a significant reduction of the contralesional lumbar extensor in tone (p=0.046), muscle stiffness (p=0.046) and elasticity (p=0.027) were verifed. Furthermore, a significant increase in recovery time (p=0.046) and Deborah number (p=0.028) were observed. CONCLUSION: In this pilot study, we conclude that the mobilisation of the plantar fascia, plantar flexors and hamstrings, does not seem to have acute effects on flexibility nor on the local tone, elasticity, stiffness and viscoelastic properties. However, distant effects do seem to occur, particularly in the increase of spinal flexibility in people after stroke.

A afasia é uma perturbação linguístico-comunicativa decorrente de uma lesão neurológica, prevalente em cerca de 1/3 dos sobreviventes de AVC. A pessoa com afasia (PCA) apresenta habitualmente outras manifestações clínicas, de forma crónica, requerendo cuidados de saúde ao longo da vida. A PCA tem, assim, um contacto frequente com diferentes profissionais de saúde (PS), os quais devem estar devidamente preparados para que a comunicação possa ser estabelecida com sucesso. Apesar de ser reconhecido que as boas práticas na área da saúde exigem competências de comunicação, nem todos os PS parecem estar preparados para a comunicação com a PCA. Com este estudo pretendeu-se identificar as estratégias de comunicação utilizadas com as PCA por PS e estudantes finalistas (EF) formados em instituições de ensino superior portuguesas, assim como explorar os seus conhecimentos, formação e necessidades sobre a temática. Para tal, realizou-se um estudo exploratório, transversal, descritivo, qualitativo e quantitativo. Este implicou a elaboração de um questionário de autopreenchimento, validado por um painel de 7 peritos, o qual foi disponibilizado em formato online através de instituições de ensino superior ligadas à saúde, de organizações profissionais de PS e de redes sociais. A anonimização dos dados foi garantida, assim como os princípios éticos em investigação. Participaram neste estudo 197 PS e 26 EF. Os dados recolhidos demonstram que as estratégias de comunicação mais utilizadas são estratégias de caráter visual/ físico (ex.: gestos, imagens, escrita e desenho), para ambos os grupos estudados. O nível de conhecimento é reduzido por ambos os grupos estudados, mas a procura de (in)formação pode ser considerada elevada, ascendendo os 50% em ambos os grupos. Conclui-se assim que os PS/EF, formados em Portugal, parecem carecer de competências que reflitam o conhecimento e uso de estratégias facilitadoras adequadas e eficazes para a comunicação com cada PCA, embora tenham interesse em otimizar este processo. Atendendo ao número crescente de casos de afasia em Portugal, sugere-se que a comunicação com as PCA seja explorada de forma explícita, estruturada e inequívoca nos planos curriculares das várias áreas de saúde. Aphasia is a linguistic-communicative disorder resulting from a neurological injury, prevalent in about 1/3 of stroke survivors. The person with aphasia (PWA) usually presents other chronic clinical manifestations, requiring health care throughout life. Therefore, the PWA has frequent contact with different health professionals (HP), who must be properly prepared so that communication can be successfully established. Although it is recognized that good practices in the health area require communication skills, not all HP seem to be prepared to communicate with the PWA. This study aimed to identify the communication strategies used with PWA by HP and final year students (FYS) trained in Portuguese higher education institutions, as well as to explore their knowledge, training and needs on the subject. To this end, an exploratory, cross-sectional, descriptive, qualitative and quantitative study was carried out. This involved the elaboration of a self-administered questionnaire, validated by a panel of 7 experts, which was made available in online format through health-related higher education institutions, professional organizations of HP and social networks. Data anonymization was guaranteed, as well as ethical principles in research. 197 HP and 26 FYS participated in this study. The data collected demonstrate that the most used communication strategies are visual/physical strategies (e.g. gestures, images, writing and drawing). The level of knowledge is low for both groups studied, but the demand for (in)formation can be considered high, rising to 50% in both groups. Thus, it is concluded that the HP/FYS, trained in Portugal, seem to lack skills that reflect the knowledge and use of adequate and effective facilitating strategies for communication with each PWA, although they are interested in optimizing this process. Given the growing number of cases of aphasia in Portugal, it is suggested that communication with the PWA be explored in an explicit, structured and unequivocal way in the curricula of the various health areas. Mestrado em Terapia da Fala