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Estamos interessados enquanto educadores, em prender a atenção dos estudantes sobre os temas trabalhados em sala de aula- basta observar a quantidade de trabalhos publicados sobre o assunto- objetivando estabelecer uma boa relação entre os processos de ensino para alcançarmos a aprendizagem. Neste sentido propomos uma sequência didática empregando o esquema da Equilibração da Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget, utilizada como sustentação para a organização de conteúdo trabalhado na disciplina de Psicomotricidade, o objetivo do artigo é apresentar a análise de uma sequência didática que propôs estímulos que evocassem a assimilação, bem como a acomodação de novo repertório de habilidades e a adaptação das novas informações percebidas como resultado desse processo de Equilibração. A sequência didática foi produzida e aplicada com um grupo de estudantes de graduação, durante o semestre letivo do ano de 2020.2 na modalidade de Ensino Remoto Emergencial (ERE). No total 15 (quinze) acadêmicos frequentaram as aulas e o resultado alcançado foi o desenvolvimento de propostas terapêuticas psicomotoras para grupos de crianças, adolescentes, adultos e idosos assolados por transtornos psicomotores diversos.

Este trabalho apresenta as condições do atendimento psicológico realizado na modalidade teleremota (ou modalidade de telepsicologia) para pacientes idosos que testaram positivo para COVID-19 no município de Alto Alegre/RR, usando o Aconselhamento Psicológico para atender aos anseios desse público, considerando sua condição de saúde e nível de escolaridade formal. A verificação através de pesquisas realizadas por muitos autores confirma a necessidade de uma atenção mais especializada a esta parcela da população, apontando principalmente o papel social do idoso, a importância da família na terceira idade bem como a atuação do profissional de psicologia que pode acontecer através de atendimentos clínicos, terapias grupais, entre outras que se pode realizar com o intuito de melhorar a qualidade de vida deste indivíduo, resgatar sua história de vida dentro do contexto em que se encontra e delimitar ou projetar metas para seu futuro. É importante conhecer o grupo da terceira idade a fim de melhorar os tratamentos já dispensados à essa população que vem crescendo gradualmente tanto em quantidade quanto em tempo de vida e que neste momento pandêmico está sendo assolado de diversas formas apresentando assim comprometimento maior em sua saúde física e emocional e também em sua qualidade de vida. Os resultados da pesquisa apresentam indícios de que o atendimento remoto ofertado foi satisfatório com a amostra de idosos analfabetos participantes, pois os aproximou do profissional capaz de ajustar as expectativas geradoras de angústia e a buscar soluções em conformidade com a sua realidade

Neste trabalho apresentamos o resultado de levantamento do perfil tecnológico de acadêmicos dos cursos de licenciatura em biologia, geografia, química e física da Universidade Estadual de Ponta Grossa, a partir de investigação de como os mesmos utilizam os equipamentos tecnológicos que atualmente fazem parte do cotidiano da maioria das pessoas, como celulares, computadores de mesa, computadores portáteis e tablets. Participaram da pesquisa 120 estudantes, sendo 20 do curso de Física, 30 do curso de Química, 30 do curso de Biologia e 40 do curso de Geografia. A análise dos questionários mostra que 98% tem acesso a internet, sendo que o celular e o notebook são os principais equipamentos utilizados. O principal uso do celular é atividades diversas e os tablets para estudar e atividades diversas. Os PCs são usados para estudo e os notebooks para estudo, assim como para preparar aulas. 92,5 % dos entrevistados tem conta nas redes sociais, sendo predominante o Facebook (90,4 %). Entretanto apenas 17,9 % responderam que fazem uso das TICs para atividades de ensino aprendizagem. Outro fator indicado é que 32 % apenas já utilizou aplicativos educacionais e que 34,6 % já desenvolveu alguma atividade educacional com o uso de computadores. Os resultados mostram que os futuros professores têm acesso amplo aos recursos tecnológicos, entretanto não os utilizam nas suas atividades de aprendizagem o que indica de maneira indireta que os cursos de Licenciatura não têm levado em conta o potencial das TICs no processo de ensino aprendizagem.

A Ciência faz parte de nosso cotidiano, sendo possível tratar de vários assuntos da área de ciências da natureza com uma análise mais detalhada dos afazeres diários. Apesar de existir grande quantidade de informação que pode ser acessada com dispositivos tecnológicos, o mesmo não acontece para os meios de comunicação de massa. Assim, o objetivo desta pesquisa é identificar, em pessoas não usuárias de novas tecnologias da informação, a influência da divulgação científica, relacionada a ciência do cotidiano presente no jornal impresso 'Ciência em casa'. Essa pesquisa, qualitativa do tipo descritiva, faz uso de entrevistas padronizadas e formulários com medidas de opinião. A análise dos dados coletados é qualitativa baseada em processos metodológicos de análise de conteúdo e análise iconológica. [ABSTRACT FROM AUTHOR]